APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: MODALIDADE PÔSTER (30/07) SESSÃO 02 (16h-17h)

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1 APRESENTAÇÃO DE S: MODALIDADE PÔSTER (30/07) SESSÃO 02 (16h-17h) EIXO 01 - Projetos e programas de formação inicial de professores para a educação básica Local: Sala 11 (16h-17h) AÇÕES FORMATIVAS EM DISCIPLINAS DE PRÁTICA PEDAGÓGICA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 01 FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM ENSINO-APRENDIZAGEM DE ASTRONOMIA: MUDANÇAS IDENTIFICADAS NA PRÁTICA DOCENTE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE LICENCIATURA NA ÁREA DA SAÚDE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO PIBID-GEOGRAFIA: UMA ATIVIDADE DIDÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENVOLVENDO ELEMENTOS ASTRONÔMICOS INTERESSES E AS MOTIVAÇÕES PARA A BUSCA DE CURSOS DE GRADUAÇÃO ATRAVÉS DO SISTEMA SEMIPRESENCIAL INVESTIGAÇÃO DO TEMA GERADOR NA COMUNIDADE ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA INSPIRADA EM PAULO FREIRE JOVENS ALUNOS E JOVENS PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA POR MEIO DO SUBPROJETO PIBID 08 LACUNAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS 09 MONITORIA VOLUNTÁRIA: RELATOS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE UM PROFESSOR DE QUÍMICA 10 O ESPAÇO FISICO ESCOLAR E A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PARANÁ 11 O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS 12 O INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DE EDUCAÇÃO DE CABO VERDE E OS DESAFIOS DA UNIVERSITARIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESORES O PAPEL DO PSICÓLOGO NO SUPORTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA O USO DAS TDIC 15 O PIBID NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL 16

2 O DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA: APONTAMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA 17 OFICINAS DE DANÇAS URBANAS EM ESCOLAS PÚBLICAS_UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM 18 PERCEPÇÕES E AÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA FRENTE ÀS DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM 19 POR QUE OS ESTUDANTES ESCOLHEM A LICENCIATURA: ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES DOS INGRESSANTES NO CURSO DE QUÍMICA DA UNESP DE PRESIDENTE PRUDENTE. 20 PRÁTICAS DO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL NA CRIANÇA 21 PRODUÇÕES ÁUDIOVISUIAIS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA 22 PROGRAMA DE ENSINO DA HABILIDADE DE PLANEJAR AULAS PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID: O QUE DIZEM OS EGRESSOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNICENTRO- CAMPUS DE IRATI - PR RENDIMENTO ESCOLAR: A REALIDADE DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO IF GOIANO - CÂMPUS URUTAÍ RENDIMENTO ESCOLAR: IDENTIFICAÇÃO DE DISCIPLINAS CRÍTICAS CURSADAS NO ENSINO MÉDIO 26 TUTORIA DE ESTÁGIO: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS 27 UM ESQUELETO CHAMADO BETO 28 UMA DÉCADA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA VOZ DE FUTUROS PROFESSORES: IMPLICAÇÕES FORMATIVAS E PROFISSIONAIS UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS A PARTIR DAS COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR UMA LEITURA SIGNIFICATIVA POR MEIO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA 31 VITAL BRAZIL: UMA POSSIBILIDADE PARA O ESTUDO DA NATUREZA DA CIÊNCIA. 32

3 EIXO 02 - Projetos e programas de formação continuada na educação básica Local: Sala 12 (16h-17h) FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS: COMPARTILHANDO SABERES DO PROINFANTIL 49 GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO POPULAR (GEPEP): PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE, ESCOLA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) INTERFACES DA FORMAÇÃO CONTÍNUA E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE MANAUS LUDICIDADE: METODOLOGIA E MATERIAIS PARA PROFESSORES DO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL 52 MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COM APOIO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 53 METODOLOGIAS DE ENSINO ALTERNATIVAS: OSSOS NA ANATOMIA COMPARADA 54 NARRATIVAS E PAISAGENS: UM RELATO SOBRE ENCONTROS E DIÁLOGOS 55 O PAPEL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS NA SALA DE AULA REGULAR PÓS-DECRETO FEDERAL Nº 5626/ O SURDO NA SOCIEDADE OUVINTE: ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS E PORTUGUÊS OU ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE 57 OBSERVAÇÃO E REGISTRO: INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 58 ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO A PARTIR DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES 59 OS PEDAGOGOS E AS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONTEXTO ESCOLAR 60 PEDRO EM BUSCA DO SUCESSO ESCOLAR 61 PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSNO FUNDAMENTAL II SOBRE SEXUALIDADE E SUA IMPORTÂNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR POR UMA FORMAÇÃO EFETIVA PARA A PRÁTICA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE ENTENDIMENTO DA UNIDADE TEORIA-PRÁTICA PEDAGÓGICA PRINCIPAIS DÚVIDAS E DIFICULDADES DOS PROFESSORES NA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA PROFESSOR REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E PÚBLICA NO ESTADO DE SÃO PAULO, É POSSÍVEL? 65 PROFESSORES/AS E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA. 66 REFLEXÕES LINGUÍSTICAS DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC 67

4 REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UMA COORDENAÇÃO ESPECIALIZADA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA RELAÇÕES SOCIOPROFISSIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: SUA COMPREENSÃO PARA EMBASAR PROJETOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA RELATO DE EXPERIÊNCIA: VISÃO DOS PROFESSORES REFERENTE A UM ALUNO TEA ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS INTERPESSOAIS NA ESCOLA SOB O OLHAR DE GESTORES, PROFESSORES E ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS UMA FORMAÇÃO CONTINUADA PENSADA PELA ESCOLA: ESTUDOS TEÓRIOS E METODOLÓGICOS 72 UMA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO COMO PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM PARA O 2º SEGMENTO DA EJA 73 USO DE OFICINAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE 74 VALIDADE SOCIAL DE UM PROGRAMA DE MUDANÇA DE ATITUDES SOCIAIS DE ALUNOS E PROFESSORES EM RELAÇÃO À INCLUSÃO 75

5 EIXO 03 - Políticas Públicas e Programas Educacionais Específicos Local: Sala 11 (16h-17h) O PIBID/MATEMÁTICA/UFSM E A CONSTITUIÇÃO DE SABERES DOCENTES DE EX-BOLSISTAS DESSE PROGRAMA 33 O PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E AS DIMENSÕES HISTÓRICAS DE UMA INSTITUIÇÃO 34 OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: MAPEAMENTO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: PESQUISA COMO EIXO DE FORMAÇÃO PARA FUTUROS PROFESSORES E PROFESSORES EM INÍCIO DE CARREIRA OS IMPACTOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COTIDIANO ESCOLAR 37 PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: AVANÇOS, LIMITES E DESAFIOS. 38 PIPEX PROJETO INCENTIVANDO O ENSINO DA QUÍMICA 39 POLÍTICAS EDUCACIONAIS IMPLANTADAS PELA DITADURA MILITAR ( ) 40 PROCEDIMENTOS DO ENSINO DA LEITURA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES, ESTRATÉGIAS E RESULTADOS. 41 PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: INTENÇÕES NACIONAIS OU INTERNACIONAIS? 42 RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO DENTRO DO CONTEXTO DAS ATIVIDADES DO PIBID: UMA RELAÇÃO DE CONFLITO? RELAÇÕES PEDAGÓGICAS SOCIALMENTE PARTILHADAS ENTRE BOLSISTAS PIBID E PROFESSORES EM EXERCÍCIO: ELEMENTOS FORMADORES DA ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CURSINHO 180º UNESP TUPÃ RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA: OS DESAFIOS DA REGÊNCIA DE AULAS 46 TERRITORIALIDADES DO PIBID DE GEOGRAFIA NO BRASIL 47 UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS PAIS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À GESTÃO ESCOLAR 48

6 EIXO 04 - Políticas Públicas e Programas de formação para o profissional docente do nível superior Local: Sala 13 (16h-17h) FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA COM O ESTÁGIO DOCENTE EM DIDÁTICA 97 FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL: A SUPERVISÃO DE ESTÁGIO 98 INFLUÊNCIA DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS NO ENSINO SUPERIOR: A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ALFA TUNING NA UNICAMP 99 O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: A RELAÇÃO DO ENSINO E PESQUISA EM SUA FORMAÇÃO 100 O PROGRAMA DE ATIVIDADES DE APERFEIÇOAMENTO PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES NA UFRGS 101 PIBID INTERDISCIPLINAR E A II MOSTRA DE CIÊNCIAS: ENSINANDO E APRENDENDO 102 PIBID: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA 103

7 EIXO 05 - Currículo e inovações metodológicas Local: Sala 13 (16h-17h) ENSINO DE LUTAS E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O CASO DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO ENTRE FIOS, TEIAS E REDES: DO GIZ À TELA, A RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA INCORPORAÇÃO DE RECURSOS MIDIÁTICOS AO ENSINO DE ITALIANO (LÍNGUA ESTRANGEIRA) ESTUDO PARA MONTAGEM DE UM SOFTWARE GERENCIADOR DE BANCO DE DADOS DAS PROVAS OPERATÓRIAS PIAGETIANA EXPERIÊNCIAS COM O JOGO DOMINÓ DAS QUATRO CORES NO ENSINO DE MATEMÁTICA 107 FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE MÍDIAS E TECNOLOGIAS: PERSPECTIVAS SOBRE LETRAMENTO DIGITAL GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS QUÍMICOS EM LABORATÓRIOS DIDÁTICOS, APLICANDO-SE CONCEITOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL HISTÓRIAS E MEMÓRIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 110 HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ATIVIDADE DE ENSINO NÃO-FORMAL DE CIÊNCIAS 111 INCLUSÃO DIGITAL NA EJA - EXPERIÊNCIAS VITORIOSAS 112 INDISCIPLINA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRINCIPAIS CAUSAS E POSSÍVEIS MEDIAÇÕES EM SALA DE AULA 113 INOVAÇÃO METODOLÓGICA NA INTENÇÃO DE MELHORAR A APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA. 114 LUDICIDADE E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 115 MÍDIAS E JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 116 MOTIVAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE RECURSOS E SITUAÇÕES DE ENSINO 117 MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA REFLEXÃO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A RELAÇÃO MUSEU-ESCOLA 118 O BLOG NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: HORIZONTES E POSSIBILIDADES 119 O CONTEÚDO DOS NÚMEROS INTEIROS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: EM BUSCA DE ESTRATÉGIAS PARA FACILITAR O ENSINO DAS OPERAÇÕES COM OS NÚMEROS NEGATIVOS 120 O ENSINO DA FÁBULA E A PRODUÇÃO DE TEXTO 121 O ENSINO DE OPERAÇÕES NUMÉRICAS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL 122

8 O ESPAÇO EDUCACIONAL EM FOCO: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO 123 O PLANEJAMENTO COLETIVO DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO NO ESPÍRITO SANTO O PRAGMATISMO NA PEDAGOGIA DA INFÂNCIA VERSUS ATIVIDADE EDUCATIVA A PARTIR DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA E PEDAGÓGICA O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DE APOIO ÀS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO 126 OS ESTUDOS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS DILEMAS DOCENTES 127 PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINO INOVADOR 128 PERFIL DO EGRESSO E HABILIDADES ESPERADAS: ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO POR DENTRO DO COMPUTADOR: UMA EXPERIÊNCIA DE POPULARIZAÇÃO DA ARQUITETURA DE COMPUTADORES POR MEIO DE DIORAMAS PRÁTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: O ESPAÇO DA GESTÃO EDUCACIONAL NO CURSO DE PEDAGOGIA PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM DISCIPLINA DE GEOMETRIA ESPACIAL: UMA EXPERIÊNCIA COM PRODUÇÃO DE TEXTO E MATERIAL CONCRETO PRODUÇÃO DE UM GÊNERO TEXTUAL: PRÁTICAS NA SALA DE AULA 133 RECURSOS DO WINDOWS NO ENSINO ONLINE: FERRAMENTAS PARA EAD E PARA ACESSIBILIDADE. 134 REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA: AS POTENCIALIDADES DO USO DO DE CAMPO 135 RELATO DE EXPERIÊNCIA - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA USO DA TECNOLOGIA 136 RELATO DE EXPERIÊNCIA PIBID-INFORMATICA: DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM, POR MEIO DE SOFTWARES DE AUTORIA, PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONSTRUÇÃO DE UM MICROSCÓPIO ALTERNATIVO BASEADO EM SMARTPHONE POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: POTENCIALIDADES E CONTEXTOS 139 SOFTWARES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA O PROFESSOR 140 TIPOS DE LEITURAS LITERÁRIAS NO CADERNO DO ALUNO DO ESTADO DE SÃO PAULO: ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 141 TRABALHANDO ATIVIDADES PRÁTICO REFLEXIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS 142 UMA ABORDAGEM CTSA NO CASO DOS TRANGÊNICOS 143

9 UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DO USO DE EXPERIMENTOS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA 144

10 EIXO 06 - Multiculturalismo e Políticas e Programas Local: Sala 12 (16h-17h) NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DOS PROFESSORES DE ILHA SOLTEIRA SOBRE RACISMO, PRECONCEITO E DESIGUALDADE 76 O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E A ESCOLA: UM DIREITO VIOLADO, MAS UM CAMINHO POSSÍVEL 77 O BRINCAR E A PEDAGOGIA HOSPITALAR COMO FORMAS DE REINTEGRAR O ALUNO HOSPITALIZADO. 78 O JOGO COMO EIXO DE CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO, A PARTIR DA SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE. 79 O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM AUTISMO: UM ESTUDO DE CASO 80 O TALENTO VISTO SOB A PERSPECTIVA FEMININA: AS BARREIRAS ENFRENTADAS PELA MULHER TALENTOSA 81 O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS EM SALA DE AULA COMO PARTE DA CULTURA ESCOLAR 82 OS CONTEÚDOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O QUE OS ALUNOS APRENDEM E O QUE GOSTARIAM DE APRENDER 83 PARA ALÉM DO CURRÍCULO DA ESCOLA, EXISTE UM MUNDO DIVERSO! 84 PEDAGOGIAS DECOLONIAIS - RUMO À EDUCAÇÃO PARA IGUALDADE DE GÊNERO 85 POR QUE OS ALUNOS DESISTEM DO ESTUDO DA MÚSICA? 86 PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE O ENSINO SUPERIOR INCLUSIVO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS 87 RAP NA ESCOLA: A CULTURA DA RUA APROXIMANDO O ALUNO AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 88 RELAÇÃO ENTRE RELIGIÃO E CIÊNCIA NO ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA 89 RELAÇÕES ENTRE AMBIENTE SOCIOMORAL, DESEMPENHO ESCOLAR E PERSPECTIVA SOCIAL EM JULGAMENTO MORAL: ANÁLISES EM ESCOLAS PÚBLICAS 90 RELAÇÕES ENTRE OS ESTILOS PARENTAIS E O JUÍZO MORAL DE ADOLESCENTES 91 RELATO DE EXPERIÊNCIA DA 1ª FEIRA DE PROFISSÕES REALIZADA PELOS CURSINHOS COMUNITÁRIOS DA UNESP DE BAURU 92 TENHO UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM SALA DE AULA. E AGORA? 93 TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS: UMA ANÁLISE DA LITERATURA SOBRE SUA EXECUÇÃO COM IDOSOS 94 UMA BREVE REVISÃO DA LITERATURA ACERCA DE PESQUISAS EMPÍRICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MORAL NO BRASIL 95