6 Referências Bibliográficas
|
|
|
- Linda Martini das Neves
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 6 Referências Bibliográficas ABADI, SONIA. Transições: O modelo terapêutico de D. W. Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1998.,Explorações: perder-se e achar-se no espaço potencial. In: Revista Brasileira de Psicanálise, v.36, n.1, p , ABRAHAM, JAN. A Linguagem de Winnicott. Rio de Janeiro: Revinter, ANFUSSO, ADRIANA. De la elocuencia de los cuerpos. In: Anais do IX Encontro Latino Americano sobre o Pensamento de D.W. Winnicott. O Homem e Seu Ambiente: Encontros e Desencontros. Rio de Janeiro: Colégio Brasileiro de Cirurgiões, 10.,2000. BERGSON, HENRI. Memória e Vida. São Paulo: Martins Fontes, 2011., Matéria e Memória: ensaio sobre a relação do corpo com o espírito. São Paulo: Martins Fontes, BOLOGNINI, STEFANO. A empatia psicanalítica. Rio de Janeiro: Cia. De Freud, BONAMINIO, VINCENZO. Nas margens de mundos infinitos...: A presença do analista no espaço transicional em uma perspectiva contemporânea do pensamento de Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, COSTA, JURANDIR FREIRE. O risco de cada um: e outros ensaios de psicanálise e cultura. Rio de Janeiro: Garamond, DAVID & DAVID WALLBRIDGE. Limite e espaço: uma introdução à obra de D.W. Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, DELEUZE, GILLES. Bergsonismo. São Paulo: Ed.34, DESSAIN, BÉATRICE. Winnicott: ilusão ou verdade. São Paulo: Loyola, 2011.
2 142 DIAS, ElSA OLIVEIRA. A teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, 2003,A teoria winnicottiana do amadurecimento como guia da prática clínica. Natureza Humana 10(1): 29-46, jan.-jun. 2008,A teoria das psicoses em D.W.Winnicott. Tese de doutorado apresentada na PUC/São Paulo em 1998.,O uso da interpretação na clínica do amadurecimento. Rev. Latinoam. Psicopat. Fund., São Paulo, v. 11, n. 4, p , dezembro 2008,Da interpretação ao manejo. In: REIS, ROSA (Org). O pensamento de Winnicott: a clínica e a técnica. São Paulo: DWW Editorial, FIGUEIREDO, LUÍS CLÁUDIO. Psicanálise: elementos para a clínica contemporânea. São Paulo: Escuta, 2003.,Ética e técnica em psicanálise. São Paulo: Escuta, 2008.,As diversas faces do cuidar: novos ensaios de psicanálise contemporânea. São Paulo: Escuta, 2009,Transferência, contratransferência e outras coisinhas mais ou Esquizoidia e narcisismo na clínica psicanalítica contemporânea ou A chamada pulsão de morte; Acesso online em janeiro de 2012: FONTES, IVANISE. Psicanálise do Sensível: Fundamentos e Clínica. São Paulo: Idéias e Letras, GONDAR, JÔ. Winnicott, Bergson, Lacan: Tempo e Psicanálise. In: Ágora, Rio de Janeiro, vol. IX, pp , n. 1, 2006 GRAÑA, ROBERTO BARBACENA. Origens de Winnicott: ascendentes psicanalíticos e filosóficos de um pensamento original. São Paulo: Casa do Psicólogo, GUNTRIP, HARRY. Minha experiência de análise com Fairbairn e Winnicott: Quão completo é o resultado atingido por uma terapia psicanalítica? In: Natureza Humana 8(2): , 2006.
3 143 GURFINKEL, DÉCIO. Fé perceptiva e experiência de realidade. In: Natureza Humana, N 3, vol.1, pp , 2001., Do sonho ao trauma: psicossoma e adicções. São Paulo, Casa do Psicólogo, JUNIOR, NELSON COELHO; JUNQUEIRA, CAMILA. Interpretação e manejo do enquadre na clínica de pacientes-limite. Rio de Janeiro: Tempo Psicanalítico, V.40.1, P , KAHR, BRET. A vida e a obra de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro: Exodus, LAPLANCHE, J. Vocabulário da Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, LEJARRAGA, ANA LILA. Clínica do trauma em Ferenczi e Winnicott. In: Natureza Humana 10(2): , LINS, M.I.A; LUZ. R. (org). D. W. Winnicott: experiência clínica & experiência estética. Rio de Janeiro: Revinter, 1998., O self e o ego na obra de D.W.Winnicott. In: Revista Brasileira de Psicanálise, vol.36, N 4, pp , 2002 LITTLE, MARGARET I. Ansiedades psicóticas e prevenção: registro pessoal de uma análise com Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, LOPARIC. Z. O animal humano. In: Natureza Humana, N 2, vol.2, pp , 2000, Winnicott e o pensamento pós-metafísico. In: Psicologia USP, N 2, vol.6, pp , 1995 MELLO FILHO, JULIO DE. O ser e o viver: uma visão da obra de Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, NETO, ALFREDO NAFFAH. As funções da interpretação psicanalítica em diferentes modalidades de transferência: as contribuições de D.W.Winnicott. São Paulo: Jornal de Psicanálise, V. 43 (78): 79-90, 2010., O caso Margareth Little: Winnicott e as bordas da psicanálise. São Paulo: Jornal de Psicanálise, 41(75): , 2008.
4 144 OGDEN, THOMAS H. Esta arte da psicanálise: sonhando sonhos não sonhados e gritos interrompidos. Porto Alegre: Artmed, 2010., Lendo Winnicott. In: Revista Brasileira de Psicanálise, v.36, n.1, p , ORTEGA, FRANCISCO. Para uma política da amizade: Arendt, Derrida, Foucault. Rio de Janeiro: Relume Dumará, PHILIPS, ADAM. Winnicott. São Paulo: Idéias & Letras, PLASTINO, CARLOS ALBERTO. O verdadeiro self: uma essência que é criação. 2008, não-publicado. RODMAN, F. ROBERT. Winnicott: life and work. Cambridge: De Capo Press, RODULFO, RICARDO. Trabajos de la lectura, lecturas de la violência: lo creativo-lo destructivo en el pensamiento de Winnicott. Buenos Aires-1ª ed: Paidós, SAFRA, GILBERTO. A Face Estética do Self: teoria e clínica. São Paulo: Unimarco, 2005.,Seminário realizado no Departamento de Psicanálise da Criança do Instituto Sedes Sapientiae. In: FERREIRA, Afrânio de Matos (org.) Espaço Potencial Winnicott, diversidade e interlocução. São Paulo: Landy Editora, 2007.,Momentos mutativos em Psicanálise: uma visão winnicottiana. São Paulo: Casa do Psicólogo, SOUZA, OCTÁVIO. Empatia, holding e interpretação. (Não publicado, s/d).,defesa e Criatividade em Klein, Lacan e Winnicott. In: Winnicott e seus interlocutores. Rio de Janeiro: Relume Dumará, VASCONCELOS DE ANDRADE, ELAINE; BEZERRA JR. Uma reflexão acerca da prevenção da violência a partir de um estudo sobre a agressividade humana. Ciência e Saúde Coletiva, Vol.14, Núm.2, abril, 2009, pp WINNICOTT, D.W. Natureza Humana. Tradução de Davi Litman Bogomoletz. Rio de Janeiro: Imago, 1990.
5 145,O gesto espontâneo. Tradução de Luís Carlos Borges. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.,(1935a) A defesa maníaca. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978.,(1941a) A observação de bebês em uma situação estabelecida. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1945a) Desenvolvimento emocional primitivo. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1947a) O ódio na contratransferência. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1948a) Introdução primária à realidade externa: os estágios iniciais. In: Pensando sobre crianças. Tradução de Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997., (1948b) Pediatria e psiquiatria. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978.,(1948c). Necessidades ambientais; os estágios iniciais; dependência total e independência essencial. In: Pensando sobre crianças. Tradução de Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997., (1949a) Recordações do nascimento, trauma do nascimento e ansiedade. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978.,(1949b) O bebê como pessoa. In: A criança e o seu mundo. Tradução de Álvaro Cabral. 6.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008., (1949c) A mente e sua relação com o psique-soma. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1949d) O mundo em pequenas doses. In: A criança e o seu mundo. Tradução de Álvaro Cabral. 6.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008., (1950a) Agressão e sua relação com o desenvolvimento emocional. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1950b) Sobre a criança carente e de como ela pode ser compensada pela perda da vida familiar. In: A família e o desenvolvimento individual. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1951a) Objetos transicionais e fenômenos transicionais. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978.
6 146, (1952a) Ansiedade associada à insegurança. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1952b) Psicose e cuidados maternos. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1953a) Objetos transicionais e fenômenos transicionais. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1954a) Aspectos clínicos e metapsicológicos da regressão dentro do setting psicanalítico. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1954b) A posição depressiva no desenvolvimento emocional normal. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1954c) Retraimento e regressão. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1955a) Variedades clínicas da transferência. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1956a) Preocupação materna primária. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978., (1956b) A tendência anti-social. In: Da Pediatria à Psicanálise. Tradução de Jane Russo. 2.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978.,(1958a) A capacidade para estar só. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1958b) O primeiro ano de vida. Concepções modernas do desenvolvimento emocional. In: A família e o desenvolvimento individual. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1958c) A família afetada pela patologia depressiva de um ou ambos os pais. In: A família e o desenvolvimento individual. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1958d) Análise da criança no período de latência. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1959a) O destino do objeto transicional. In: Explorações, (1959b) Consequências da psicose parental para o desenvolvimento emocional da criança. In: A família e o desenvolvimento individual. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
7 147, (1960a) Distorção do ego em termos de falso e verdadeiro self. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983.,(1960b) Teoria do relacionamento paterno-infantil. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983.,(1960c) Os efeitos da psicose sobre a vida familiar. Concepções modernas do desenvolvimento emocional. In: A família e o desenvolvimento individual. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1960d) Contratransferência. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1961a) Psiconeurose na infância. In: Explorações, (1961b) Tipos de psicoterapia. In: Tudo começa em casa. Tradução de Paulo Sandler. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1961c) Observações adicionais sobre a Teoria do Relacionamento Parento-filial. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1962a) A integração do ego no desenvolvimento da criança. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1962b) Provisão para a criança na saúde e na crise. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1962c) Os objetivos do tratamento psicanalítico. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1963a) Comunicação e falta de comunicação levando ao estudo de certos opostos. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1963b) Da dependência à independência no desenvolvimento do indivíduo. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1963c) Os doentes mentais na prática clínica. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1963d) O medo do colapso (Breakdown). In: Explorações
8 148, (1963e) Distúrbios psiquiátricos e processos de maturação infantil. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1963f) Dependência no cuidado do lactente, no cuidado da criança e na situação psicanalítica. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1963g) O valor da depressão. In: Tudo começa em casa. Tradução de Paulo Sandler. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1963h) A psicoterapia de distúrbios de caráter. In: Privação e delinqüência. Tradução de Álvaro Cabral. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1964a) Transtorno [disorder] psicossomático. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1964b) Classificação: existe uma contribuição psicanalítica à classificação psiquiátrica? In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1964c) A juventude não dormirá. In: Privação e delinqüência. Tradução de Álvaro Cabral. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1964d) O conceito de falso self. In: Tudo começa em casa. Tradução de Paulo Sandler. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1964e) O recém-nascido e sua mãe. In: Os bebês e suas mães. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006., (1965a) Uma nova luz sobre o pensar infantil. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1965b) Introdução. In: O ambiente e os processos de maturação. Tradução de Iríneo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983., (1966a) A mãe dedicada comum. In: Os bebês e suas mães. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006., (1966b) A criatividade e suas origens. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1967a) O conceito de indivíduo saudável. In: Tudo começa em casa. Tradução de Paulo Sandler. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1967b) A localização da experiência cultural. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975.
9 149, (1967c) O conceito de regressão clínica comparado com o de organização defensiva. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1967d) A delinqüência como sinal de esperança. In: Tudo começa em casa. Tradução de Paulo Sandler. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005., (1967e) O papel de espelho da mãe e da família no desenvolvimento infantil. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1968a) A comunicação entre o bebê e a mãe e entre a mãe e o bebê: convergências e divergências. In: Os bebês e suas mães. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006., (1968b) A amamentação como forma de comunicação. In: Os bebês e suas mães. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006., (1968c) A interpretação na psicanálise. In: Explorações, (1968d) O brincar: uma exposição teórica. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1968e) Sobre o uso de um objeto. In: Explorações, (1969a) Fisioterapia e relações humanas. In: Explorações, (1969b) O uso de um objeto e relacionamento através de identificações. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1969c) A experiência mãe-bebê de mutualidade. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1970a) Sobre as bases para o self no corpo. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1970b) Vivendo de modo criativo. In: Tudo começa em casa. Tradução de Paulo Sandler. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.,(1970c) Individuação. In: Explorações psicanalíticas. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu. Porto Alegre: Artes, (1970d) Assistência residencial como terapia. In: Privação e delinqüência. Tradução de Álvaro Cabral. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
10 150, (1971a) Sonhar, Fantasiar e Viver: Uma História Clínica que Descreve uma Dissociação Primária. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1971b) Introdução. In: O Brincar e a Realidade. Tradução de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanedo Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975., (1971c) Introdução. In: Consultas terapêuticas em psiquiatria infantil. Tradução de Joseti Marques Xisto Cunha. Rio de Janeiro: Imago, 1984.
Ementa: A disciplina estuda fundamentos psicanalíticos do desenvolvimento da personalidade
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina: Psicanálise II Código da Disciplina Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira DRT: 112426-1
8. Referências bibliográficas
8. Referências bibliográficas ABRAM, J. (2000). A Linguagem de Winnicott. Revinter, Rio de Janeiro. ANDRADE, V. M. (2003). Um diálogo entre a psicanálise e a neurociência. Casa do Psicólogo, São Paulo.
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - 040 Curso Psicologia Disciplina: PSICANÁLISE II Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira - 112426-1 Claudio Bastidas - 113206-6
6 Referências bibliográficas
6 Referências bibliográficas ANZIEU, D. O Eu-Pele. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1988.. O Pensar do Eu-Pele ao Eu-Pensante. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. AULAGNIER, P. A Violência da Interpretação
Referências bibliográficas
129 Referências bibliográficas ABRAM, J. (1997) The language of Winnicott A dictionary and guide to understanding his work. Northvale, New Jersey and London: Jason Aronson Inc. ANZIEU, A. e ANZIEU, D.
7. Referências Bibliográficas
102 7. Referências Bibliográficas ANSERMET, François. Clínica da Origem: a criança entre a medicina e a psicanálise. [Opção Lacaniana n 02] Rio de Janeiro: Contra capa livraria, 2003. ARAÚJO, Marlenbe
Referências bibliográficas
Referências bibliográficas ABRAM, Y. (2000) A linguagem de Winnicott: Dicionário de Palavras e Expressões Utilizadas por Donald W. Winnicott. Trad. por Marcelo Del Grande da Silva. Rio de Janeiro: Revinter,
6 Referências bibliográficas
6 Referências bibliográficas ABRAM, J. A linguagem de Winnicott. Rio de Janeiro: Editora Revinter, 2000 AISENSTEIN, M. Do corpo que sofre ao corpo erótico: A escola da carne. In; Primeiro Encontro de Psicossomática
Carga horária total: 04 Prática: 04 Teórico Prática: Semestre Letivo 1º/2012 Ementa
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina Psicopatologia Psicodinâmica Professor(es) e DRTs Fernando Genaro Junior 114071-3 Sandra Fernandes de Amorim
DRUBSCKY, Camila Andrade. Até que ponto o narcisismo pode ser datado? Uma reflexão à luz das contribuições de Piera Aulagnier. Tese.
6. Bibliografia ALMEIDA PRADO, Maria do Carmo C.; NETCHAEVA MARIZ, Nataly. O racha : brincando com a morte para se sentir vivo. In: Féres-Carneiro (org), Família e casal: saúde, trabalho e modos de vinculação.
A contribuição winnicottiana à teoria do complexo de Édipo e suas implicações para a
A contribuição winnicottiana à teoria do complexo de Édipo e suas implicações para a prática clínica. No interior de sua teoria geral, Winnicott redescreve o complexo de Édipo como uma fase tardia do processo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso: Psicologia Disciplina: Psicanálise II Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira DRT: 112426-1 Fernando Genaro Junior
XIII ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE O PENSAMENTO DE D.W. WINNICOTT ARTIGOS TEMÁTICOS - NORMAS PARA PARTICIPAÇÃO
XIII ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE O PENSAMENTO DE D.W. WINNICOTT ARTIGOS TEMÁTICOS - NORMAS PARA PARTICIPAÇÃO Os interessados em participar dessa modalidade deverão escrever um artigo psicanalítico referente
Referências Bibliográficas
58 Referências Bibliográficas ABRAM, J. A linguagem de Winnicott. Rio de janeiro: Revinter, 2000. BALINT, M. O médico, seu paciente e a doença. São Paulo: Atheneu, 1988. BERLINCK, M.T. Dor. São Paulo:
Aspectos neurológicos da deficiência mental (DM) e da paralisia cerebral (PC) - IV Congresso Paulista da ABENEPI - VI(s1)
P Paralisia Cerebral / Personalidade Borderline / Pesquisa / Prevenção / Psicanálise/ / Psicofarmacoterapia / Psicose / Psicoterapia / Psiquiatria Infantil PARALISIA CEREBRAL Aspectos neurológicos da deficiência
Sociedade Psicanalítica de Angra dos Reis Rio de Janeiro
CURSO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO I. Objetivos do Curso Estudar a estrutura da realidade psíquica do ser humano, suas leis, seus limites e sua importância na educação das crianças e adolescentes. Mostrar
Referências bibliográficas
Referências bibliográficas ABRAHAM, K. (1918) Contribution a la psychanalyse des névroses de guerre in Oeuvres Complètes II 1915/1925. Paris: Payot, 2000. ANZIEU, D. O Eu-pele. São Paulo: Casa do Psicólogo,
Quando o inominável se manifesta no corpo: a psicossomática psicanalítica no contexto das relações objetais
Apresentação em pôster Quando o inominável se manifesta no corpo: a psicossomática psicanalítica no contexto das relações objetais Bruno Quintino de Oliveira¹; Issa Damous²; 1.Discente-pesquisador do Deptº
A PRÁTICA COM FAMÍLIAS NAS INSTITUIÇÕES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E TÉCNICAS
1 A PRÁTICA COM FAMÍLIAS NAS INSTITUIÇÕES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E TÉCNICAS Coordenadora: Profa Associada Belinda Vice Coordenadora: Profa Associada Vera Sílvia Facciolla Paiva Organização: Marcelo Agostinho
PSICOPATOLOGIA DA TRANSICIONALIDADE: EM BUSCA DE UMA RAIZ COMUM ÀS DIVERSAS FORMAS DE ADICÇÃO
PSICOPATOLOGIA DA TRANSICIONALIDADE: EM BUSCA DE UMA RAIZ COMUM ÀS DIVERSAS FORMAS DE ADICÇÃO Garzon, Francisco Tosta, Rosa Maria Na saúde, contudo, dá-se uma ampliação gradual do âmbito de interesses
7 Referências Bibliográficas
115 7 Referências Bibliográficas ABRAM, J. A Linguagem de Winnicott: dicionário das palavras e expressões utilizadas por Donald W. Winnicott. Rio de Janeiro: Revinter, 2000. 305 p. AGAMBEN, G. Homo Sacer:
Programa da Formação em Psicoterapia
Programa da Formação em Psicoterapia Ano Programa de Formação de Especialidade em Psicoterapia Unidades Seminários Tópicos Programáticos Horas dos Módulos Desenvolvimento Pessoal do Psicoterapeuta > Construção
Anais V CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia Psicologia: de onde viemos, para onde vamos? Universidade Estadual de Maringá ISSN X
ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A PSICOTERAPIA PSICANALÍTICA COM PACIENTES PSICOSSOMÁTICOS Marina Gregório Menita* Este trabalho tem como objetivo propiciar alguma reflexão frente algumas experiências experimentadas
A Técnica na Psicoterapia com Crianças: o lúdico como dispositivo.
A Técnica na Psicoterapia com Crianças: o lúdico como dispositivo. *Danielle Vasques *Divani Perez *Marcia Thomaz *Marizete Pollnow Rodrigues *Valéria Alessandra Santiago Aurélio Marcantonio RESUMO O presente
6 Referências bibliográficas
78 6 Referências bibliográficas ALMEIDA PRADO, M. C. Uma Introdução aos Qüiproquós Conjugais. In: FÉRES CARNEIRO T. (org.). Relação Amorosa, Casamento, Separação e Terapia de Casal. Rio de Janeiro: Associação
7 Referências Bibliográficas
81 7 Referências Bibliográficas ARRIVÉ, M. Linguagem e psicanálise: lingüística e inconsciente. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1999. BAUMAN, Z. Vida líquida. (2009). Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009.
INTERVENÇÃO PRECOCE NA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ: UM TRABALHO PARA FAVORECER O ACONTECER DO VÍNCULO
INTERVENÇÃO PRECOCE NA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ: UM TRABALHO PARA FAVORECER O ACONTECER DO VÍNCULO Marcela G. A. Alves Psicóloga e candidata a psicanalista do Centro de Estudos Antônio Franco Ribeiro da Silva
O Conceito de Trauma e a Clínica dos Casos Difíceis : Reflexões a Partir das Contribuições de Ferenczi e Winnicott Descritores:
O Conceito de Trauma e a Clínica dos Casos Difíceis : Reflexões a Partir das Contribuições de Ferenczi e Winnicott Oliveira, Nadja; Tafuri, Maria Izabel Descritores: Trauma; Clinica; Encuadre psicoanalitico;
A FUNÇÃO DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A FUNÇÃO DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Resumo Sarah Camello Vasconcellos 1 - UNICAP Ana Lúcia Francisco 2 - UNICAP Eixo Temático: Educação Infantil Partindo da contribuição winnicottiana acerca
As Implicações do Co Leito entre Pais e Filhos para a Resolução do Complexo de Édipo. Sandra Freiberger
As Implicações do Co Leito entre Pais e Filhos para a Resolução do Complexo de Édipo Sandra Freiberger Porto Alegre, 2017 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA CURSO: INTERVENÇÃO
O Psicótico: aspectos da personalidade David Rosenfeld Sob a ótica da Teoria das Relações Objetais da Escola Inglesa de Psicanálise. Expandiu o entend
A CLÍNICA DA PSICOSE Profª Ms Sandra Diamante Dezembro - 2013 1 O Psicótico: aspectos da personalidade David Rosenfeld Sob a ótica da Teoria das Relações Objetais da Escola Inglesa de Psicanálise. Expandiu
FORMAÇÃO DE VÍNCULO ENTRE PAIS E RECÉM-NASCIDO NA UNIDADE NEONATAL: O PAPEL DA EQUIPE DE SAÚDE
ATENÇÃO AO RECÉM-NASCIDO A formação do vínculo entre os pais e o filho pode ser afetada pela internação do recém-nascido em uma Unidade Neonatal. A equipe tem papel importante na facilitação do estabelecimento
da negativa, afirmando que uma, situação não seria analítica se o
Ivonise Fernandes da Motta Catafesta o ser perguntado sobre o que caracterizaria a relação psicoterapeutacliente do ponto de vista psicanalítico, Winnicott respondeu através A da negativa, afirmando que
A disciplina apresenta as principais teorias do desenvolvimento biopsicossocial infantil, com ênfase na abordagem psicanalítica.
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina Psicologia do Desenvolvimento Infantil Professor(es) e DRTs Priscila Palermo Felipini 113088-8 Santuza Fernandes
Winnicott chegou à psicanálise a partir da pediatria. Embora lamentasse muito
38 1. 4. Winnicott: a influência do ambiente Winnicott chegou à psicanálise a partir da pediatria. Embora lamentasse muito não ter tido um filho, tinha uma enorme preocupação com as crianças e a infância,
O BRINCAR ENTRE A CRIANÇA, O ANALISTA E A INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PRIMÁRIA
O BRINCAR ENTRE A CRIANÇA, O ANALISTA E A INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PRIMÁRIA Matheus Fernando Felix Ribeiro 1 ; Marcela Reda Guimarães2; Angela Maria Resende Vorcaro 3 1 Graduando em psicologia pela Universidade
Curso de Atualização em Psicopatologia 2ª aula Decio Tenenbaum
Curso de Atualização em Psicopatologia 2ª aula Decio Tenenbaum Centro de Medicina Psicossomática e Psicologia Médica do Hospital Geral da Santa Casa da Misericórdia do Rio de Janeiro 2ª aula Diferenciação
HORÁRIOS DE AULAS PARA O ANO LETIVO 2018 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA - NOVA ESTRUTURA CURRICULAR
4 O. ANO 1 O. SEMESTRE MATUTINO/VESPERTINO - TURMA A 8h00 9h00 9h15 POE3301A Vínculos Amorosos, Conjugalidade e Arranjos Familiares no Contemporâneo Thassia POE3306A Psicologia Organizacional e do Trabalho
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Curso: Bacharelado em Psicologia Disciplina: Processos de Desenvolvimento I: Infância Código: PSI17 Professor: Idenise Naiara Lima Soares E-mail: [email protected]
Anais V CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia Psicologia: de onde viemos, para onde vamos? Universidade Estadual de Maringá ISSN X
ANÁLISE WINNICOTTIANA DO AMBIENTE DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO Laíssa Muniz da Silva O presente trabalho refere-se à pesquisa de mestrado intitulada O ambiente de abrigamento
Consultas terapêuticas:
LINS, Maria Ivone Accioly. Consultas terapêuticas: uma prática clínica de D. W. Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. ISBN 85-73965-14-2. Carla Maria Lima Braga * Leopoldo Fulgencio ** O livro
O DESENVOLVIMENTO HUMANO SOB A PERSPECTIVA DE BION E WINNICOTT
O DESENVOLVIMENTO HUMANO SOB A PERSPECTIVA DE BION E WINNICOTT Carla Maria Lima Braga Inicio a minha fala agradecendo o convite e me sentindo honrada de poder estar aqui nesta mesa com o Prof. Rezende
5 Referências bibliográficas
82 5 Referências bibliográficas BAKER, L. R. Attitudes in Action. Separata de: LECLERC, A.; QUEIROZ, G.; WRIGLEY, M. B. Proceedings of the Third International Colloquium in Philosophy of Mind. Manuscrito
PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: PLANO DE CURSO Curso: Bacharelado em Psicologia Disciplina: Processos de Desenvolvimento I Professora: Idenise Naiara Lima Soares Código: PSI17 Carga Horária: 60h Créditos: 03
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina TEORIAS E TÉCNICAS EM PSICOTERAPIA INFANTIL Professor(es) e DRTs Lourdes Santina Tomazella DRT 110007-1
XXV JORNADA DE PSICOLOGIA Psicologia 2010 / 02
Sala 833 Coordenador da Mesa: Margareth Couto Renata Satller do Amaral Da psicanálise ao amor transferencial Sanderson Nascimento Soares Dragon Ball Z Leonardo Vieira Medeiros Angustia e desejo Sala 834
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina: Psicologia do do Adolescente Professor(es) e DRTs Berenice Carpigiani DRT: Cláudio Bastidas DRT: 113206-6
Curso de Extensão: LEITURAS DIRIGIDAS DA OBRA DE JACQUES LACAN/2014
Curso de Extensão: LEITURAS DIRIGIDAS DA OBRA DE JACQUES LACAN/2014 Prof. Dr. Mario Eduardo Costa Pereira PROGRAMA - Io. SEMESTRE Março/2014 14/03/2014 CONFERÊNCIA INAUGURAL : Contextualização do seminário
Núcleo Clínica Psicanalítica de Crianças: Atendimento terapêutico individual e em grupo
Núcleo 2.9 - Clínica Psicanalítica de Crianças: Atendimento terapêutico individual e em grupo Departamentos Envolvidos: Psicodinâmica e Desenvolvimento Coordenador: Ana Maria Trapé Trinca Professores:
O VIVER CRIATIVO: SEGUNDO A TEORIA WINNICOTTIANA 1
O VIVER CRIATIVO: SEGUNDO A TEORIA WINNICOTTIANA 1 Maria Edna de Melo Silva2 Elpidio Estanislau da Silva Junior3 A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso cante, ria e viva intensamente
PRÁTICA NA ENFERMARIA PEDIÁTRICA: UM COLORIDO NA CLÍNICA WINNICOTTIANA
1 PRÁTICA NA ENFERMARIA PEDIÁTRICA: UM COLORIDO NA CLÍNICA WINNICOTTIANA FRANCHIN, Daniely Santos; SILVA, Flávia Souza Morais Sala da; SILVA, Katulle Oliveira Freitas; TEIXEIRA, Veridiana Vicentini. (Estagiárias
Senso moral e ética: contribuições de Winnicott 1 Heliane de Almeida Lins Leitão 2
Senso moral e ética: contribuições de Winnicott 1 Heliane de Almeida Lins Leitão 2 Resumo Em sua teoria do desenvolvimento emocional, Winnicott apresenta uma perspectiva do desenvolvimento moral que contrasta
Psicanálise e Saúde Mental
Psicanálise e Saúde Mental Pós-graduação Lato Sensu em Psicanálise e Saúde Mental Coordenação: Drª Aparecida Rosângela Silveira Duração: 15 meses Titulação: Especialista em Psicanálise e Saúde Mental Modalidade:
Programa Analítico de Disciplina EDU210 Psicologia da Educação I
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4
CRONOGRAMA DE AULAS CURSO PREPARATÓRIO PARA RESIDÊNCIAS EM PSICOLOGIA 03/10 PSICOLOGIA HOSPITALAR 9/10 PSICOLOGIA DA SAÚDE 5/10 SAÚDE COLETIVA
CRONOGRAMA DE AULAS CURSO PREPARATÓRIO PARA RESIDÊNCIAS EM PSICOLOGIA 03/10 PSICOLOGIA HOSPITALAR PARTE 1: CONCEITOS DE PSICOLOGIA APLICADOS AO CONTEXTO HOSPITALAR Contexto histórico (parte I) Contexto
INCLUSÃO EM TRANSICIONALIDADE
INCLUSÃO EM TRANSICIONALIDADE Profa Dra IVONISE FERNANDES DA MOTTA * Profa Dra SANDRA CONFORTO TSCHIRNER ** RESUMO Um tema bastante abordado na contemporaneidade é a inclusão de pessoas com algum tipo
Brincar e Reflexão. Obra de Winnicott
Brincar e Reflexão na Obra de Winnicott André Green Brincar e Reflexão na Obra de Winnicott Conferência Memorial de Donald Winnicott z Zagodoni Editora Karnac Books Ltd., com o apoio da Winnicott Clinic
Bases winnicottianas para uma clínica da inventividade.
1 Bases winnicottianas para uma clínica da inventividade. Della Nina, Milton Assim como Winnicott, ao falar sobre a unidade dialética mãe-bebê, surpreendeu o plenário dizendo: não existe isso que chamamos
Referências bibliográficas
Referências bibliográficas ANZIEU, D. (1988). O Eu-Pele. São Paulo: Casa do Psicólogo. 2000.. (2000). O Pensar. Do Eu-Pele ao Eu-Pensante. São Paulo: Casa do Psicólogo. ANDRIEU, B. (2004). A Nova Filosofia
INTRODUÇÃO À PSICOPATOLOGIA PSICANALÍTICA. Profa. Dra. Laura Carmilo granado
INTRODUÇÃO À PSICOPATOLOGIA PSICANALÍTICA Profa. Dra. Laura Carmilo granado Pathos Passividade, paixão e padecimento - padecimentos ou paixões próprios à alma (PEREIRA, 2000) Pathos na Grécia antiga Platão
O Corpo na Transferência
O Corpo na Transferência É preciso muito bem esquecer para experimentar a alegria de novamente lembrar-se. Tantos pedaços de nós dormem num canto da memória, que a memória chega a esquecer-se deles. E
HORÁRIOS DE AULAS PARA O ANO LETIVO 2016 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA - NOVA ESTRUTURA CURRICULAR
4 O. ANO 1 O. SEMESTRE MATUTINO/VESPERTINO - TURMA A 8h00 10h00 10h15 12h15 Psicodiagnóstico: Fundamentos Teóricos e Técnicos Vínculos Amorosos, Conjugalidade e Arranjos Familiares no Contemporâneo Thassia
CURSO DE EXTENSÃO. Abordagem aos Estudos da. Aplicada a Educação CURSO LIVRE. Instituto Acadêmico de Psicanálise do Brasil
CURSO DE EXTENSÃO Abordagem aos Estudos da Psicanálise na Primeira Infância Aplicada a Educação Instituto Acadêmico de Psicanálise do Brasil CURSO LIVRE A Linguagem do Inconsciente na Infância Aplicada
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina Psicologia Hospitalar Professor(es) e DRTs Sandra Ribeiro de Almeida Lopes 111696-0 Sandra Fernandes de
CRONOGRAMA SESAB 19/ 09 PSICOLOGIA HOSPITALAR 25/09 PSICOLOGIA DA SAÚDE 21/09 SAÚDE COLETIVA
CRONOGRAMA SESAB 19/ 09 PSICOLOGIA HOSPITALAR PARTE 1: CONCEITOS DE PSICOLOGIA APLICADOS AO CONTEXTO HOSPITALAR Contexto histórico (parte I) Contexto histórico (parte II) Atuação do psicólogo (parte I)
QUANDO O BRINCAR É SUBSTITUÍDO PELO ATO ANTI-SOCIAL
QUANDO O BRINCAR É SUBSTITUÍDO PELO ATO ANTI-SOCIAL Joaquim Gonçalves Coelho Filho 66 Antonio Carlos Possa 67 A tendência anti-social, presente em pacientes que apresentam egos fragilizados, foi foco de
MÃES QUE SE SEPARAM DE SEUS FILHOS
MÃES QUE SE SEPARAM DE SEUS FILHOS Em primeiro lugar, chamaria a atenção para um fenômeno muito importante e que começa a ser mais conhecido: a persistência até o fim do século XVII do infanticídio tolerado.
Referências Bibliograficas
7. Referências Bibliograficas ANZIEU, D. O Eu-Pele. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1989 AULAGNIER, P. A violência da Interpretação: do pictograma ao enunciado. Rio de Janeiro: Imago, 1979.. O nascimento
Sociedade Psicanalítica de Angra dos Reis Rio de Janeiro
Uma Abordagem Psicanalítica da CID-10 da Organização Mundial de Saúde, de F00 a F99. CID - Classificação Internacional de Doenças TRANSTORNOS MENTAIS E COMPORTAMENTAIS I. Objetivos do curso: Conhecer a
Referências bibliográficas
Referências bibliográficas AMARANTE, Paulo (org). (2003a) Loucos pela Vida, A Trajetória da Reforma Psiquiátrica no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz. (org.). (2003b) A (Clínica) e a Reforma Psiquiátrica.
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TEORIA PSICANALÍTICA Deptº de Psicologia / Fafich - UFMG
1 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TEORIA PSICANALÍTICA Deptº de Psicologia / Fafich - UFMG Disciplina: Conceitos Fundamentais A 1º sem. 2018 Ementa: O curso tem como principal objetivo o estudo de conceitos
8 Referências bibliográficas
8 Referências bibliográficas ANDRÉ, S. A impostura perversa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995. BARANDE, R. Poderemos nós não ser perversos? Psicanalistas, ainda mais um esforço. In: M UZAN, M. et al.
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS PSICODINÂMICAS Professor(es) e DRTs Fernando Genaro Junior 114071-3 Maria
Winnicott em Ferenczi *
Winnicott em Ferenczi * Jane Kezem ** Resumo: A autora faz uma visitação a alguns textos de Ferenczi coletando suas idéias que guardam proximidades com as de Winnicott. Chama sua atenção o fato de tratar-se
TRANSTORNOS DIAGNOSTICADOS PELA PRIMEIRA VEZ NA INFÂNCIA OU ADOLESCÊNCIA: TRANSTORNOS DISRUPTIVOS DO CONTROLE DE IMPULSOS E DA CONDUTA
TRANSTORNOS DIAGNOSTICADOS PELA PRIMEIRA VEZ NA INFÂNCIA OU ADOLESCÊNCIA: TRANSTORNOS DISRUPTIVOS DO CONTROLE DE IMPULSOS E DA CONDUTA Palestrantes: Ana Cláudia Menini Bezerra Silvana Cetra Normalidade
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SECRETARIA DA SAÚDE HOSPITAL PSIQUIÁTRICO SÃO PEDRO DIREÇÃO DE ENSINO E PESQUISA
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SECRETARIA DA SAÚDE HOSPITAL PSIQUIÁTRICO SÃO PEDRO DIREÇÃO DE ENSINO E PESQUISA QUADRO DE VAGAS ESTÁGIO CURRICULAR 2018/2 LOCAL VAGAS MODALIDADE DE ESTÁGIO DATA ENTREVISTA
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO TERAPÊUTICO COM CRIANÇAS, UM DIÁLOGO ENTRE A PSICANÁLISE WINNICOTTIANA E A ANÁLISE BIOENERGETICA
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO TERAPÊUTICO COM CRIANÇAS, UM DIÁLOGO ENTRE A PSICANÁLISE WINNICOTTIANA E A ANÁLISE BIOENERGETICA Nadja Nunes de Lima Perisson Dantas do Nascimento RESUMO Esse trabalho
APRESENTAÇÃO... ARTETERAPIA E PSICANÁLISE COM FAMÍLIAS NA UNIVERSIDADE...
APRESENTAÇÃO... Claudia Maria de Sousa Palma ARTETERAPIA E PSICANÁLISE COM FAMÍLIAS NA UNIVERSIDADE... Maria Ângela Fávero-Nunes Sandra Aparecida Serra Zanetti O SABER CLÍNICO E A INTERVENÇÃO PRECOCE NA
PLANO DE ENSINO. Conceituar a Psicologia e sua intercomunicação com o Direito.
PLANO DE ENSINO CURSO: Direito PERÍODO: 1º Semestre DISCIPLINA: Psicologia Jurídica CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula I EMENTA Psicologia jurídica: definição,
por que Winnicott? Leopoldo Fulgencio Coleção Grandes Psicanalistas Coordenação Daniel Kupermann z Zagodoni Editora
por que Winnicott? Leopoldo Fulgencio Coleção Grandes Psicanalistas Coordenação Daniel Kupermann z Zagodoni Editora Conselho Editorial Daniel Kupermann (Universidade de São Paulo) Maíra Bonafé Sei (Universidade
