A amizade abana o rabo
|
|
- Nelson Carvalho Schmidt
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 RESENHA Leitor iniciante Leitor em processo Leitor fluente ILUSTRAÇÕES: Marina relata, nessa história, seu encontro com cães especiais, que fazem parte de sua vida: Meiga, Maribel e Milord. A história começa com a chegada de Tusca, que nem sempre teve esse nome, uma cachorrinha grávida que, depois de invadir o jardim da autora, acaba por cativá-la e à sua família, passando a viver com eles. E era perto do Natal... Dos seis filhotes de Tusca, apenas duas cachorrinhas permanecem: Meiga e Maribel, que se transformam na paixão da casa. Algum tempo depois, misteriosamente, assim como chegou, Tusca vai embora. É então que entra em cena Milord, um belo cachorro preto que pertencia a uma vizinha. Grande, elegante, de hábitos delicados, o animal vai, pouco a pouco, aproximando-se e conquistando a autora e as duas cachorrinhas. Ninguém poderia imaginar que Milord, algum tempo depois, se revelaria um herói ao salvar Meiga, uma das cadelinhas que havia sido gravemente ferida por algum animal selvagem. Milord, com um comportamento pouco habitual, acaba conduzindo sua proprietária até o local em que Meiga se encontra, já quase sem vida. Levada a um veterinário, a cachorrinha acaba se recuperando das agressões sofridas, graças à inteligência e ao amor do grande cachorro preto. Todos comemoram seu retorno. Meiga, Maribel e Milord celebram o final feliz dessa história de amizade que abana o rabo. UM POUCO SOBRE A AUTORA PROJETO DE LEITURA Maria José Nóbrega Rosane Pamplona Marina Colasanti nasceu no ano de 1937, em Asmara, capital de um país chamado Eritréia, que fica às margens do Mar Vermelho, no continente africano. Com mais ou menos três anos, transferiu-se para a Itália, terra de seus pais. Com onze anos, mudouse para o Brasil e aqui permaneceu. Estudou na faculdade de Belas Artes, no Rio de Janeiro e, como artista plástica, recebeu diversos prêmios, principalmente por suas gravuras. Em 1962, resolveu cursar jornalismo e passou, também, a trabalhar como redatora, colunista e tradutora. Sua estréia como escritora deu-se, em 1968, com o livro Eu, sozinha, em que desenvolve uma prosa memorialista, parecida com a que se verifica em Amizade abana o rabo. Marina, que diz pensar também com os olhos, ilustra suas próprias histórias, articulando a arte de escrever à de pintar, encantando duplamente. Entre outros livros, escreveu: Uma idéia toda azul; Doze reis e a moça no labirinto do vento; Ofélia, a ovelha; A mão na massa. 2 COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA A relação entre o homem e os animais inspirou muitos escritores. Em, Marina Colasanti explora o tema com rara sensibilidade. O afeto que atravessa a relação dela com seus cachorros perpassa todo o relato. Por meio de suas palavras, palavras que traduzem e interpretam o que os cachorros fazem, nos aproximamos desse círculo de amigos. A narrativa convida o leitor a refletir a respeito desse sentimento tão particular a amizade e do que ele exige de respeito às diferenças e à liberdade. Áreas envolvidas: Língua Portuguesa Temas transversais: Ética Público-alvo: Leitor fluente 3
2 RESENHA Leitor iniciante Leitor em processo Leitor fluente ILUSTRAÇÕES: Marina relata, nessa história, seu encontro com cães especiais, que fazem parte de sua vida: Meiga, Maribel e Milord. A história começa com a chegada de Tusca, que nem sempre teve esse nome, uma cachorrinha grávida que, depois de invadir o jardim da autora, acaba por cativá-la e à sua família, passando a viver com eles. E era perto do Natal... Dos seis filhotes de Tusca, apenas duas cachorrinhas permanecem: Meiga e Maribel, que se transformam na paixão da casa. Algum tempo depois, misteriosamente, assim como chegou, Tusca vai embora. É então que entra em cena Milord, um belo cachorro preto que pertencia a uma vizinha. Grande, elegante, de hábitos delicados, o animal vai, pouco a pouco, aproximando-se e conquistando a autora e as duas cachorrinhas. Ninguém poderia imaginar que Milord, algum tempo depois, se revelaria um herói ao salvar Meiga, uma das cadelinhas que havia sido gravemente ferida por algum animal selvagem. Milord, com um comportamento pouco habitual, acaba conduzindo sua proprietária até o local em que Meiga se encontra, já quase sem vida. Levada a um veterinário, a cachorrinha acaba se recuperando das agressões sofridas, graças à inteligência e ao amor do grande cachorro preto. Todos comemoram seu retorno. Meiga, Maribel e Milord celebram o final feliz dessa história de amizade que abana o rabo. UM POUCO SOBRE A AUTORA PROJETO DE LEITURA Maria José Nóbrega Rosane Pamplona Marina Colasanti nasceu no ano de 1937, em Asmara, capital de um país chamado Eritréia, que fica às margens do Mar Vermelho, no continente africano. Com mais ou menos três anos, transferiu-se para a Itália, terra de seus pais. Com onze anos, mudouse para o Brasil e aqui permaneceu. Estudou na faculdade de Belas Artes, no Rio de Janeiro e, como artista plástica, recebeu diversos prêmios, principalmente por suas gravuras. Em 1962, resolveu cursar jornalismo e passou, também, a trabalhar como redatora, colunista e tradutora. Sua estréia como escritora deu-se, em 1968, com o livro Eu, sozinha, em que desenvolve uma prosa memorialista, parecida com a que se verifica em Amizade abana o rabo. Marina, que diz pensar também com os olhos, ilustra suas próprias histórias, articulando a arte de escrever à de pintar, encantando duplamente. Entre outros livros, escreveu: Uma idéia toda azul; Doze reis e a moça no labirinto do vento; Ofélia, a ovelha; A mão na massa. 2 COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA A relação entre o homem e os animais inspirou muitos escritores. Em, Marina Colasanti explora o tema com rara sensibilidade. O afeto que atravessa a relação dela com seus cachorros perpassa todo o relato. Por meio de suas palavras, palavras que traduzem e interpretam o que os cachorros fazem, nos aproximamos desse círculo de amigos. A narrativa convida o leitor a refletir a respeito desse sentimento tão particular a amizade e do que ele exige de respeito às diferenças e à liberdade. Áreas envolvidas: Língua Portuguesa Temas transversais: Ética Público-alvo: Leitor fluente 3
3 RESENHA Leitor iniciante Leitor em processo Leitor fluente ILUSTRAÇÕES: Marina relata, nessa história, seu encontro com cães especiais, que fazem parte de sua vida: Meiga, Maribel e Milord. A história começa com a chegada de Tusca, que nem sempre teve esse nome, uma cachorrinha grávida que, depois de invadir o jardim da autora, acaba por cativá-la e à sua família, passando a viver com eles. E era perto do Natal... Dos seis filhotes de Tusca, apenas duas cachorrinhas permanecem: Meiga e Maribel, que se transformam na paixão da casa. Algum tempo depois, misteriosamente, assim como chegou, Tusca vai embora. É então que entra em cena Milord, um belo cachorro preto que pertencia a uma vizinha. Grande, elegante, de hábitos delicados, o animal vai, pouco a pouco, aproximando-se e conquistando a autora e as duas cachorrinhas. Ninguém poderia imaginar que Milord, algum tempo depois, se revelaria um herói ao salvar Meiga, uma das cadelinhas que havia sido gravemente ferida por algum animal selvagem. Milord, com um comportamento pouco habitual, acaba conduzindo sua proprietária até o local em que Meiga se encontra, já quase sem vida. Levada a um veterinário, a cachorrinha acaba se recuperando das agressões sofridas, graças à inteligência e ao amor do grande cachorro preto. Todos comemoram seu retorno. Meiga, Maribel e Milord celebram o final feliz dessa história de amizade que abana o rabo. UM POUCO SOBRE A AUTORA PROJETO DE LEITURA Maria José Nóbrega Rosane Pamplona Marina Colasanti nasceu no ano de 1937, em Asmara, capital de um país chamado Eritréia, que fica às margens do Mar Vermelho, no continente africano. Com mais ou menos três anos, transferiu-se para a Itália, terra de seus pais. Com onze anos, mudouse para o Brasil e aqui permaneceu. Estudou na faculdade de Belas Artes, no Rio de Janeiro e, como artista plástica, recebeu diversos prêmios, principalmente por suas gravuras. Em 1962, resolveu cursar jornalismo e passou, também, a trabalhar como redatora, colunista e tradutora. Sua estréia como escritora deu-se, em 1968, com o livro Eu, sozinha, em que desenvolve uma prosa memorialista, parecida com a que se verifica em Amizade abana o rabo. Marina, que diz pensar também com os olhos, ilustra suas próprias histórias, articulando a arte de escrever à de pintar, encantando duplamente. Entre outros livros, escreveu: Uma idéia toda azul; Doze reis e a moça no labirinto do vento; Ofélia, a ovelha; A mão na massa. 2 COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA A relação entre o homem e os animais inspirou muitos escritores. Em, Marina Colasanti explora o tema com rara sensibilidade. O afeto que atravessa a relação dela com seus cachorros perpassa todo o relato. Por meio de suas palavras, palavras que traduzem e interpretam o que os cachorros fazem, nos aproximamos desse círculo de amigos. A narrativa convida o leitor a refletir a respeito desse sentimento tão particular a amizade e do que ele exige de respeito às diferenças e à liberdade. Áreas envolvidas: Língua Portuguesa Temas transversais: Ética Público-alvo: Leitor fluente 3
4 PROPOSTAS DE ATIVIDADES Antes da leitura: 1. Deixe que seus alunos folheiem o livro para apreciar as ilustrações que a própria autora, Marina Colasanti, produziu para o livro. 2. Depois, estimule-os a explicitar os dados que puderam recolher sobre o lugar em que se desenrolará a história. Embora não se possa identificá-lo com precisão, é possível reconhecer uma paisagem serrana, com casas rodeadas de jardins, localizadas perto de matas. 3. Em seguida, peça que explicitem o que já é possível saber a respeito das personagens da história, por exemplo, que há pessoas e animais, principalmente cachorros. 4. Retome o título do livro,, e leia a dedicatória Para Meiga, Maribel e Milord, amigos generosos sem os quais este livro não teria acontecido. A quem se referem os nomes próprios que aparecem na dedicatória? A pessoas ou a animais? Durante a leitura: 1. Leia os títulos de cada um dos capítulos que compõem o livro e peça a seus alunos que verifiquem em que são diferentes de outros que já tenham lido. Espera-se que eles percebam que os títulos se constituem em pequenas sinopses nas quais a autora, em linhas gerais, esboça o enredo. 2. A partir das sinopses, é possível antecipar aspectos do conteúdo que serão desenvolvidos. Explicite esses elementos e peça que estejam atentos a eles durante a leitura: ESTA É A HISTÓRIA DAS DUAS CACHORRAS COR DE LEITE E MEL uma história que tem um pouco de tristeza e muita alegria. Quais os acontecimentos alegres? Quais os tristes? ESTA É A HISTÓRIA DO GRANDE CACHORRO PRETO uma história que podia ter acabado cedo e mal, mas não acabou. Que acontecimento poderia ter um desfecho ruim e não teve? ESTE É O PONTO EM QUE AS HISTÓRIAS SE CRUZAM um ponto em que sem esse cruzamento teríamos tragédia. 4
5 Quais as histórias que se cruzam? Que tragédia foi evitada por causa desse cruzamento de histórias? ESTE É O FINAL FELIZ um final que só é feliz graças à inteligência e ao amor. Que ato de inteligência e amor é este a que se refere a autora? Depois da leitura: 1. Tusca, quando ainda não se chamava assim, chegou ao jardim da casa da autora perto do Natal. Discuta com seus alunos em que a proximidade do Natal interferiu nas decisões da família em relação à cachorra. 2. Tanto Tusca como Milord trazem uma história que Marina descobre aos poucos. Tente recuperá-las. Comente com seus alunos que, apesar de Marina só ficar conhecendo essas histórias depois que os animais passam a freqüentar sua casa, a experiência do leitor é diferente: como a autora, apenas depois que Tusca parte, conhecemos sua história; mas, diferentemente da autora, ficamos conhecendo a história de Milord antes de saber como foi que ele passou a fazer parte da vida da família. É possível fazer referência a acontecimentos passados, observando a ordem cronológica ou em flashback, como fez Marina. 3. Dar nomes não é coisa simples. A mãe de Marina deu-lhe esse nome porque achava que lhe traria sorte, conforme ficamos sabendo ao ler Autora e Obra (página 32). Da mesma forma, o nome dos animais de estimação também envolvem uma escolha nem sempre tão fácil. Recupere a história da escolha dos nomes dos cães, personagens dessa história. Aproveite a oportunidade e peça que seus alunos investiguem a respeito das razões que orientaram a escolha dos nomes dos animais de estimação deles ou pertencentes a algum conhecido. Depois, deixe que exponham oralmente o que tiverem descoberto. 4. Episódios, como o que envolveu Milord e a cachorrinha Meiga, ilustram a comovente e generosa relação de amizade entre os cães e seus donos. Estimule seus alunos a relatarem experiências envolvendo os animais de estimação deles, de algum familiar ou conhecido. 5. Olavo Bilac, poeta parnasiano, tem um poema intitulado Veludo em que narra um ato heróico de um cachorro cujo nome é título do poema. Leia para seus alunos. 5
6 LEIA MAIS DA MESMA AUTORA Uma idéia toda azul Rio de Janeiro, Editora Nórdica Doze reis e a moça no labirinto do vento Rio de Janeiro, Editora Nórdica Ofélia, a ovelha São Paulo, Editora Melhoramentos A mão na massa São Paulo, Editora Salamandra 2. SOBRE O MESMO ASSUNTO A mulher que matou os peixes Clarice Lispector, Rio de Janeiro, Editora Rocco O cavalinho azul Maria Clara Machado, São Paulo, Companhia das Letrinhas Um dono para Buscapé Giselda Laporta Nicolelis, São Paulo, Editora Moderna Será que ele vem? Vivina de Assis Viana, São Paulo, Editora Moderna Numa véspera de Natal Júlio Emílio Braz, São Paulo, Editora Moderna
THALES GUARACY. Liberdade para todos. Leitor iniciante. Leitor em processo. Leitor fluente ILUSTRAÇÕES: AVELINO GUEDES
Leitor iniciante Leitor em processo Leitor fluente THALES GUARACY Liberdade para todos ILUSTRAÇÕES: AVELINO GUEDES PROJETO DE LEITURA Maria José Nóbrega Rosane Pamplona Liberdade para todos THALES GUARACY
Leia maisUm dono para Buscapé GISELDA LAPORTA NICOLELIS. Um dono para Buscapé. Leitor iniciante. Leitor em processo. Leitor fluente
Leitor iniciante Leitor em processo Leitor fluente um apartamento, onde animais não são permitidos. Esse é o grande problema de Marcelo: Quem pode ficar com Buscapé? Entre as possibilidades que se apresentam,
Leia mais4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Língua Portuguesa Nome:
4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Língua Portuguesa Nome: Olá, amiguinho! Já estamos todos encantados com a sua presença aqui no 4 o ano. Vamos, agora, ler uma história e aprender um pouco
Leia maisGuia Prático para Encontrar o Seu. www.vidadvisor.com.br
Guia Prático para Encontrar o Seu Propósito de Vida www.vidadvisor.com.br "Onde os seus talentos e as necessidades do mundo se cruzam: aí está a sua vocação". Aristóteles Orientações Este é um documento
Leia maisPedro Bandeira. Leitor em processo 2 o e 3 o anos do Ensino Fundamental
Pedro Bandeira Pequeno pode tudo Leitor em processo 2 o e 3 o anos do Ensino Fundamental PROJETO DE LEITURA Coordenação: Maria José Nóbrega Elaboração: Rosane Pamplona De Leitores e Asas MARIA JOSÉ NÓBREGA
Leia maisOs dois foram entrando e ROSE foi contando mais um pouco da história e EDUARDO anotando tudo no caderno.
Meu lugar,minha história. Cena 01- Exterior- Na rua /Dia Eduardo desce do ônibus com sua mala. Vai em direção a Rose que está parada. Olá, meu nome é Rose sou a guia o ajudara no seu projeto de história.
Leia maisAs crianças adotadas e os atos anti-sociais: uma possibilidade de voltar a confiar na vida em família 1
As crianças adotadas e os atos anti-sociais: uma possibilidade de voltar a confiar na vida em família 1 Resumo: Os atos anti-sociais são para Winnicott, quando ocorrida a perda da confiabilidade no ambiente,
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS Nome: Nº 7º Ano Data: / / 2015 Professor(a): Nota: (Valor 1,0) 3º Bimestre A - Introdução Neste bimestre começamos a estudar o reino animal com toda sua fantástica diversidade.
Leia maisPROJETO DE LEITURA A PEDRA NO SAPATO DO HERÓI ORÍGENES LESSA INTENÇÃO: INSTIGAR A CURIOSIDADE E AMPLIAR O REPERTÓRIO DO ALUNO
PARTE 1 PROJETO DE LEITURA A PEDRA NO SAPATO DO HERÓI ORÍGENES LESSA PRÉ-LEITURA ATIVIDADES ANTERIORES À LEITURA INTENÇÃO: INSTIGAR A CURIOSIDADE E AMPLIAR O REPERTÓRIO DO ALUNO 1. Conhecendo o autor...
Leia maisFormação de PROFESSOR
Formação de PROFESSOR 1 Especial Formação de Professor Por Beatriz Tavares de Souza* Apresentação Ricamente ilustrada e escrita em versos, a obra narra a história de Ubaldo, urubu descendente de uma família
Leia maisVá para a página 1 para ter um exemplo
Curumatara: de volta à floresta é um livro jogo, ou seja, uma história em que o leitor é o personagem principal e pode decidir o que dizer e fazer a cada página. Esse personagem é uma criança de dez a
Leia maisBibioteca??? Uma biblioteca pode fazer milagres! Tradução: José Feres Sabino. Projeto: leitura e produção de texto. Indicação: Fundamental 1
Bibioteca??? Uma biblioteca pode fazer milagres! Texto de Lorenz Pauli e ilustrações de Kathrin Schärer Tradução: José Feres Sabino Projeto: leitura e produção de texto Indicação: Fundamental 1 Elaborado
Leia maisProjeto Minha Identidade
Projeto Minha Identidade Esta apostila é a primeira a ser desenvolvida com as crianças do Espaço Voar e tem como objetivo fortalecer o senso de identidade da criança como indivíduo, oferecendo situações
Leia maisMeu Grande Amigo. Como Escolher O Cão Ideal Para Você E Sua Família. Paulo I. S. Doreste
Meu Grande Amigo Como Escolher O Cão Ideal Para Você E Sua Família Paulo I. S. Doreste Notificação de Direitos Autorais Você pode compartilhar esse guia gratuitamente! Você não tem autorização para vendê-lo
Leia maisMATA ATLÂNTICA: CONHECER PARA PRESERVAR Pereira, Patrícia
MATA ATLÂNTICA: CONHECER PARA PRESERVAR Pereira, Patrícia Resumo O projeto se iniciou a partir da necessidade de ser apresentado esse conteúdo já previsto no material do PIC (Projeto Intensivo no Ciclo)
Leia maisLeya Leituras Projeto de Leitura
Leya Leituras Projeto de Leitura Nome do livro: JAPĨĨ E JAKÃMĨ Uma história de amizade Autor: Yaguarê Yamã Nacionalidade do autor: Brasileira Currículo do autor: Escritor, professor e artista plástico
Leia maisA produção de leituras da obra A maior flor do mundo
Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG - Centro Pedagógico Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) A produção
Leia maisAndré Sanchez Blog Esboçando Ideias E-BOOK GRÁTIS. Uma realização: André Sanchez. www.esbocandoideias.com
E-BOOK GRÁTIS 10 maneiras comprovadas de ler a Bíblia mesmo tendo pouco ou nenhum tempo livre Uma realização: André Sanchez www.esbocandoideias.com Se quiser falar com o autor, entre em contato pelo e-mail:
Leia maisRELATÓRIO FINAL ALFABETIZAÇÃO 2010
RELATÓRIO FINAL ALFABETIZAÇÃO 2010 Débora Rana Introdução Participar da seleção do Prêmio Victor Civita, pela segunda vez, é uma experiência bastante interessante, pois permite estabelecer relações entre
Leia maisA.C. Ilustrações jordana germano
A.C. Ilustrações jordana germano 2013, O autor 2013, Instituto Elo Projeto gráfico, capa, ilustração e diagramação: Jordana Germano C736 Quero-porque-quero!! Autor: Alexandre Compart. Belo Horizonte: Instituto
Leia maisProf. José Joaquim Fundador da Sociedade das Comunidades Catequéticas. Aprendendo com Jesus
Prof. José Joaquim Fundador da Sociedade das Comunidades Catequéticas Aprendendo com Jesus Apresentação É com a maior confiança na compreensão e aceitação dos nossos queridos catequistas que levo a público
Leia maisJuniores aluno 7. Querido aluno,
Querido aluno, Por acaso você já se perguntou algumas destas questões: Por que lemos a Bíblia? Suas histórias são mesmo verdadeiras? Quem criou o mundo? E o homem? Quem é o Espírito Santo? Por que precisamos
Leia maisAS MOEDAS DO MUNDO. C a d a a t i v i d a d e p o d e s e i m p re s s a separadamente e realizada com as crianças em sala de aula ou em casa.
1 AS MOEDAS DO MUNDO Esse é um livro de atividades para crianças. O objetivo proposto é aproveitarmos o período e empolgação das crianças com a Copa do Mundo de Futebol para propiciar aprendizado e maior
Leia maisO céu. Aquela semana tinha sido uma trabalheira! www.interaulaclube.com.br
A U A UL LA O céu Atenção Aquela semana tinha sido uma trabalheira! Na gráfica em que Júlio ganhava a vida como encadernador, as coisas iam bem e nunca faltava serviço. Ele gostava do trabalho, mas ficava
Leia maisGRUPO IV 2 o BIMESTRE PROVA A
A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores www.geracaococ.com.br Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 12/5/2010 PROVA GRUPO GRUPO IV 2 o BIMESTRE PROVA
Leia mais18/11/2005. Discurso do Presidente da República
Discurso do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, na cerimônia de entrega de certificado para os primeiros participantes do programa Escolas-Irmãs Palácio do Planalto, 18 de novembro de 2005
Leia maisIFA MIRIM PROJETO: LEIA PARA MIM!
IFA MIRIM PROJETO: LEIA PARA MIM! Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.
Leia maisCasa Templária, 9 de novembro de 2011.
Casa Templária, 9 de novembro de 2011. Mais uma vez estava observando os passarinhos e todos os animais que estão ao redor da Servidora. Aqui onde estou agora é a montanha, não poderia ser outro lugar.
Leia maisDesafio para a família
Desafio para a família Família é ideia de Deus, geradora de personalidade, melhor lugar para a formação do caráter, da ética, da moral e da espiritualidade. O sonho de Deus para a família é que seja um
Leia maisEnergia Eólica. Atividade de Aprendizagem 3. Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente
Energia Eólica Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente Tema Eletricidade / usos da energia / uso dos recursos naturais Conteúdos Energia eólica / obtenção de energia e problemas ambientais
Leia maisConteúdos: Leitura e interpretação de texto Produção de texto.
Conteúdos: Leitura e interpretação de texto Produção de texto. Habilidades: Ler as entrelinhas, deduzir, criar e relacionar informações; Partilhar sentimentos e experiências através das produções textuais.
Leia maisreadquire a alegria de viver. O incrível universo do jardim fortalece a amizade entre as crianças e traz de volta o sorriso ao rosto do senhor Craven.
O JARDIM SECRETO Introdução ao tema Mais que um simples romance sobre a descoberta de um lugar proibido, O jardim secreto revela o fascínio dos primeiros contatos com a natureza e a importância que ela
Leia maisA última relação sexual
PARTE G QUESTIONÁRIO AUTO-PREENCHIDO (V1 - M) As próximas perguntas são sobre a sua vida sexual. É muito importante que responda, pois só assim poderemos ter informação sobre os hábitos sexuais da população
Leia maisBiodanza. Para Crianças e Jovens. Manuela Mestre Robert
Biodanza Para Crianças e Jovens Manuela Mestre Robert FICHA TÉCNICA: TÍTULO Biodanza para Crianças e Jovens AUTORIA Manuela Mestre Robert Manuela Mestre Robert, 2008 CAPA Crianças do 1º ciclo do Ensino
Leia maisEscola Secundária de Santa Maria da Feira Português 2º Ciclo. Português. Guião de Leitura. A noite de natal. Sophia de Mello Breyner Andresen
Português Guião de Leitura A noite de natal Sophia de Mello Breyner Andresen Ficha I 1. Relativamente aos elementos paratextuais procura descobrir: Título: Autora: Ilustrador: Editora: Número de capítulos:
Leia mais1 a QUESTÃO: (2,0 pontos) Avaliador Revisor
1 a QUESTÃO: (2,0 pontos) Avaliador Revisor Em seu diálogo A República, Platão descreve na célebre Alegoria da Caverna a situação de homens aprisionados desde a infância no fundo de uma caverna e de tal
Leia maisRecomendada. A coleção apresenta eficiência e adequação. Ciências adequados a cada faixa etária, além de
Recomendada Por quê? A coleção apresenta eficiência e adequação metodológica, com os principais temas relacionados a Ciências adequados a cada faixa etária, além de conceitos em geral corretos. Constitui
Leia mais22/05/2006. Discurso do Presidente da República
, Luiz Inácio Lula da Silva, na cerimônia de assinatura de protocolos de intenções no âmbito do Programa Saneamento para Todos Palácio do Planalto, 22 de maio de 2006 Primeiro, os números que estão no
Leia maisPresença das artes visuais na educação infantil: idéias e práticas correntes
Capítulo 15 - Artes Visuais Introdução As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto
Leia maisEmpreenda! 9ª Edição Roteiro de Apoio ao Plano de Negócios. Preparamos este roteiro para ajudá-lo (a) a desenvolver o seu Plano de Negócios.
Empreenda! 9ª Edição Roteiro de Apoio ao Plano de Negócios Caro (a) aluno (a), Preparamos este roteiro para ajudá-lo (a) a desenvolver o seu Plano de Negócios. O Plano de Negócios deverá ter no máximo
Leia maisProjeto Mancala. Objetivo. Objetivo linguístico. Etapas e duração. Procedimentos. Aula 1
Projeto Mancala Objetivo Aprender sobre jogos de Mancala. Os Mancalas constituem uma família de jogos africanos em que o tabuleiro consiste de duas, três ou quatro fileiras de buracos, nos quais são distribuídas
Leia maisA formação moral de um povo
É um grande desafio evangelizar crianças nos dias de hoje. Somos a primeira geração que irá dizer aos pais e evangelizadores como evangelizar os pequeninos conectados. Houve um tempo em que nos colocávamos
Leia maisESTUDO DIRIGIDO - 2º Ano EF- JULHO/ 2014 2º ANO: DATA DE ENTREGA: 31/07/14. Atividade de Férias
1 NOME: Nº: 2º ANO: DATA DE ENTREGA: 31/07/14 Atividade de Férias O primeiro semestre está chegando ao final. As férias se aproximam e o merecido descanso vem em boa hora! Período de descontração, lazer
Leia maisDaniel Chaves Santos Matrícula: 072.997.003. Rio de Janeiro, 28 de maio de 2008.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Departamento de Artes & Design Curso de especialização O Lugar do Design na Leitura Disciplina: Estratégia RPG Daniel Chaves Santos Matrícula: 072.997.003
Leia maisSeptuaginta: As lendas dos crentes
Septuaginta: As lendas dos crentes A Septuaginta é uma lenda, assim como a Caipora 1, boi tatá 2, mula sem cabeça 3, negrinho do pastoreio 4, cobra grande 5 e saci pererê 6. Os crentes ignoram que muitas
Leia maisDiscurso do Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, no encontro com a delegação de atletas das Paraolimpíadas de Atenas-2004
, Luiz Inácio Lula da Silva, no encontro com a delegação de atletas das Paraolimpíadas de Atenas-2004 Palácio do Planalto, 14 de outubro de 2004 Meu querido companheiro Agnelo Queiroz, ministro de Estado
Leia maisA Matemática do ENEM em Bizus
A Matemática do ENEM em Bizus Neste primeiro artigo sobre a Matemática do ENEM, eu quero abordar a estratégia do conteúdo, tendo por base as provas anteriores e as tendências de abordagem. Quando confrontamos
Leia maisEducação Patrimonial Centro de Memória
Educação Patrimonial Centro de Memória O que é história? Para que serve? Ambas perguntas são aparentemente simples, mas carregam uma grande complexidade. É sobre isso que falarei agora. A primeira questão
Leia maisO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO FORMADOR: TRÊS ASPECTOS PARA CONSIDERAR
Título do artigo: O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO FORMADOR: TRÊS ASPECTOS PARA CONSIDERAR Área: Gestão Coordenador Pedagógico Selecionadora: Maria Paula Zurawski 16ª Edição do Prêmio Victor Civita Educador
Leia maisObjetivos. Material a ser utilizado. - Cópias da atividade em número suficiente. Procedimentos
Objetivos - Ler uma notícia e identificar o título e o assunto principal do texto. - Perceber a importância do tema da notícia para a compreensão dos problemas ambientais. - Identificar personagens de
Leia maisDuplo sentido e ironia / Maria Irma Hadler Coudry. Caro Aluno:
1 Caro Aluno: Essa atividade pós-exibição é a quinta, de um conjunto de 7 propostas, que têm por base o primeiro episódio do programa de vídeo Viagem ao cérebro. As atividades pós-exibição são compostas
Leia maisAPRENDER A LER PROBLEMAS EM MATEMÁTICA
APRENDER A LER PROBLEMAS EM MATEMÁTICA Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ignez@mathema.com.br Cristiane Akemi Ishihara crisakemi@mathema.com.br Cristiane Henriques Rodrigues Chica crischica@mathema.com.br
Leia maisAS CRIANÇAS E A MISSA DOMINICAL
Crianças na Missa AS CRIANÇAS E A MISSA DOMINICAL 1. É desejável que, na medida do possível, os pais possam participar juntos e com os filhos na Santa Missa dominical. É muito aconselhável que as crianças
Leia maisDia 4. Criado para ser eterno
Dia 4 Criado para ser eterno Deus tem [...] plantado a eternidade no coração humano. Eclesiastes 3.11; NLT Deus certamente não teria criado um ser como o homem para existir somente por um dia! Não, não...
Leia maisFACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI SELEÇÃO E COMENTÁRIO DE CENAS DO FILME GLADIADOR LINHARES
FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI SELEÇÃO E COMENTÁRIO DE CENAS DO FILME GLADIADOR LINHARES 2011 FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES FACELI Ana Cistina de Souza Pires Grasiela Sirtoli
Leia maisHEX CONEXÕES EXTREMAS EM LADRILHOS HEXAGONAIS
HEX CONEXÕES EXTREMAS EM LADRILHOS HEXAGONAIS Izabelly Marya Lucena da Silva Universidade Federal de Pernambuco izabellymarya@ig.com.br Gésica Peixoto Campos Universidade Federal de Pernambuco gesica.pcampo@bol.com.br
Leia mais- Tudo isto através das mensagens do RACIONAL SUPERIOR, um ser extraterreno, publicadas nos Livros " SO EM DESENCANTO ". UNIVER
TIRE ALGUMAS DE SUAS DUVIDAS SOBRE CULTURA RACIONAL - O que é CULTURA RACIONAL? R - A Cultura Racional é a cultura do desenvolvimento do raciocínio. A cultura natural da Natureza. É o conhecimento da origem
Leia maisSugestão de avaliação
Sugestão de avaliação 6 PORTUGUÊS Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao segundo bimestre escolar ou às Unidades 3 e 4 do livro do Aluno. Avaliação - Língua Portuguesa NOME: TURMA: escola:
Leia maisMeu nome é José Guilherme Monteiro Paixão. Nasci em Campos dos Goytacazes, Norte Fluminense, Estado do Rio de Janeiro, em 24 de agosto de 1957.
Rio de Janeiro, 5 de junho de 2008 IDENTIFICAÇÃO Meu nome é José Guilherme Monteiro Paixão. Nasci em Campos dos Goytacazes, Norte Fluminense, Estado do Rio de Janeiro, em 24 de agosto de 1957. FORMAÇÃO
Leia maisDICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL
DICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. TÍTULO DO PROGRAMA Connie, a vaquinha 2. EPISÓDIO(S) TRABALHADO(S): A pedra da sorte 3. SINOPSE DO(S) EPISÓDIO(S) ESPECÍFICO(S) O episódio A pedra da sorte faz parte
Leia maisEclipse e outros fenômenos
Eclipse e outros fenômenos Oficina de CNII/EF Presencial e EAD Todos os dias vários fenômenos ocorrem ao nosso redor, muito próximo de nós. Alguns são tão corriqueiros que nem percebemos sua ocorrência.
Leia maisRELENDO A HISTÓRIA AO LER HISTÓRIAS
RELENDO A HISTÓRIA AO LER HISTÓRIAS BRASÍLIA ECHARDT VIEIRA (CENTRO DE ATIVIDADES COMUNITÁRIAS DE SÃO JOÃO DE MERITI - CAC). Resumo Na Baixada Fluminense, uma professora que não está atuando no magistério,
Leia maisALIANÇA MUNICIPAL ESPÍRITA DE JUIZ DE FORA (AME-JF) AULA Nº 28 Departamento de Evangelização da Criança (DEC) IDADES: 09/10
ALIANÇA MUNICIPAL ESPÍRITA DE JUIZ DE FORA (AME-JF) AULA Nº 28 Departamento de Evangelização da Criança (DEC) IDADES: 09/10 PLANO DE AULA 1. TEMA: Tolerância. 2. OBJETIVO: As crianças deverão compreender
Leia maisLIÇÃO 1 Deus Tem Dons para Nós
LIÇÃO 1 Deus Tem Dons para Nós Esta é a primeira de duas lições que lhe darão um bom fundamento para tudo quanto estudar neste curso. Nesta primeira lição, estudará a sua importância no corpo de Cristo.
Leia maisCOISAS QUE APRENDI COM MEU PAI SOBRE TRABALHO E EMPREGO COISAS QUE APRENDI PAI TRABALHO E EMPREGO. CITYRH www.cityrh.com.
COISAS QUE APRENDI PAI COM MEU SOBRE TRABALHO E EMPREGO TALENTO Qual é o seu talento? Como descobri-lo? Pense nas coisas que você faz bem e que as pessoas reconhecem e comentam: como você é bom nisto!
Leia maiso hemofílico. Meu filho também será?
A U A UL LA Sou hemofílico. Meu filho também será? Nas aulas anteriores, você estudou alguns casos de herança genética, tanto no homem quanto em outros animais. Nesta aula, analisaremos a herança da hemofilia.
Leia maisBiblioteca Municipal António Botto. Serviço de Bibliotecas. Divisão do Conhecimento e Intervenção Comunitária. Município de Abrantes
Serviço de Bibliotecas Divisão do Conhecimento e Intervenção Comunitária Município de Abrantes Programação de abril de 2016 CADERNOS DE VIAGEM DE ABRANTES DESENHO, LITERATURA, FOTOGRAFIA, VIDEO, JORNALISMO,
Leia maisDia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas 10 de Junho de 2010
INTERVENÇÃO DO SENHOR PRESIDENTE DA CÂMARA MUNICIPAL DE OEIRAS Dr. Isaltino Afonso Morais Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas 10 de Junho de 2010 LOCAL: Figueirinha, Oeiras REALIZADO
Leia maisGOTAS DE CURA INTERIOR
GOTAS DE CURA INTERIOR O ser humano nasceu para ser feliz, completamente feliz. O ser humano nasceu com tudo programado para a felicidade. Você nasceu para dar certo. Esse é o grande projeto de Deus para
Leia maisColégio Sagrado Coração de Maria - Rio. Arca de Noé
Colégio Sagrado Coração de Maria - Rio Rua Tonelero, 56 Copacabana RJ site:www.redesagradorj.com.br / e-mail:cscm@redesagradorj.com.br Arca de Noé Turma: Maternal I A Professora Gisele Data: 1º trimestre/2011
Leia maisOLIMPIADAS DE MATEMÁTICA E O DESPERTAR PELO PRAZER DE ESTUDAR MATEMÁTICA
OLIMPIADAS DE MATEMÁTICA E O DESPERTAR PELO PRAZER DE ESTUDAR MATEMÁTICA Luiz Cleber Soares Padilha Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande lcspadilha@hotmail.com Resumo: Neste relato apresentaremos
Leia maisCINEMA E PÓS-MODERNIDADE
CINEMA E PÓS-MODERNIDADE Clarissa Souza Palomequé Urbano 2010 www.lusosofia.net Covilhã, 2009 FICHA TÉCNICA Título: Cinema e Pós-modernidade: Brilho eterno de uma mente sem lembranças e os relacionamentos
Leia maisDomínio de linguagens
ent elinhas 2maio/2007 Domínio de linguagens desenvolva... pratique... pense... 1. Leia o cartaz abaixo: Fonte: www.santosdumont.14bis.mil.br/.../view/1084.html Agora, assinale a alternativa correta: a)
Leia maisLeya Leituras Projeto de Leitura
Leya Leituras Projeto de Leitura Nome do livro: A árvore da vida Coleção: Aldeia Autor: Roni Wasiry Guará Nacionalidade do autor: Brasileira Currículo do autor: Professor da escola CFR Casa Familiar Rural,
Leia maisTIPOS DE RELACIONAMENTOS
68 Décima-Segunda Lição CONSTRUINDO RELACIONAMENTOS DE QUALIDADE Quando falamos de relacionamentos, certamente estamos falando da inter-relação de duas ou mais pessoas. Há muitas possibilidades de relacionamentos,
Leia maisCOMO MINIMIZAR AS DÍVIDAS DE UM IMÓVEL ARREMATADO
PROLEILOES.COM COMO MINIMIZAR AS DÍVIDAS DE UM IMÓVEL ARREMATADO PROCESSOS QUE PODEM FAZER COM QUE VOCÊ CONSIGA QUITAR DÍVIDAS PENDENTES DE UM ÍMOVEL ARREMATADO EM LEILÃO, PAGANDO MENOS QUE O SEU VALOR
Leia maisDesvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio
Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio 1. Substitua as palavras destacadas (ou mesmo aquelas que não estejam), de forma que os fragmentos abaixo fiquem mais elegantes, próximos à língua
Leia maisE Deus viu que tudo era bom
E Deus viu que tudo era bom Nunca pensei que fosse assim O Livro do Gênesis é o livro mais fascinante da Bíblia e o mais complicado. Foi escrito milhares de anos depois dos fatos que ele narra. Foram vários
Leia maisInvestigando números consecutivos no 3º ano do Ensino Fundamental
Home Índice Autores deste número Investigando números consecutivos no 3º ano do Ensino Fundamental Adriana Freire Resumo Na Escola Vera Cruz adota-se como norteador da prática pedagógica na área de matemática
Leia maisDICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL
DICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. TÍTULO DO PROGRAMA As Letrinhas Mágicas 2. EPISÓDIO(S) TRABALHADO(S) Brincadeira na Neve 3. SINOPSE DO(S) EPISÓDIO(S) ESPECÍFICO(S) O episódio Brincadeira na Neve faz
Leia maisEstrelaMar e Golfilhote
EstrelaMar e Golfilhote Autora: Rosa Quinteiro Ilustrações: Carlos Pais Nome Ano Turma GUIÃO de LEITURA ORIENTADA Nome da obra Autor(a) _ Ilustração Editora A história que acabaste de ler conta-nos a aventura
Leia maisESTILO DE REDAÇÃO LITERÁRIA
ESTILO DE REDAÇÃO LITERÁRIA Estrutura do Texto Dissertativo A estrutura de um texto dissertativo está baseada em três momentos: 1. Introdução: Também chamada de "Tese", nesse momento, o mais importante
Leia maisUnidade 2 Do fundo do baú
Unidade 2 Do fundo do baú As necessidades educativas especiais para as quais foram criadas atividades adaptadas com base no conteúdo da Unidade 2 da obra Aprender Juntos Português, volume 3, são dislexia
Leia maisJefté era de Mizpá, em Gileade, terra de Jó e Elias. Seu nome (hebraico/aramaico - יפתח Yiftach / Yipthaχ). Foi um dos Juízes de
Jefté era de Mizpá, em Gileade, terra de Jó e Elias. Seu nome (hebraico/aramaico - יפתח Yiftach / Yipthaχ). Foi um dos Juízes de Israel por um período de seis anos (Jz 2:7 ). Jefté viveu em Gileade e foi
Leia maisEpisódio 1: Transformando sua Atitude 1ª Parte: Atitude de Humildade
Metamorfose Transformação de vidas Lição 1 Episódio 1: Transformando sua Atitude 1ª Parte: Atitude de Humildade Conceito Chave Versículo Bíblico Ninguém elogie a si mesmo; se houver elogios, que venham
Leia maisGoiânia, de de 2013. Nome: Professor(a): Elaine Costa. O amor é paciente. (I Coríntios 13:4) Atividade Extraclasse. O melhor amigo
Instituto Presbiteriano de Educação Goiânia, de de 2013. Nome: Professor(a): Elaine Costa O amor é paciente. (I Coríntios 13:4) Atividade Extraclasse Leia o texto abaixo para responder às questões 01 a
Leia maisMATERIAL DE APOIO PARA INSÍGINIA MUNDIAL DE CONSERVACIONISMO
MATERIAL DE APOIO PARA INSÍGINIA MUNDIAL DE CONSERVACIONISMO 03 DE JULHO DE 2009 ÍTENS DA ETAPA MARROM 1. TOMAR PARTE, DE PREFERÊNCIA EM UM GRUPO, EM DOIS PROJETOS, TAIS COMO: Limpar um arroio, valo ou
Leia maisPresidência da República Casa Civil Secretaria de Administração Diretoria de Gestão de Pessoas Coordenação Geral de Documentação e Informação
Presidência da República Casa Civil Secretaria de Administração Diretoria de Gestão de Pessoas Coordenação Geral de Documentação e Informação Coordenação de Biblioteca 59 Discurso em ato comemorativo do
Leia mais09/03/2015 DIFERENTES LINGUAGENS. O que é a linguagem? Profa. Ms. Paula Ciol
DIFERENTES LINGUAGENS A linguagem é o instrumento com que o homem pensa e sente, forma estados de alma, aspirações e ações, o instrumento com que influencia e é influenciado. L. Hjelmslev Profa. Ms. Paula
Leia maisLIÇÃO 2 AMOR: DECIDIR AMAR UNS AOS OUTROS
LIÇÃO 2 AMOR: DECIDIR AMAR UNS AOS OUTROS RESUMO BÍBLICO I João 4:7-21; Jo 13:35 Tudo começou com o amor de Deus por nós. Ele nos amou primeiro e nós precisamos responder a isso. Ele provou seu amor, através
Leia maisProjeto. Pedagógico ÁGUIA SONHADORA
Projeto Pedagógico ÁGUIA SONHADORA 1 Projeto Pedagógico Por Beatriz Tavares de Souza* Apresentação O livro narra a história de uma águia inquieta para alçar o primeiro voo; ainda criança, sai pela floresta
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA Nome: Nº 7º ano / /2015 Professora: Nota: (valor: 1,0) 3º e 4º bimestres A - Introdução Você estudou vários conteúdos gramaticais e realizou atividades para
Leia maisAté quando uma população pode crescer?
A U A UL LA Até quando uma população pode crescer? Seu José é dono de um sítio. Cultiva milho em suas terras, além de frutas e legumes que servem para a subsistência da família. Certa vez, a colheita do
Leia maisReleitura da Árvore Vermelha - MONDRIAN. Escola Municipal Santa Maria Muriaé Minas Gerais
Releitura da Árvore Vermelha - MONDRIAN Escola Municipal Santa Maria Muriaé Minas Gerais 1 JUSTIFICATIVA Dar mais sentido aos conteúdos curriculares e também para que meus alunos, ao final do semestre,
Leia maisSemeadores de Esperança
Yvonne T Semeadores de Esperança Crônicas de um Convite à Vida Volume 11 Crônicas de um Convite à Vida Livre d IVI Convidados a Viver PREFÁCIO Estou comovida por escrever este prefácio : tudo o que se
Leia maisUm na Estrada Caio Riter
Um na Estrada Caio Riter PROJETO DE LEITURA 1 O autor Caio Riter nasceu em 24 de dezembro, em Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. É bacharel em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Pontifícia
Leia maisDisciplina: Matemática Data da realização: 24/8/2015
Ficha da semana 4º ano A/B/C. Instruções: 1. Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue à professora no dia seguinte. 2. As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno
Leia maisEncontro 7 26 de agosto de 2015
PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO FAMILIAR Serviço de Atendimento Psicopedagógico SILVANY BRASIL Serviço Socioeducacional DIVANEID ARAÚJO Serviço de Orientação Educacional CINTHYA GUERRA Encontro 7 26 de agosto de
Leia maisTanto neste nosso jogo de ler e escrever, leitor amigo, como em qualquer outro jogo, o melhor é sempre obedecer às regras.
Nível 1 5ª e 6ª séries (6º e 7º anos) do Ensino Fundamental 2ª FASE 08 de novembro de 2008 Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno. Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação
Leia maisCOMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E DE CIDADANIA. PROJETO DE LEI N o 2.747, DE 2008 (Apensos os Projetos de Lei 2.834/2008 e 3.
COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E DE CIDADANIA PROJETO DE LEI N o 2.747, DE 2008 (Apensos os Projetos de Lei 2.834/2008 e 3.220/2008) Cria mecanismos para coibir o abandono materno e dispõe sobre o
Leia mais