Escola Bíblica AD Blumenau

Transcrição

1 LIÇÃO 07 DEVEMOS BRILHAR Olá querido professor (a) da classe Juniores, hoje estaremos apresentando mais algumas dicas e subsídios para a sua aula. TEXTO BÍBLICO Marcos OBJETIVO DA LIÇÃO Encorajar as crianças a falar e agir de maneira que todos vejam que elas pertencem a Jesus. DICA DE LOUVOR: MINHA PEQUENA LUZ CRISTINA MEL ACENDA A LUZ DIANTE DO TRONO

2 INTRODUÇÃO: Professor (a), já de início temos uma dica a lhe dar para que você possa receber os seus alunos de uma forma diferente, apague as luzes de sua sala e tampe todas as entradas de luz natural com um EVA preto. Coloque alguns obstáculos ao longo do caminho que eles percorrem até chegarem em seus lugares, como almofadas, bolinhas de papel, bancos, etc. Seus alunos terão dificuldade em chegar aos seus lugares sem conseguir enxergar o caminho, então após todos terem tentado se sentar, você pode ligar uma lanterna, e iluminar o caminho para que todos se acomodem. Quando todos estiverem sentados você pode perguntar a eles: Foi difícil chegar aos seus lugares?, Como foi tentar se achar no escuro?. Ouça-os com atenção, e explique que é assim que as pessoas que estão nas trevas vivem, como se estivessem com os olhos vendados, não conseguem enxergar o que está a sua frente pois não tem o guia que é Jesus, e também não possuem a luz que ilumina o nosso caminho que é a Palavra de Deus. Feita a explicação, cante um louvor com seus alunos, faça uma oração por eles e realize o trabalho da oferta. Abra a lição com eles e relembre a história da lição anterior e responda as dúvidas que surgirem. MEMORIZANDO Para o versículo bíblico do memorizando desta lição, temos três opções de aplicação. A primeira é a instrução da nossa lição, escrever em um quadro o versículo de Mateus 5.16 e algumas palavras em destaque serem impressas para que possam ser retiradas do quadro.

3 A segunda opção é realizarmos as mesmas instruções da lição, porém em um EVA amarelo, na forma de uma lâmpada, que trará aos nossos alunos, um chamativo visual. E por fim, a nossa terceira opção é um quebra-cabeça com o versículo de Mateus 5.16, você pode imprimi-lo em uma folha de papel cartão, para que fique melhor o manuseio. Ele pode ser entregue a cada aluno ou pode ser montado por equipes, como ficar melhor a sua realidade na questão de quantidade de alunos.

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5 DINÂMICAS Antes de entrar na hora da história, você pode aplicar algumas dinâmicas para a sua turma: 1 DINÂMICA LUZ DO MUNDO Material: uma vela para cada aluno, ambiente escuro (ideal se for feito a noite ou em sala que possa ter as janelas fechadas), fósforo ou isqueiro. Sentados em círculo, sugerir que fechem os olhos e façam uma oração silenciosa, por alguns minutos; enquanto isso apague as luzes do ambiente. Comentar sobre a escuridão do ambiente, se é confortável ficar assim sentado no escuro, o que eles fazem quando acaba a luz. O professor acende uma vela e lê o texto de Mateus 5, Perguntas: O que quer dizer este texto? Adianta eu acender esta vela e colocá-la atrás de mim? (coloque a vela acesa atrás de você) Melhora se eu colocar a vela a minha frente e mais para o alto? (mostre a vela) E se cada um de nós tivesse uma vela, ficaria mais claro? O coordenador levanta e dá a cada participante uma vela, mas não acende. Ficou mais claro? Não, por que? O que falta? Cristo disse que ele era a luz do mundo, de que luz ele está falando? Ele quer iluminar os cantos escuros do mundo, como? Através de sua Palavra, de seu amor, de sua morte na cruz. O coordenador sugere que cada um acenda a vela do seu vizinho dizendo algo sobre Cristo e ele começa colocando a chama de sua vela na do vizinho do lado (atenção com os cabelos e com pingar cera derretida sobre as pernas), dizendo algo como: Cristo te ama, cada participante deve fazer o mesmo, com o vizinho ao lado, falando uma frase diferente. Agora ficou mais claro o nosso ambiente, claro com a luz de Cristo. E o que Cristo diz desta luz, ela deve ficar escondida? O que nós devemos fazer com esta luz? Deixar um momento de reflexão e oração; acender as luzes da sala e apagar as velas. 2 DINÂMICA QUEM TEM LUZ DEVE BRILHAR Objetivo: Refletir sobre a atitude do cristão como luz do mundo. Material: 01 prato e 01 copo transparentes, 01 vela, água, 01 caixa de palito de fósforo ou isqueiro. Falem que o crente é a luz do mundo e acenda a vela, coloque-a no centro do prato, em posição vertical, observando se a mesma está firme. Coloquem a água no prato, tendo cuidado para não transbordar. Falem que o cristão, representando a vela acesa, é a luz no mundo. O meio em que vivemos está simbolizado pelo prato e a água é a Palavra de Deus. Leiam Ef Falem ainda, que estamos no mundo, mas temos a palavra de Deus como nosso guia na vida cristã, além de gozarmos de purificação, santificação. Leiam Falem ainda, que o copo representará aquilo que pode apagar nossa luz, como: a desobediência, não vencer as tentações, a prática de coisas ilícitas etc. Então, em seguida, coloquem o copo emborcado sobre a vela. Perguntem: O que aconteceu? Mostrem para os alunos as reações ocorridas.

6 Além da vela ter se apagado, toda a água foi sugada para dentro do copo! Que lições podemos tirar deste procedimento? Para finalizar, leiam: Mt a 16 e Rm DINÂMICA BOA IDEIA DA LIÇÃO A nossa lição os traz uma boa ideia, você deve confeccionar lâmpadas e gruda-las em palitos de picolé ou churrasco. Você irá citar algumas ações e eles deverão julgar se essas ações estão representando a luz brilhando ou a escuridão. Confeccionei as minhas lâmpadas em EVA amarelo e fiz os detalhes com canetão preto:

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8 HISTÓRIA: Chegamos na hora da história, a nossa lição da CPAD, nos traz um texto explicativo sobre a história que Jesus contou a multidão, leia na bíblia essa passagem, procure buscar informações em livros teológicos para aprofundar ainda mais seu conhecimento e poder assim sanar as dúvidas dos seus juniores. Como subsídio para a hora da história, você pode utilizar alguns materiais: como uma lanterna para explicar a eles como é a luz hoje em dia, você pode confeccionar uma lamparina em EVA para demonstrar como era a luz antigamente, nos tempos de Jesus e, até mesmo pode confeccionar uma maquete sobre essa passagem bíblica, se você não tiver a opção de demonstrar a eles dentro de uma sala separa.

9 Procure sempre adaptar as palavras a realidade da sua turma, cada aluno foi criado e educado de maneiras diferentes e talvez até em uma cultura diferente da sua, mas é claro lembre de não perder a essência da mensagem a ser transmitida. SUBSÍDIO DE ATIVIDADE EXTRA: Como uma atividade extra você pode estar confeccionando uma Luz Missionária, dentro ela é feita de cartolina preta e por dentro de EVA amarelo, os alunos deverão escrever o nome de três amigos que eles irão levar a luz de Jesus.

10 Também você pode realizar um jogo de corrida, com algumas casas de perguntas. Se o corredor cai em uma casa de luz, onde tem o desenho da lâmpada, ele pega um cartão com perguntas e se souber responder avança algumas casas, da mesma forma se ele parar em uma casa que está representando a escuridão deve retirar uma carta e ver qual será a sua resposta. Segue o exemplo, com alguns moldes de carrinho acaso você não possua em sua sala de aula carrinhos de brinquedo:

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12 CONCLUSÃO: Querido professor (a), é muito gratificante ao final de cada aula perceber que os nossos alunos compreenderam a palavra de Deus através das nossas histórias e, perceber que a fé dos nosso juniores está sendo moldada através das nossas vidas. Durante a semana ore pela sua classe, peça ao Senhor, para lhe dar graça e sabedoria, para lidar com os desafios dos seus alunos, peça a ele estratégias para que a cada domingo os seus pequenos voltem aos seus lares com o coração cheio da presença do nosso Deus. Desejo a você uma excelente aula e espero ter lhe ajudado, Deus abençoe sua vida e seu ministério! Professor (a): Thais Wrublack de Campos Classe: Juniores Contato: (47) whatsapp