Currículo Referência em Teatro Ensino Médio
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- Simone Meneses Medina
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1 Currículo Referência em Teatro Ensino Médio 1º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas Investigar, analisar e contextualizar a história do Teatro compreendendo criticamente valores, significados e importância das diferentes representações cênicas nos diferentes contextos sociais e históricos; Investigar, reconhecer e valorizar a produção teatral do passado identificando suas influências nas representações cênicas contemporâneas, compreendendo criticamente seus valores e significados; Compreender os conceitos que estruturam e organizam o Teatro e sua relação com o movimento artístico no Compreender a dimensão do Teatro enquanto fator de transformação social; Estabelecer relações entre a obra teatral e própria vida (social, política, econômica, etc.), percebendo que as representações cênicas podem explorar ideias, valores, acontecimentos cotidianos, sentimentos, sonhos, fantasias e etc.; MOVIMENTOS E PERIODOS Da Pré-história à Idade Média Teatro Primitivo Teatro Greco-Romano Teatro Africano Teatro Oriental Teatro Medieval Teatro Brasileiro CONCEITOS Ator e público Corpo e Voz Situação cênica Ação (quê?) Espaço (onde?) Personagem (quem?) Relação entre palco e plateia Sonoridade, caracterização e espaço cênico MODALIDADES A modalidade a ser estudada durante o bimestre é de livre escolha do professor levando em consideração os conceitos do teatro e os sujeitos envolvidos. Espera-se que o estudante possa: Se posicionar e refletir, por meio da análise crítica acerca de si mesmo e do teatro, exercitando-se como sujeito ativo, capaz de interferir e modificar o meio em que está inserido; Conhecer a origem do Teatro bem como o seu desenvolvimento contextualizando e correlacionando obras e autores ao movimento artístico e período histórico no Contextualizar e compreender criticamente representações cênicas relacionando-as com o seu cotidiano familiar, cultural e social investigando as motivações e processos de elaboração de ideias de diferentes artistas; Apreciar, reconhecer e analisar criticamente diferentes modalidades de representação cênica percebendo relações entre processos históricos e sociais de um movimento artístico, e as produções teatrais a ele associadas; Identificar, apreciar, comparar e Sugestão de Atividades Professor, postaremos continuamente diversas sugestões de atividades, em diferentes modalidades, no site com.br
2 Investigar, identificar, apreciar e compreender criticamente diversos trabalhos de companhias, grupos e artistas profissionais e amadores; Reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente nas representações cênicas utilizadas por artistas de diferentes grupos sociais e étnicos; Identificar o Teatro dentre as várias modalidades de representação cênica percebendo as semelhanças existentes, bem como, as suas características específicas; Produzir representações cênicas, visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social e manifestando pontos de vista, posicionamentos e reflexões; Representar cenicamente, seja pelo teatro, seja por outra modalidade de representação cênica mobilizando recursos vocais, corporais e atitudinais; Desenvolver o gosto pela arte teatral reconhecendo-a como forma de expressão e comunicação artística acessível a todo ser humano; Conhecer a área de abrangência profissional da arte teatral e suas características. Sonoplastia Maquiagem Figurino Cenografia Formas de registro Dramaturgia Texto escrito Texto imagético compreender criticamente, por contraste, outros modos de representação cênica e suas características de linguagem; Conhecer, apreciar e analisar diversos trabalhos de artistas, grupos ou colegas, desenvolvendo o interesse e o gosto pela arte do teatro reconhecendo o como forma de expressão e comunicação. Conhecer e vivenciar as etapas do processo de montagem de uma representação cênica (seja uma peça teatral, uma experimentação audiovisual, entre outras); Realizar representações cênicas individuais e/ou coletivas, sendo capaz de analisá-las formal e esteticamente; Produzir e criar representações cênicas a partir do reconhecimento e utilização das suas próprias habilidades de expressar e comunicar, criando significados a partir de diferentes técnicas, conceitos e recursos da linguagem teatral; Articular prática e teoria relacionadas a produção, divulgação e consumo; Identificar o teatro como um campo possível para atuação profissional.
3 2º ANO- ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas Investigar, analisar e contextualizar a história do Teatro compreendendo criticamente valores, significados e importância das diferentes representações cênicas nos diferentes contextos sociais e históricos; Reconhecer e valorizar a produção teatral do passado identificando suas influências nas representações cênicas contemporâneas, compreendendo criticamente seus valores e significados; Compreender os conceitos que estruturam e organizam o Teatro e sua relação com o movimento artístico no Compreender a dimensão do Teatro enquanto fator de transformação social; Estabelecer relações entre a obra teatral e própria vida (social, política, econômica, etc.), percebendo que as representações cênicas podem explorar ideias, valores, acontecimentos cotidianos, sentimentos, sonhos, fantasias e etc.; Identificar, apreciar e compreender criticamente diversos trabalhos de companhias, grupos e artistas profissionais e amadores; Reconhecer e valorizar a diversidade MOVIMENTOS E PERIODOS Da Renascença ao Romantismo: Teatro Renascentista Teatro Barroco Teatro Pobre Teatro Popular Teatro no Brasil CONCEITOS Ator e público Corpo e Voz Situação cênica Ação (quê?) Espaço (onde?) Personagem (quem?) Relação entre palco e plateia Sonoridade, caracterização e espaço cênico Sonoplastia Maquiagem Figurino MODALIDADES A modalidade a ser estudada durante o bimestre é de livre escolha do professor levando em consideração os conceitos do teatro e os sujeitos envolvidos. Espera-se que o estudante possa: Se posicionar e refletir, por meio da análise crítica acerca de si mesmo e do teatro, exercitando-se como sujeito ativo, capaz de interferir e modificar o meio em que está inserido; Conhecer a origem do Teatro bem como o seu desenvolvimento contextualizando e correlacionando obras e autores ao movimento artístico e período histórico no Contextualizar e compreender criticamente representações cênicas relacionando-as com o seu cotidiano familiar, cultural e social investigando as motivações e processos de elaboração de ideias de diferentes artistas; Apreciar, reconhecer e analisar criticamente diferentes modalidades de representação cênica percebendo relações entre processos históricos e sociais de um movimento artístico, e as produções teatrais a ele associadas; Identificar, apreciar, comparar e compreender criticamente, por contraste, outros modos de representação cênica e suas características de linguagem; Sugestão de Atividades Professor, postaremos continuamente diversas sugestões de atividades, em diferentes modalidades, no site com.br
4 cultural presente nas representações cênicas utilizadas por artistas de diferentes grupos sociais e étnicos; Identificar o Teatro dentre as várias modalidades de representação cênica percebendo as semelhanças existentes, bem como, as suas características específicas; Produzir representações cênicas, visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social e manifestando pontos de vista, posicionamentos e reflexões; Representar cenicamente, seja pelo teatro, seja por outra modalidade de representação cênica mobilizando recursos vocais, corporais e atitudinais; Desenvolver o gosto pela arte teatral reconhecendo-a como forma de expressão e comunicação artística acessível a todo ser humano; Conhecer a área de abrangência profissional da arte teatral e suas características. Cenografia Formas de registro Dramaturgia Texto escrito Texto imagético Conhecer, apreciar e analisar diversos trabalhos de artistas, grupos ou colegas, desenvolvendo o interesse e o gosto pela arte do teatro reconhecendo o como forma de expressão e comunicação; Conhecer e vivenciar as etapas do processo de montagem de uma representação cênica (seja uma peça teatral, uma experimentação audiovisual, entre outras); Realizar representações cênicas individuais e/ou coletivas, sendo capaz de analisá-las formal e esteticamente; Produzir e criar representações cênicas a partir do reconhecimento e utilização das suas próprias habilidades de expressar e comunicar, criando significados a partir de diferentes técnicas, conceitos e recursos da linguagem teatral; Articular prática e teoria relacionadas a produção, divulgação e consumo; Identificar o teatro como um campo possível para atuação profissional.
5 3º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas Investigar, analisar e contextualizar a história do Teatro compreendendo criticamente valores, significados e importância das diferentes representações cênicas nos diferentes contextos sociais e históricos; Investigar, reconhecer e valorizar a produção teatral do passado identificando suas influências nas representações cênicas contemporâneas, compreendendo criticamente seus valores e significados; Compreender os conceitos que estruturam e organizam o Teatro e sua relação com o movimento artístico no Compreender a dimensão do Teatro enquanto fator de transformação social; Estabelecer relações entre a obra teatral e própria vida (social, política, econômica, etc.), percebendo que as representações cênicas podem explorar ideias, valores, acontecimentos cotidianos, sentimentos, sonhos, fantasias e etc.; Investigar, identificar, apreciar e compreender criticamente diversos trabalhos de companhias, grupos e MOVIMENTOS E PERIODOS Do Realismo à Contemporaneidade Teatro Realista Teatro Simbolista Teatro Dialético Teatro Essencial Teatro de Vanguarda Teatro do Oprimido Teatro Engajado Teatro Brasileiro Teatro Goiano Indústria Cultural CONCEITOS Ator e público Corpo e Voz Situação cênica Ação (quê?) Espaço (onde?) MODALIDADES A modalidade a ser estudada durante o bimestre é de livre escolha do professor levando em consideração os conceitos do teatro e os sujeitos envolvidos. Espera-se que o estudante possa: Se posicionar e refletir, por meio da análise crítica acerca de si mesmo e do teatro, exercitando-se como sujeito ativo, capaz de interferir e modificar o meio em que está inserido; Conhecer a origem do Teatro bem como o seu desenvolvimento contextualizando e correlacionando obras e autores ao movimento artístico e período histórico no Contextualizar e compreender criticamente representações cênicas relacionando-as com o seu cotidiano familiar, cultural e social investigando as motivações e processos de elaboração de ideias de diferentes artistas; Apreciar, reconhecer e analisar criticamente diferentes modalidades de representação cênica percebendo relações entre processos históricos e sociais de um movimento artístico, e as produções teatrais a ele associadas; Identificar, apreciar, comparar e compreender criticamente, por contraste, outros modos de representação cênica e Sugestão de Atividades Professor, postaremos continuamente diversas sugestões de atividades, em diferentes modalidades, no site e.com.br
6 artistas profissionais e amadores; Reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente nas representações cênicas utilizadas por artistas de diferentes grupos sociais e étnicos; Identificar o Teatro dentre as várias modalidades de representação cênica percebendo as semelhanças existentes, bem como, as suas características específicas; Produzir representações cênicas, visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social e manifestando pontos de vista, posicionamentos e reflexões; Representar cenicamente, seja pelo teatro, seja por outra modalidade de representação cênica mobilizando recursos vocais, corporais e atitudinais; Desenvolver o gosto pela arte teatral reconhecendo-a como forma de expressão e comunicação artística acessível a todo ser humano; Conhecer a área de abrangência profissional da arte teatral e suas características. Personagem (quem?) Relação entre palco e plateia Sonoridade, caracterização e espaço cênico Sonoplastia Maquiagem Figurino Cenografia Formas de registro Dramaturgia Texto escrito Texto imagético suas características de linguagem; Conhecer, apreciar e analisar diversos trabalhos de artistas, grupos ou colegas, desenvolvendo o interesse e o gosto pela arte do teatro reconhecendo o como forma de expressão e comunicação; Conhecer e vivenciar as etapas do processo de montagem de uma representação cênica (seja uma peça teatral, uma experimentação audiovisual, entre outras); Realizar representações cênicas individuais e/ou coletivas, sendo capaz de analisá-las formal e esteticamente; Produzir e criar representações cênicas a partir do reconhecimento e utilização das suas próprias habilidades de expressar e comunicar, criando significados a partir de diferentes técnicas, conceitos e recursos da linguagem teatral; Articular prática e teoria relacionadas a produção, divulgação e consumo; Identificar o teatro como um campo possível para atuação profissional.
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