LISTA DOS TRABALHOS APROVADOS NA VI SEMANA EDUCA

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1 LISTA DOS TRABALHOS APROVADOS NA VI SEMANA EDUCA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS INDÍGENAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA INTERCULTRUAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA DA PRÁTICA DOCENTE À PRÁTICA FORMADORA: APONTAMENTOS FREIREANOS SOBRE EDUCAÇÃO LIVRE DE DISCRIMINAÇÃO E OPRESSÃO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXÕES SOBRE O FAZER PEDAGÓGICO: REVISITANDO AS OBRAS DE PAULO FREIRE A FORMAÇÃO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E O ENSINO DOS GÊNEROS TEXTUAIS COMO INSTRUMENTOS SEMIÓTICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAR LETRANDO MEMÓRIAS VIVAS DE AVALIAÇÃO EXTENSAO UNIVERSITARIA E PRATICAS DE ENSINO NO MUNICIPIO DE HUMAITA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ZONA URBANA TRABALHO COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA E A INTERDISCIPLINARIEDADE NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO PARFOR ESCOLA E FAMÍLIA: ESTRATÉGIAS PARA CONSTRUÇÃO DESSA PARCERIA EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARCERIA DA PATRULHA ESCOLAR E GESTÃO EDUCADORA NA CONTRIBUIÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR GESTÃO ESCOLAR: CAMINHOS E ESTRATÉGIAS PARA A ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO ESTADO DO AMAZONAS E OS DESAFIOS DA FORMAÇAO EM SERVIÇO: O CASO DO PFPEP ALTERAÇÕES LEGAIS QUE PERMITEM O INGRESSO DE CRIANÇAS MENORES DE SETE ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL PROFUNCIONÁRIO: RESSIGNIFICAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

2 A EDUCAÇÃO FORMAL COMO MEIO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DO CONTROLE E A NECESSIDADE DA REFORMULAÇÃO DAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS CONTRIBUIÇÕES DE CÉLESTIN FREINET PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DAS DCNEI/2009 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO APRENDIZAGEM. MATEMÁTICA E MÚSICA: UMA HARMONIA NO APRENDIZADO MATEMÁTICA: O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PORQUE ESTUDAR PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A MODALIDADE SEMIPRESENCIAL A PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS CUSROS DA ÁREA DE GESTÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA: A MUDANÇA A PARTIR DA PESQUISA-AÇÃO A UTILIZAÇÃO DA MINERAÇÃO DE DADOS DE DESEMPENHO ACADÊMICO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS TÉCNICOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO IFRO O USO DE BASES DE PESQUISA EM BIBLIOTECA: O CASO DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA DA UNIR PRATICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR E INTERCULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA INDÍGENA ARARA-KARO SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. SHOW DA QUÍMICA: DIVULGANDO A QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA UMA NOVA BIBLIOTECA ESCOLAR: O USO DE E-BOOKS PARA INCENTIVAR A LEITURA

3 O TRABALHO COLABORATIVO E A BIBLIOTECA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE PORTO VELHO (RO) A GESTÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO AMPLIADA PARA PROFESSORES E GESTORES - UM ESTUDO NA ZONA NORTE DE MANAUS AVALIAÇÃO DOS EXPERIMENTOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PARA A III EXPO-QUÍMICA DA ESCOLA RIO BRANCO - RO FORMAÇÃO CONTINUADA: DESAFIOS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO AGENTE FORMADOR O ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ANÁLISE DOS JOGOS LÚDICO NO ENSINO DE QUÍMICA APRENDENDO E ENSINANDO COM UM TOQUE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO USO DA LOUSA DIGITAL NAS ESCOLAS SHOW DA QUÍMICA: DIVULGANDO A QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA O JOGO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DO PROGRAMA PIBID DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: ESTUDOS PRELIMINARES COM TRÊS ESCOLAS CONTEMPLADAS COM O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ZONA SUL DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO GESTÃO ESCOLAR: CAMINHOS E ESTRATÉGIAS PARA A ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS INTERCLASSE NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM PSICOLOGIA POSITIVA E EDUCAÇÃO: UMA REALIDADE POSSÍVEL BREVE ANÁLISE DO PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES A PARTIR DA SEMIÓTICA GREIMASIANA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR AMAZÔNICO: O QUE REVELAM AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS? O AUTISMO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA INSTITUIÇÃO FILANTRÓPICA NO MUNICÍCPIO DE PORTO VELHO (RONDÔNIA) EDUCAÇÃO FÍSICA E ESTUDOS CULTURAIS: UMA APROXIMAÇÃO A

4 PARTIR DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA: ANÁLISE DA OBRA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE DA UNIVERSALIZAÇAO AOS PARÂMETROS DE QUALIDADE DA EDUCAÇAO INFANTIL: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO MUNICIPIO DE HUMAITÁ-AM PLANEJAMENTO E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO PROPOSTA CURRICULAR E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL EDUCAÇÃO INTEGRAL NA AMAZÔNIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS PELA INTERDISCIPLINARIDADE E NA INTERCULTURALIDADE PRÁTICA PEGAGÓGICA: CAMINHO POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E RESPEITO ÀS DIFERENÇAS CONTRIBUIÇÃO NO RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM RAZÃO DO TRABALHO DESENVOLVIDO PELOS PROFESSORES NA ESCOLA A PRESENÇA DE BANTUÍSMOS NA FALA DE MULHERES NEGRAS DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE PEDRAS NEGRAS, NO VALE DO GUAPORÉ/RO: UM ESTUDO SEMÂNTICO-LEXICAL PNAIC: UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO CURRICULAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ALFABETIZADOR O GÊNERO E A SEXUALIDADE COMO ELEMENTO INSTIGANTE DA FORMAÇÃO DOCENTE A CULTURA INDÍGENA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A FRAGMENTAÇÃO/INTEGRAÇÃO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM UMA PERSPECTIVA DE CURRÍCULO INTEGRAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE - MS A INTERDISCIPLINARIDADE NO PLANEJAMENTO DE ENSINO EM UMA PERSPECTIVA INTEGRAL GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS, HUMANOS E DE INFRAESTRUTURA:

5 UMA ANÁLISE PROJETO GUAPORÉ DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL, O PAPEL DA ESCOLA E POLÍTICAS PÚBLICAS ACESSO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL POR MEIO DA LEI N.º /2012: DISCUSSÕES INICIAIS SOBRE RESERVA DE VAGAS O CAPITAL HUMANO NAS PEDAGOGIAS NEOLIBERAIS PÓS-MODERNAS PROJETO GUAPORÉ DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, DESAFIOS E AVANÇOS: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA E.E.F.M. FRANCISCO ALVES MENDES FILHO GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA ANÁLISE DOS CONSELHOS SUPERIORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA BANCO MUNDIAL: O CORONEL DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NOS PAÍSES SEMICOLONIAIS ENSINAR SOCIOLOGIA PARA NÃO SOCIÓLOGOS: O DISENSO, A DESNATURALIZAÇÃO E A LINGUAGEM O TRABALHO, O HOMEM E O PAPEL DO SINDICATO OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA SOCIOLOGIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO MOVIMENTO INTEGRALISTA EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL ATRAVÉS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA COMPARADA ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MONTE NEGRO RO. GESTÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL POLITÉCNICA A LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO- CULTURAL REFORMA DO ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE 1990 OS ELEMENTOS IDEOLÓGICOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: EXPANSÃO E DESENVOLVIMENTO DO IFRO POLÍTICAS PÚBLICAS: DISCUSSÕES INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA SOCIAL A INSTRUÇÃO PÚBLICA: A HISTÓRIA DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO AMAZONAS DURANTE O PERÍODO IMPERIAL ( ) EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA IMPLANTAÇÃO EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE JI-PARANÁ, RONDÔNIA

6 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ATIVIDADES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DE UMA ATIVIDADE OPTATIVA A UMA PRÁTICA EMANCIPADORA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ROLIM DE MOURA RONDÔNIA NO CONTEXTO DAS MIGRAÇÕES NAS DÉCADAS DE CONCEPÇÕES DAS PRÁTICAS DOCENTES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS: UM CASO DO IFAM HUMAITÁ - AMAZONAS. A EVASÃO ESCOLAR NOS CURSOS TÉCNICOS OFERECIDOS PELO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA NA MODALIDADE EAD A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA SAAS - SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DE CURSOS EAD: O CASO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA IFRO REFLEXÕES ACERCA DE MEMÓRIAS DE AVALIAÇÃO A LITERATURA DE CLARICE LISPECTOR COMO INSTRUMENTO DE SUBJETIVAÇÃO EM AULAS DE LINGUA PORTUGUESA O LIVRO DIDÁTICO EM TEMPOS DE TECNOLOGIAS: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A PRÁTICA ESCOLAR A COMUNICAÇÃO COMO UM FACILITADOR NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: PELO DIREITO DE BRINCAR CONFLITOS FAMILIARES: UMA PROPOSTA DIDÁTICO PEDAGÓGICA REFLEXIVA A PARTIR DO FILME PROCURANDO NEMO CONSELHO DE CLASSE: REFLEXÃO E AÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO-IFRO CACOAL/RO