Texto Dissertativo-Argumentativo

Transcrição

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2 Texto Dissertativo-Argumentativo Objetivo: Expor, argumentar ou desenvolver uma tema proposto, analisando-o sob um determinado ponto de vista e fundamentando-o com argumentos convincentes, em defesa de nossas posições.

3 Dissertar é tratar com desenvolvimento um assunto. É discorrer sobre um ponto de vista, opinando ou persuadindo.

4 DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando: para a elevação dos preços; procuramos justificativas: para o aumento da violência; para o desemprego. estamos preocupados com: os descasos com a Amazônia; as guerras; a AIDS; a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento global, etc.

5 Defendemos nossos pontos de vista em relação: à nossa liberdade; ao futebol; à música; ao aborto; às minorias; às injustiças sociais; ao avanço da tecnologia; à genética.

6 Em suma, dissertação implica em discussão de ideias, argumentação, raciocínio, organização de pensamento, defesa de pontos de vista, descoberta de soluções. Significa refletir sobre o mundo que nos cerca. O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).

7 ESTRUTURA Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem organizada. Nesse sentido, os maiores problemas de um texto dissertativo são: - Expor as ideias desordenadas no papel; - falta de uma linha de raciocínio (coerência); - não relacionar uma ideia com outra (coesão); - não provar absolutamente nada.

8 As partes da dissertação devem estar bem definidas e intimamente ligadas. => O modo de se estruturar a redação é o que mais se valoriza para a inteligibilidade do texto.

9 O texto dissertativo - argumentativo organiza-se em três partes: 1 Introdução: apresentação da ideia principal ou tese. 2 Desenvolvimento: apresentação de argumentos que sustentam a ideia principal. 3 Conclusão: apresentação de um resumo da ideia principal ou de uma sugestão para a resolução do problema.

10 INTRODUÇÃO normalmente apresenta-se a ideia central a ser discutida, de modo que o leitor saiba de que o texto vai tratar. Corresponde, geralmente, a um parágrafo.

11 A Introdução deve: Apresentar a ideia núcleo do texto Apontar o que o texto tratará no desenvolvimento Transmitir a mensagem de modo que fique clara e objetiva para o leitor.

12 DESENVOLVIMENTO Parte encarregada pelo desdobramento da ideia central. Corresponde à exposição dos argumentos que comprovam o ponto de vista contido na introdução. Pode haver mais de um parágrafo, dependendo da quantidade de linhas disponíveis.

13 Desenvolvimento Parte que se discorre sobre o assunto abordado pela tese; Utiliza-se de fatos e de exemplos; Fatos e argumentos fazem com que o conteúdo ideológico da tese seja plenamente desenvolvido, levando a uma conclusão.

14 Conclusão Síntese das ideias. Apontamento da solução para as questões abordadas no desenvolvimento. Intervenção

15 CONCLUSÃO: É o acabamento da redação, parte que amarra o texto. Não deve ser iniciada abruptamente, como também não pode ser acabada de súbito. Pode funcionar de três maneiras: Retomada da ideia central, a fim de confirmá-la; Resumo das ideias principais apresentadas e discutidas; Sugestão de soluções para a resolução da problemática abordada.

16 Observações: 1 A linguagem tende à impessoalidade, por isso os verbos e os pronomes são empregados na 3ª pessoa do singular. 2 A variedade linguística predominante é a padrão. 3 Os verbos são empregados predominantemente no presente do indicativo.

17 Em resumo: a linguagem do texto dissertativo A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é, preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua (padrão).

18 Argumentação nos textos dissertativos Deve-se ter como preocupação persuadir o leitor e transmitir informações que se pretende como conhecimentos verdadeiros, e dessa forma se tornar convincente. Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e, através dos seus argumentos, demonstrar conhecimento de mundo: Com clareza, domínio da língua, seleção de conteúdos pelos seus valores reais, organizando-os de forma coesa e coerente entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.

19 EXEMPLOS DE TEXTOS DISSERTATIVO - ARGUMENTATIVOS Gêneros predominantes: Editorial Artigo Crítica Monografia Tese

20 Tipos de argumentos aos quais podemos recorrer: Argumento com base em citação Fundamenta-se mediante a citação de uma frase ou pensamento de uma autoridade ou especialista no assunto. Promove credibilidade ao texto; Enriquece o texto com informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área foco; Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa.

21 Citação direta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que por esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele. Citação indireta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que pelo termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos relativos às relações do homem com o mundo, e que satisfazem uma necessidade humana específica.

22 Argumento com base no senso comum Fundamenta-se nas ideias voltadas para princípios e valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade. Refere-se a conceitos considerados irrefutáveis, partilhados.

23 Argumento com base em evidências São aqueles fatos que comprovam a tese e confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas, pesquisas, informações comprovadamente científicas, ou seja, de fontes sérias).

24 Argumento com base no raciocínio lógico Estabelece uma relação de causa e consequência, para que não se prejudiquem a sequência ordenada dos parágrafos nem o sentido geral do texto. Mantém a coesão e coerência entre palavras e entre parágrafos.

25 A IMPORTÂNCIA DOS EXEMPLOS Os exemplos dão vida ao texto. Esclarecem o raciocínio. Iluminam a compreensão. Intensificam o processo de persuasão, expondo as ideias de modo concreto. Não só ilustram o texto, mas levam o leitor a sentir, a pensar, a viver.

26 Leia uma proposta de redação da FUVEST e uma dissertação que obteve nota máxima. Observe como o texto foi desenvolvido. Apresentação do tema e do ponto de vista. Exemplos a, b, c (do passado, apresentados na sequência). Exemplo d (do presente). Apresentação dos porquês. Reafirmação do ponto de vista.

27 TERRA DE CEGOS Há um conto de H. G. Wells, chamado A terra dos cegos, que narra o esforço de um homem com visão normal para persuadir uma população cega de que ele possui um sentido do qual ela é destituída; fracassa, e afinal a população decide arrancar-lhe os olhos para curá-lo de sua ilusão. Discuta a ideia central do conto, comparando-a com a do ditado popular Em terra de cego quem tem um olho é rei. Em sua opinião essas ideias são antagônicas ou você vê um modo de conciliá-las?

28 A AUDÁCIA DE ENXERGAR À FRENTE A capacidade de estar à frente de seu tempo quase nunca confere ao seu possuidor alguma vantagem. A dureza das sociedades humanas em aceitar certas noções desmente, não raro, o ditado popular que diz que Em terra de cego quem tem um olho é rei. Exemplos, a história é pródiga em nos apresentar. Sócrates foi obrigado, pela sociedade ateniense, a tomar cicuta, em razão de suas ideias. Giordano Bruno, que concebeu a terra como um simples planeta, tal como sabemos hoje, foi chamado herege e queimado. Darwin debateu-se contra a incompreensão e condenação de suas ideias, mais tarde aceitas. Ainda hoje, temos exemplos de procedimentos similares. Oscar Arias, presidente da Costa Rica e prêmio Nobel da Paz, ainda há pouco tempo se debatia contra a sociedade de seu país, que teimava em colocar obstáculos à sua atuação. Em tempo: o mérito de Oscar Arias nem era o de estar à frente de seu tempo, mas simplesmente o de analisar os problemas do presente. Esse mal não será curado tão cedo. Isso porque as pessoas que conseguem enxergar à frente apresentam ao homem o que ele odeia desde tempos imemoriais: a necessidade de rever as próprias convicções. Enquanto esse ódio ou será medo não for superado, a humanidade continuará mandando outros Giordano Bruno para a fogueira da incompreensão e do isolamento. E, ignorando as pessoas de visão, continuará cega para o futuro e para si mesma.

29 Vamos partir do princípio de que escrever é comunicar, é transmitir uma mensagem ao leitor. Portanto, quem quer comunicar e ser bem compreendido precisa ser claro, bem organizado nos seus atos de comunicação.

30 ALGUMAS FORMAS DE SE INICIAR UMA DISSERTAÇÃO

31 Definição: Pode-se começar a dissertar fazendo uma definição do tema, para atribuir maior clareza e objetividade ao texto. Violência consiste em... A violência se caracteriza como... Um ato é violento quando... Existe violência se...

32 Comparação: Tem-se também a opção de começar, buscando uma definição do tema por comparação. Atribui-se a violência como... A violência torna-se semelhante a... A violência parece-se com..., lembra...

33 Citação: Pode-se ainda iniciar o texto com uma citação relativa ao tema. Uma frase interessante, um verso, um fragmento... O ideal é que a citação seja feita do modo clássico: entre aspas, reproduzindo exatamente as palavras do autor e com indicação da fonte de onde foi retirada. Em seguida, faz-se uma pequena análise, um breve comentário a respeito da opinião citada, expondo, ao mesmo tempo, o seu ponto de vista sobre o assunto.

34 Histórico: no início do texto pode fazer um histórico, uma explanação rápida do tema através dos tempos, dando ao tema uma abordagem temporal. Antes, a violência era X ; agora é... Ontem, a violência era X ; hoje é Y ; amanhã será... Depois do histórico, apresenta-se a IDEIA CENTRAL e inicia-se a argumentação.

35 Exemplo: Pode-se também escolher um fato-exemplo expressivo para iniciar o texto. Em seguida, faz-se uma análise interpretativa desse exemplo que poderá ou não ser retomado mais adiante, revelando nossa visão sobre o tema. Iniciar uma dissertação a partir de um exemplo dá concretude e comunicabilidade ao texto.

36 Estatística: Pode-se começar a redação pela apresentação de um dado estatístico esclarecedor sobre o tema. O procedimento é praticamente idêntico ao de iniciar o texto pela exemplificação. Resumo: Um resumo daquilo que se pensa sobre o assunto da redação é uma das possibilidades de início. O começo da dissertação funcionaria, assim, como uma espécie de índice, de sumário do texto, em que se apresentaria de modo sintético o tema, o ponto de vista e a argumentação.

37 É possível afirmar que, desde a nossa redemocratização, alguns eleitores desinformados vêm sendo confundidos, principalmente, por causa de mensagens encaminhadas pelas redes sociais, principalmente whatsapp, contendo notícias falsas (fake news). Essas mensagens, de autoria desconhecida, transmitem entre outras coisas, uma informação incorreta sobre o voto nulo e acabam convencendo os cidadãos insatisfeitos com os políticos a anular seu voto. Porém muitos eleitores não sabem que o único voto capaz de anular a eleição é o voto que é anulado decorrente de algum acontecimento que prejudica o processo eleitoral, como, por exemplo, a falsificação de votos, a compra de votos ou o furto de urnas. Assim, o voto nulo é apenas uma manifestação direta da pessoa que vota, muitas vezes, pensando que pode anular a eleição e ter, como consequência, a substituição dos candidatos, sendo aparentemente algo vantajoso.

38 Então, em alguns casos, quando uma pessoa vota nulo, visando a provocar uma nova eleição, ela está sendo, muitas vezes, enganada por falsas informações que recebeu na Internet ou que ouviu de alguém, o que faz com que o eleitor desperdice um dos nossos direitos mais valiosos, o direito de escolher um candidato para representá-lo politicamente. Assim, antes de uma pessoa votar, além de pensar qual será o melhor candidato para votar, deve ter o cuidado de não se enganar com informações incorretas, procurando sempre confirmar essas informações e verificar se as fontes são confiáveis, pois, assim, os eleitores estarão valorizando o seu voto. Redação de um aluno do Ensino Médio

39 A linguagem dissertativa Adequação: A redação deve obedecer à norma culta escrita, evitando-se repetições inexpressivas, gírias, vocabulário impreciso... Clareza: Deve-se evitar ambiguidade e obscuridade. Concisão: Evitar redundâncias, prolixidade. Coesão: Evitar frases e períodos desconexos. Expressividade: Evitar as frases feitas e os lugares-comuns.