Resumo das atividades para o Nível I pré-escolar, 1º e 2º anos
|
|
- Gilberto Batista Marinho
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Resumo das atividades para o Nível I pré-escolar, 1º e 2º anos Papel Como atividade propõe-se a realização de um processo artesanal de reciclagem de papel. Associada a esta temática pretende-se transmitir um conjunto de noções referentes ao papel: qual a matéria-prima para a sua fabricação, qual a importância da reciclagem e o seu ciclo de produção. Água e Sal A água e o Sal estão presentes na maioria das atividades no nosso dia-a-dia, sendo também uma fonte de brincadeiras e prazer para as crianças. São explorados, de forma implícita, conteúdos relacionados com: dissolução de diferentes substâncias em água; processos de separação de misturas; flutuação de diferentes materiais; densidade dos líquidos; efeito da pressão atmosférica; importância da tensão superficial; observação dos diferentes tipos de sal e os seus cristais; efeitos da dissolução do sal em água na densidade, saturação e difusão. Luz e pigmentos Todos os dias utilizamos a luz do Sol para realizarmos as mais diversas tarefas. Com estas atividades as crianças têm a oportunidade de explorar aspetos relacionados com: as propriedades da luz e as cores que a constituem; a formação do arco-íris, as propriedades e a composição dos pigmentos. Produzir e brincar com CO2 O ar que nos rodeia é uma mistura de vários gases. Nesta atividade as crianças têm a oportunidade de descobrir de onde vem o dióxido de carbono (CO2), como produzi-lo através de uma reação química que lhes permitirá explorar diversos fenómenos, de forma lúdica, tais como: encher um balão sem soprar; aprender como um extintor de CO2 apaga uma vela; construir um vulcão e provocar a sua erupção, entre outras experiências em que se aprende de modo divertido.
2 Animais Os animais fazem parte do dia-a-dia das crianças através de um contacto mais ou menos direto. Durante esta atividade, os participantes têm a oportunidade de: identificar alguns animais; aprender quais são os diferentes tipos de adaptações ao habitat onde vivem; quais as suas características e singularidades. Eletricidade Todos os dias utilizamos a eletricidade e sabemos que os ímanes atraem materiais magnéticos. Nesta atividade as crianças têm a oportunidade de: explorar diversos fenómenos, como as propriedades eletromagnéticas de diversos materiais; construir um circuito elétrico simples; acender lâmpadas em série e em paralelo; verificar que materiais são condutores. Plantas e Sementes Esta atividade pretende dar a conhecer às crianças noções básicas sobre o que é uma planta: identificação de cada parte constituinte da planta e introdução do conceito das respetivas funções; proporciona ainda uma perceção clara da estrutura da folha (textura, contorno, cor, etc.) e o reconhecimento do tamanho e variedade das sementes, associando as sementes a óleos e farinhas, de acordo com as cores e cheiros característicos. Explora com Matemática Nesta atividade, são exploradas sequências e regularidades, identificação e criação de padrões e frisos a partir de atividades do dia-a-dia, como a pintura e recortes de papel. Conceitos matemáticos abordados de forma divertida e criativa. Explora com Física Nesta atividade as crianças desvendam os mistérios inerentes ao mundo físico que as rodeia, repleto de forças e de diferentes formas de energia, explorando o funcionamento de roldanas, alavancas, do movimento e do atrito, da gravidade e do calor.
3 Resumo das atividades para o Nível II do 3º ao 6º ano Vida de Planta I: As plantas também transpiram Com esta atividade pretende-se explorar um conjunto de questões. Por onde é que as plantas respiram e transpiram? As plantas absorvem água? Como sobe a água da raíz até às folhas? Como é o caule visto ao microscópio? Vida de planta II: Fábrica de alimento! São explorados vários conceitos relacionados com a fotossíntese e a produção de oxigénio realizada pelas plantas. O que produz a planta? O que é o amido e onde se encontra? Como são os cloroplastos e para que servem? Que pigmentos fotossintéticos se encontram nas plantas e como podemos extraí-los? Fazer Pão Através da produção do pão, são abordadas as reações bioquímicas que ocorrem durante o processo, a constituição das farinhas e o papel dos diferentes ingredientes para a textura e sabor finais do pão, incluindo a importância da atividade das leveduras na fermentação. Fornos Solares Durante esta atividade as crianças vão conhecer o que são superfícies absorsoras e refletoras, qual a importância do efeito de estufa num forno solar, como conservar o calor e como construir um forno solar. Dependendo das condições atmosféricas, será cozinhado um alimento ao sol para ilustração do potencial desta forma de cozinhar económica e amiga do ambiente. Plásticos e polímeros O que é um polímero? O que é um plástico? São algumas das questões a responder nesta atividade, em que os participantes produzem diferentes tipos de plástico e realizam diferentes testes para compreenderem as suas propriedades físicas.
4 Solos Durante esta atividade as crianças aprendem sobre: a constituição do solo; qual a taxa de saturação em água do solo; qual a sua plasticidade; o efeito da erosão. Eletricidade Esta atividade pretende dar a conhecer às crianças noções básicas sobre a eletricidade. Algumas das questões exploradas: O que é a eletricidade estática? Que materiais conduzem a eletricidade? Como se relacionam a eletricidade e o magnetismo? Água Nesta atividade são exploradas, através de experiências práticas, diferentes propriedades físico-químicas da água incluindo: densidade, condutividade, tensão superficial, mudanças de estado e solubilidade de substâncias. Caleidoscópio De uma forma divertida é feita a análise de ângulos e isometrias através da construção e exploração de um caleidoscópio colorido. Instrumentos de navegação Como se orientavam há séculos atrás os navegadores portugueses? Que instrumentos eram utilizados? Construção de um quadrante e sua utilização na determinação da altura de astros ou edifícios. Música e Som Será possível ver o som? Como se propaga? Como ouvimos? Construção de um instrumento musical e exploração dos sons produzidos. Literatura e Ciência Exploração de um poema quanto ao conteúdo e estrutura formal. Realização de uma atividade experimental simples de química de acordo com as instruções do poema.
5 Resumo das atividades para o Nível III 3º Ciclo Vida de Planta I: As plantas também transpiram Com esta atividade pretende-se explorar um conjunto de questões, que exploram também algumas propriedades da água. Por onde é que as plantas respiram e transpiram? As plantas absorvem água? Como sobe a água da raíz até às folhas? Como é o caule visto ao microscópio? Vida de planta II: Fábrica de alimento! São explorados vários conceitos relacionados com a fotossíntese e a produção de oxigénio realizada pelas plantas. O que produz a planta? O que é o amido e onde se encontra? Como são os cloroplastos e para que servem? Que pigmentos fotossintéticos se encontram nas plantas e como podemos extraí-los? Fazer Pão Através da produção do pão, são abordadas as reações bioquímicas que ocorrem durante o processo de fermentação, a constituição das farinhas e o papel dos diferentes ingredientes para a textura e sabor finais do pão e a importância da atividade das leveduras. Queijo instantâneo Produção de queijo fresco. Abordagem das reações bioquímicas que ocorrem durante o processo de coagulação. Fornos Solares Durante esta atividade as crianças vão conhecer o que são superfícies absorsoras e refletoras, qual a importância do efeito de estufa num forno solar, como conservar o calor e como construir um forno solar. Dependendo das condições atmosféricas, será cozinhado um alimento ao sol para ilustração do potencial desta forma de cozinhar económica e amiga do ambiente.
6 Instrumentos de navegação Como se orientavam há séculos atrás os navegadores portugueses? Que instrumentos eram utilizados? Construção de um quadrante e sua utilização na determinação da altura de astros ou edifícios. ETA Como funciona uma Estação de Tratamento de Água? Esta atividade consiste na realização de todos os passos que ocorrem durante o processo de tratamento de águas brutas. No final realiza-se a análise físico-química da água tratada durante a atividade. Modelação Matemática Tradução de uma situação real em linguagem matemática através de trabalho experimental; compreensão e resolução de situações problemáticas. Química Nesta atividade são abordados vários temas da área da química nomeadamente os conceitos de concentração, densidade, hidrofobicidade, entre outros, através da prática experimental. Ciência Forense Atividade experimental na qual se aplicam diferentes técnicas de criminalística, nomeadamente de biologia e química forenses. Introdução a técnicas de revelação e recolha de impressões digitais; identificação e comparação de vestígios biológicos e extração de DNA humano.
7 Resumo das atividades para o Nível IV - Secundário Vida de Planta I As plantas também transpiram: Com esta atividade pretende-se explorar um conjunto de questões, que permitem relacionar a estrutura das partes constituintes das plantas com a respectiva função. Por onde é que as plantas respiram e transpiram? As plantas absorvem água? Como sobe a água da raíz até às folhas? Como é o caule visto ao microscópio? Vida de planta II: Fábrica de alimento! São explorados vários conceitos relacionados com a fotossíntese e a produção de oxigénio realizada pelas plantas. O que produz a planta? O que é o amido (explorando o conceito de polímero) e onde se encontra? Como são os cloroplastos e para que servem? Que pigmentos fotossintéticos se encontram nas plantas e como podemos extraí-los? Fazer Pão Através da produção do pão, são abordadas as reações bioquímicas que ocorrem durante o processo de fermentação, a constituição das farinhas e o papel dos diferentes ingredientes para a textura e sabor finais do pão, incluindo a importância da atividade das leveduras. Sabão Artesanal Ao aprenderem a fazer sabão de azeite, através de uma atividade prática, os alunos têm a oportunidade de explorar os diversos aspetos ligados à química da saponificação tanto em termos qualitativos como quantitativos e à segurança durante o processo de produção. Queijo Instantâneo Produção de queijo fresco. Abordagem das reações bioquímicas que ocorrem durante o processo de coagulação.
8 Fornos Solares Durante esta atividade as crianças vão conhecer o que são superfícies absorsoras e refletoras, qual a importância do efeito de estufa num forno solar, como conservar o calor e como construir um forno solar. Dependendo das condições atmosféricas, será cozinhado um alimento ao sol para ilustração do potencial desta forma de cozinhar económica e amiga do ambiente. Modelação Matemática Tradução de uma situação real em linguagem matemática através de trabalho experimental; compreensão e resolução de situações problemáticas. ETA Como funciona uma Estação de Tratamento de Água? Esta atividade consiste na realização de todos os passos que ocorrem durante o processo de tratamento de águas brutas. No final realiza-se a análise físico-química da água tratada durante a atividade. Ciência Forense Atividade experimental na qual se aplicam diferentes técnicas de criminalística, nomeadamente de biologia e química forenses. Introdução a técnicas de revelação e recolha de impressões digitais; identificação e comparação de vestígios biológicos e extração de DNA humano. Química Nesta atividade os alunos exploram conceitos químicos (ácido base, equilíbrio químico, síntese química, entre outros) através de experiências laboratoriais. Eco-velas. Reutilização de óleo usado Qual a importância da reciclagem do óleo alimentar para o meio ambiente? Fabrico de velas aromáticas artesanais a partir de óleo alimentar usado.
Programa de atividades
Centro Ciência Viva de Tavira Programa de atividades Ano letivo 2012/2013 O Centro Ciência Viva de Tavira É um espaço de divulgação científica e tecnológica, integrado na Rede Nacional de Centros Ciência
Leia maisAprender Ciências a Brincar
Aprender Ciências a Brincar Os conhecimentos serão transmitidos recorrendo à exploração do meio e através de experiências simples, com materiais de uso corrente. A realização de experiências permitirá
Leia maisDA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO Provas 2º Bimestre 2012 CIÊNCIAS DESCRITORES DESCRITORES DO 2º BIMESTRE DE 2012
Leia maisMINI LABS PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO SECUNDÁRIO
MINI LABS PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO SECUNDÁRIO Visionarium Centro de Ciência do Europarque 4520 153 Santa Maria da Feira Tel. 256 370 605/9 Fax. 256 370 608 E-mail. Info.visionarium@aeportugal.com
Leia maisMETAS DE APRENDIZAGEM (3 anos)
METAS DE APRENDIZAGEM (3 anos) 1. CONHECIMENTO DO MUNDO Revelar curiosidade e desejo de saber; Explorar situações de descoberta e exploração do mundo físico; Compreender mundo exterior mais próximo e do
Leia maisCONTEÚDOS OBJETIVOS PERÍODO
ESCOLA BÁSICA2,3 EUGÉNIO DOS SANTOS 2013 2014 página 1 ESCOLA BÁSICA DO 2.º E 3.º CICLOS EUGÉNIO DOS SANTOS PLANIFICAÇÃO E METAS DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 8.º ANO DE ESCOLARIDADE
Leia maisCRIANÇAS QUÍMICOS SABICHÕES À DESCOBERTA DA FLORA. Actividades de Verão. 11:00 13:00 (excepto aos fins de semana) 16:30 18:00
CRIANÇAS Actividades de Verão 11:00 13:00 (excepto aos fins de semana) 16:30 18:00 QUÍMICOS SABICHÕES Durante esta actividade os participantes contactam com experiências que lhes permitirão compreender
Leia maisPlano de Educação Ambiental
Plano de Educação Ambiental Ano Lectivo 2007/08 da Quinta da Gruta, 28 de Setembro de 2007 Tipos de Actividades: Laboratoriais; Hortas; Animais; Cozinha; Atelier s Visitas temáticas; Dias Comemorativos
Leia maisCientistas e Médicos por um dia
Para festejar a Semana da Ciência e Tecnologia, a Escola de Ciências da Saúde/Instituto de Investigação em Ciências da Vida e Saúde da Universidade do Minho abre os seus laboratórios aos alunos do ensino
Leia maisANO LECTIVO 2011-12 WORKSHOPS PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO SECUNDÁRIO NOVAS OPORTUNIDADES
ANO LECTIVO 2011-12 WORKSHOPS PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO SECUNDÁRIO NOVAS OPORTUNIDADES 1 3º CICLO a quente e a frio Técnicas de gelificação a quente e a frio e esferificação de líquidos.
Leia maisOs microrganismos e suas funções
ós na ala de Aula - Ciências 6º ao 9º ano - unidade 3 essa unidade, as atividades propostas visam colaborar para desenvolver novas perspectivas sobre a fermentação, processo realizado por fungos e bactérias.
Leia maisTermos Técnicos Ácidos Classe de substâncias que têm ph igual ou maior que 1 e menor que 7. Exemplo: sumo do limão. Átomos Todos os materiais são formados por pequenas partículas. Estas partículas chamam-se
Leia maisPLANEJAMENTO DO TRIMESTRE EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNAL III
1ª ETAPA COMPONENTE CURRICULAR - BRINCAR Objetos e Significados na brincadeira Participar das brincadeiras exploradas. Utilizar os brinquedos de maneira cuidadosa. Participar de jogos com ou sem a intervenção
Leia maisCurso superior em Agronomia GESA- Grupo de estudo em solos agrícolas Absorção de nutrientes e Fotossíntese Bambuí-MG 2009 Alunas: Erica Marques Júlia Maluf É o processo pelo qual a planta sintetiza compostos
Leia mais-2014- CONTEÚDO SEPARADO POR TRIMESTRE E POR AVALIAÇÃO CIÊNCIAS 9º ANO 1º TRIMESTRE
-2014- CONTEÚDO SEPARADO POR TRIMESTRE E POR AVALIAÇÃO CIÊNCIAS 9º ANO 1º TRIMESTRE DISCURSIVA OBJETIVA QUÍMICA FÍSICA QUÍMICA FÍSICA Matéria e energia Propriedades da matéria Mudanças de estado físico
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33) 3341-1244 www.colegiosantateresinha.com.br
PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 2 ª ETAPA 2015 PERÍODO DA ETAPA: 01/09/2015 á 04/12/2015 TURMA: 9º Ano EF II DISCIPLINA: CIÊNCIAS / QUÍMICA 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Interações elétricas e
Leia maisOFERTA PEDAGÓGICA. Educação Pré-Escolar
OFERTA PEDAGÓGICA Educação Pré-Escolar ANO LECTIVO 2014 2015 Durante todo o percurso escolar, é importante desenvolver ferramentas que permitam a compreensão do mundo que nos rodeia e despertar a curiosidade
Leia maisPRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO
PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO [2H00-5 /Aluno] Meteorologistas de Palmo e Meio Tal como verdadeiros meteorologistas, os participantes simulam alguns dos mais comuns e destrutivos fenómenos climatéricos. Constroem
Leia maisFORTALECENDO SABERES CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA CIÊNCIAS DESAFIO DO DIA. Conteúdo: - O Gerador Elétrico
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Conteúdo: - O Gerador Elétrico CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Habilidades: - Aprender como funciona o gerador elétrico
Leia maisCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O fluxo de energia em um ecossistema é unidirecional e necessita de uma constante renovação de energia, que é garantida pelo Sol. Com a matéria inorgânica que participa dos ecossistemas
Leia maisSEPARAÇÃO DE MISTURAS HETEROGÊNEAS. (Processos mecânicos de separação) Sistema sólido - sólido
SEPARAÇÃO DE MISTURAS HETEROGÊNEAS (Processos mecânicos de separação) Sistema sólido - sólido Separação magnética: Separa misturas do tipo sólido-sólido nas quais um dos componentes tem propriedades magnéticas
Leia maisCONSTRUIR UM BARCO VELOZ
CONSTRUIR UM BARCO VELOZ Propostas de atividades de Ciência e Matemática Público-alvo: alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico (3º e 4º anos) Autores: Claus Auning & Ida Guldager, University College South
Leia maisESCOLA BÁSICA D. DOMINGOS JARDO
Unidade Didática: Terra Ambiente de Vida METODOLOGIAS/ SITUAÇÕES DE.Antes de começar.como trabalhar em Ciências Terra Ambiente de Vida.Onde existe vida.primeira abordagem ao conceito de biosfera.salientar
Leia mais5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS
5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS Auno(a) N 0 6º Ano Turma: Data: / / 2013 Disciplina: Ciências UNIDADE I Professora Martha Pitanga ATIVIDADE 01 CIÊNCIAS REVISÃO GERAL De
Leia maisCIÊNCIAS DESCRITORES
CIÊNCIAS DESCRITORES 1. BIMESTRE - 2015 4.º ANO Identificar a permeabilidade nos diferentes tipos de solo. Identificar a presença de água no interior do corpo dos seres vivos. Identificar as condições
Leia maisAtividades Pedagógicas. Abril2014
Atividades Pedagógicas Abril2014 II A Jogos As crianças da Turma dos Amigos, desde os primeiros dias de aula, têm incluídos em sua rotina as brincadeiras com jogos de encaixe. Vários jogos estão disponíveis
Leia maisMANUAL DE ATIVIDADES MANUAL DE ATIVIDADES 2015
1 1 MANUAL DE ATIVIDADES 2015 ÍNDICE Atividades para o público em geral Visita à Exposição Cafetaria Termal Ateliê Pequenos Cientistas Ateliê de Pintura Safari Microbiano Passeio de Degustação das Águas
Leia maisBeja com Ciência Relatório 1. Beja com Ciência
Relatório Tema: Iniciação à ciência Atividade Data Horas despendidas 27/0/4 2 28/0/4 3 Regras básicas de comportamento em laboratório. 29/0/4 Saber ler e identificar os rótulos presentes em 30/0/4 5 laboratório
Leia maisInício 15.09.11 03.01.12 10.04.12 Final 16.12.11 23.03.12 08.06.12 Interrupções - 20 22 Fev 2012 -
TOTAL Outras Atividades Tema B: Terra em Transformação Tema A: Terra no Espaço Departamento de Matemática e Ciências Experimentais PLANIFICAÇÃO 7º Ano de Ciências Físico-Químicas Ano Letivo 2011 / 2012
Leia maispasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn Ciências
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio Planejamento Anual 2014 pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
Leia maisSimulação de um tornado Construção de um termómetro e medição da temperatura ambiente Construção de um barómetro e medição da pressão atmosférica
LABORATÓRIOS [2H00-5 /Aluno] Meteorologistas de Palmo e Meio Tal como verdadeiros meteorologistas, os participantes simulam alguns dos mais comuns e destrutivos fenómenos climatéricos. Constroem instrumentos
Leia maisEXAME DE BIOLOGIA Prova de Acesso - Maiores 23 Anos (21 de Abril de 2009)
INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA EXAME DE BIOLOGIA Prova de Acesso - Maiores 23 Anos (21 de Abril de 2009) Nome do Candidato Classificação Leia as seguintes informações com atenção. 1. O exame é constituído
Leia maisPLANIFICAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO setembro/outubro
PLANIFICAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO setembro/outubro À DESCOBERTA DE SI MESMO: O meu passado mais longínquo Reconhecer datas e factos importantes da sua vida Localizar datas e factos importantes numa linha
Leia maisPROJECTO PEDAGÓGICO Sala 1-2 anos
PROJECTO PEDAGÓGICO Sala 1-2 anos Ano letivo 2015/2016 «Onde nos leva uma obra de arte» Fundamentação teórica (justificação do projeto): As crianças nesta faixa etária (1-2 anos) aprendem com todo o seu
Leia maisNúcleo de Educação Infantil Solarium
0 APRESENTAÇÃO A escola Solarium propõe um projeto de Educação Infantil diferenciado que não abre mão do espaço livre para a brincadeira onde a criança pode ser criança, em ambiente saudável e afetivo
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM 2º CICLO Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Currículo Nacional do Ensino Básico- Competências Essenciais Ciências Físicas
Leia mais2-6 anos Oo CATCGAM_20141558_CP.indd 1 5/9/14 10:48 AM
2-6 Oo É através da ação e das interações com os outros que a criança explora o mundo que a rodeia e vai construindo as suas aprendizagens. Torna-se, por isso, importante criar e estimular diferentes experiências
Leia maisPROGRAMA DE ACTIVIDADES 2010/2011 MINILABS
PROGRAMA DE 2010/2011 MINILABS 3º CICLO Biotecnologia do Iogurte [2 /aluno] Sessão em que os participantes observam microscopicamente as bactérias utilizadas no fabrico do iogurte e executam culturas selectivas
Leia maisO interesse da Química é analisar as...
O interesse da Química é analisar as... PROPRIEDADES CONSTITUINTES SUBSTÂNCIAS E MATERIAIS TRANSFORMAÇÕES ESTADOS FÍSICOS DOS MATERIAIS Os materiais podem se apresentar na natureza em 3 estados físicos
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 2D
CADERNO DE EXERCÍCIOS 2D Ensino Fundamental Ciências da Natureza II Habilidade da Questão Conteúdo Matriz da EJA/FB 01 Fisiologia Vegetal (Transporte e absorção de H34, H40, H41, H63 substâncias); Fotossíntese
Leia maisO SOM. 2. Um fenómeno vibratório que produz essa sensação;
O SOM Segundo a Diciopédia, o som pode ser: 1. Física: sensação auditiva produzida por vibrações mecânicas de frequência compreendida entre determinados valores (20 e 20 000 vibrações por segundo, em média);
Leia maisPLANO DE AÇÃO (AÇÕES E ATIVIDADES PREVISTAS) 2014/2015
PLANO DE AÇÃO (AÇÕES E ATIVIDADES PREVISTAS) 2014/2015 ECO-ESCOLAS Numa fase inicial do Programa Eco-Escolas, priorizou-se a realização da Auditoria Ambiental, tendo-se organizado dois inquéritos (um mais
Leia maisÁREAS DE CONTEÚDO: O QUE SÃO? COMO SE DEFINEM?
ÁREAS DE CONTEÚDO: O QUE SÃO? COMO SE DEFINEM? As Áreas de Conteúdo são áreas em que se manifesta o desenvolvimento humano ao longo da vida e são comuns a todos os graus de ensino. Na educação pré-escolar
Leia maiscódigo 171608 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DOMINGOS JARDO Direção Regional de Educação de Lisboa
código 7608 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DOMINGOS JARDO Direção Regional de Educação de Lisboa Ciclo: º Ano: 8º Disciplina: Físico-Química Conteúdos. Reações Químicas..Tipos de reações Investigando algumas
Leia maisECOLOGIA GERAL FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS
ECOLOGIA GERAL Aula 05 Aula de hoje: FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS Sabemos que todos os organismos necessitam de energia para se manterem vivos, crescerem, se reproduzirem e, no caso
Leia maisCiclo: 3º Ano: 7º Disciplina: Físico-Química. Atividades / Estratégias. Nº aulas previstas. Avaliação
código 171608 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DOMINGOS JARDO Direção Regional de Educação de Lisboa Ciclo: º Ano: 7º Disciplina: Físico-Química Conteúdos I - O Universo 1. O que existe no Universo 1.1 Estrutura
Leia maisPRÉ-ESCOLAR PROJETO EDUCATIVO / PLANO DE ATIVIDADES. Vale Mourão 2014 / 2015 PROJETO: CHUVA DE CORES
COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA PRÉ-ESCOLAR PROJETO EDUCATIVO / PLANO DE ATIVIDADES Vale Mourão 2014 / 2015 PROJETO: CHUVA DE CORES INTRODUÇÃO «Será a emergência do sentido e conteúdo curricular que permitirá
Leia maisPLANIFICAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS (8.º ANO) 2015/2016 Docentes: João Mendes, Madalena Serra e Vanda Messenário
PLANIFICAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS (8.º ANO) 2015/2016 Docentes: João Mendes, Madalena Serra e Vanda Messenário 1 Metras Curriculares Estratégias Tempo Avaliação TERRA UM PLANETA COM VIDA Sistema Terra: da
Leia maisSala: 4 anos (2) Educadora: Luísa Almeida
Sala: 4 anos (2) Educadora: Luísa Almeida SETEMBRO Regresso à escola/adaptação Facilitar a adaptação/readaptação ao jardim de infância Negociar e elaborar a lista de regras de convivência Diálogo sobre
Leia maisRota de Aprendizagem 2015/16 5.º Ano
Projeto 1 Onde existe Vida? Tempo Previsto: 4 quinzenas (do 1ºPeríodo) Ciências Naturais A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO MATERIAIS TERRESTRES 1.ª Fase: Terra um planeta com vida 2.ª Fase: A importância
Leia maisIdentificar os reagentes, produtos e processos básicos da fotossíntese e da respiração celular.
1 D1 (B) Identificar os reagentes, produtos e processos básicos da fotossíntese e da respiração celular. D2 (b) Explicar a inter-relação entre fotossíntese e respiração celular nas células dos organismos
Leia maisUTILIZAÇÃO DOS NOVOS LABORATÓRIOS ESCOLARES
ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO V. N. FAMALICÃO ACÇÃO DE FORMAÇÃO UTILIZAÇÃO DOS NOVOS LABORATÓRIOS ESCOLARES Correcção Formador: Professor Vítor Duarte Teodoro Formanda: Maria do Céu da Mota Rocha
Leia mais3 conversão térmica da energia solar ÍNDICE
ÍNDICE balanço de energia -2 ganho térmico - perdas térmicas -4 aplicações -7 para saber mais... -8-1 balanço de energia A consiste na absorção de radiação numa superfície absorsora e na transferência
Leia maisPLANIFICAÇÃO - CIÊNCIAS DA NATUREZA - 5º ANO Temas Unidades/Conteúdos Para resolver Tempos 45 Calendarização
PLANIFICAÇÃO - CIÊNCIAS DA NATUREZA - 5º ANO 0. Terra, ambiente de vida Onde existe vida? Primeira abordagem ao conceito de biosfera. 5 + 3 Como é a forma dos animais? 1.Variedade de formas e Como é revestido
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2. o ANO/EF - 2015
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC MINAS E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2. o ANO/EF - 2015 Caro (a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 2015-2016
PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015-2016 Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 1.º Mês: setembro / outubro Compreensão Histórica Contextualizada Conhecer: nome(s),
Leia maisCiência na Planície EBI de Amareleja. Propostas de atividades
Ciência na Planície EBI de Amareleja Propostas de atividades Escrita Invisível Com esta experiência podes torna-te num espião e deixa mensagens que os teus amigos só poderão ler depois de desvendares o
Leia maisAtividades Pedagógicas. Agosto 2014
Atividades Pedagógicas Agosto 2014 EM DESTAQUE Acompanhe aqui um pouco do dia-a-dia de nossos alunos em busca de novos aprendizados. ATIVIDADES DE SALA DE AULA GRUPO II A GRUPO II B GRUPO II C GRUPO II
Leia maisReconhecimento e explicação da importância da evolução tecnológica no nosso conhecimento atual sobre o Universo.
ESCOLA BÁSICA2,3 EUGÉNIO DOS SANTOS 2013 2014 página 1 ESCOLA BÁSICA DO 2.º E 3.º CICLOS EUGÉNIO DOS SANTOS PLANIFICAÇÃO E METAS DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 7.º ANO DE ESCOLARIDADE
Leia maisAgrupamento de Escolas de Terras de Bouro Informação Prova de Equivalência à Frequência
Informação Prova de Equivalência à Frequência CIÊNCIAS NATURAIS Abril de 2015 2ºCiclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Prova 02/2015 Tipo de Prova: Escrita Duração: 90 minutos
Leia maisLeya Leituras Projeto de Leitura
Leya Leituras Projeto de Leitura Nome do livro: O ciclo do pão Autoras: Cristina Quental e Mariana Magalhães Currículo das autoras: Cristina Quental é educadora infantil e alterna o trabalho na escola
Leia maisQUÍMICA Disciplina A Disciplina B Código Disciplina C/H Curso Disciplina C/H Código Curso Ano do Currículo 1ª período
QUÍMICA Código Disciplina C/H Curso Disciplina C/H Código Curso Ano do Conclusão 74471 Química Estrutural 34 Química Química Inorgânica para Ciências Farmacêuticas OU 68 68977 Ciências Farmacêuticas 2008
Leia maisFração. Página 2 de 6
1. (Fgv 2014) De acordo com dados da Agência Internacional de Energia (AIE), aproximadamente 87% de todo o combustível consumido no mundo são de origem fóssil. Essas substâncias são encontradas em diversas
Leia maisConstrução, Decoração e Ambientes Volume II Ar Condicionado
Construção, Decoração e Ambientes um Guia de Copyright, todos os direitos reservados. Este Guia Tecnico não pode ser reproduzido ou distribuido sem a expressa autorizacao de. 2 Índice Conceito básico...3
Leia maisPROGRAMA DE ACTIVIDADES 2010/2011 LABORATÓRIOS
PROGRAMA DE 2010/2011 LABORATÓRIOS PRÉ-ESCOLAR, 1º E 2º CICLOS À Descoberta do Criminoso [3 /aluno] Um divertido enigma é ponto de partida para uma empolgante aventura pelo mundo da investigação policial.
Leia maisDIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALGARVE Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas (Sede: Escola Secundária José Belchior Viegas)
DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALGARVE Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas (Sede: Escola Secundária José Belchior Viegas) PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015 / 2016 Área Curricular: ESTUDO DO MEIO - 4º ANO
Leia maisReflexão: Abordagem ao domínio da matemática, comunicação oral e escrita na Educação de Infância
1 Reflexão: Abordagem ao domínio da matemática, comunicação oral e escrita na Educação de Infância Mariana Atanásio, Nº 2036909. Universidade da Madeira, Centro de Competência das Ciências Sociais, Departamento
Leia maisSimulação de um tornado Construção de um termómetro e medição da temperatura ambiente Construção de um barómetro e medição da pressão atmosférica
LABORATÓRIOS [2H00-5 /Aluno] Meteorologistas de Palmo e Meio Tal como verdadeiros meteorologistas, os participantes simulam alguns dos mais comuns e destrutivos fenómenos climatéricos. Constroem instrumentos
Leia maisDEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Estudo do Meio 1.º ano 2015/2016
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Estudo do Meio 1.º ano 2015/2016 Domínio (Unidade / Tema) Subdomínio
Leia maisAluno (a): Professor:
3º BIM P1 LISTA DE EXERCÍCIOS CIÊNCIAS 6º ANO Aluno (a): Professor: Turma: Turno: Data: / / Unidade: ( ) Asa Norte ( ) Águas Lindas ( )Ceilândia ( ) Gama ( )Guará ( ) Pistão Norte ( ) Recanto das Emas
Leia maisPlano de Estudo 3ª Etapa
Plano de Estudo 3ª Etapa NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL I ANO: 1º Srs. Pais, SAÚDE E PAZ! Esse plano de estudo tem como finalidade levá-los a conhecer melhor a proposta desenvolvida no 1º ano. Nele
Leia maisReações a altas temperaturas. Diagrama de Equilíbrio
Reações a altas temperaturas Diagrama de Equilíbrio Propriedades de um corpo cerâmico Determinadas pelas propriedades de cada fase presente e pelo modo com que essas fases (incluindo a porosidade) estão
Leia maisMATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PROVA FLORIPA CIÊNCIAS DA NATUREZA - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS DA NATUREZA - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL D01 Interpretar situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental, provocadas pela ação humana. D02 Identificar o calor do sol como principal causa da
Leia maisØ As actividades humanas dependem da água para a agricultura, indústria, produção de energia, saúde, desporto e entretenimento.
Ø As actividades humanas dependem da água para a agricultura, indústria, produção de energia, saúde, desporto e entretenimento. Ä A água é indispensável ao Homem, a sua falta ou o seu excesso, pode ser-lhe
Leia maisO Programa Educativo Apetece-me chegou ao Pré-Escolar.
O Programa Educativo Apetece-me chegou ao Pré-Escolar. O Programa Educativo Apetece-me é uma iniciativa da Nestlé Portugal que conta com o apoio da Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular
Leia maisATIVIDADES EXPERIMENTAIS DAS CIÊNCIAS E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NUM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO CTS
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DAS CIÊNCIAS E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NUM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO CTS Ana Paula Santos; António Fernandes; Berta Bemhaja; Cristina Fernandes;
Leia maisPré-Projeto de Educação Ambiental
Pré-Projeto de Educação Ambiental Vamos Descobrir e Valorizar o Alvão Ano 2014/15 Centro de Informação e Interpretação Lugar do Barrio 4880-164 Mondim de Basto Telefone: 255 381 2009 ou 255 389 250 1 Descobrir
Leia mais2. Porque queremos diminuir a Pegada Ecológica? 4. Em que consiste a sustentabilidade ambiental?
1. Quais são as dimensões do Desenvolvimento Sustentável? 2. Porque queremos diminuir a Pegada Ecológica? a) Económica b) Social c) Ambiental d) Todas as anteriores a) Melhorar a nossa qualidade de vida
Leia maisNECESSIDADE BÁSICAS DOS SERES VIVOS. Estágio docência: Camila Macêdo Medeiros
NECESSIDADE BÁSICAS DOS SERES VIVOS Estágio docência: Camila Macêdo Medeiros Necessidades básicas O planeta oferece meios que satisfaçam as necessidades básicas dos seres vivos. Necessidades básicas dos
Leia maisDEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Estudo do Meio 1.º ano 2014/2015
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Estudo do Meio 1.º ano 2014/2015 Domínio (Unidade / Tema) Subdomínio
Leia maisPlano Anual Curricular Estudo do Meio - 1º Ciclo -
Plano Anual Curricular Estudo do Meio - 1º Ciclo - Estudo do Meio 1º Ano 1º Período 2º Período 3º Período À descoberta de si mesmo - A sua identificação Conhecer a sua identificação Conhecer o seu nome
Leia maisEscola Secundária Dr. Manuel Gomes de Almeida
Escola Secundária Dr. Manuel Gomes de Almeida Ficha de trabalho de Biologia - 12º Ano Fermentação e actividade enzimática Nome: N º: Turma: Data: 1. A figura 1 representa um tipo de fermentação. Figura
Leia maisElaborado pelos alunos do 8º A da Escola Secundária Infante D. Henrique:
Elaborado pelos alunos do 8º A da Escola Secundária Infante D. Henrique: - Joana Moreira Lima nº16 - José Fernando nº17 - Sandra oliveira nº23 O carvão, o petróleo e o gás natural são combustíveis fósseis.
Leia maisMANUAL DE ATIVIDADES 1
1 ÍNDICE Atividades para o público em geral Visita à Exposição Cafetaria Termal Laboratório com Vida Ateliê de Pintura Safari Microbiano Passeio de Degustação das Águas Mineromedicinais de Furnas 2 Atividades
Leia maisCÂMARA MU NI CIPAL DE A ZAMBU JA. Centro de Educação Ambiental de Azambuja
CÂMARA MU NI CIPAL DE A ZAMBU JA Centro de Educação Ambiental de Azambuja Página 2 Página 11 Índice Educação Ambiental.. 3 Centro de Educação Ambiental de Azambuja.... 4 Objetivos. 5 Atribuição visitas.
Leia maisBIOCOMBUSTÍVEIS AVIAÇÃO
BIOCOMBUSTÍVEIS PARA AVIAÇÃO PONTO DE SITUAÇÃO JORGE LUCAS MAIO 2014 1 O processo de produção de biocombustíveis pode dividir-se em 3 grandes áreas: 1. Matérias-primas; 2. Tecnologias de transformação
Leia maisSessões Temáticas. Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Viana do Castelo
Sessões Temáticas Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Viana do Castelo Apresentação O Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental (CMIA) foi desenvolvido no âmbito do Programa Polis,
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS 5.º ANO
DE CIÊNCIAS NATURAIS 5.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No domínio da Água, o ar, as rochas e o solo - materiais terrestres, o aluno deve ser capaz de: Compreender a Terra como um planeta especial
Leia maiswww.cienciadivertida.pt Proposta 107_12 17/10/2012
1. Quem Somos Marca Europeia líder no setor da educação e do entretenimento juvenil, em Portugal desde 1998; Trabalhamos com crianças e jovens entre os 4 e os 14 anos; Criamos programas adaptados à idade
Leia maiswww.cursinhoemcasa.com Prof. Helena contato@cursinhoemcasa.com Fonte arquivo particular.
Irradiação térmica È o processo de troca de calor que ocorre através da radiação eletromagnética, que não necessitam de um meio material para isso. Ondas eletromagnéticas é uma mistura de campo elétrico
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares OFERTA COMPLEMENTAR 1º e 2º anos de escolaridade Ano letivo 2015/2016 l -Introdução No presente ano letivo a Oferta Complementar
Leia maisQUÍMICA QUESTÃO 41 QUESTÃO 42
Processo Seletivo/UNIFAL- janeiro 2008-1ª Prova Comum TIPO 1 QUÍMICA QUESTÃO 41 Diferentes modelos foram propostos ao longo da história para explicar o mundo invisível da matéria. A respeito desses modelos
Leia maisATIVIDADES RECUPERAÇÃO PARALELA
ATIVIDADES RECUPERAÇÃO PARALELA Nome: Nº Ano: 6º Data: 14/11/2012 Bimestre: 4 Professor: Vanildo Disciplina: Química Orientações para estudo: Esta atividade deverá ser entregue no dia da avaliação de recuperação,
Leia maisRede de Centros de Educação Ambiental
CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PARQUE DE S. ROQUE Apresentação do Centro Situado num espaço privilegiado da zona oriental da Cidade, a Quinta da Lameira, hoje conhecida por Parque de S. Roque, constitui
Leia maisAGRUPAMENTO ESCOLAS DE REDONDO Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade
AGRUPAMENTO ESCOLAS DE REDONDO Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS Abril de 2015 Prova 02 2015 2.º Ciclo do Ensino
Leia maisÉ possível conjugar uma sessão de cinema com uma oficina.
7 12 Anos ESTAS IMAGENS SÃO UM RODOPIO!///////////////////// 3 CINEMA EM CASA!//////////////////////////////////////////////////// 4 QUE FEITIÇO É ESTE?/////////////////////////////////////////////////
Leia maisPROPRIEDADES DA MATÉRIA
Profª Msc.Anna Carolina A. Ribeiro PROPRIEDADES DA MATÉRIA RELEMBRANDO Matéria é tudo que tem massa e ocupa lugar no espaço. Não existe vida nem manutenção da vida sem matéria. Corpo- Trata-se de uma porção
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 1D
CADERNO DE EXERCÍCIOS 1D Ensino Fundamental Ciências da Natureza II Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 01 Propriedades e aplicação dos materiais H55/H56 02 Propriedades específicas, físicas
Leia maisIluminação do Espécimen
O Zoomscope consiste numa lente ocular, numa peça para o olho e numa lente móvel que permite variar o grau de ampliação. O poder de ampliação pode ser alterado ao girar uma roda situada na parte lateral
Leia maisESTUDO EXPERIMENTAL DOS EQUILÍBRIOS ENTRE FASES COM APLICAÇÃO COMPUTACIONAL PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA PARA ENGENHARIA
ESTUDO EXPERIMENTAL DOS EQUILÍBRIOS ENTRE FASES COM APLICAÇÃO COMPUTACIONAL PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA PARA ENGENHARIA Antônio Ricardo Alencar Reis, Allan Miguel Franco de Amorim, Carlson Pereira de
Leia mais