Tema 5. Crescimento e renovação celular. UNIDADE 1. Crescimento e renovação celular

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1 Tema 5. Crescimento e renovação celular Crescimento e renovação celular Distinção entre DNA e RNA quanto às suas características estruturais e funcionais. Reconhecimento de que os organismos necessitam de constante renovação de alguns constituintes celulares. Compreensão de que a expressão da informação contida no DNA se relaciona com o processo da síntese proteica. Reconhecimento da importância da replicação do DNA para a manutenção da informação genética. Análise e interpretação de dados relativos aos mecanismos de replicação, transcrição e tradução. Interpretação de procedimentos experimentais relacionados com extracção de DNA de células eucarióticas. Formulação e avaliação de hipóteses relacionadas com a influência de factores ambientais sobre o ciclo celular. Compreensão do ciclo celular. Interpretação de imagens de mitose, identificando acontecimentos celulares e reconstituindo a sua sequencialidade. Anticodão Cariótipo Centrómero Ciclo celular Citocinese Codão Código genético Cromatídio Cromossoma DNA Gene Genoma Interfase Mitose Mutação genica Nucleótido Replicação RNA Tradução Transcrição Crescimento e regeneração de tecidos versus diferenciação celular Análise do papel da mitose nos processos de crescimento, reparação e renovação de tecidos e órgãos em seres pluricelulares. Explicação da implicação de processos de diferenciação celular no crescimento de seres multicelulares. Discussão da possibilidade de agentes ambientais afectarem os processos de diferenciação celular. Agentes mutagénicos Célula especializada Célula indiferenciada ou totipotente Clonagem Clone Expressão génica Maturação Tradução Transcrição

2 Tema 6. Reprodução Reprodução assexuada Conhecimento dos principais processos de reprodução assexuada em diferentes tipos de organismos. Reconhecimento da relação existente entre a divisão mitótica e os processos de reprodução assexuada. Avaliação das implicações da reprodução assexuada na variabilidade e sobrevivência de populações. Bipartição Clone Esporo Esporulação Fragmentação Gemulação Multiplicação vegetativa Partenogénese Reprodução sexuada Previsão de em que tecidos de um ser vivo se poderão observar imagens de meiose. Esquematização e legendagem de imagens relativas aos principais acontecimentos da meiose. Interpretação dos principais acontecimentos da meiose. Discussão do contributo da meiose e da fecundação para a variabilidade dos seres vivos. Conhecimento das estratégias de reprodução utilizadas por seres hermafroditas. Conhecimento das divisões reducional e equacional da meiose e da sua importância biológica. Compreensão dos aspectos que distinguem mitose de meiose. Reconhecimento de que os acontecimentos da meiose contribuem para a variabilidade dos seres vivos. Conhecimento da diversidade de gónadas/gametângios como locais de produção de gâmetas. Reconhecimento do hermafroditismo como condição que não implica a autofecundação. Alteração cromossómica Autofecundação Bivalente Cariogamia Cromatídeos-irmãos Cromossomas homólogos Crossing-over Diplóide Divisão equacional Divisão reducional Fecundação Fecundação cruzada Gâmeta Gametângio Gónada Haplóide Hermafrodita Meiose Ovo ou zigoto Placa equatorial Quiasmas Sinapse Tétrada Variabilidade genética

3 UNIDADE 3. Ciclos de vida: unidade e diversidade Compreensão do conceito de ciclo de vida, aplicável a qualquer tipo de organismo. Aplicação dos conceitos básicos necessários para interpretar diferentes tipos de ciclos de vida. Identificação dos processos de reprodução presentes num ciclo de vida. Identificação da alternância de fases nucleares pela localização da meiose e da fecundação num ciclo de vida. Reconhecimento de esporos e gâmetas como células reprodutoras. Alternância de fases nucleares Ciclo de vida Diplofase Diplonte Haplofase Haplonte Haplodiplonte

4 Tema 7. Evolução biológica Unicelularidade e multicelularidade Comparação dos modelos explicativos do aparecimento dos organismos unicelulares eucariontes. Discussão da origem da multicelularidade tendo em conta a progressiva especialização morfofisiológica dos seres coloniais. Relacionamento entre pluricelularidade e diferenciação celular. Compreensão das transições de procarionte para eucarionte e de unicelularidade para multicelularidade. Reconhecimento de que a especialização de células em organismos coloniais traduz-se num aumento de complexidade. Reconhecimento de que a pluricelularidade implica uma maior organização e diferenciação celular. Célula eucariótica Célula procariótica Colónias Diferenciação celular Eucarionte Modelo autogénico Modelo endossimbiótico Multicelular Procarionte Unicelular Mecanismos de evolução Interpretação de dados de natureza diversa relativos ao evolucionismo e aos argumentos que o sustentam, em oposição ao fixismo. Análise de casos/situações que envolvam mecanismos de selecção natural e artificial. Reconhecimento de que a capacidade adaptativa de uma população se encontra relacionada com a sua variabilidade. Valorização do conhecimento da história da ciência para compreender as perspectivas actuais. Reconhecimento do carácter provisório dos conhecimentos científicos, bem como da importância epistemológica das hipóteses. Reconhecimento de que o avanço científico e tecnológico é condicionado por contextos (sócio-económicos, religiosos, políticos...), geradores de controvérsias, que podem dificultar o estabelecimento de posições consensuais. Construção de opiniões fundamentadas sobre diferentes perspectivas científicas e sociais (filosóficas, religiosas...) relativas à evolução dos seres vivos. Reflexão crítica sobre alguns comportamentos humanos que podem influenciar a capacidade adaptativa e a evolução dos seres. Adaptação Darwinismo Deriva genética Estruturas análogas

5 Estruturas homólogas Estruturas vestigiais Evolução convergente Evolução divergente Evolucionismo Fixismo Fluxo genético Formas de transição Formas sintéticas Fundo genético Lamarckismo Lei da herança dos caracteres adquiridos Lei do uso e do desuso Neodarwinismo Selecção artificial Selecção natural Variabilidade

6 Tema 8. Sistemática dos seres vivos Sistemas de classificação Discussão das perspectivas e argumentos associados aos diferentes sistemas de classificação. Distinção dos sistemas de classificação práticos/racionais, artificiais/naturais e filogenéticos. Utilização de chaves dicotómicas simples e regras básicas de nomenclatura. Reconhecimento da importância dos conhecimentos de taxonomia e nomenclatura para o estudo da Biologia. Valorização do conhecimento da história da ciência para compreender as perspectivas actuais. Conhecimento dos critérios subjacentes a cada tipo de sistema de classificação, das suas vantagens e limitações. Compreensão da sistemática como conceito abrangente que engloba modelos evolutivos e taxonomia. Reconhecimento da universalidade e da hierarquia das categorias taxonómicas. Reconhecimento da importância das regras de nomenclatura serem uniformes e consensuais. Árvore filogenética Botânica Características fisiológicas Características morfológicas Cariótipo Chave dicotómica Classe Divisão Espécie Família Filo Género Nomenclatura binominal Nomenclatura polinominal Ordem Reino Sistema artificial Sistema natural Sistema prático Sistema racional Sistemática Taxa Taxonomia Zoologia Sistema de classificação de Whittaker modificado Comparação da classificação de Whittaker com outras antecedentes atendendo ao número de reinos e aos critérios utilizados. Discussão das razões de consensualidade da classificação de Whittaker face a outras propostas apresentadas posteriormente. Valorização do conhecimento da história da ciência para compreender as perspectivas científicas actuais. Reconhecimento de que a construção do conhecimento científico envolve opiniões controversas e de que nem sempre é possível chegar a novos consensos.

7 Animalia Eucarya Archaea Fungi Arqueobactérias Monera Classificação Plantae Eubactérias Protista