PORTIFÓLIO DA OFICINA CURRICULAR DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS ATIVIDADES DO MAIS EDUCAÇÃO

Transcrição

1 ESCOLA ESTADUAL FERNANDO NOBRE TEMPO INTEGRAL ALMERI CASTRO (Monitor Mais Educação) ROSELI DE PAULA RAMOS (8ª série) VALDIRENE LUCIA VIEIRA DEHEZA (6º, 7º e 8º ano) PORTIFÓLIO DA OFICINA CURRICULAR DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS ATIVIDADES DO MAIS EDUCAÇÃO COTIA 2015

2 APRESENTAÇÃO Esse portfólio é documento de registro que detalha as ações no processo educativo que foram desenvolvidas na Oficina de Orientação de Estudos da Escola EE Fernando Nobre no primeiro semestre de 2015.

3 Ética e Cidadania. OBJETIVOS: valorizar o conhecimento prévio do aluno, propondo o conhecimento ético; estabelecer um melhor convívio com o grupo; construir valores na escola e na sociedade; iniciar um trabalho que envolve a ética com o objeto de estudo; relacionar a ética com os valores morais e a cidadania; identificar os direitos e deveres dos cidadãos através da constituição; refletir a importância do comportamento ético e do exercício da cidadania; trabalharas diferenças sociais.

4 Texto, debate e atividades sobre Ética

5 Como elaborar um trabalho escolar

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7 Texto, debate e questionário sobre cidadania

8 Envelopes Tem como objetivo armazenar todas as atividades desenvolvidas em todas as disciplinas durante o semestre para serem entregues na reunião de Pais e responsáveis.

9 Pesquisa dos grupos para produção do texto jornalístico

10 Produção texto jornalístico

11 Gravação do jornal escolar

12 Confecção cartaz: Direitos e Deveres do cidadão

13 A Violência no contexto escolar tem sido discutida de muitas formas. Percebemos que a cada dia os casos de agressões verbais e físicas têm aumentado gradativamente na escola. O que fazer? Como discutir com os alunos certas questões? Quais atividades podem facilitar a reflexão sobre a violência escolar? Falar teoricamente o que é Bullying é importante, porém melhor do que a teoria é proporcionar a reflexão sobre a realidade. As atividades serão desenvolvidas objetivando promover a discussão sobre o Bullying e a Violência no Espaço Escolar, buscando informações sobre Bullying, causas e conseqüências, proporcionando o desenvolvimento das competências de ler, escrever, estrutura de cartazes e textual. Avaliação Participação e elaboração das tarefas propostas, produção de textos e cartazes.

14 Caça palavras BULLYING

15 Uso do dicionário O dicionário é um material didático que pode se tornar uma importante ferramenta na sala de aula. Para tanto, é necessário conhecê-lo bem e orientar nossos alunos na hora de manuseá-lo. Conhecer um pouco mais sobre sua estrutura, essa é a proposta dessa atividade.

16 Assistindo vídeos sobre Bullying que irão subsidiar a produção textual

17 Como produzir um bom texto Para se produzir um bom texto é necessário que o escritor tenha um prévio conhecimento do assunto que irá abordar. Além disso, a clareza das idéias é fundamental ao entendimento do leitor. O texto estará claro para quem lê quando tiver idéias bem articuladas e objetivas. Para isso, é importante uma seleção cuidadosa das palavras, que deverão ser distribuídas em períodos curtos. Dessa forma, o escritor evitará erros quanto à coerência e coesão dos fatos apresentados e o leitor não ficará perdido em meio a tantos argumentos. A coerência nos diz da organização das partes para formar o todo do texto. Os tipos de produção textual, sem exceção, necessitam de sentido, de ter significado, ou seja, precisam ser coerentes. Professor Almeri (monitor mais educação)a ula de estrutura textual Um texto será coeso se houver um acordo entre as partes do mesmo, de modo que os elementos que dão continuidade à produção estejam em harmonia. Logo, a clareza de um texto advém da coerência dos fatos, os quais se encadeiam através dos elementos de coesão, que por sua vez devem estar perfeitamente enquadrados.

18 Produzindo texto sobre Bullying

19 Autocorreção dos textos

20 Reescrevendo o texto Reler o texto é uma opção de excelentes resultados, pois o autor chamará para si a responsabilidade e aprenderá que o processo da escrita e aperfeiçoamento da mesma vem com o tempo, com a prática. Além disso, ao fazer a releitura textual o escritor observará palavras e trechos desnecessários, idéias vagas, exposições inadequadas, períodos longos e confusos, e assim por diante.

21 Produção de cartazes

22 PROJETO DE VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL É um planejamento educacional, sendo um processo contínuo que se preocupa como orientar os alunos pra onde ir, como, e as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo, sendo uma descrição detalhada de suas decisões, intenções, sonho, esperança e futuro. E o desenvolvimento desse projeto de vida é uma preparação para direcionar, por isso é importante, ensinar os alunos a listar seus objetivos e identificar seus pontos fracos e fortes, decisões, sonhos, em busca de um futuro melhor.

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30 O objetivo desse trabalho, foi proporcionar aos alunos uma lista de opções de cursos da ETEC (curso técnicos de profissões), visto que em um futuro bem breve os mesmos terão que fazer sua próprias escolhas. Trabalho sobre profissões desenvolvida por um grupo de alunos da 8ª série A