EDUCAÇÃO SUPERIOR & AVALIAÇÃO

Transcrição

1 EDUCAÇÃO SUPERIOR & AVALIAÇÃO Prof. Mário Cesar Barreto Moraes, Dr. Julho/2011

2 CENÁRIOS ATUALIZADOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NACIONAL

3 Instituições por Organização Acadêmica ,0% 8,4% 92,0% 91,6% Universidades Faculdades, Centros, Escolas e Centros de Educação Tecnológica

4 IES segundo o tamanho (matrículas) CENSO 2009 IES Até 1000 Alunos De 1001 a 2000 Alunos De 2001 a 5000 Alunos + De 5000 Alunos % 14% 13% 9%

5 CURSOS COM MAIOR NÚMERO DE MATRÍCULAS (PRESENCIAL+EaD) CURSOS ADMINISTRAÇÃO DIREITO PEDAGOGIA ENGENHARIAS ENFERMAGEM

6 MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA (Presencial X EaD) MATR PRESE A NOS MATR PRESE MATR EaD

7 MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA MATR PRESE MATR EaD TOTAL MATR A NOS

8 AS FUNÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

9 ATRIBUIÇÕES DO MEC (DL 5.773/2006 art. 1.): REGULAÇÃO - f (atos autorizativos); SUPERVISÃO - auditoria; AVALIAÇÃO referencial para a regulação e a supervisão.

10 PROCESSOS DE AVALIAÇÃO

11 SINAES SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (Lei n de 14/04/2004)

12 INSTRUMENTOS DO SINAES: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - AI; Auto-avaliação; (deve constar comentário desempenho do ENADE com sugestões); sobre o Avaliação institucional externa - AIE (impacta no IGC); AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO ACG; ENADE.

13 A AVALIAÇÃO SEGUNDO O SINAES COMPREENDE QUATRO PARÂMETROS: AIE ACG AI ENADE

14 ENADE EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

15 OBJETIVOS DO ENADE: Acompanhar processo de aprendizagem e o desempenho dos estudantes; Verificar a aquisição de conhecimentos, habilidades e competências necessários ao pleno exercício da profissão e da cidadania; Contribuir para o processo de avaliação dos cursos e das instituições formadoras na área; Subsidiar o processo de avaliação institucional dos cursos superiores; Consolidar o processo de avaliação de desempenho dos estudantes como um componente do SINAES (ranqueamento).

16 COMPOSIÇÃO DA PROVA - (Portaria INEP n. 122 de 2009): FORMAÇÃO GERAL 10 (dez) questões = 2 discursivas + 8 múltipla escolha FORMAÇÃO ESPECÍFICA 30 (trinta) questões, sendo: 3 (três) discursivas 27 (vinte e sete) de múltipla escolha

17 Conteúdo Formação Geral: Capacidades a verificar: I Ler e interpretar textos; II Analisar e criticar informações; III Extrair conclusões por indução e/ou dedução; IV Estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes situações; V Detectar contradições; VI Fazer escolhas valorativas avaliando consequências; VII Questionar a realidade; VIII Argumentar coerentemente.

18 Conteúdo Formação Geral: Competências desejadas: I Propor ações de intervenção; II Propor soluções para situações-problema; III Elaborar perspectivas integradoras; IV Elaborar sínteses; V Administrar conflitos.

19 RESULTADOS COMPARATIVOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS

20 Desempenho em Formação Geral Ano Área Ingressantes Concluintes Ingressantes Concluintes MEDIAS 44,2 47,2 40,98 44,34 Administração 40,8 44,1 39,3 44,3 Arquivologia 49,2 52,1 45,1 47,2 Biblioteconomia 46,2 49,1 42,2 41,6 Biomedicina 46,2 48,5 - - Ciências Contábeis 43,6 44,7 37,7 39,8 Ciências Econômicas 44,4 46,4 45,6 48,3 Comunicação Social 46,4 49,2 40,4 42,8 Design 46,7 50,4 46,2 47,5 Direito 47,0 50,4 44,9 49,02 Formacao de Professores 45,8 46,9 - -

21 COMPONENTE ESPECÍFICO: Desempenho médio Ano Área Ingressantes Concluintes Ingressantes Concluintes MEDIAS 32,9 41,8 35,5 43,85 Administração 33,2 41,3 29,4 37,3 Arquivologia 37,9 47,1 42,7 46,8 Biblioteconomia 34,7 44,0 39,0 50,0 Biomedicina 30,7 43,8 - - Ciências Contábeis 22,8 30,0 23,6 32,3 Ciências Econômicas 27,4 34,5 26,0 33,8 Comunicação Social 34,0 40,3 43,1 49,1 Design 42,1 52,8 43,3 49,6 Direito 31,2 42,8 42,9 52,7 Formacao de Professores 39,6 43,7 - -

22 CPC CONCEITO PRELIMINAR DE CURSOS DE GRADUAÇÃO: UMA NOVA DIMENSÃO DO ENADE

23 CPC O Conceito Preliminar, é um indicador preliminar da situação dos cursos de graduação. Ele consubstancia diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes, infra-estrutura e instalações, recursos didáticopedagógico e corpo docente.

24 CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO Variáveis Pesos Notas Máximas ENADE Nota Ingressantes 15% 0,75 Nota Concluintes 15% 0,75 IDD 30% 1,50 INSUMOS (40%) Distribuição Titulação: Doutores 20% 1,00 Corpo Docente (30%) Titulação: Mestres 5% 0,25 Regime: TI e TP 5% 0,25 Infra Estrutura e Instalações Físicas 5% 0,25 Recursos Didático-Pedagógicos 5% 0,25

25 Termo de insumos CPC (0,20 NPD) (0,05 NPM) (0,05 NPR) (0,05 NF) (0,05 NO) (0,30 NIDD) (0,15 NI) (0,15 NC) NPD - PROPORÇÃO PROF DR. NPM - PROPORÇÃO PROF MS. NPR - PROPORÇÃO REG. TI/TP NF - NOTA INFRAESTRUTURA NO - NOTA DIDÁTICO PEDAGÓG. NIDD - NOTA PADRONIZADA DO IDD NI - NOTA INGRESSANTES NC - NOTA CONCLUINTES

26 Indicador de Diferença de Desempenho do curso i; características de infra-estrutura e instalações físicas oferecidas pelo curso i; recursos didático-pedagógicos oferecidos pelo curso i; e características do corpo docente vinculado ao curso i.

27 PLANILHA GERAL DO CPC DA INSTITUI ĢO X CUR SO AD MIN ISTRA Ģ O Total Alu nos pre sentes INGR CONC Mˇ d FG Ingr Mˇ d FG Conc Mˇ d CE Ingr Mˇ d CE Conc Nota Enade Ingr Nota Enade Conc Con ceito ENA DE Con ceito IDD CPC CPC Cont nuo ,15 67,53 35,46 62,31 3,402 4, ,42

28 PLANILHA GERAL DO CPC DESDOBRADO UR SO EQUIP DISPO = A/B PERCENTUAIS PPC = DO CENTES A MSC DR TI + TP INFR PPC MSC DR NOTAS TI + ENA DE TP INGR CON C IDD DMI NIST. 97,73% 68,18% 79,1% 41,6% 1 4,86 3,32 3,95 4,28 4 3,40 4,93 5,0

29 IGC ÍNDICE GERAL DE CURSOS

30 O Índice Geral de Cursos (IGC) é uma média ponderada dos conceitos dos cursos de graduação e pós-graduação da instituição.

31 ARTICULAÇÃO E COERÊNCIA ENADE CPC IGC IGC CPC2 CPCn CPC1 ENADE2 ENADEn ENADE1 CPC3 ENADE3

32 Para ponderar os conceitos, utiliza-se a distribuição dos alunos da IES entre os diferentes níveis de ensino (graduação, mestrado e doutorado).

33 IGC da IES é obtido pela equação: M=aG + (1-a)B (M+5) + (1-a)(1-B) (D+10) 2 3 Sendo a= TG e B = TME TG + TME +TDE TME +TDE

34 IGC será divulgado em escala de 0 a 500: IGC - Faixas IGC - Contínuo 1 0,0 a a a a

35 Muito obrigado!