Planificação anual de Ciências Naturais 7º Ano de escolaridade

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1 Departamento de Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento Biologia e Geologia Planificação anual de Ciências Naturais 7º Ano de escolaridade 2013/2014

2 Tema Organizador: TERRA NO ESPAÇO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GINESTAL MACHADO Planificação Ciências Naturais 7º Ano Conteúdos 1- CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE 1.1. Ciência e conhecimento do Universo 1.2. Ciência como produto da atividade humana Compreender o carácter dinâmico da Ciência; Identificar a Ciência como uma atividade humana, fortemente dependente de factores sociais; Reconhecer que o desenvolvimento científico é acompanhado pelo desenvolvimento da tecnologia; Conhecer aspectos positivos e negativos do progresso científico para o ser humano e para o ambiente. Atividades de discussão / debate. Realização/discussão de fichas de trabalho. Observação / interpretação de esquemas. escritos (jornais, revistas, livros). Elaboração/apresentação de trabalhos de pesquisa individuais ou em grupo. diagnóstica 1º Período 2

3 Tema Organizador: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO Conteúdos 1- A TERRA CONTA A SUA HISTÓRIA 1.1. Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra 1.2. Grandes etapas da história da Terra Conhecer o conceito de fóssil; Compreender o conceito de fossilização; Distinguir os diferentes tipos de fossilização; Reconhecer os fósseis como indicadores de idade e de ambiente; Utilização do manual adoptado; Realização/discussão de fichas de acetatos e documentários vídeo. diagnóstica Explicar o Princípio da Sobreposição dos estratos; Compreender a importância dos fósseis na reconstituição da história da Terra; Observação de fósseis. Reconhecer a importância da preservação do património paleontológico. Realização de atividades experimentais. 3

4 2 - ESTRUTURA INTERNA DA TERRA 2.1. Contributo da ciência e da tecnologia para o estudo da estrutura interna da Terra Modelos propostos Conhecer modelos actualmente aceites para a estrutura interna da Terra; Identificar em cada modelo as camadas principais; Conhecer algumas das propriedades das camadas constituintes da Terra; Conhecer os fenómenos nos quais assenta o modelo actualmente aceite para a estrutura interna da Terra; Conhecer métodos utilizados no estudo da estrutura interna da Terra; acetatos e documentários vídeo. Observação de amostras de mão. Realização de atividades experimentais. diagnóstica Auto e heteroavaliação 4

5 3- DINÂMICA INTERNA DA TERRA 3.1. Deriva dos Continentes 3.2. Tectónica de Placas 3.3. Consequências da mobilidade das placas tectónicas Reconhecer o contributo da Ciência para a compreensão da diversidade das transformações que ocorrem na Terra; Conhecer explicações científicas que vão para além dos dados, não emergindo simplesmente a partir deles, mas envolvendo pensamento criativo; Compreender a Teoria da Deriva dos Continentes; Conhecer os argumentos a favor desta Teoria; Explicar a razão pela qual a Teoria não foi inicialmente aceite; Compreender a Teoria da Tectónica de Placas; Conhecer o mecanismo das correntes de convecção; Relacionar a atividade sísmica e vulcânica com a dinâmica da litosfera; Observação / interpretação e acetatos, imagens e documentários vídeo; Realização atividades práticas (experimentais). diagnóstica Relacionar a formação de cadeias montanhosas com a mobilidade das placas tectónicas; Identificar os mecanismos responsáveis pela deformação da crosta terrestre; Distinguir dobras de falhas; Relacionar a distribuição dos seres vivos na Terra como consequência da dinâmica da litosfera. 39 FINAL 1º P 5

6 4- CONSEQUÊNCIAS DA DINÂMICA INTERNA DA TERRA Conhecer os testemunhos que evidenciam a dinâmica da Terra; diagnóstica 2º Período 4.1.Atividade vulcânica: riscos e benefícios da atividade vulcânica Compreender os fenómenos vulcânicos e sísmicos como evidência da atividade terrestre; Explicar a importância dos fenómenos vulcânicos na alteração da morfologia da superfície terrestre; Identificar os elementos constituintes do aparelho vulcânico; acetatos, imagens e documentários vídeo. Compreender fenómenos de vulcanismo activo; Relacionar e conhecer os tipos de materiais emitidos pelos vulcões com as características; da respectiva atividade vulcânica; Compreender a ocorrência das manifestações secundárias de vulcanismo; (individuais / grupo) Realização de atividades práticas (experimentais). 6

7 4.2. Atividade sísmica: riscos e protecção das populações Relacionar a ocorrência de sismos com a acção de forças que se desenvolvem no interior da Terra; Conhecer os métodos de detecção e registo dos sismos; Compreender que a medição dos sismos implica a elaboração de escalas; acetatos, imagens e documentários vídeo. diagnóstica Distinguir escala de magnitude de escala de intensidade; Explicar o que são isossistas; Localizar as principais zonas de grande intensidade vulcânica e sísmica do planeta; Compreender a importância do cumprimento das normas de segurança para minimizar os efeitos dos sismos. (individuais / grupo) Realização de atividades práticas (experimentais) FINAL 2º P 7

8 Compreender a importância das classificações e representações como forma de olhar para o mundo perante a sua diversidade e complexidade; 3º PERÍODO 5- DINÂMICA EXTERNA DA TERRA 5.1. Rochas, testemunhos da atividade da Terra Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; Ciclo das rochas Paisagens geológicas. Reconhecer que as rochas são constituídas por minerais; Conhecer métodos de identificação de minerais; Conhecer métodos de identificação das rochas; Relacionar a textura de uma rocha com a sua génese; Conhecer as diferenças quanto à génese e textura entre rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas; Identificar diferentes rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas; Compreender o ciclo das rochas; Compreender o contributo dos agentes erosivos para a formação e alteração de rochas e paisagens naturais; acetatos e documentários vídeo. Observação de amostras de mão. Realização de atividades experimentais. diagnóstica Compreender que a Terra é um sistema dotado de dinamismo interno e externo. 8

9 Tema Organizador: TERRA NO ESPAÇO 2- TERRA - UM PLANETA COM VIDA 2.1.Condições da Terra que permitem a existência de vida 2.2. A Terra como um sistema Compreender que a Terra pertence a um Sistema Planetário dependente do Sol; Conhecer as condições da Terra que permitiram a existência de vida; Reconhecer que na Terra ocorrem transformações físicas, químicas, biológicas e geológicas, indispensáveis para a manutenção da Vida na Terra; Compreender o conceito de biodiversidade; Reconhecer que existem unidades estruturais comuns, apesar da diversidade de características e propriedades existentes no mundo natural; Conhecer a constituição/organização celular; Utilização do manual adoptado; acetatos e documentários vídeo. Realização de atividades experimentais. diagnóstica Compreender a Terra como um sistema; Identificar os componentes do ecossistema terrestre. 21 FINAL 3º P 9