Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES Principais aspectos

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1 INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES Principais aspectos XIX SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DA MEDICINA VETERINÁRIA BRASÍLIA DF SETEMBRO/2011

2 Panorama da Educação Superior (Censo da Educação Superior -2009) Instituições de Educação Superior (IES) matrículas cursos de graduação (presencial e a distância) -Número de IES Brasil - Evolução ,4% Fonte: Resumo Técnico- Censo 2009/Censo da Educação Superior/MEC/INEP/DEED

3 Panorama da Educação Superior (Censo da Educação Superior -2009) Matrículas por modalidade Brasil - Evolução Fonte: Resumo Técnico Censo 2009/Censo da Educação Superior/MEC/INEP/DEED

4 Panorama da Educação Superior (Censo da Educação Superior -2009) Matrículas por grau acadêmico e modalidade Brasil Fonte: Resumo Técnico Censo 2009/Censo da Educação Superior/MEC/INEP/DEED

5 Panorama da Educação Superior (Censo da Educação Superior -2009) Dez maiores cursos em número de matrículas - Brasil ,0% Fonte: Resumo Técnico Censo 2009/Censo da Educação Superior/MEC/INEP/DEED

6 Panorama da Educação Superior (Censo da Educação Superior -2009) Dez maiores cursos em número de matrículas, por modalidade - Brasil Fonte: Resumo Técnico Censo 2009/Censo da Educação Superior/MEC/INEP/DEED

7 Constituição da República Federativa do Brasil Garantia de padrão de qualidade (art. 206, inciso VII) - Cumprimento das normas gerais da educação nacional (art. 209, inciso I) - Autorização e avaliação de qualidade pelo poder público (art. 209, inciso II) - Melhoria da qualidade de ensino (art. 214)

8 Lei no , de 20 de dezembro de 1996 (LDB) Art. 9o - A União incumbir-se-á de: [...] V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino; IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

9 LDB Art. 45. A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas e privadas, com variados graus de abrangência ou especialização Art. 46. A autorização e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de IES, terão prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.

10 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES -Instituído pela Lei no , de 14 de abril de 2004 (Lei do SINAES) Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior (IES), dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico dos seus estudantes, nos termos do art. 9o, VI, VIII e IX da LDB.

11 Objetivos do SINAES -Melhorar a qualidade da educação superior - Orientar a expansão da oferta - Identificar mérito das instituições, áreas, cursos e programas nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação - Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia

12 - Avaliação das IES Objetivo: identificar o perfil da instituição, sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando diferentes dimensões institucionais. Na avaliação institucional, são usados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais a autoavaliação e a avaliação externa in loco, constituída por visitas de comissões de especialistas.

13 - Avaliação dos cursos de graduação Objetivo: identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica. São usados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais as visitas in loco por comissões de especialistas das respectivas áreas do conhecimento.

14 - Avaliação do desempenho dos estudantes Objetivo: aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de graduação, suas habilidades no que se refere às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento. Realizada por meio da aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE.

15 ENADE Principais aspectos Legislação básica: Lei no , de 14/04/04 Institui o SINAES e dá outras providências Portaria Normativa MEC no 40, de 12/12/2007, em sua atual redação Institui o e-mec, o Cadastro e-mec de IES e Cursos Superiores e consolida disposições sobre indicadores de qualidade, Basis e ENADE Portarias de designação de Comissões Assessoras de Área Portarias de diretrizes para a prova por área avaliada ENADE 2011: Portaria Normativa MEC no 8, de 15/04/ Editais de Chamada Pública CERES/BNI (Edital INEP no 8/2011)

16 - ENADE: Objetivos básicos Contribuir para a avaliação dos cursos de graduação por meio da verificação das competências, habilidades e conhecimentos desenvolvidos pelos estudantes em sua formação, em consonância com características do perfil profissional da área; Aferir o desempenho dos estudantes no que se refere ao uso, síntese e integração de conhecimentos adquiridos ao longo do curso; Possibilitar aos cursos o acompanhamento dos resultados de suas ações pedagógicas; Avaliar comparativamente a formação oferecida pelas IES aos estudantes das respectivas áreas avaliadas.

17 - Instrumentos de avaliação e questionários aplicados: Prova - 10 questões de Formação Geral (8 questões de múltipla escolha e 2 questões discursivas) - 30 questões do Componente Específico da área avaliada (27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas) - Questionário de percepção sobre a prova

18 2. ENADE Principais aspectos (cont.) -Instrumentos Instrumentos de avaliação e questionários (cont.) Questionário do Estudante -Busca levantar, junto aos estudantes, informações socioeconômicas e acadêmicas (preenchimento via Internet) Questionário destinado ao Coordenador - Busca reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso (coletado nos quinze dias subseqüentes à prova via Internet).

19 2. ENADE Principais aspectos (cont.) Principais relatórios Relatórios de IES -Traz informações detalhadas acerca do desempenho geral dos cursos avaliados de uma IES. Relatórios de Curso - Apresenta informações detalhadas sobre o desempenho dos estudantes na prova e resultados do questionário de impressões sobre a prova e do questionário do estudante (QE). Disponíveis em:

20 2. ENADE Principais aspectos (cont.) Principais relatórios (cont.) Relatórios-Síntese de Área -Apresenta resumidamente os resultados nacionais ENADE em cada área avaliada no Exame. Boletim de Desempenho do Estudante -Apresenta a nota detalhada obtida pelo estudante e quadros comparativos de seu desempenho. -Relatório de regularidade junto ao ENADE (presença) - Apresenta os estudantes em situação regular junto ao ENADE.

21 BOLETIM DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE

22 INFORMAÇÕES QUE FAZEM PARTE DO RELATÓRIO DO CURSO - EXEMPLOS

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29 - Os resultados da avaliação de IES, de cursos e de desempenho dos estudantes constituem-se referencial básico para regulação e supervisão da educação superior. REGULAÇÃO, SUPERVISÃO E AVALIAÇÃO REGULAÇÃO: - Atos administrativos autorizativos de funcionamento de IES e de cursos de graduação. SUPERVISÃO: - Conformidade da oferta de educação superior no sistema federal de ensino com a legislação aplicável. AVALIAÇÃO: -Referencial para os processos de regulação e supervisão da educação superior. (Decreto no 5773/2006)

30 - Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior CONAES Submete anualmente à aprovação do Ministro de Estado da Educação a relação dos cursos a cujos estudantes será aplicado o ENADE. Propõe e avalia dinâmicas, procedimentos e mecanismos da avaliação institucional, de cursos e de desempenho dos estudantes

31 As informações geradas a partir do ENADE são usadas por diversos públicos: Instituições de educação superior (dirigentes, coordenadores e estudantes) que podem usar as informações para, por exemplo, analisar questões pedagógicas e reorientá-las se for o caso; Secretarias do MEC que cuidam da regulação e supervisão da educação superior (Secretaria de Educação Superior, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica e Secretaria de Educação a Distância); Gestores públicos podem usar os dados para orientar ações e políticas públicas educacionais; Pesquisadores - usam os dados em seus trabalhos acadêmicos; Sociedade em geral as pessoas buscam, nas informações colocadas a sua disposição, elementos para conhecer melhor um curso de seu interesse.

32 Indicadores de Qualidade (Art. 33-B, incisos I e II, Portaria Normativa MEC no 40/2007) - De Instituições de Educação Superior (IES): Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) - De cursos superiores: Conceito Preliminar de Cursos (CPC)

33 Indicadores - expressos em uma escala de cinco níveis CONCEITO 1 INFERIOR... CONCEITO 5 SUPERIOR Os cursos podem ainda ter SC (sem conceito) como resultado final

34 IGC Portaria Normativa MEC no 40/2007 O Índice Geral de Cursos da Instituição (IGC) é um indicador de qualidade de instituições de educação superior que considera, em sua composição: A média dos últimos CPCs, contando o ano do cálculo e os dois anteriores, ponderada pelo número de matrículas em cada curso. Média dos conceitos CAPES, também ponderada pelo número de matriculas de cada um dos programas de pós graduação. Distribuição dos estudantes entre os diferentes níveis de ensino.

35 CPC (Portaria Normativa MEC no 40/2007) O Conceito Preliminar de Curso CPC consubstancia diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes, infraestrutura e instalações, recursos didático-pedagógicos e corpo docente. O conceito preliminar se constitui elemento de referência nos processos de avaliação para subsidiar a renovação de reconhecimento dos cursos de graduação.

36 Cálculo do CPC

37 CPC S/C, 1 ou 2 avaliação obrigatória CPC 3 ou 4 avaliação a pedido da IES ou confirmação do CC pelo CPC CPC 5 dispensa avaliação confirmação do CC pelo CPC Conceito de Curso (CC)

38 Cursos sem CPC Os cursos sem CPC deverão requerer renovação de reconhecimento no prazo de até 30 dias da publicação dos indicadores das grandes áreas correlatas do ENADE.

39 Conceito Enade Calculado para o curso da IES, localizada em um município, considerada uma área de avaliação. A nota do curso inclui o desempenho dos alunos nas provas de formação geral e componente específico.

40 Conceito ENADE -O conceito final de um determinado curso é a média ponderada da nota padronizada dos concluintes no componente específico e da nota padronizada dos concluintes em formação geral, conforme a expressão abaixo: NF = 0,75 x NC,CE + 0,25 x NC,FG Onde: N média padronizada; C concluintes; CE componente específico e FG formação geral Para mais detalhes, consultar Nota Técnica - Conceito ENADE, disponível em:

41 IDD -O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD), como o próprio nome já diz, é resultante da diferença entre o desempenho médio obtido no Enade pelos alunos concluintes de um curso e o desempenho médio que era esperado para esses mesmos alunos, dadas as informações existentes sobre o perfil dos ingressantes desse curso. - O IDD é uma medida do efeito do curso ( valor agregado ) Para mais detalhes, consultar Nota Técnica Conceito CPC, disponível em:

42 Ciclo Avaliativo do SINAES Todos os cursos avaliados a cada três anos: iniciase pelo ENADE (aplicado aos estudantes nas áreas definidas anualmente por Portaria Ministerial) e posteriormente realiza-se a avaliação in loco dos respectivos cursos e IES.

43 CRONOGRAMA - CICLO SINAES Renovação de Reconhecimento de Cursos e Avaliação Institucional Externa

44 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP Diretoria de Avaliação da Educação Superior - DAES Coordenação-Geral do ENADE Setor de Rádio e TV Sul Q. 3 - Bl. M - Ed. Dário Macedo - 4º andar Asa Sul - Brasília - DF Telefone: ; enade@inep.gov.br