Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA

Transcrição

1 Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Departamento de Expressões e 1.º Ciclo CRITÉRIOS AVALIAÇÃO

2 Critérios de Avaliação Documento aprovado em reunião de departamento (26 de novembro de 2015) Página 2 de 15

3 CRITÉRIOS AVALIAÇÃO 1.º Ciclo Página 3 de 15

4 Cidadania Capacidade de Organização e de Trabalho Expressão Musical Expressões Expressão Artística Expressão Plástica Educação Física Estudo do Meio Matemática Português Área Curricular Conhecimentos e competências Atitudes e valores Oralidade 1 Comportamento Leitura/Escrita Gramática 4 Educação Literária Trabalho realizado na aula Responsabilidade Participação Autonomia Números e Operações Comportamento Geometria e Medida 1 Organização e Tratamento de Dados 10% Resolução de problemas 1 Trabalhos realizados na aula Responsabilidade Participação Autonomia Aquisição 1 Comportamento Aplicação 1 Responsabilidade Relacionação/Associação 10% Participação Pesquisa/Seleção 10% Experimentação 10% Autonomia Trabalhos realizados na aula Competências Motoras 80% Descoberta e organização progressiva de volumes Comportamento Descoberta e organização progressiva de superfícies 80% Responsabilidade Participação Exploração de técnicas diversas de expressão Autonomia Jogos de exploração Jogos de experimentação, desenvolvimento e criação musical 80% Comunicação Assertiva Comportamento Resolução Criteriosa de Problemas Conceção e Apresentação de Trabalhos Individuais/Grupos Responsabilidade 2 Participação Análise ética à ação individual e coletiva, como apoio à adoção de critérios de ação 1 Autonomia Página 4 de 15

5 Autonomia Responsabilidade Comportamento Participação Atitudes e Valores Atitude Conceito Indicadores comportamentais Participação e empenho nas Contribui com o seu trabalho e as atividades letivas propostas pelos suas ideias para tarefas comuns; professores. Intervém de forma adequada e espontânea; Realiza as atividades propostas ou da iniciativa do grupo. Respeita as regras estabelecidas, mantendo uma postura correta no relacionamento com a comunidade educativa. respeita os outros e as suas opiniões respeita a autoridade do professor cumpre as regras de funcionamento da sala de aula/regulamento interno da escola Apresenta um comportamento socialmente aceite Capacidade para distinguir os interesses individuais dos do grupo, atuando para o bem comum, propondo soluções ou desenvolvendo ações que evitem riscos pessoais e materiais. Implica grau de maturidade relativamente a: organização dos afetos; adequado nível de autoestima; realização de tarefas; competências psicosociais, comunicativas, criativas, motoras, reflexivas, Reconhece o valor da posição coletiva; Responsabiliza-sepelo trabalho de grupo; é pontual; é assíduo; faz se acompanhar dos materiais necessários; manifesta hábitos de trabalho; age com senso; realiza os trabalhos de casa. É capaz de: realizar as tarefas sozinho; ultrapassa dificuldades sem a ajuda contínua de outras pessoas; refletir e de tomar decisões; dinamizar e organizar o trabalho de grupo; Página 5 de 15

6 Falar Interação oral Produção oral COGNITIVO 80% Ouvir/ver Compreensão oral Critérios de Avaliação Inglês 1º e 2º Anos Domínios Metas de Aprendizagem Identifica um número muito limitado de palavras isoladas e expressões básicas em enunciados simples e curtos relativos a si próprio e aos contextos em que está inserido. Produz palavras e expressões simples memorizadas sobre si próprio e os contextos em que está inserido. Estabelece contatos sociais em contexto de sala se aula e responde a perguntas simples. Instrumentos de Avaliação Audição de textos Exercícios orais Pequenas dramatizações e role plays Diálogos 3 Exercícios orais Diálogos 4 Página 6 de 15

7 Responsabilidade Comportamento ATITUDINAL Autonomia Participação Inglês 1º e 2º Anos(continuação) Domínios Metas de Aprendizagem Intervém de forma oportuna. Participa ativamente e/ou quando solicitado. Colabora nas atividades propostas ou da iniciativa do grupo. Realiza tarefas individualmente. Ultrapassa dificuldades sem a ajuda contínua de outras pessoas. Reflete e toma decisões. Respeita as regras de funcionamento da sala de aula. Utiliza uma linguagem adequada à sala de aula. Relaciona-se com os outros sem causar situações de conflito. Respeita as opiniões dos outros. Instrumentos de Avaliação Grelhas de observação direta 4% Grelhas de observação direta 3% Grelhas de observação direta 6% É assíduo e pontual. Traz os materiais necessários. Cumpre os prazos estabelecidos. Realiza os trabalhos solicitados. Demonstra atenção e empenho. Esforça-se por superar as suas dificuldades. Grelhas de verificação do TPC e material Portfólio 7% Página 7 de 15

8 Ler Compreensão escrita Falar Interação oral Produção oral COGNITIVO 80% Ouvir/ver Compreensão oral Inglês 3º e 4º Anos Domínios Metas de Aprendizagem Identifica um número muito limitado de palavras isoladas e expressões básicas em enunciados simples e curtos relativos a si próprio e aos contextos em que está inserido. Exprime-se de forma muito simples para falar de si próprio, de outras pessoas e de lugares. Interage em situações do quotidiano escolar previamente preparadas. Instrumentos de Avaliação Audição de textos Canções Pequenas dramatizações e role plays Diálogos 10% Exercícios orais Diálogos Identifica um número limitado de palavras e expressões básicas em textos simples e curtos, com ajuda visual, relativos a si próprio e aos contextos em que está inserido. Exercícios de leitura de palavras, frases e pequenos textos Instruções Legendas Gráficos Cartazes Página 8 de 15

9 Escrever Produção escrita Interação escrita COGNITIVO 80% Inglês 3º e 4º Anos(continuação) Domínios Metas de Aprendizagem Escreve palavras isoladas, frases simples e curtas relativas a si próprio e aos contextos em que está inserido. Completa formulários simples com dados pessoais e escrever frases curtas e simples. Instrumentos de Avaliação Fichas de trabalho Trabalhos de projeto Testes escritos (4ºAno - opcional) Cartões Convites Página 9 de 15

10 CRITÉRIOS AVALIAÇÃO 2.º, 3.º Ciclos e Secundário Página 10 de 15

11 DOMÍNO DAS ATITUDES DOMÍNIO COGNITIVO E.V.T. (2.ºciclo) e Educação Visual (3.º ciclo) DOMÍNIOS INDICADORES % Total Avaliação Saber Saber Saber Fazer Saber Fazer (utilização das TIC) Aquisição Adquire os conhecimentos no contexto da técnica, da representação, do discurso e do projeto. Utiliza adequadamente a linguagem técnica específica da disciplina. Compreensão Compreende os conhecimentos (conceitos/conteúdos) nos diferentes domínios- técnica, representação, discurso e projeto. Utiliza os saberes científicos, tecnológicos e artísticos para compreender a realidade e situações / problemas do quotidiano. Aplicação Utiliza e aplica os saberes aprendidos em novas situações. Realiza projetos/trabalhos demonstrando conhecimento de factos, conceitos, princípios e procedimentos. Criatividade Demonstra originalidade na criação /execução de projetos diversos. Propõe alterações ao projeto. Domínio das técnicas e dos procedimentos Utiliza corretamente os materiais/ instrumentos/ferramentas aplicando técnica de trabalho seguro e eficaz. Aplica as técnicas selecionadas respeitando as características dos materiais. Verifica o decorrer do processo de trabalho e procede a alterações necessárias. 80% Fichas de avaliação formativa Trabalhos individuais e/ou de grupo realizados nas aulas Utilização das TIC Pesquisa informação quando necessário utilizando as TIC. -É pontual Pontualidade e Assiduidade - É assíduo Saber Ser (Educação para a Cidadania) Autonomia Responsabilidade -Utiliza corretamente os materiais sem ajuda - Realiza tarefas simples sem apoiocontínuo - Tenta superar as dificuldades -É atento/ concentrado - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com rigor - Traz o material necessário -Tem a capa organizada Grelhas de observação direta Respeito por normas e valores -Respeita os colegas e professores - Não causa situações de conflito - Ouve os colegas e respeita opiniões - Acata as ordens dos professores - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente Auto e heteroavaliação Interesse e empenho - É interessado -É empenhado Página 11 de 15

12 Educação Tecnológica 7.º e 8.º anos Domínio Cognitivo Técnica Conceitos Indicadores -Domínio da técnica -Rigor e clareza na execução -Utilização expressiva da técnica -Eficácia dos conceitos aplicados -Expressão verbal dos conceitos % Total Instrumentos de avaliação Processos Domínio das atitudes Assiduidade/Pontualidade Respeito por normas e valores Autonomia Responsabilidade Autonomia Interesse e empenho -Analise das situações -Sensibilidade aos problemas -Clareza na definição dos problemas -Relevância e quantidade dos dados recolhidos (informação, organização e análise) -Criação/execução de projetos de forma criativa -Utilização correta e adequada dos materiais/instrumentos /ferramentas -Apresentação do trabalho de acordo com o projeto -Procedimento, se n ecessário, a alterações ao desenvolvimento do trabalho -Testagem do produto final Indicadores -É pontual - É assíduo - Respeita os colegas e professores - Não causa situações de conflito - Ouve os colegas e respeita opiniões - Acata as ordens dos professores - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente -Utiliza corretamente os materiais sem ajuda - Realiza tarefas simples sem apoiocontínuo - Tenta superar as dificuldades -É atento/ concentrado - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com rigor - Traz o material necessário -Tem a capa organizada. Utiliza corretamente os materiais - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo - Tenta superar as dificuldades - Organiza o seu espaço de trabalho - Tem métodos de trabalho e estudo - É interessado -É empenhado 80% % Total Trabalhos práticos Individuais e/ou de grupo realizados nas aulas Trabalhos de pesquisa Grelhas de observação direta Auto e heteroavaliação Página 12 de 15

13 COGNITIVO E PROCESSUAL COGNITIVO E PROCESSUAL Educação Física Critérios de Avaliação 2º e 3º Ciclos Domínios Parâmetros Alunos com avaliação prática Alunos com atestado médico MOTOR Atividades Físicas 60% Aptidão Física 10% 80% 80% COGNITIVO Conhecimentos 10% 80% ATITUDES Assiduidade e Pontualidade Atitudes e Comportamentos Participação e Empenho Espírito Desportivo Critérios de Avaliação Ensino Secundário Domínios Parâmetros Alunos com avaliação prática Alunos com atestado médico MOTOR Atividades Físicas 70% Aptidão Física COGNITIVO Conhecimentos 10% 9 ATITUDES Assiduidade e Pontualidade Atitudes e Comportamentos Participação e Empenho Espírito Desportivo 1,2 Página 13 de 15 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2

14 Educação Musical e Oficina da Música 2.º Ciclo Domínios Parâmetros/Instrumentos Total % Conhecimentos e capacidades Conhecimentos Capacidades / aquisição de destrezas e competências - Ritmo - Timbre - Dinâmica - Forma - Altura - Ritmo - Timbre - Dinâmica - Forma - Altura observações em sala de aula; execuções/avaliações individuais e de grupo; - Registo da aplicação de conhecimentos; - Ficha de avaliação de conhecimentos. - Postura correta na execução dos instrumentos musicais; observações em sala de aula; execuções/avaliações individuais e de grupo; - Avaliação da prática individual e de grupo. 30% 50% Autonomia, organização e métodos de trabalho 10% Responsabilidade, participação e cooperação 10% Total 100% Atitudes e Valores Página 14 de 15

15 Capacidades Conhecimentos Música e Oficina da Música 3.º Ciclo Domínios Parâmetros/Instrumentos Total % Conhecimentos e capacidades Atitude e Valores - Ritmo - Timbre - Dinâmica - Forma - Altura POP E ROCK Intérpretes da Música Pop e Rock Memórias e tradições Melodias e arranjos Música e movimento observações em sala de aula; execuções/avaliaçõ es individuais; - Registo da aplicação de conhecimentos. - Postura correta na execução dos instrumentos musicais; observações em sala de aula; execuções/avaliaçõ es individuais e de grupo; - Avaliação da prática individual e de grupo. 30% 50% Autonomia, organização e métodos de trabalho 10% Responsabilidade, participação e cooperação 10% Total 100% Página 15 de 15