UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Carga horária total: 04 Semestre Letivo 1º/2012 Ementa

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1 Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso Psicologia Disciplina INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA IV Professor(es) CARMEN SÍLVIA DE SOUZA NOGUEIRA DENISE TEIXEIRA MRÁZ ZAPPAROLI FABIANO FONSECA DA SILVA Código da Disciplina Etapa 5ª Carga horária total: 04 Semestre Letivo 1º/2012 Ementa A disciplina apresenta os fundamentos teóricos e técnicos de instrumentos projetivos de avaliação psicológica e discute sua utilização em diferentes etapas do desenvolvimento humano e em diversos contextos da prática do psicólogo. Objetivos Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer o conceito de projeção como fundamento das técnicas projetivas. Conhecer o uso de instrumentos projetivos como recurso de avaliação psicológica em crianças, adolescentes e adultos: House, Tree, Person Test (H-T-P). Conhecer o procedimento clínico de avaliação infantil: Hora de Jogo Diagnóstica Contextualizar e estudar os instrumentos projetivos como parte integrante do processo de avaliação psicológica. Respeitar os princípios éticos na área de avaliação psicológica; Atender às recomendações do código de ética de Psicologia; Metodologia Aulas expositivas; aulas teórico-práticas com ilustrações de casos clínicos com H-T-P; treino de aplicação do H-T-P; orientação para elaboração de relatório com base em um ; orientação para análise da Hora de Jogo Diagnóstica e elaboração de relatório. Critérios de Avaliação: a) Realização de duas avaliações intermediárias: Relatório 1 e Relatório 2 R1: Relatório de análise e interpretação do teste projetivo gráfico H-T-P. Notas variam de zero a dez pontos, com peso 2. R2: Relatório de análise e interpretação da Hora de Jogo Diagnóstica. Notas variam de zero a dez pontos, com peso 1. As atividades de desenvolvimento dos relatórios serão elaboradas por grupos de 4 alunos escolhidos aleatoriamente pelo professor. Essas atividades tomarão como

2 base s já aplicados em experiências Didáticas e/ou profissionais, com a devida autorização dos colaboradores (via Termo de Consentimento). b) PAFE, escrita, individual, sem consulta, valendo de zero a dez, com peso 3. Média Final: R1(4) + R2(1) + Prova Final(5) 10 Observação 1: As notas dos relatórios estarão condicionadas à participação na parte prática e ao cumprimento dos prazos estabelecidos pelo professor Observação 2: O desrespeito às questões éticas inerentes ao processo de treino de instrumentos, aplicação, análise e interpretação, acarretarão na diminuição da nota do aluno. Conteúdo Programático: Técnicas Projetivas a) Conceito de técnicas projetivas b) Projeção como defesa c) Projeção presente nas técnicas projetivas Técnica Projetiva de Desenho: H-T-P a) A escolha dos conceitos e o simbolismo inerente à tríade Casa, Árvore e Pessoa b) Técnica de aplicação do H-T-P c) Análise e interpretação dos dados d) Histórico, objetivos e caracterização da técnica projetiva H-T-P e) Relatório final do H-T-P f) A evolução do grafismo ao longo do processo maturacional Técnica da Hora de Jogo Diagnóstica a) Histórico e Objetivo b) Análise da Hora do Jogo Diagnóstica Relatório da Hora de Jogo Diagnóstica Bibliografia Básica: BUCK, J.N. H-T-P: Casa,Árvore pessoa, técnica projetiva de desenho: Manual e guia de interpretação; trad. Renato Cury Tardivo. 1ªed. São Paulo: Vetor, (1) EFRON, A. M. et al. A hora de jogo diagnóstica. In: Ocampo, M. S. et al. O Processo Psicodiagnóstico e as Técnicas Projetivas. Trad. Miriam Felzenszwalb. 6. ed.. São Paulo: Martins Fontes, 1990, p (2) FREITAS, N. K. & CUNHA, J. A. Desenho da Casa, Árvore e Pessoa (HTP). In: Cunha, J. A. et al. Psicodiagnóstico V. 5.ed. revisada e ampliada. Porto Alegre: Artmed, 2000, p (3) HAMMER, E. Aplicações Clínicas dos Desenhos Projetivos. Trad. Eva Nick. Rio de Janeiro: Ed. Interamericana, 1981 (4) Bibliografia Complementar: ABERASTURY, A. A criança e seus jogos.petrópolis: Vozes, 1972 (5) ABERASTURY, A. Psicanálise da Criança, Teoria e Técnica. Trad. Ana Lúcia Leite campos. Porto Alegre: Artes Médicas, (6) ANZIEU, D. Os Métodos Projetivos. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus, 1984 cap. 1. (7) ARZENO, M. E. G. Psicodiagnóstico clínico: novas contribuições.trad. Beatriz Affonso Neves.Porto Alegre: Artmed, (8)

3 CHABERT, C. Psicanálise e métodos projetivos. Trad. Álvaro José Lelé e Eliane Maria Almeida Costa e Silva. 1. ed., São Paulo: Vetor, 2004, p (9) GRIEG,P. A criança e seu desenho: o nascimento da arte e da escrita. Trad. Fátima Murad. Porto Alegre: Artmed., 2004 (10) Cronograma: Semana Conteúdo Estratégia 1ª T: Apresentação do Programa e introdução ao conceito de projeção nas Técnicas Projetivas P: Divisão de grupos 2ª T: O conceito de projeção: mecanismo de defesa e técnica projetiva; caracterização da técnica projetiva. P: Aplicação Experimental do Teste H-T-P 3ª T: Classificação das técnicas projetivas; H-T-P: fundamentos, histórico, o significado da casa, árvore e pessoa; aplicação e inquérito P: Aplicação Experimental do Teste H-T-P 4ª T: H-T-P: análise formal e de conteúdo P: Análise interpretativa do H-T-P. 5ª T: O H-T-P: análise formal e de conteúdo P: Análise interpretativa do H-T-P. - 6ª T: Ilustração de desenhos com a 7ª T: Ilustração de desenhos com a 8ª T: Ilustração de desenhos com a 9ª T: A evolução do grafismo. P: Apresentação e orientação das atividades práticas. P: Aplicação experimental da técnica projetiva H-T-P. Bibliogr.: 7 P: Aplicação do inquérito e discussão. Bibliogr.: 7 P: Exercício de interpretação de aplicação do Teste HTP. P: Orientação para a análise interpretativa do H-T-P.

4 Bibliografia.: 1, 2, 4 e 10 10ª T: Histórico e desenvolvimento da técnica lúdica P: Apresentação da caixa lúdica Entrega do relatório de H-T-P 11ª T: Entrevista Lúdica: objetivo, semelhanças e diferenças com a entrevista do adulto. Diferença entre a hora-lúdica diagnóstica e a horalúdica psicoterapêutica P: Apresentação da técnica lúdica 12ª T: A sala de jogos e materiais (como deve ser a sala; materiais: estruturados e não estruturados), o significado psicanalítico do brinquedo lúdico, o contrato terapêutico na sessão lúdica, o papel do psicólogo transferência e contra-transferência. P: Apresentação da técnica lúdica 13ª T: Levantamento dos Indicadores P: Apresentação de casos clínicos 14ª T: Análise da Hora de Jogo Diagnóstica e orientação para a elaboração do relatório. P: Relato de sessões clínicas de hora de jogo e 15ª T: O ludodiagnóstico discussão de síntese interpretativa P: Integração das análises do Relatório da Hora de Jogo Diagnóstica 16ª T: A Hora de Jogo Diagnóstica discussão de caso clínico. P: Entrega Relatório e Discussão de caso clínico integrando os dois instrumentos 17ª Prova final P: Vivência com a caixa lúdica P: Dramatização da técnica ludodiagnóstica P:. Exercício de análise interpretativa de uma sessão de Hora de Jogo Diagnóstica T: Discussão de texto indicado e aula expositiva P: Discussão e análise dos casos clínicos segundo os indicadores de Efron et. Al P: Discussão e análise dos casos clínicos. P: Discussão e análise de casos clínicos. P: Discussão de caso clínico Bibliogr.: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 e 10 18ª Vista de Prova

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