ESCOLA BÁSICA INTEGRADO DE ANGRA DO HEROÍSMO ANO LECTIVO 2011/2012. Planificação Anual Ciências Naturais 8º ano. 2º Período Nº de tempos lectivos

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1 ESCOLA BÁSICA INTEGRADO DE ANGRA DO HEROÍSMO ANO LECTIVO 011/01 Planificação Anual Ciências Naturais 8º ano 1º Período Nº tempos lectivos Apresentação Regulame na sala aula e 1 parâmetros avaliação. Avaliação diagnóstica Interacções seres vivos ambiente Fluxo energia e ciclo da matéria 8 1 º Período Nº tempos lectivos Perturbações no equilíbrio dos Gestão recursos: Recursos naturais - utilização e consequências. Protecção e conservação da Natureza º Período Nº tempos lectivos Gestão Custos, benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas. 9 Revisões/Consolidação Revisões/Consolidação Revisões/Consolidação Testes avaliação Testes avaliação Testes avaliação Correcção dos testes Correcção dos testes Correcção dos testes Auto - avaliação 1 Auto - avaliação 1 Auto - avaliação 1 Número total tempos lectivos (45min) = 6 Número total tempos lectivos (45min) = 6 Número total tempos lectivos (45min) = 16

2 GRELHA DE PLANIFICAÇÃO DO 1º PERÍODO Ciências Naturais - 8º Ano Ano lectivo 011/01 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES Ecossistemas Interacções seres vivos - ambiente Compreensão que a dinâmica dos ecossistemas resulta uma interpendência entre os seres vivos, materiais e processos Reconhecer que existiram extinções em diferentes períodos da história da Terra. Compreenr a relação entre as extinções em massa e as alterações ambientais. Reconhecer a existência diferentes Compreenr a interacção factores bióticos e abióticos nos Reconhecer a influência da temperatura na activida dos seres vivos. Reconhecer a influência da luz no senvolvime das plantas. Reconhecer a influência da luz na slocação dos organismos. Reconhecer a influência da água na activida/distribuição dos seres vivos. Reconhecer que os factores abióticos condicionam a distribuição dos organismos. Reconhecer a diversida relações intra-específicas. Reconhecer a diversida relações inter-específicas. Utilizar gráficos/tabelas como representação fenómenos biológicos - Condições da Terra que permitem a existência da vida; - A Terra como um sistema; - Grans etapas da História da Terra. - Extinções em massa. - Biomas; - Diversida seres vivos; - Espécie; - Populações; - As plantas e o meio, diversida aspectos. - Influência da luz no crescime das espécies - Interacções intra-específicas favoráveis e saforáveis. - Observação microscópica bactérias e algas (colónias) - Observação insectos /colónias formigas - Interacções inter-específicas Trabalhos Página 7

3 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES Ecossistemas Fluxo energia e ciclo da matéria Compreensão que o funcioname dos ecossistemas pen fenómenos envolvidos, ciclos matéria, fluxos energia e activida seres vivos, em equilíbrio dinâmico. Reconhecer a existência seres vivos auto e heterotróficos, ocupando diferentes níveis tróficos nos Interpretar caias e teias alimentares. Compreenr a dinâmica uma sucessão ecológica. Compreenr o ciclo da matéria e a sua importância nos ecossistemas - Diversida seres vivos. - Teia alimentar na floresta - A vida no solo - Distribuição da água e sua importância nos seres vivos. - Açores: uma sucessão ecológica Trabalhos Página 3 7

4 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES Ecossistemas Perturbações no equilíbrio dos Reconhecime da necessida tratame materiais residuais, para evitar a sua acumulação, consirando as dimensões económicas, ambientais, políticas e éticas Compreenr como os poluentes pom afectar a qualida do ambiente. Discutir sobre as implicações do progresso científico e tecnológico na qualida do ambiente. Reconhecer que a intervenção humana na Terra tem repercussões na qualida do ambiente. Reconhecer a existência técnicas agrícolas menos agressivas para os solos. Reconhecer que a intervenção humana nos ecossistemas po conduzir à extinção espécies. - Constituintes do ar e sua importância para os seres vivos. - Simulação: Efeito estufa - Simulação: Chuva ácida - Efeito estufa global - Emissões GEE - A camada ozono - Condições da Terra que permitem a existência vida. -Problemas ambientais ao nível mundial. - Praias fluviais poluídas -Agricultura biológica: prevenir o esgotame e gradação dos solos. - Peixes invasores em Portugal Trabalhos Página 4 7

5 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES 1..- Gestão Recursos naturais - utilização e consequências. Reconhecime que a intervenção humana na Terra, ao nível da exploração, transformação e gestão recursos, exige conhecime científico e tecnológico em diferentes áreas. Reconhecer que o ser humano pen masiado dos recursos não renováveis. Discutir sobre as implicações do sperdício água. Compreenr que a vida na Terra pen da água. Discutir sobre as implicações do aume dos RSU. Reconhecer que o tratame dos resíduos exige intervenção da tecnologia. Compreenr da importância do funcioname das ETAR. Compreenr a importância da separação dos RSU. Divulgação da regra dos 3 R s. - Recursos energéticos - A problemática da água -Reciclagem - Resíduos sólidos urbanos (RSU) - A regra dos 3R ACTIVIDADE DE CAMPO - Visita a uma ETAR/Aterro Sanitário Trabalhos Página 5 7

6 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES 1..- Gestão Protecção e conservação da Natureza Discussão sobre as implicações do progresso científico e tecnológico na rentabilização dos Reconhecime da importância da criação parques naturais e protecção das paisagens e da sua conservação da variabilida espécies para a manutenção da qualida ambiental Reconhecer a importância da conservação da Natureza Localizar as áreas protegidas em Portugal. Reconhecime da importância da criação áreas protegidas para a conservação da Natureza. Reconhecer a importância da criação áreas protegidas para a conservação da Natureza Reconhecer a importância da criação locais classificados para a conservação do património. ACTIVIDFADE DE CAMPO - Revitalização espaços envolventes - Áreas Protegidas e a acção Antrópica - Áreas Protegidas dos Açores Trabalhos Página 6 7

7 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES 1..- Gestão Custos, benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas. Tomada cisão face a assus que preocupam as sociedas, tendo em conta factores ambientais, económicos e sociais. Reconhecer, analisar e discutir os efeitos causados por acintes em centrais nucleares, libertação para a atmosfera fumos provenientes queimas, a adição chumbo na gasolina, lançame resíduos industriais nos rios. Reconhecer os prós e contras algumas inovações científicas para o indivíduo, para a socieda e para o ambiente. - Análise notícias jornais, revistas ou outros meios comunicação, sobre o efeito das inovações científicas para o Homem, a Socieda e o Ambiente. Trabalhos Página 7 7