ANÁLISE DA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

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1 ANÁLISE DA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA O presente formulário é ferramenta do Programa Institucional de Iniciação à Docência PIBID de Filosofia da UNIOESTE usado para análise da estrutura e funcionamento das escolas associadas ao programa PIBID e documentação das atividades do bolsista em campo. Com este questionário estruturado de perguntas abertas e fechadas, o bolsista deverá coletar dados e informações relativos a: 1) características gerais das escolas associadas ao Programa; 2) sua estrutura pedagógica, administrativa e de apoio. Todas as informações colhidas neste formulário serão de uso exclusivo do PIBID de Filosofia da UNIOESTE. I CARACTERÍSTICAS GERAIS 1) Nome do aluno bolsista: Fabio Gabriel Semençato... 2) Nome do supervisor: Dinael Ramos... 3) Nome da Escola: Colégio Estadual Jardim Porto Alegre... 4) Endereço da escola (Rua, n, bairro, cidade): Rua Paraná, N 299, Jardim Porto Alegre, Toledo-PR 5) Níveis de ensino oferecidos: Ensino fundamental: X Sim Não Ensino Médio: X Sim Não Profissional: X Sim Não 6) Número de turmas: ) Número de turnos: 3 (manhã, tarde e noite)... 8) Número de estudantes: ) Estruturação da escola (formação da equipe de direção e pedagógica) 1

2 Equipe de Direção: Direção: Salete Polonia Borilli Formação: Economia - Unioeste Direção auxiliar: Leila Cristiane Michelin Formação: Coordenação pedagógica: Professor(a) 1: Sissi, Maira, Gilberto Pasa Formação: Libras, Pedagogia, Psicopedagogia Professor(a) 2: Sissi, Lavinha, Nivalda Formação: Pedagogia, Pedagogia, Libras Professor(a) 3: Gilberto, Lavinha Formação: Libras, Pedagogia Turno: x M T N Turno: M x T N Turno: M T x N Conselho escolar: x Há Não há Não observado. Integrantes (em caso positivo): 1 Integrante 1: Rubens Bragaguallo Formação:...Cargo: Professor Turno: M T N Integrante 2:... Integrante 3:... Integrante 4:... Integrante 5:... 1 No caso de haver mais integrantes do que os espaços reservados neste tópico, complemente as informações no campo vago do item 31 do presente formulário. 2

3 Periodicidade das reuniões: semanais quinzenais mensais bimestrais semestrais outras:... 10) Situação funcional dos professores (em número): QPM: 71 PSS: 31 11) Setores integrantes da escola Biblioteca x Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): O colégio possui uma biblioteca, com acesso à internet, local para estudos e acesso ao acevo oferecido aos estudantes. Espaços esportivos x Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): Conta com uma quadra poliesportiva, com arquibancadas e materiais dispostos para vôlei, basquete, handebol, futebol. Laboratórios x Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): Conta com um laboratório de química. Única escola de Toledo aprovada na proficiência. Espaço de convivência/recreativos s Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): O colégio oferece um ambiente com mesas e bancos de cimento. O colégio divide espaço com a escola municipal. Refeitórios x Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): No refeitório são oferecidos a merenda do estado gratuita e também possui uma cantina terceirizada. Outro Sim Não Em caso positivo (descrição sumária):... 12) Histórico da escola (relato sumário): Em 1983 foi implantado a Escola Estadual Jardim Porto Alegre. Em 1987 formou-se a primeira turma de 1 grau, no mesmo ano foi 3

4 reconhecida através da resolução n Em 1990 foi denominada Colégio Estadual Jardim Porto Alegre, passando então a oferecer curso de 2 grau também. 13) Outras informações relevantes sobre a comunidade escolar: Trata-se de uma comunidade bastante atenta aos assuntos relativos ao colégio e suas atividades. 14) Problemas identificados: O colpegio poderia aproveitar mais essa ligação com a comunidade. 15) Qualidade da interação comunidade-escola: x Boa Má Não observada Observações adicionais ao item 15): Possui, todavia, uma boa interação entre a comunidade e o colégio. 16) Interação Escola-APMF (Assoc. de Pais, Mestres e Funcionários) x Boa Má Não observada Observações adicionais ao item 16): Todos possuem bons vínculos, responsabilidade e grande empenho. 17) Projetos sociais executados ou previstos: Existente Inexistente Não observado Em caso positivo (descrição sumária):... 18) Concepção da equipe pedagógica em relação a "ensino e aprendizagem" e a "estrutura e funcionamento" da escola: Buscam desenvolver o educando com os novos parâmetros de direção de conhecimentos dados pela informática e meios de comunicação em massa. II ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E DE APOIO 19) Agentes Educacionais I (responsáveis pelos serviços de conservação, manutenção, preservação, segurança e da alimentação escolar no âmbito escolar, sendo coordenado e supervisionado pela direção do estabelecimento de ensino) 4

5 Nome: Adiles Bugs Formação: Ensino Médio Nome: Aparecida de Jesus P. Costa Formação: Ensino Fundamental Nome: Mateus Rodrigues Alves Formação: Educação Física Nome: Jassi Rambo Formação: Pedagogia 20) Agentes Educacionais II (profissionais que atuam nas áreas da secretaria, biblioteca, laboratório de Informática e laboratório de Química, Física e Biologia do estabelecimento de ensino) Nome: Bernardete Inês Finger Formação: Secretariado Executivo... Nome: Dioneia Sebavren Formação: Ciências Biológicas... 21) Equipe de núcleo gestor: 22) Outras organizações (demais conselhos, associação, grêmio, times, coral etc.): 5

6 III ESTRUTURA PEDAGÓGICA 23) Planejamento da escola: (descrição sumária): Contempla uma proposta de trabalho coletivo visando atender as mudanças evidenciadas nas diversas áreas sociais. 24) PDE (plano de desenvolvimento da escola): (descrição sumária): Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação crítica e o desenvolvimento da autonomia intelectual. 25) Planos de saúde: Há x Não há... 26) Avaliação (descrição sumária): Adaptam metodologias que estimulam a iniciativa dos estudantes, gerando consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos. 27) Reuniões pedagógicas: (descrição sumária): 28) Contato com a família e comunidade: (descrição sumária): O colégio busca efetivamente estreitar os vínculos entres escola, família e comunidade. 29) Projetos pedagógicos. x Há Não há Não observado. Em caso positivo (descrição sumária do modo com o qual a escola está trabalhando o conhecimento): Traduz uma reflexão coletiva sobre a ética com a responsabilidade para com o futuro. Busca-se nesta construção, politicas competentes, pensadas por todos os setores e segmentos da escola. 30) Observações Finais: O colégio Estadual Jardim Porto Alegre transparece um caráter mediador, respeitando e valorizando a diversidade étnica e cultural a fim de formar cidadãos que saibam viver democraticamente em uma sociedade, contando também com uma alta adaptação a mudanças culturais e tecnológicas. 6

7 Fabio Gabriel Semençato Bolsista Supervisor 7