Colégio Santa Dorotéia

Transcrição

1 Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ano: 1º Ensino Médio Professores: Raquel Lara e Cláudio Mendes Atividades para Estudos Autônomos Data: 5 / 6 / 2019 Aluno(a): Nº: Turma: Os assuntos trabalhados nestes Estudos Autônomos estão relacionados ao conteúdo de origem da vida. Antes de realizar as atividades propostas, faça um estudo sobre o tema, consultando suas anotações referentes às aulas teóricas, os arquivos em Power point postados no site, os roteiros de aulas práticas e o Capítulo 1 do livro didático. Bons estudos! QUEST 1 (FUVEST) No gráfico abaixo, a curva mostra a porcentagem do gás oxigênio (O 2 ) na atmosfera terrestre, ao longo do tempo, em relação ao nível atual. Nessa curva, os pontos I, II, III e IV representam o surgimento de grupos de seres vivos: I) Eucariontes unicelulares. II) Organismos multicelulares. III) Cordados. IV) Angiospermas. Fonte: Vida A Ciência da. Vol. II. Artmed Ed., 6ª ed., 2005, Adaptado. a) CITE que grupos de seres vivos, surgidos depois do ponto II e antes do ponto IV da curva, contribuíram para o aumento do O 2 atmosférico. b) DETERMINE depois de que ponto assinalado na curva surgiu o cloroplasto. c) INDIQUE que tipos de respiração apresentam os animais que surgiram a partir do ponto III da curva. 1

2 QUEST 2 (UICAP) Em 1953, Miller e Urey realizaram experimentos simulando as condições da Terra primitiva: supostamente altas temperaturas e atmosfera composta pelos gases metano, amônia, hidrogênio e vapor d'água, sujeita a descargas elétricas intensas. A figura a seguir representa o aparato utilizado por Miller e Urey em seus experimentos. Imagem disponível em: < a) INDIQUE qual era a hipótese testada por Miller e Urey neste experimento. b) CITE um produto obtido que confirmou a hipótese. c) EXPLIQUE de que forma o O 2 surgiu posteriormente na atmosfera. QUEST 3 (UICAP) Uma das hipóteses mais aceitas para explicar a origem das mitocôndrias sugere que estas organelas se originaram de bactérias aeróbicas primitivas, que estabeleceram uma relação de simbiose com uma célula eucarionte anaeróbica primitiva. a) INDIQUE uma característica comum a bactérias e mitocôndrias que apoie a hipótese acima. b) DETERMINE qual seria a vantagem dessa simbiose para a bactéria. E para a célula hospedeira. c) CITE que outra organela é considerada também de origem simbiótica. 2

3 QUEST 4 (R) EXPLIQUE em que consiste a abiogênese e APRESENTE o experimento que a refutou de vez. QUEST 5 (UCAdaptada) A tabela abaixo mostra uma comparação da quantidade de dois gases na atmosfera de um planeta identificado como X. a) CITE que fator contribuiu maioritariamente para tamanha mudança na composição de gases na atmosfera terrestre. b) APONTE qual a atividade biológica responsável pelo crescimento dos teores de O 2 na atmosfera. c) Sabendo-se que a atividade biológica citada na letra b dessa questão ainda existe na biota terrestre, EXPLIQUE a manutenção da concentração de O 2 na atmosfera terrestre ao longo dos últimos milhares de anos. QUEST 6 (UFR ) Com o surgimento da fotossíntese, grandes concentrações de oxigênio passaram a se acumular na atmosfera. Esse acúmulo foi um dos eventos cruciais para a evolução da vida na Terra, pois, em concentrações elevadas, o oxigênio é extremamente reativo e pode causar danos aos componentes celulares. Aceita-se que a evolução das células eucarióticas se deu por endossimbiose; por esse motivo, as mitocôndrias (presentes nas células de protistas, fungos, animais e plantas) e os cloroplastos (presentes nas células de plantas e protistas) são descendentes de diferentes procariontes integrados às células primitivas por processos de fagocitose. Na evolução da célula eucariótica por endossimbiose, JUSTIFIQUE qual evento deve ter ocorrido primeiro: a aquisição de mitocôndrias ou a aquisição de cloroplastos. 3

4 QUEST 7 (UFCAdaptada) Há cerca de 4,6 bilhões de anos, no planeta Terra tudo era matéria inerte, sem vida. Com o passar do tempo, unidades menores agruparam-se formando complexos com características específicas (I): reserva, memória, autorreplicação. Tais complexos isolaram-se em sistemas fechados (II) e reações para obtenção de energia (III) e de replicação passaram a ocorrer de forma ordenada para garantir um equilíbrio. Determinados sistemas aumentaram sua complexidade estrutural e capturaram sistemas menores (IV); com isso, conseguiram melhores resultados na obtenção e transformação de energia (V). A associação de sistemas fechados (VI) aumentou a complexidade e proporcionou maior eficiência com a divisão de tarefas. A competitividade entre sistemas ordenou uma grande diversidade, em que os mais ajustados permaneciam e se difundiam (VII), processo em contínuo andamento. Após a leitura do texto e baseado nos conhecimentos sobre origem da vida, relacione as palavras abaixo com as expressões identificadas pelos números (I, II, III, IV, V, VI e VII) presentes no texto. Observe que algumas expressões identificadas por números no texto não se relacionarão com as palavras abaixo indicadas por haver 7 expressões numeradas e 5 palavras para associação. ( ) Multicelularidade ( ) Biomoléculas ( ) Teoria endossimbiótica ( ) Células ( ) Seleção natural QUEST 8 (UIFA) Do início da vida na Terra, até o aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram vários eventos, como por exemplo: I) formação das primeiras células; II) formação de moléculas orgânicas complexas; III) aparecimento de organismos capazes de produzir alimentos pela fotossíntese; IV) surgimento dos primeiros organismos aeróbicos. MARQUE a alternativa que indica a ordem mais aceita, atualmente, para o acontecimento desses eventos. a) I - II - IV - III b) II - III - IV - I c) I - IV - III - II d) II - I - III - IV e) IV - II - I - III 4

5 QUEST 9 (EE) As áreas numeradas no gráfico mostram a composição em volume, aproximada, dos gases na atmosfera terrestre, desde a sua formação até os dias atuais. Considerando apenas a composição atmosférica, isolando outros fatores, pode-se afirmar que: I) não podem ser detectados fósseis de seres aeróbicos anteriores a 2,9 bilhões de anos. II) as grandes florestas poderiam ter existido há aproximadamente 3,5 bilhões de anos. III) o ser humano poderia existir há aproximadamente 2,5 bilhões de anos. É CORRETO o que se afirma em: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. QUEST 10 (FEI) "O boto transforma-se num caboclo guapo, bonitão e de personalidade cativante, que atua nas festas e nos dançarás, onde ninguém o supera. Seduz e atrai as suas vítimas, as mulheres, deixa-lhes um filho no ventre, desaparecendo nos peraus dos igarapés, ou nas águas barrentas dos rios, porque lhe interessa a mulher, a conquista em si, não a prole. (Adaptado da Revista Nosso Pará, magia e encantamento da Amazônia - a lenda do boto). A mensagem do texto, sobre o boto engravidando mulheres, nos leva a concluir que: a) A teoria da abiogênese ou geração espontânea é verdadeira, sendo comprovada por esse fato. b) A vida tem origem sobrenatural que não pode ser explicada por fenômenos físicos ou químicos. c) De acordo com a teoria da biogênese, os seres vivos podem nascer da matéria bruta. d) A teoria da geração espontânea afirma que todo ser vivo nasce, pela reprodução, de outro ser vivo que lhe é igual e semelhante. e) A teoria da biogênese afirma que a vida só se origina de outra, preexistente, que lhe é igual e semelhante. 5

6 QUEST 1 GABARITO a) Algas pluricelulares, briófitas, pteridófitas e gimnospermas. b) Os cloroplastos devem ter surgido depois do ponto I. c) Os mecanismos de trocas gasosas existentes nos animais, a partir do ponto III, são: branquial, cutânea e pulmonar. QUEST 2 a) Os cientistas testaram a hipótese heterotrófica. Segundo a qual os gases da atmosfera primitiva poderiam formar, espontaneamente, os compostos orgânicos que originaram as primeiras formas viventes no planeta Terra. b) Aminoácidos. c) Organismos autótrofos fotossintetizantes, surgidos por mutação, liberaram oxigênio livre, resultante da fotólise da água. QUEST 3 a) Características: - capacidade de se autoduplicar; - mecanismo semelhante de síntese proteica; - mesmo tamanho de ribossomos; - DNA circular; - cadeia respiratória presente na membrana interna (mesossomos na bactéria e cristas na mitocôndria). b) Vantagens: Célula hospedeira: utiliza o ATP ou energia, fornecidos pela bactéria. Bactéria: aproveita nutrientes da célula hospedeira e abrigo, proteção. c) Cloroplasto. QUEST 4 A Abiogênese ou Geração Espontânea admitia que os seres vivos eram originados a partir de uma matéria bruta sem vida. Os defensores da abiogênese afirmavam que existia uma "força vital" em alguns tipos de matéria orgânica, responsável por originar os seres vivos. Foi somente em meados do século XIX que o cientista francês Louis Pasteur refutou de vez a teoria da abiogênese (ideia de geração espontânea), com uma série de experimentos controlados. 1) Pasteur colocou caldo de carne em dois frascos de vidro com gargalo em forma de S e ferveu os dois caldos. 2) Após esfriamento do caldo ele quebrou o gargalo e S de um dos frascos permitindo assim que os microorganismos entrassem com o ar e crescessem no caldo. 3) No segundo frasco o gargalo e S foi mantido fazendo com que os microorganismos e a poeira permanecessem retidos na curvatura do gargalo. Assim o ar chegava ao interior do frasco, mas não surgiram novos organismos no caldo. Pasteur concluiu por meio deste experimento que os microorganismos estavam presentes no ar, mas, se os isolasse, eles não surgiriam espontaneamente no caldo de carne. QUEST 5 a) O aumento de organismos fotossintetizantes. b) A fotossíntese. c) Os processos de fotossíntese e de respiração celular, apesar de antagônicos, são complementares, isto é, o oxigênio liberado pelo processo fotossintético é consumido no processo de respiração celular. QUEST 6 A aquisição de mitocôndrias, pois ela permitiu a utilização (consumo) do oxigênio produzido pelos cloroplastos. Além disso, as mitocôndrias estão presentes em fungos, plantas e animais, e os cloroplastos, somente em plantas, indicando que a aquisição de mitocôndrias aconteceu antes da separação entre animais e plantas, isto é, em um ancestral comum a ambos. QUEST 7 VI - I - IV - II - VII. QUEST 8 D QUEST 9 A QUEST 10 E 6