SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS SOCIOCULTURAIS NO POTENCIAL CRIATIVO DE CRIANÇAS DO 1ºCICLO DO ENSINO BÁSICO

Transcrição

1 UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE BELAS-ARTES SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS SOCIOCULTURAIS NO POTENCIAL CRIATIVO DE CRIANÇAS DO ºCICLO DO ENSINO BÁSICO ANEXOS Maria Carlota Pacheco de Carvalho Pimenta Ribeiro Dissertação Mestrado em Educação Artística Dissertação orientada pela Prof(a). Doutora Margarida Calado e pela Prof(a). Doutora Ana Bela Mendes

2 Anexo A - Pedido de Autorização para as Escolas Assunto: Pedido de Autorização Exmos (as) Senhores (as), No âmbito da minha Tese de Mestrado em Educação Artística intitulada Semelhanças e Diferenças Socioculturais no Potencial Criativo de Crianças do º Ciclo do Ensino Básico, realizada na Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa, venho por este meio solicitar a V. Ex.ª autorização para o desenvolvimento de um projeto artístico que se baseia na realização de questionários aos Encarregados de Educação dos alunos do º e º anos bem como a realização de duas pequenas atividades artísticas (elaboração de dois desenhos pela criança). Este projeto irá ser realizado individualmente, em contexto de sala de aula, com duração aproximada de minutos, incluídas no horário escolar, e com data a definir. Todos os materiais estarão a meu cargo. Os resultados obtidos serão utilizados respeitando todas as normas de privacidade e sigilo (em caso algum serão divulgados dados diretos dos alunos e encarregados de educação), sendo utilizados exclusivamente para a realização do projeto acima referido. Na expetativa do bom acolhimento desta minha pretensão, subscrevo-me Atentamente, Maria Carlota Pacheco de Carvalho Ribeiro

3 Anexo B - Pedido de Autorização e Questionário para os Encarregados de Educação Pedido de Autorização Questionário para os Encarregados de Educação Em conjunto com o questionário anexado, o presente pedido tem como objetivo solicitar uma autorização para que o(a) seu(a) educando(a) participe num projeto artístico realizado na escola que frequenta. Este projeto irá ser realizado individualmente e tem como finalidade contribuir para a investigação de uma Tese de Mestrado em Educação Artística intitulada Semelhanças e Diferenças Socioculturais no Potencial Criativo de Crianças do º Ciclo do Ensino Básico, realizada na Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa. Os resultados obtidos serão utilizados respeitando todas as normas de privacidade e sigilo (em caso algum serão divulgados dados diretos dos alunos e encarregados de educação). Peço que responda de forma espontânea e sincera a todas as questões. Muito obrigada pela colaboração! Para qualquer esclarecimento e fornecimento de informação disponho o meu contacto. Carlota Pacheco Ribeiro carlotapcarvalho@gmail.com

4 Pedido de Autorização Eu,, Encarregado de Educação do(a) aluno(a) do ano compreendi o documento e o objetivo da investigação. Autorizo o(a) meu(a) educando(a) a participar no projeto artístico Não autorizo o(a) meu(a) educando(a) a participar no projeto artístico Assinatura do Encarregado de Educação / /

5 Questionário para os Encarregados de Educação Nome da Escola: Localidade: DADOS DO ALUNO - Nome completo: (Este elemento irá servir apenas para a orientação entre respostas e identificação do projecto realizado pelo aluno). - Idade: anos - Sexo: Feminino Masculino - Nacionalidade: - Ano Escolar: ano - Atividades extraescola: (assinale com um X a opção) Desporto Artes Plásticas (pintura, desenho, etc.) Artes Performativas (música, teatro, dança, etc.) Não tem Outra, qual?. -Se tem, Com que frequência : (assinale com um X a opção) a vez por semana a vezes por semana a vezes por semana

6 DADOS DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO - Grau de parentesco: (assinale com um X a opção) Mãe Pai Tia(o) Avó(ô) Outro, qual?.- Vive com o seu(a) educando(a)? (assinale com um X a opção) Sim Não - Idade: anos - Nacionalidade: - Profissão: - Escolaridade: (assinale com um X a opção) ºano ºano º ano Licenciatura Mestrado Doutoramento - Número de agregado familiar: (assinale com um X a opção) ou mais - Meio de habitação: (assinale com um X a opção) Urbano Rural

7 - Tipo de habitação: (assinale com um X a opção) Prédio Casa/Vivenda.- Com área exterior incluída na habitação Sem área exterior incluída na habitação - Atividades extratrabalho: (assinale com um X a opção) Desporto Artes Plásticas (pintura, desenho, etc.) Leitura Artes Performativas (música, teatro, dança, etc.) Não tem Outra, qual?. -Se tem, Com que frequência : (assinale com um X a opção) a vez por semana a vezes por semana a vezes por semana - Tem hábitos de leitura em conjunto com o(a) seu(a) educando(a)? (assinale com um X a opção) Sim Não. -Se sim, Que tipo de publicações têm por hábito ler: (Pode assinalar até opções) Contos/Histórias Livros com Atividades Livros recomendados pelo Plano Nacional de Leitura Outro, o quê?

8 .- Com que frequência leem : (assinale com um X a opção) a vez por semana a vezes por semana a vezes por semana - Existe televisão em sua casa? (assinale com um X a opção) Sim Não.- Se sim, Que tipo de programas costuma ver em conjunto com o(a) seu(a) educando(a)? (Pode assinalar até opções) Filmes Desenhos Animados Telenovelas Reportagens Reality Shows Culinária Desporto Notícias - Que tipo de atividades costuma realizar no fim de semana em conjunto com o(a) seu(a) educando(a)? (Pode assinalar até opções) Passeios ao ar livre Museus Cinema Concertos Shopping (lojas e supermercados) Visitas a familiares e amigos Estar em casa Nenhuma. Também trabalho no fim de semana Outra, qual?

9 - Em que medida considera ou não a integração de áreas artísticas e ou culturais na vida do(a) seu(a) educando(a)? (assinale com um X a opção) Nada Pouco Nem pouco nem muito Importante Muito Mais uma vez, muito obrigada pela colaboração!

10 Anexo C - Exemplos de realização do exercício

11 Anexo D - Tabela de indicadores de criatividade na representação gráfica Variedade de elementos (formais, geométricos, abstratos) Grafismos Aluno (a) Elementos (variedade) Elementos diferentes Ausência de estereótipos Diferenciados Texturados Representação formal Enquadramento Representação formal própria de objetos e figura humana Esquema corporal Pormenores Representação própria e externa Centralização da ideia Distribuição dos elementos pelo espaço Orientação do espaço Livre utilização da cor Cores puras Cor Combinação pensada de cores Utilização da cor através dos materiais Expressivo na pintura Domínio das técnicas Técnica Colagem de elementos diversificados Colagem de formas definidas Sentido de º dimensão ª Dimensão Sensibilidade Estética Movimento Qualidades Abordagem plásticas Profundidade Orientação não no Espontaneidade Elementos por planos do espaço comum do tratamento Cinéticos tema de toda a imagem

12 Número de alunos Número de alunos Escola E -Meio Rural anos anos Feminino Masculino Idades Anexo E - Distribuição dos participantes por género e idades na turma do ºano da Escola E- Meio Rural a vez por semana a vezes por semana Atividades extracurriculares Anexo F - Atividades extracurriculares e frequência na turma do º ano Escola E- Meio Rural

13 Nímero de Encarregados de Educação Nímero de alunos Mãe Pai Tia(o) Avó(ô) Outro Sim Não Grau de parentesco e convivência com o educando Anexo G -Grau de parentesco e convivência com o educando na turma do º ano Escola E- Meio Rural ºano º ano º ano Licenciatura Mestrado Doutoramento Nível de estudos dos Encarregados de Educação Anexo H - Nível de estudos dos Encarregados de Educação na turma do º ano Escola E- Meio Rural

14 Nímero de alunos Nímero de alunos ou mais Número de elementos do agregado familiar Anexo I - Número do agregado familiar na turma do º ano da Escola E- Meio Rural Tipo e meio de habitação Anexo J - Tipo e meio de habitação da turma do º ano da Escola E- Meio Rural

15 Nímero de Alunos Número de Encarregados de Educação a vez a vezes a vezes Atividades extrabalho Anexo K - Atividades extratrabalho e frequência na turma do º ano Escola E- Meio Rural a vez a vezes a vezes Hábitos de leitura e tipo de publicações Anexo L - Hábitos de leitura e tipo de publicações na turma do º ano Escola E- Meio Rural

16 Nímero de Alunos Nímero de Alunos Existência de televisão e tipos de programas Anexo M - Existência de televisão e tipos de programas na turma do º ano Escola E- Meio Rural Atividades realizadas ao fim de semana Anexo N - Atividades realizadas ao fim de semana na turma do º ano Escola E- Meio Rural

17 Número de alunos Nímero de Encarregados de Educação Nada Pouco Nem pouco nem muito Importante Muito Anexo O - Integração de áreas artísticas e ou culturais na turma do º ano Escola E- Meio Rural Escola E -Meio Rural anos anos anos Feminino Masculino Idades Anexo P - Distribuição dos participantes por género e idades na turma do º ano da Escola E- Meio Rural

18 Nímeroo de alunos Número de alunos a vez a vezes a vezes Atividades extracurriculares Anexo Q - Atividades extracurriculares e frequência na turma do º ano Escola E- Meio Rural Mãe Pai Tia(o) Avó(ô) Outro Sim Não Grau de parentesco e convivência com o educando Anexo R - Grau de parentesco e convivência com o educando na turma do º ano da Escola E- Meio Rural

19 Nímero de alunos Nímero de Encarregados de Educação ºano º ano º ano Licenciatura Mestrado Doutoramento Nível de estudos dos Encarregados de Educação Anexo S - Nível de estudos dos Encarregados de Educação na turma do º ano Escola E- Meio Rural ou mais Número de elementos do agregado familiar Anexo T - Número do agregado familiar na turma do º ano da Escola E- Meio Rural

20 Número de Encarregados de Educação Nímero de alunos Meio e tipo de habitação Anexo U - Tipo e meio de habitação da turma do º ano da Escola E- Meio Rural Atividades extrabalho Anexo V - Atividades extratrabalho e frequência na turma do º ano da Escola E- Meio Rural

21 Níumero de alunos Nímero de alunos a vez a vezes a vezes Hábitos de leitura e tipo de publicações Anexo W - Hábitos de leitura e tipo de publicações na turma do º ano Escola E- Meio Rural Existência de televisão e tipos de programas Anexo X - Existência de televisão e tipos de programas na turma do º ano Escola E- Meio Rural

22 Nímero de Encarregados de Educação Nímero de Alunos Atividades realizadas ao fim de Anexo Y - Atividades realizadas ao fim de semana na turma do º ano Escola E- Meio Rural Nada Pouco Nem pouco nem muito Importante Muito Anexo Z - Integração de áreas artísticas e ou culturais na turma do º ano Escola E- Meio Rural

23 Númeroo de alunos Número de alunos Escola E -Meio Rural anos anos Feminino Masculino Idades Anexo AA - Distribuição dos participantes por género e idades na turma do ºano da Escola C- Meio Urbano a vez a vezes a vezes Atividades extracurriculares Anexo BB - Atividades extracurriculares e distribuição na turma do ºano da Escola C- Meio Urbano

24 Nímero de Encarregados de Educação Nímero de alunos Mãe Pai Tia(o)Avó(ô)Outro Sim Não Grau de parentesco e convivência com o educando Anexo CC - Grau de parentesco e convivência com o educando na turma do ºano da Escola C- Meio Urbano ºano º ano º ano Licenciatura Mestrado Doutoramento Nível de estudos dos Encarregados de Educação Anexo DD - Nível de estudos dos Encarregados de Educação na turma do ºano da Escola C- Meio Urbano

25 Nímero de alunos Nímero de alunos ou mais Número de elementos do agregado familiar Anexo EE - Número do agregado familiar na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano Tipo e meio de habitação Anexo FF - Tipo e meio de habitação da turma do º ano da Escola C- Meio Urbano

26 Nímero de Alunos Número de Encarregados de Educação a vez a vezes a vezes Atividades extrabalho Anexo GG - Atividades extratrabalho dos EE na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano a vez a vezes a vezes Hábitos de leitura e tipo de publicações Anexo HH - Hábitos de leitura e tipo de publicações na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano

27 Nímero de alunos Nímero de Alunos Existência de televisão e tipos de programas Anexo II - Existência de televisão e tipos de programas na turma do º ano Escola C- Meio Urbano Atividades realizadas ao fim de semana Anexo JJ - Tipos de atividades realizadas ao fim de semana na turma do º ano Escola C- Meio Urbano

28 Número de alunos Nímero de Encarregados de Educação Nada Pouco Nem pouco nem muito Importante Muito Anexo KK - Integração de áreas artísticas e ou culturais na turma do º ano Escola C- Meio Urbano Escola C -Meio Urbano anos anos Feminino Masculino Idades Anexo LL - Distribuição dos participantes por género e idades na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano

29 Nímero de alunos Número de alunos a vez a vezes a vezes Atividades extracurriculares Anexo MM - Atividades extracurriculares e frequência na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano Mãe Pai Tia(o)Avó(ô)Outro Sim Não Grau de parentesco e convivência com o educando Anexo NN - Grau de parentesco e convivência com o educando na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano

30 Nímero de alunos Nímero de Encarregados de Educação ºano º ano º ano Licenciatura Mestrado Doutoramento Nível de estudos dos Encarregados de Educação Anexo OO - Nível de estudos dos Encarregados de Educação na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano ou mais Número de elementos do agregado familiar Anexo PP - Número do agregado familiar na turma do º ano da Escola C- Meio Urbano

31 Número de Encarregados de Educação Nímero de alunos Tipo e meio de habitação Anexo QQ - Tipo e meio de habitação da turma do º ano da Escola C- Meio Urbano a vez a vezes a vezes Atividades extrabalho Anexo RR - Atividades extratrabalho dos EE na da turma do º ano da Escola C- Meio Urbano

32 Nímero de alunos Nímero de alunos a vez a vezes a vezes Hábitos de leitura e tipo de publicações Anexo SS - Hábitos de leitura e tipo de publicações na turma do da turma do º ano da Escola C- Meio Urbano Existência de televisão e tipos de programas Anexo TT - Existência de televisão e tipos de programas na turma do º ano Escola C- Meio Urbano

33 Nímero de Encarregados de Educação Nímero dealunos Atividades realizadas ao fim de Anexo UU - Tipos de atividades realizadas ao fim de semana na turma do º ano Escola C- Meio Urbano Nada Pouco Nem pouco nem muito Importante Muito Anexo VV - Integração de áreas artísticas e ou culturais na turma do º ano Escola C- Meio Urbano