Nome: N o Turma: 6º ano Prof.ª Maria Lucivane REVISA DE GEOGRAFIA

Transcrição

1 Nome: N o Turma: 6º ano Prof.ª Maria Lucivane Data: / / REVISA DE GEOGRAFIA 1.(1,5) Observe as imagens abaixo e identifique a cidade considerada litorânea, fluvial ou em acrópole. a) b) c) 2. (1,5) O sítio urbano é o local onde a cidade nasceu. As cidades nascem nas margens dos rios, no alto de montanhas, à beira mar, etc. Observe a charge ao lado e cite duas características do sítio urbano apresentado. 3. (1,0) Relacione a segunda coluna a partir da primeira com base na classificação oficial dos planetas: (1) Planeta 2) Planeta Anão ( ) Terra ( ) Mercúrio ( ) Plutão ( ) Marte ( ) Ceres ( ) Júpiter ( ) Éris ( ) Makemake ( ) Urano 4. (1,0) É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o segundo maior planeta desse grupo. É conhecido por ser rodeado de anéis e ser classificado como um planeta gasoso ou joviano. A descrição acima refere-se a: a) Urano b) Netuno c) Saturno d) Júpiter e) Vênus

2 5. (2,0) Sobre o sistema solar, assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) O Universo é formado por bilhões de galáxias que, por sua vez, estão separadas por igantescos espaços. O Sistema Solar está localizado na galáxia chamada Via Láctea (do grego, caminho de leite ). ( ) A Terra, se encontra fora do Sistema Solar. ( ) A Via Láctea é composta por bilhões de estrelas, sendo algumas delas parecidas com o Sol. ( ) Existem várias teorias que tentam explicar a origem da Terra e do Sistema Solar. A mais aceita atualmente afirma que a Terra e os outros planetas surgiram de nuvens de gases e poeira cósmica, as chamadas nebulosas. ( ) Durante o processo de formação da nossa galáxia, uma dessas nebulosas começou a se contrair, houve aumento da temperatura e a formação de uma esfera, que originou o Sol. 6. (2,0) Editoras de livros didáticos, preparem-se: Plutão não é mais o nono planeta do Sistema Solar. Cerca de astrônomos convocados pela União Astronômica Internacional (IAU) foram a Praga, na República Tcheca, e decidiram, no voto, rebaixar o astro descoberto em 1930 pelo americano Clyde Tombaugh. Com a decisão, o Sol fica com uma família de oito planetas Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Rebaixado à segunda divisão, Plutão agora será denominado um planeta anão, categoria recém-criada que também irá abraçar todos os objetos aproximadamente esféricos além da órbita netuniana. (G1, 24/08/2006. Disponível em: g1.globo.com). Entre os motivos que levaram o rebaixamento de Plutão a um planeta anão, podemos assinalar corretamente: a) Apresenta características semelhantes as dos planetas, mas não domina sua órbita pois há outros corpos estranhos de tamanhos semelhantes próximos. b) A sua órbita não é totalmente autônoma c) O seu formato é indefinido d) Não realiza o movimento de rotação e) Não possui atmosfera 7. (1,0) O planeta Terra é o do Sistema Solar mais próximo do sol, sendo classificado como um planeta. A maior parte de sua superfície é composta por e sua camada externa é muito fina, recebendo a denominação de. Essa camada não é contínua, ao contrário do que ocorre em outros planetas, sendo segmentada em várias. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima. a) quarto rochoso rochas atmosfera placas tectônicas b) terceiro comum rochas crosta terrestre formas de relevo c) quarto joviano água atmosfera camadas de ar d) terceiro rochoso água crosta terrestre placas tectônicas

3 3 REVISA DE HISTÓRIA - 6 ANO 1 BIMESTRE Nome: Turma: Professor(a): Sueli de Moura Lemos Data: 21/03/ A História é uma ciência que estuda as sociedades humanas através do tempo. Por isso a História é importante por que: a) é bom estudar o passado pelo passado. b) a História se restringe aos feitos dos grandes heróis. c) o conhecimento do passado ajuda a melhor entender o presente. d) podemos usar o conhecimento para tirar vantagens em tudo. 2- Inicialmente, por viver da caça, da pesca e da coleta de frutas e raízes, o homem vivia se deslocando de uma região para outra, em busca de alimentos. Por isso, os homens do Paleolítico eram: a) Viviam em cidades perto das florestas. b) Eram sedentários. c) Viviam em casas chamadas palafitas. d) Eram nômades. 3- No Paleolítico (Idade da Pedra Lascada) destacou-se a arte rupestre. Qual das alternativas abaixo explica o que era a arte rupestre? a) A arte rupestre era composta por representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes de cavernas ou pedras pelos homens do período Paleolítico. b) Tipo de arte feita na Pré-história que se baseava na pintura de quadros e escultura em madeira. c) Pinturas feitas com sangue de animais nas paredes das primeiras igrejas, que surgiram neste período. d) Estilo artístico desenvolvido na Pré-História onde os artistas podiam expor suas obras de arte em pequenos museus e galerias de arte. 4- Qual das alternativas abaixo apresenta importantes características do período da Pré-História conhecido como Neolítico? a) O ser humano vivia em cavernas, caçava com pedaços de pedras e ossos e escrevia textos em blocos de argila. b) A religião estava bem desenvolvida e organizada, assim como o sistema político baseado na democracia. c) Neste período ocorreu a sedentarização com a prática da agricultura e a domesticação de animais. d) Os seres humanos não falavam, apenas emitiam ruídos para se comunicarem. 5- Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do período da Pré-História conhecido como Paleolítico? a) Os homens praticavam a agricultura e domesticavam animais. b) Os homens viviam em casas, organizadas em vilas, o poder ficava nas mãos de um chefe. c) Os homens faziam artefatos (ferramentas, armas, utensílios domésticos) de ferro e construíam suas casas de madeira e argila.

4 d) Os homens habitavam cavernas, viviam da caça de animais e coleta de vegetais, usavam instrumentos feitos com ossos e pedras lascadas. 6- A arte dos primeiros homens tinha função mágica, ou seja, fazia parte de um ritual para facilitar a caçada ou para afastar animais ferozes. Isso era tarefa de todos os dias, e sempre muito difícil, porque as armas de ataque eram frágeis e precárias. Essa manifestação cultural do homem primitivo chama-se? a) Arte Rudimentar b) Arte Rupestre c) Arte Rústica d) Arte Rude 7- Leia com bastante atenção o texto a seguir: Os idosos Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo. Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história. Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte: a) Oral b) Textual c) Visual d) Mídia interativa 8- A imagem abaixo representa a divisão da História de acordo com a visão europeia, porém esqueceram de colocar os períodos históricos. Complete os espaços com esses períodos: 9- Com relação as fontes históricas, considere as frases a seguir: I- Constitui um mecanismo que permite o historiador estudar e conhecer o passado; II-O trabalho com fontes históricas permite ao historiador lidar também com o tempo; III- As fontes orais: entrevistas, os relatos, os causos, os contos, as lendas, etc., não são considerados validos como fontes históricas; IV- Podemos dizer que fontes históricas são registros ou vestígios deixados pelo homem ao longo da historia da humanidade.

5 A ordem dos itens corretos é: a ( ) I, II e III b ( ) somente I e II c ( ) somente I, II e IV d ( ) somente III e IV e ( ) somente a III 10- Leia com bastante atenção o texto a seguir, depois responda as questões a, b e c. Mas como a senhora sabe que as coisas se passaram assim, perguntou Emília. Quem viu? Há dois modos de saber, explicou Dona Benta. Um é vendo, pegando, cheirando, quando as coisas estão diante de nós. Outra é imaginando, ou adivinhando ou intuindo. (...) Pois bem: é raciocinando com base nos vestígios encontrados, que o nosso senso comum adivinha muita coisa que se passou há milhares de séculos atrás. (...) Nas escavações feitas em muitos lugares, continuou Dona Benta, acharam-se pontas de flechas e lanças e também machados. Não de ferro, como os de hoje, mas de pedra. Poderiam esses objetos provar a existência, naqueles tempos, de leões, jacarés ou avestruzes? Não, vovó, gritaram os dois meninos. Só podiam provar a existência de homens, porque só os homens usam tais objetos. Muito bem, aprovou Dona Benta. E o fato de esses objetos serem de pedra prova que o ferro ainda não tinha sido descoberto. E o fato de estarem muito fundo, com espessas (grossas) camadas de terra em cima, prova que isso foi muitos séculos antes da descoberta do ferro. Também foram encontrados ossos de homens dessa época, os quais morreram milhares de anos antes (...). Guiados por tudo isso, nós sabemos que vida levavam esses nossos antepassados na Idade da Pedra, como dizem os sábios. (Lobato, Monteiro. História do mundo para crianças. São Paulo: Brasiliense, 1970) a) Quais as fontes históricas citadas no texto? b) Qual a importância das fontes históricas para o trabalho do historiador? c) As fontes históricas nos dizem a verdade sobre o passado? Vimos que para contar o tempo, o homem criou o calendário. Marque a opção incorreta: a) Todos povos do planeta utilizam o mesmo calendário. b) Em diferentes épocas as sociedades inventaram formas diferentes de medir e registrar a passagem do tempo. c) A palavra calendário origina-se do latim calenda, nome dado pelos romanos ao primeiro dia do mês, que era o dia da cobrança dos impostos. d) O calendário de Júlio César, com 365 dias e 6 horas, é bem próximo do ano solar com 365 dias, 5 horas e 49 minutos 12- Você já parou para pensar que temos horário para tudo: fazer as refeições, ir para a escola, chegar em casa? Quando alguém quer dizer que se atrasou, é comum ouvirmos a expressão perdi a hora. Todas as nossas ações estão relacionadas ao tempo. Vivemos em uma época em que o tempo e suas medições são parte importante do cotidiano.

6 A maneira como cada sociedade conta o tempo está relacionada com seu modo de usá-lo. E assim como existem diversas formas de contar o tempo, há diversos modos de vida convivendo em uma mesma época. a) Quais são os objetos que o ser humano usa para medir o tempo? R: b) Que mudanças acontecem na natureza e que nos fazem perceber a passagem do tempo? R: ] 13- Nós vimos em nossas a diferença entre tempos cronológico e histórico. Nos textos abaixo, assinale corretamente com a letra C aquele que se refere ao cronológico e com a letra H aquele que se refere ao tempo histórico. a) Tempo registrado em calendários, que pode ser agrupado em dias, semanas, meses, anos, décadas, séculos, milênios. ( ) b) Forma de contagem do tempo utilizada para marcar as ações humanas na Terra, analisando ações de grupos humanos e suas interferências no espaço geográfico, na vida política, econômica, social, educacional, etc.. ( ). 14- Descreva o que são fontes Imateriais R 15- Descreva o que ocorreu no processo de hominização com o homem. R

7

8 REVISA EXATAS/ INGLÊS 03 1º BIM Nome: N o Turma:6º ano Prof.(º) Max Data: / / VALOR: 25 pontos 1. Complete os espaços em branco no texto com a palavras no box abaixo: FROM / SINGER / MOTHER / ONTARIO / IS Shawn Peter Raul Mendes was born in Toronto, Ontario, on August 8 th, He is a Canadian and songwriter. His mother, Karen, is a real estate agent, and his father, Manuel Mendes, a businessman. His father is Portugal, and his is from England. Mendes studied at Pine Ridge Secondary School in a city called Pickering, in, Canada. Escolha a alternative correta para cada questão abaixo de acordo com o texto acima 2. O texto é: a. O anuncio de um show. b. A propaganda de um disco de um cantor. c. Uma pequena biografia. d. A história do Canada. e. NDA 3. Shawn Mender é a. Filho de pais portugueses. b. Neto de ingleses. c. Pai de uma criança portuguesa. d. Casado com uma inglesa. e. NDA 4. O pai de Shawn Mendes é a. Um compositor. b. Um cantor. c. Um agente imobiliário. d. Um homem de negócios. e. NDA 5. O texto NÃO menciona: a. Onde Shawn Mendes nasceu. b. Quando Shawn Mendes nasceu. c. Onde ele estudou. d. A profissão dos pais dele. e. NDA

9 Revisa Caesp Humanas 3 - Língua Portuguesa 1º Bimestre Nome: Turma: 6º ano Prof.(ª): Ticiana Montemezzo Data: 21/03/2019 Leia: Rogério Augusto O conto da mentira Todo dia Felipe inventava uma mentira. Mãe, a vovó tá no telefone!. A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!. Felipe ria na cara dela: Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!. O pai de Felipe também conversava com ele: Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte... Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!. A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia... Questão 1 Identifique a ordem dos acontecimentos no conto: ( ) Felipe utiliza a criação de histórias como uma ferramenta profissional. ( ) O pai do garoto o alerta quanto às consequências do ato de mentir. ( ) Felipe deixa de ganhar a bicicleta do programa de televisão. ( ) Felipe conta inúmeras mentiras em casa. A sequência correta é: a) 1, 2, 3, 4. b) 4, 2, 3, 1. c) 4, 3, 1, 2. d) 2, 1, 4, 3.

10 Questão 2 O que motivou Felipe a reduzir as suas mentiras? Questão 3 Releia: Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. Explique por que, agora, Felipe não se sente culpado e com medo de contar mentiras: Questão 4 Justifique o emprego das aspas no conto: Questão 5 Identifique os referentes das palavras sublinhadas: a) A mãe tentava assustá-lo [...]. b) Felipe ria na cara dela [...]. c) A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta.. d) Até que um dia deixou de contá-las.. Questão 6 Percebe-se traço da informalidade em: a) Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!. b) Então, aconteceu o que seu pai alertara.. c) Continuou preparando o jantar em silêncio.. d) É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia.... Leia: O cachorro e sua sombra Um cachorro estava atravessando um rio a caminho de casa, com um pedaço de carne roubada na boca, quando viu a sua sombra refletida na água.

11 Pensando que estava vendo outro cachorro com outro pedaço de carne, ele abocanhou o reflexo para se apropriar da outra carne, mas, quando abriu a boca, deixou cair no rio o pedaço que já era dele. Moral: A cobiça não leva a nada. Fábula de Esopo. Disponível em: < Questão 1 O cachorro e sua sombra. Explique o efeito de sentido obtido pelo emprego do artigo definido no título: Questão 2 Assinale a alternativa em que o termo em destaque funciona como artigo: a) [...] um rio a caminho de casa [...] b) [...] com outro pedaço de carne [...] c) [...] quando abriu a boca [...] d) A cobiça não leva a nada. Questão 3 No trecho Um cachorro estava atravessando [...], a palavra sublinhada classificase como: a) artigo indefinido b) numeral c) artigo definido d) preposição Questão 4 Grife os artigos definidos que compõem as seguintes orações: a) [...] quando viu a sua sombra refletida na água. b) [...] ele abocanhou o reflexo [...] c) [...] o pedaço que já era dele. d) A cobiça não leva a nada. Questão 5 Sublinhe os artigos indefinidos presentes nas frases a seguir: a) [...] um rio a caminho de casa [...] b) [...] com um pedaço de carne roubada na boca [...] 6 - Sublinhe os artigos e classifique-os de acordo com o código representado: A artigo definido B artigo indefinido a- Uns alunos chegaram mais cedo à escola ( ). b O bem sempre vencerá o mal ( ). c Preciso de uma explicação para o fato ( ). d Chegaram as encomendas ( ). e Nesta loja vendem-se uns artigos importados ( ).