MESTRADO EM PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES GUIA DE ORGANIZAÇÃO E DE FUNCIONAMENTO DOS ESTÁGIOS

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1 INSTI INSTUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DO TRABALHO E DA EMPRESA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES MESTRADO EM PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES GUIA DE ORGANIZAÇÃO E DE FUNCIONAMENTO DOS ESTÁGIOS

2 ÍNDICE PARTE I: PRINCÍPIOS GERAIS 3 1. ENQUADRAMENTO 3 2. OBJECTIVOS DO ESTÁGIO 4 3. CARÁCTER CONTRATUAL DO ESTÁGIO 4 4. RESPONSABILIDADE DA ESCOLA 4 5. RESPONSABILIDADE DA ENTIDADE QUE CONCEDE O ESTÁGIO 5 6. RESPONSABILIDADE DO ALUNO ESTAGIÁRIO 5 7. NATUREZA E DURAÇÃO DO ESTÁGIO 5 8. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO 5 PARTE II: FUNCIONAMENTO DOS ESTÁGIOS 6 1. ESTRUTURA COORDENADORA DO ESTÁGIO 6 2. ORGANIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS 6 3 ÁREAS DE ESTÁGIO 6 4. ESCOLHA E INTEGRAÇÃO NO ESTÁGIO 6 5. COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO DOS ESTÁGIOS 7 6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO 8

3 PARTE I: PRINCÍPIOS GERAIS 1. ENQUADRAMENTO O Mestrado em Psicologia Social e das Organizações do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa, tem como objectivo formar profissionais que venham a intervir ao nível dos processos de interacção entre indivíduos e grupos nos seus múltiplos contextos sociais e organizacionais. Neste enquadramento, pretende combinar uma formação científica, alicerçada em competências teóricas e metodológicas, com uma formação aplicada e crítica baseada em capacidades de intervenção social e/ou organizacional. A eficácia da actuação profissional dos futuros Mestres é função, quer da capacidade da Escola em desenvolver competências de natureza teórica e metodológica, adaptadas às exigências e necessidades do mundo do trabalho, quer da capacidade dos alunos que, com um apropriado acompanhamento pedagógico, devem poder, em contexto de trabalho, aplicar as competências adquiridas ao longo do curso. Decorrente desta filosofia, a estrutura curricular deste Mestrado integra um período prático de aprendizagem, que se concretiza num estágio curricular. Os estágios curriculares, em instituições de natureza privada e pública, constituem uma experiência profissionalizante, que visa proporcionar aos alunos um contacto com o mundo do trabalho. Esta experiência exige do aluno uma reflexão e um aperfeiçoamento sobre o que aprendeu, agora orientados a partir de objectivos e perspectivas laborais, com vista a uma melhor formação humana e integração sócio-profissional. Por outro lado, o intercâmbio de experiências decorrentes da ligação Escola Mundo de Trabalho permite um conhecimento actual e aprofundado para uma maior adequação dos objectivos do sistema educativo à actividade profissional. Este intercâmbio apresenta-se assim quer como factor motivador do processo de aprendizagem, quer como estimulante para as organizações que recebem alunos estagiários. Neste sentido, o estágio curricular constitui uma forma de fomentar e valorizar o trabalho através de uma melhor e mais ajustada preparação para a actividade profissional. 2. OBJECTIVOS DO ESTÁGIO - Proporcionar aos alunos um contacto directo com práticas profissionais e formas de intervenção ligadas às competências desenvolvidas ao longo do curso; - Desenvolver capacidades de utilização de instrumentos teóricos e metodológicos adequados à abordagem de problemas concretos; - Incrementar o grau de maturidade, preparação e de relacionamento humano dos alunos para o desempenho profissional futuro; - Facilitar a actualização da Escola face às alterações, características e necessidades do mundo do trabalho; - Fomentar e apoiar o intercâmbio Escola - Mundo do Trabalho. 3. CARÁCTER CONTRATUAL DO ESTÁGIO - Estes estágios não se confundem com contratos de trabalho, pelo que aos estagiários não são devidas remunerações de carácter monetário, ou outro, pela actividade desenvolvida; - Qualquer estágio poderá cessar antes do termo acordado, por livre rescisão de uma das partes, mediante carta fundamentada, não sendo por isso devida qualquer indemnização; - Ainda assim, as entidades que por razões de política interna ou outra, pretendam atribuir alguma forma de compensação ao aluno estagiário pela actividade desenvolvida, são livres de o fazer, uma vez acordadas as condições e modalidades com o aluno estagiário. 4. RESPONSABILIDADE DA ESCOLA É da responsabilidade do ISCTE, através do seu Departamento de Psicologia Social e das Organizações (DEPSO): - Informar e esclarecer os futuros estagiários sobre os vários domínios de intervenção profissional e sobre os locais onde podem desenvolver o estágio; - Contactar com instituições que possam conceder estágio, fornecendo à entidade acolhedora informações sobre a natureza do curso e objectivos do estágio; - Apoiar o aluno durante o período do estágio, mediante a designação de um Orientador pedagógico do Departamento que: - fixará, em conjunto com o Responsável da instituição de acolhimento, o plano de actividades a realizar e os critérios de avaliação do desempenho do aluno durante o estágio; - acompanhará regularmente o estagiário, no âmbito da Unidade Curricular de Estágio, de modo a apoiar o seu enquadramento - externo; - acompanhará a ligação entre o ISCTE, o aluno e a instituição de acolhimento, em todas as fases do estágio; - orientará a redacção do relatório de estágio e procederá à sua avaliação. - Acompanhar a activação o seguro escolar obrigatório, beneficiando o aluno, durante o período de estágio, de garantias idênticas às existentes durante o período lectivo. 3 4

4 5. RESPONSABILIDADE DA ENTIDADE QUE CONCEDE O ESTÁGIO PARTE II: FUNCIONAMENTO DOS ESTÁGIOS - Conhecer os objectivos do plano de estudos do aluno e correspondente aplicação profissional; - Indicar um Orientador que, em ligação com o Orientador do ISCTE e o aluno estagiário, 1. ESTRUTURA COORDENADORA DO ESTÁGIO colaborará na definição do programa de estágio e no acompanhamento do aluno, garantindolhe a necessária assistência; Estágios do Mestrado em Psicologia Social e das Organizações. A organização e gestão dos estágios curriculares são asseguradas pela Coordenação de - Proporcionar ao aluno estagiário a aplicação concreta das competências adquiridas ao longo Cabe à pela Coordenação de Estágios em colaboração com os orientadores internos estabelecer do seu percurso académico e a iniciação nas práticas profissionais ou de investigação; protocolos de estágio com as instituições externas e organizar o processo de colocação dos - Fornecer informação ao ISCTE, um breve relatório final de avaliação do período de estágio, em alunos em estágio. que será referido, em relação ao formando, o seu grau de aprendizagem e a qualidade da sua Podem ser orientadores internos do estágio todos os docentes do DEPSO (com o grau de Doutor resposta perante as diversas situações proporcionadas. e de Mestre) que são designados anualmente pelo Presidente do DEPSO, no âmbito do 6. RESPONSABILIDADE DO ALUNO ESTAGIÁRIO planeamento do Serviço Docente. - Respeitar as normas internas da entidade que concede o estágio, nomeadamente no que diz 2. ORGANIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS respeito ao horário estabelecido, regulamentos sobre higiene e segurança e outras condições A organização dos estágios deverá obedecer, anualmente, ao seguinte calendário: acordadas com a instituição de acolhimento;. Até 30 de Abril os alunos indicam a preferência por uma área de estágio; - Manter sempre uma postura pessoal e profissional digna da Escola que representa;. Até 30 de Junho são designados os docentes orientadores, por áreas de estágio, atribuídos os - Guardar sigilo de todas as matérias que venham ao seu conhecimento e relativas a assuntos alunos a esses docentes e distribuída aos alunos a respectiva informação; da entidade que concede o estágio, durante e após o período de estágio;. Até 15 de Outubro deverá estar formalizada a colocação dos alunos nos locais de estágio. - Colaborar com o ISCTE e a entidade que concede o estágio no projecto de trabalho, que deve 3. ÁREAS DE ESTÁGIO incluir a definição dos objectivos, a execução do plano de estágio e o plano do relatório final a As áreas de estágio serão anualmente definidas no âmbito do planeamento do Serviço Docente. apresentar; 4. ESCOLHA E INTEGRAÇÃO NO ESTÁGIO - Elaborar um relatório no termo do estágio. 1ª fase 7. NATUREZA E DURAÇÃO DO ESTÁGIO Para que a escolha da área e local de estágio seja uma decisão informada, a par deste O estágio deverá decorrer preferencialmente no 1º semestre e deverá ter uma duração mínima de regulamento, a Coordenação de Estágios organiza anualmente uma sessão de esclarecimento 450 horas. durante a qual os orientadores internos apresentarão a respectiva área, os principais domínios de A natureza do estágio poderá contemplar a integração institucional (via profissional), ou poderá intervenção, bem como potenciais entidades integradoras dos futuros estagiários. consistir num trabalho desenvolvido no âmbito de um projecto de investigação (via de Os alunos terão oportunidade de colocar questões e esclarecer dúvidas relativas às várias áreas, investigação). junto dos potenciais orientadores; e relativas ao processo de escolha, candidatura e integração 8. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO junto da Coordenação de Estágios. A avaliação do estágio corresponde à avaliação obtida na Unidade Curricular Estágio de 2ª fase Psicologia Social e das Organizações (18 créditos). Numa segunda fase cada aluno preencherá uma ficha, na qual indicará as suas áreas preferenciais de estágio. 3ª fase A informação sobre as preferências dos alunos será analisada e posteriormente afixada uma listagem dos alunos por área de estágio bem como o respectivo orientador. Após a afixação desta listagem é possível ainda a realização de alguns ajustamentos e permutas, caso esta possibilidade exista. 4ª fase 5 6

5 Porque o DEPSO privilegia a participação dos alunos na construção do seu percurso académico, considera-se que os alunos devem ter um papel activo na escolha do local de estágio, com a colaboração e aprovação do orientador interno. Deve realçar-se que duas das unidades curriculares do 1º ano do Mestrado, Desenvolvimento de Competências Pessoais e Académicas e Desenvolvimento de Competências Profissionais, fornecem competências específicas que tornam os alunos capazes de ter sucesso nesta escolha e abordagem de uma instituição com o fim de realizar um estágio. Nos casos em que os alunos não tenham encontrado o local para estagiar, a Coordenação de Estágios promoverá a colocação dos alunos nos locais de estágio, procurando respeitar, tanto quanto possível, as opções dos alunos; A colocação dos alunos nos locais de estágio (formalização junto da instituição) é um processo que será assegurado pela Coordenação de Estágios. Esta formalização só será realizada após o preenchimento de uma ficha de estágio. A abordagem do local de estágio feita pelo aluno, deverá ser acompanhada: do Curriculum Vitae ; de uma carta de apresentação. A Coordenação de Estágios fará o envio dos seguintes documentos: carta do Departamento de Psicologia Social e das Organizações; um exemplar do regulamento do estágio; uma brochura informativa sobre a actividade do Departamento. 5. COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO DOS ESTÁGIOS O acompanhamento dos estágios será feito em sessões periódicas, no âmbito da Unidade Curricular de Estágio em Psicologia Social e das Organizações onde serão também desenvolvidos temas entendidos como necessários ao bom prosseguimento do estágio, num total de 24 horas de contacto com o docente. No local em que efectua o estágio, o aluno deverá ser acompanhado por um segundo orientador (externo), que deverá ser Psicólogo(a). O acompanhamento do processo de integração dos alunos nos locais de estágio será da responsabilidade directa do orientador interno em ligação com o Coordenador dos estágios. 6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Avaliação do Estágio de Psicologia Social e das Organizações - Avaliação pelo orientador externo: esta avaliação tem uma ponderação de 20% e baseia-se numa grelha fornecida pelo DEPSO. - Avaliação pelo orientador interno: esta avaliação tem uma ponderação de 80% e será feita com base nos critérios definidos pelo orientador interno. Avaliação da Relatório de Estágio O relatório de estágio deverá ter um limite máximo de 50 páginas, em formato A4. Para os alunos da via profissional o relatório deve integrar os seguintes aspectos: Apresentação da instituição (história, actividade, contexto e estrutura); Descrição do Sector/Serviço/Departamento onde o estágio se realizou; Descrição das actividades desenvolvidas; Balanço crítico, e teoricamente fundamentado, do estágio. Para os alunos da via de investigação o relatório deve preferencialmente assumir o formato de um artigo científico. O relatório deverá ser apresentado nos períodos de avaliação que constam no calendário lectivo do ISCTE. A apresentação do relatório em época especial está condicionada às condições regulamentares fixadas pelo ISCTE para a possibilidade de utilização desta modalidade. 8 7