ORIENTAÇÕES SOBRE O ACESSO AOS RESULTADOS DA 4ª ETAPA DO SALTO 2014 ESCOLAS ESTADUAIS

Transcrição

1 GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO DO ESTADO DO TOCANTINS SALTO ORIENTAÇÕES SOBRE O ACESSO AOS RESULTADOS DA 4ª ETAPA DO SALTO 2014 ESCOLAS ESTADUAIS Por meio de links do Sistema de Gerenciamento Escolar SGE, serão gerados dois relatórios específicos para cada unidade escolar com os resultados da 4ª Etapa/2014 (avaliação de saída) do Sistema de Avaliação do Ensino do Estado do Tocantins Escolas Estaduais. Nestes relatórios são apresentados os resultados por disciplina/itens e resultados por aluno.

2 Passo a passo para acessar os resultados Relatório1 Neste relatório estarão disponível os resultados por disciplina/item com o comparativo entre os resultados da unidade escolar, do município, da regional e do Estado. Acesse o SGE: Alterar o Período letivo para 2014 Vá no menu 6 Relatório e... Selecione o sub-menu Resultado do Salto 2014

3 Selecione o ano 2014

4 Selecione a Edição: 6 Selecione a Unidade Escolar: Clique em Gerar Dados Unidade. Levará alguns instantes, é só aguardar. Pronto. Modelo do Relatório.

5 Relatório 2 Neste relatório são apresentados os resultados por turma/aluno. Na leitura dos resultados o número 1(um) representa acerto e o 0 (zero) erro. As questões vão de 01 a 70, sendo que: 01 a 20 Matemática (5º e 9º anos do E.F e 3ª série do EM) 21 a 40 Língua Portuguesa (5º e 9º anos do E.F e 3ª série do EM) 41 a 60 Ciências (5º e 9º anos do E.F) 41 a 48 Biologia (3ª série do EM) 49 a 54 Química (3ª série do EM) 55 a 60 Física (3ª série do EM) 61 a 70 Geografia (5º e 9º anos do E.F e 3ª série do EM) Acesse o SGE: Alterar o Período letivo para 2014 Vá no menu 6 Relatório e...

6 Selecione o sub-menu Resultado Edição Salto Selecione a Regional de Ensino Selecione a Unidade de Ensino

7 Selecione o ano 2014 Selecione a edição 6 Click em Gerar Relatório Aguarde alguns minutos e pronto.

8 Modelo de Relatório. Por meio do resultado da avaliação de saída/14 poderemos perceber: os níveis de aprendizagem de cada estudante para intervir; a situação atual da escola e da turma; o panorama da realidade dos diversos agentes em sua interação com o ambiente educacional; identificar os conteúdos curriculares que necessitam de redirecionamentos, bem como dos fatores que concorrem para o desempenho positivo ou negativo dos estudantes. confirmar as práticas educativas bem-sucedidas e rever os planos de trabalho nos pontos em que os estudantes apresentam dificuldades. uma visão abrangente de cada segmento analisado que elenca informações consistentes e periódicas sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino do Tocantins. De posse dos resultados da Avaliação de Saída/2014 e da Avaliação Diagnóstica/2015, a qual será aplicada de 23 a 27 de fevereiro, a equipe pedagógica deve construir o Plano de Intervenção Pedagógica da Escola o qual deverá está em estreita relação com o Projeto Político Pedagógico da Escola, o Referencial Curricular do Ensino Fundamental, a Proposta Curricular do Ensino Médio e demais documentos norteadores da ação escolar, consiste na organização do processo de trabalho a ser desenvolvido pela escola no âmbito geral e pelo professor, em cada série/turma e em cada disciplina. Ressaltamos que, o Plano de Intervenção Pedagógica deverá ser realista e em sintonia com as possibilidades de cada escola e, sobretudo, construído por toda comunidade escolar.

9 Informamos que estará disponível no SALTO ONLINE O MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA; SUGESTÕES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICA E MODELO DE PLANO DE INTERVENÇÃO material que auxiliará a equipe no momento da elaboração do plano. Nesse processo o Gestor desempenhará um papel fundamental que é de coordenar e articular as ações pedagógicas, auxiliar na coordenação dos diferentes projetos e criar canais de interação da escola com a comunidade escolar com aquela na qual a escola está inserida e o Coordenador Pedagógico tem o seu papel fundamental no processo de gestão, uma vez que a ele compete assessorar a direção. Também faz parte de sua função subsidiar os professores no desenvolvimento das atividades docentes, ajudálos a superar os problemas didáticos e sociais presentes no cotidiano escolar, potencializar o trabalho coletivo, assim como acompanhar e avaliar as ações previstas no Projeto Político Pedagógico da escola. Ressaltamos que este ano teremos aplicação da Prova Brasil, portanto será necessário reforçar o trabalho com as séries (5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio) que serão avaliadas. Esperamos que as informações constantes nos resultados da Avaliação de Saída/14 e Avaliação Diagnóstica/15 possam enriquecer a reflexão acerca dos problemas enfrentados pelas escolas da Rede Estadual do Estado do Tocantins e contribuam, também, para lançar luz a outras faces do complexo ato de ensinar e aprender.