PLANO DE CURSO Disciplina: CIÊNCIAS Série: 4º ano Ensino Fundamental

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1 PLANO DE CURSO Disciplina: CIÊNCIAS Série: 4º ano Ensino Fundamental UNIDADE 1: O planeta Terra Apresentar as características do planeta Terra.. Observar características que permitem a existência de vida no planeta Terra. Descrever os movimentos que a Terra realiza e as suas consequências. Interessa-se pelo conhecimento a respeito do planeta onde vive. Empenhar-se em identificar os movimentos que a Terra realiza e o que cada um deles produz. Interessar-se em compreender como são produzidos os dias e as noites observando o experimento realizado. Capítulo 1: O universo Do outro lado do universo O espaço sideral O Sistema Solar Apresentar as semelhanças e diferenças entre os astros. Apresentar os primeiros conceitos usados nas Astronomia. Observar características comuns e diferentes entre os astros. Relacionar o termo espaço sideral como o primeiro conceito usado pela Estimular capacidade investigativa. a Interessar-se em conhecer os primeiros conceitos da Astronomia. Página 1

2 Trabalhar os astros que compõem o sistema Solar e suas especificidades. Astronomia para nomear o que está além da atmosfera do planeta Terra. Reconhecer os astros que compõem o sistema Solar e suas características.. Interessar-se em observar os diferentes astros que compõem o Sistema Solar. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Filmes, vídeos que permitam situar o sistema solar no espaço. Passeio ao Planetário da cidade. Folhar de papel. Cola Tesoura Canetinhas Computador Figuras Fotografias Livro didático Revistas, jornais 1º bimestre Simulado Prova. Livro didático. Portal SAS Capítulo 2: O planeta em que você vive Retomar as características do planeta Terra. Observar as características que permitem a existência de vida no planeta Terra. Valorizar onde vive. o planeta Coletar imagens que representam o planeta Terra e suas camadas internas e externas. Página 2

3 O ser humano busca conhecer o planeta As camadas externas da Terra As camadas da Terra Os vulcões Explicar que a inteligência e curiosidade humana são ferramentas que possibilitam novas descobertas e mais conhecimento. Expor sobre as características das camadas externas do planeta Terra. Evidenciar a abundância de mares e oceanos na Terra, e pontuar suas características. Explicitar sobre erupções vulcânicas, suas causas e consequências. Refletir sobre os questionamentos que impulsionam novas hipóteses. Identificar as principais características das camadas externas da Terra (litosfera, hidrosfera e atmosfera). Compreender as características dos mares e oceanos e sua abundância no planeta Terra. Identificar as características das camadas internas da Terra (crosta, manto e núcleo). Identificar as principais características dos vulcões e as causas e consequências de suas erupções. Respeitar e valorizar o conhecimento transmitido por um profissional especializado. Interessar-se em realizar experimentos. Adotar atitudes de responsabilidade durante a realização de atividades extraclasse. Elaborar representações para comunicar os conhecimentos apreendidos. Observar dados de gráfico de linha e utilizá-lo em atividades propostas. Observar e descrever fenômenos naturais. Formular hipóteses sobre os fenômenos naturais. Coletar informações por meio de sua entrevista. Globo terrestre Imagens Revistas Jornais Cola, tesoura Caderno do aluno Folha xerocada Computador RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 1º bimestre Simulado Prova Livro didático. Portal SAS Página 3

4 Capítulo 3: Rochas e o Solo Explicar a relação entre a Perceber que os ambientes.respeitar a curiosidade com a vontade naturais favorecem o natureza e O ser humano explora de explorar ambientes desenvolvimento do estimular essa ambientes naturais. naturais. conhecimento e do atitude.. O que é uma rocha? Explicar o conceito de rocha aprimoramento de técnicas A formação do solo e suas características. que favorecem a Características do solo Trabalhar a origem da sobrevivência dos seres vivos. Degradação do solo formação do solo Compreender as principais Explicar sobre os tipos de características das rochas solo. magmáticas, sedimentares e metamórficas. Compreender o processo de formação do solo, assim como suas características e diferentes tipos. Ter atitudes de preservação e de cuidado com o solo. Valorizar os recursos provenientes da natureza. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Caderno de desenho Lápis de cor, régua, lousa, cartolina, cola e tesoura. Mapa-múndi Globo terrestre Tipos de solo 1º bimestre Simulado Prova Livro didático. Portal SAS Página 4

5 Computador Capítulo 4: Agua O uso da agua Planeta agua Agua e os seres vivos O uso consciente da agua Características da agua Estados físicos e mudanças (Fusão, solidificação, vaporização, evaporação, ebulição, condensação) Solvente (Materiais solúveis e insolúveis) Ciclo da agua (Portal SAS) Explicitar sobre a importância da água para a vida dos seres vivos. Trabalhar a distribuição de água no planeta. Mostrar a porcentagem da água disponível para os seres humanos no Planeta Terra. Saber obter informações por meio da leitura de um gráfico de setores. Formular e verificar hipóteses por meio da realização de experimento. Observar em eventos naturais as mudanças nos estados da água. Conscientizar-se de que a água do planeta, disponível para o consumo do ser humano, é um recurso escasso e que, portanto, não deve ser desperdiçada. Interessar-se pela realização de experimentos. Respeitar a natureza e estimular essa atitude.. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Livro, caderno e revistas usadas. Computador 1º bimestre Simulado Prova Livro didático. Portal SAS Página 5

6 Capitulo 5: Ar Composição Propriedades do ar O ar em movimento Poluição do ar (Camada de ozônio e efeito estufa Portal SAS) Trabalhar a composição dos gases da atmosfera. Mostrar a importância do gás oxigênio e do gás carbônico para os seres vivos. Explicar que, quanto maior a altitude mais rarefeita é o ar. Identificar fenômenos como pressão, umidade e temperatura do ar. Elaborar representações esquemáticas para comunicar os conhecimentos apreendidos. Observar dados de gráfico de linha e utilizá-lo em atividades propostas. Observar e descrever fenômenos naturais. Formular hipóteses sobre fenômenos naturais. Valorizar os recursos provenientes da natureza. Respeitar e valorizar o conhecimento transmitido por um profissional especializado. Interessar-se em realizar experimentos. Adotar atitudes de responsabilidade durante a realização de atividades extraclasse. Computador Vídeos Filmes CD/DVD Data show Revistas, jornais Cola, tesoura RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 1º bimestre Simulado Prova Livro didático. Portal SAS Página 6

7 Capítulo 6: Diversidade da vida Os seres que habitam o planeta Biodiversidade O desaparecimento dos seres vivos Extinção Explicar que os seres vivos estão adaptados às condições do ambiente em que vivem. Trabalhar a definição do termo biodiversidade, reconhecendo as relações que ocorrem. Explicitar a biodiversidade. O significado do termo habitat. Reconhecer que os seres vivos estão adaptados às condições do ambiente em que vivem. Os conceitos de seres produtores, consumidores e decompositores. Identificar as relações sobre os seres vivos em uma cadeia alimentar. Compreender o conceito de microrganismos, reconhecendo que nem todos são prejudiciais ao ser humano. Ter atitudes de preservação e de cuidado com os ecossistemas respeitando a biodiversidade presente na natureza. Ter atitudes críticas em relação à interferência negativa do ser humano no ambiente, provocando o desequilíbrio de cadeias e teias alimentares e a extinção dos animais. Valorizar a importância dos microrganismos para o ser humano. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Cola, figuras. Computador Livro e caderno do aluno 2º bimestre Simulado Prova Livro didático. Portal SAS. Página 7

8 UNIDADE 8 Nossa alimentação Uma alimentação equilibrada Por que os alimentos estragam? Conservação dos alimentos Sistema Digestório Sistema Respiratório Sistema Circulatório Apresentar cardápios saudáveis e equilibradas. Apresentar alimentos orgânicos em situações do cotidiano. Trabalhar textos relacionados ao tema alimentação. Trabalhar textos sobre os sistemas digestório, respiratório e circulatório. Reconhecer a importância de uma alimentação saudável para o fornecimento de energia para o corpo. Conhecer os benefícios dos produtos orgânicos. Reconhecer a água como elemento fundamental ao funcionamento do organismo. Identificar os órgãos que fazem parte de cada sistema. Conscientizar-se dos cuidados que devemos ter na hora de comer. Valorizar a sugestão de lanche saudável e nutritivo, habituando-se ao seu consumo. Valorizar os alimentos orgânicos como mais saudáveis. Reconhecer e compreender as funções de cada sistema. Trabalhar texto informativo. Reunir a turma em grupo para que elaborem um cardápio com alimentos de valor nutricional. Vídeo aula sobre os sistemas apresentados. Utilizar material apostilado para apresentar os sistema do corpo humano. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Informática Computador Caneta, caderno e livro do aluno Tesoura, cola Cantina da escoa 4º bimestre Trabalho em grupo Testes Exercícios Pesquisas Simulados Prova bimestral Livro didático, págs. 134 até 146 Portal educacional Capitulo 7 : Animais invertebrados (insetos) Vertebrados (peixes, anfíbios, repteis, aves e mamíferos) Reprodução dos seres vivos (fecundação interna e externa) Respiração e alimentação dos Trabalhar a classificação de animais (vertebrados e invertebrados). Explicar a reprodução dos seres vivos (fecundação interna e externa) Trabalhar a classificação do animal quanto sua Classificar os animais em: vertebrados e invertebrados. Compreender a reprodução dos seres vivos (fecundação interna e externa) Compreender a classificação do animal quanto sua alimentação (carnívoros, Classificar os animais em: vertebrados e invertebrados, compreendendo sua classificação quanto a sua alimentação e seu modo de Página 8

9 animais (carnívoros, herbívoros e onívoros) alimentação (carnívoros, herbívoros e onívoros) herbívoros e onívoros) reprodução. Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 2ºbimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 8 : Relações entre seres vivos Harmônicas Compreender o conceito das relações entre os seres vivos. Trabalhar a importância das relações entre os seres vivos, tanto para a saúde dos ecossistemas como para as populações de seres vivos. Identificar as relações entre seres vivos. Desenvolver a capacidade de diferenciar e caracterizar as relações harmônicas e desarmônicas. Compreender os conceitos sobre as relações entre os seres vivos, e perceber o quão é fundamental o equilíbrio dos ecossistemas com as relações entre os seres vivos. Página 9

10 Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 2º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 9 : Relações entre seres vivos Desarmônicas Compreender o conceito das relações entre os seres vivos. Trabalhar a importância das relações entre os seres vivos, tanto para a saúde dos ecossistemas como para as populações de seres vivos. Identificar as relações entre seres vivos. Desenvolver a capacidade de diferenciar e caracterizar as relações harmônicas e desarmônicas. Compreender os conceitos sobre as relações entre os seres vivos, e perceber o quão é fundamental o equilíbrio dos ecossistemas com as relações entre os seres vivos. Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 2º bimestre Simulado Prova bimestral Página 10 Livro didático. Portal SAS

11 Capitulo 10 : Plantas - características, fotossíntese, respiração e transpiração Reprodução Classificação ( Portal SAS) Explicitar que os vegetais se desenvolvem em diferentes ambientes. Explicar o fenômeno da respiração nos vegetais e a participação das folhas nesse processo. Trabalhar o fenômeno de transpiração nos vegetais e que eles produzem seu próprio alimento. Explicar como os vegetais se reproduzem. Formular hipóteses de como os vegetais se reproduzem. Formular hipóteses sobre o experimento. Observar o experimento sabendo registrar as diversas etapas. Respeitar a natureza e estimular essa atitude. Ter atitudes de preservação e de cuidado com os vegetais. Preservar os vegetais parasitas e não destruí-los. Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 3º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 11 : Corpo humano Células humanas: partes e funções. Tipos de tecido e suas funções. Trabalhar as partes do corpo humano, valorizando suas funções. Explicar a diferença sobre as partes do corpo humano. Estimular a criatividade. Identificar as parte do corpo humano e valorizar suas funções. Valorizar os órgãos dos sentidos. Identificar os tipos de tecidos e suas funções. Conscientizar-se sobre os cuidados e higiene do corpo para a saúde. Página 11

12 Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 3º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 12 : Alimentação Nutrientes (carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas e sais minerais) Energia dos alimentos Fibras alimentares Alimentação saudável Problemas decorrentes de falta ou excesso de nutrientes (desnutrição, obesidade) Conservação dos alimentos (desidratação, resfriamento, pasteurização, adição de conservantes). Trabalhar a importância dos alimentos. Informar e capacitar para a compra, confecção e armazenamento de alimentos saudáveis. Identificar e promover ações transversais que incentive o consumo de alimentos de boa qualidade nutricional. Aprender o conceito de alimentação saudável. Identificar os diferentes tipos de alimentos. Adquirir consciência sobre a importância de uma boa alimentação. Valorizar os cuidados necessários à manutenção da saúde e adotá-los. Ter atitudes de prevenção contra as doenças adotando praticas corriqueiras como andar calçado, lavar as mãos e os alimentos antes de comer, não entrar em contato com água contaminada. Página 12

13 Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 3º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 13 : Sistemas do corpo humano. Sistema digestório. Sistema respiratório Ssitema cardiovascular. Sistema urinário. Sistema nervoso. Sistema esquelético e muscular. Outros sistemas do corpo humano. (Portal SAS) Trabalhar textos sobre os sistemas digestório, respiratório, cardiovascular, urinário, nervoso, esquelético, muscular e outros sistema do corpo humano e suas funções. Identificar os órgãos que fazem parte de cada sistema. Reconhecer e compreender as funções de cada sistema. Mural da sala Cartolina Jornais Revistas RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 3º bimestre Simulado Prova bimestral Página 13 Livro didático. Portal SAS

14 Caderno Livro do aluno Capitulo 14 : Matéria orgânica e inorgânica classificação, características, problemas e soluções decorrentes de seu uso. Trabalhar os componentes orgânicos e inorgânicos que integram a matéria viva. Identificar os componentes orgânicos e inorgânicos que integram a matéria viva. Reconhecer os componentes orgânicos e inorgânicos que integram a matéria viva. Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 4º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 15 : A luz do sol e os seres da Terra a influencia da luz na vida dos seres vivos. Trabalhar a importância da luz e do calor do Sol para a manutenção da vida. Reconhecer que o Sol é a estrela mais próxima da Terra. Ampliar o conhecimento sobre Sol e a saúde do ser humano. Reconhecer a existência de animais diurnos e noturnos. Valorizar atitudes de preservação do ambiente e desenvolver hábitos preventivos. Página 14

15 Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 4º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Capitulo 16: Luz, energia e tecnologia luz natural, excesso e falta de luz. Luz artificial fontes de energia e tecnologia. Trabalhar a importância da luz e do calor do Sol para a manutenção da vida. Explicar a diferença entre luz natural e artifical.. Reconhecer que o Sol é a estrela mais próxima da Terra. Ampliar o conhecimento sobre Sol e a saúde do ser humano. Reconhecer e diferenciar a luz natural e luz artificial. Valorizar atitudes de preservação do ambiente e desenvolver hábitos preventivos. Mural da sala Cartolina Jornais Revistas Caderno Livro do aluno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 4º bimestre Simulado Prova bimestral Livro didático. Portal SAS Página 15