COLÉGIO DE LAMEGO (70%-89%) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICA Do 1º Ciclo

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1 COLÉGIO DE LAMEGO (70%-89%) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICA Do 1º Ciclo 2014/2015

2 Avaliar é um conceito que se utiliza com frequência na sociedade actual. Ao fazer-se uma avaliação queremos apreciar e estabelecer o valor de um objecto, um serviço, uma ação, quer seja na vida quotidiana ou em atos que impliquem grande responsabilidade. A avaliação na educação, ao longo dos tempos, tem tido grande importância para verificar a aprendizagem dos alunos. Pode dizer-se que durante muitos anos esta foi a sua única finalidade. O docente era, ao mesmo tempo, professor e juiz. As suas decisões, inevitavelmente, implicavam a comparação entre os alunos de um mesmo grupo ou de um grupo diferente. Esta avaliação chegou a ser uma ferramenta fundamental para o docente, mas também fundamental para o aluno. Neste portefólio pretende-se apresentar o conceito de avaliação específica inserida no nosso âmbito escolar.

3 1.º ANO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COTAÇÃO Áreas Curriculares Disciplinares LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e expressão Oral: expressa-se com clareza; compreende mensagens orais; participa na comunicação; interpreta o conteúdo das mensagens; responde a questões e solicitações; reconta; utiliza vocabulário ativo. Leitura: capacidade para ler com autonomia, para localizar informação em material escrito, para apreender o significado global de um texto. Compreensão e expressão escrita: interpreta mensagens escritas; apresenta uma caligrafia adequada; domina as regras de ortografia; aplica noções gramaticais; organiza frases; produz textos (com sequência de ideias, correcção ortográfica, criatividade) CONHECIMENTOS MATEMÁTICA: Números e operações: lê e representa números; faz sequências de números, aplica técnicas de cálculo; domina técnicas de cálculo mental; resolve situações problemáticas. Grandezas e medidas: estabelece relações entre factos/ações/grandezas; estima e aplica valores de grandeza; faz medições com recurso a instrumentos. Forma e espaço: conhece e representa figuras geométricas e/ou sólidos geométricos; completa simetrias; faz representações geométricas no plano; utiliza instrumentos de desenho geométrico, estabelece relações entre objectos no espaço. 70% ESTUDO DO MEIO: À Descoberta de si mesmo À Descoberta dos outros e das instituições À descoberta do ambiente natural À Descoberta das inter-relações entre espaços: aplica conhecimentos; relaciona conhecimentos; utiliza técnicas simples de pesquisa; realiza experiências simples. EXPRESSÕES: Físico-Motora e Plástica: cumprimento de regras, interesse, destreza, criatividade, aplicação de técnicas; progressão/

4 evolução na aprendizagem. Áreas Curriculares Não Disciplinares EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: compreensão, aplicação, interesse, cooperação; respeito pelos outros; espírito de solidariedade e partilha. - Assiduidade/ Pontualidade: de acordo com o Estatuto do aluno ATITUDES E VALORES - Responsabilidade: organização do trabalho, caderno diário, materiais, - Envolvimento nas tarefas de aprendizagem: empenho, atenção, concentração, motivação, participação, interesse, autonomia, métodos de trabalho, - Comportamento: adequação do comportamento aos diferentes contextos fora e dentro da sala de aula. 30% - Cooperação: trabalhos de grupo, de casa, de pesquisa, saber ouvir, dialogar/ partilhar. - Civismo: atitudes de respeito pela diversidade do outro; respeita a opinião dos outros, exprime e justifica a sua opinião.

5 AVALIAÇÃO CONHECIMENTOS ATITUDES E VALORES FRACO (0% -19%) - Revela muitas dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta desinteresse e falta de empenho pelas actividades escolares; - Revela falta de respeito pelos outros e pelo meio envolvente. NÃO SATISFAZ (20%-49%) - Revela dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta pouco interesse e empenho pelas actividades escolares; SATISFAZ (50%-69%) - Adquiriu a maioria das competências essenciais, mas, por vezes, ainda revela alguma insegurança na sua aplicação. - Participa, regularmente, nas tarefas propostas, revelando empenho e interesse. - Apresenta um comportamento regular. BOM (70%-89%) demonstrando um bom uso do saber e sua aplicação. - Manifesta grande interesse/empenho na vida escolar assim como na socialização adequada. MUITO BOM (90%-100%) demonstrando um elevado grau de autonomia em relação ao uso e aplicação do saber. - Participa sistematicamente nas tarefas propostas. - Revela muito interesse/empenho demonstrando sempre uma correcta socialização, espírito critico e de iniciativa.

6 2.º ANO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COTAÇÃO Áreas Curriculares Disciplinares LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e expressão Oral: expressa-se com clareza e por iniciativa própria; compreende mensagens orais; participa na comunicação; conta histórias; interpreta o conteúdo das mensagens; responde a questões e solicitações; reconta; utiliza vocabulário ativo. Leitura: capacidade para ler com autonomia, para localizar informação em material escrito, para apreender o significado global de um texto. Compreensão e expressão escrita: interpreta mensagens escritas; apresenta uma caligrafia adequada; domina as regras de ortografia; aplica noções gramaticais; organiza frases; produz textos por iniciativa própria, identifica personagens e ações. CONHECIMENTOS MATEMÁTICA: Números e operações: lê e representa números; relaciona a dezena e a centena com a unidade; explora e usa regularidades e padrões na adição e na subtração; aplica técnicas de cálculo; domina técnicas de cálculo mental; resolve situações problemáticas. Grandezas e medidas: constrói instrumentos de medidas; faz estimativas e arredondamentos; faz medições utilizando o metro, o quilograma e o litro. Forma e espaço: compara sólidos geométricos e faz classificações simples; faz representações geométricas no geoplano; desenha e compara itinerários traçados entre dois pontos. 70% ESTUDO DO MEIO: À Descoberta de si mesmo À Descoberta dos outros e das instituições À descoberta do ambiente natural À Descoberta das inter-relações entre espaços: aplica e relaciona conhecimentos; utiliza técnicas de pesquisa e recolhe dados; realiza experiências simples. EXPRESSÕES: Físico-Motora e Plástica: cumprimento de regras, interesse, destreza, criatividade,

7 aplicação de técnicas; progressão/ evolução na aprendizagem. Áreas Curriculares Não Disciplinares EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: compreensão, aplicação, interesse, cooperação; respeito pelos outros; espírito de solidariedade e partilha. - Assiduidade/ Pontualidade: de acordo com o Estatuto do aluno - Responsabilidade: organização do trabalho, caderno diário, materiais, ATITUDES E VALORES - Envolvimento nas tarefas de aprendizagem: empenho, atenção, concentração, motivação, participação, interesse, autonomia, métodos de trabalho, - Comportamento: adequação do comportamento aos diferentes contextos fora e dentro da sala de aula. - Cooperação: trabalhos de grupo, de casa, de pesquisa, saber ouvir, dialogar/ partilhar. 30% - Civismo: atitudes de respeito pela diversidade do outro; respeita a opinião dos outros, exprime e justifica a sua opinião.

8 AVALIAÇÃO CONHECIMENTOS ATITUDES E VALORES FRACO (0% -19%) - Revela muitas dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta desinteresse e falta de empenho pelas actividades escolares; - Revela falta de respeito pelos outros e pelo meio envolvente. NÃO SATISFAZ (20%-49%) - Revela dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta pouco interesse e empenho pelas actividades escolares; SATISFAZ (50%-69%) - Adquiriu a maioria das competências essenciais, mas, por vezes, ainda revela alguma insegurança na sua aplicação. - Participa, regularmente, nas tarefas propostas, revelando empenho e interesse. - Apresenta um comportamento regular. BOM (70%-89%) demonstrando um bom uso do saber e sua aplicação. - Manifesta grande interesse/empenho na vida escolar assim como na socialização adequada. MUITO BOM (90%-100%) demonstrando um elevado grau de autonomia em relação ao uso e aplicação do saber. - Participa sistematicamente nas tarefas propostas. - Revela muito interesse/empenho demonstrando sempre uma correcta socialização, espírito critico e de iniciativa.

9 3.º ANO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COTAÇÃO Áreas Curriculares Disciplinares CONHECIMENTOS LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e expressão Oral: expressa-se por iniciativa própria em momentos privilegiados de comunicação; compreende e transmite mensagens orais; conta histórias; interpreta o conteúdo dos textos; responde a questões e solicitações; reconta; utiliza vocabulário ativo. Leitura: capacidade para ler com autonomia, para localizar informação em material escrito, para apreender o significado global de um texto. Compreensão e expressão escrita: interpreta mensagens escritas; apresenta uma caligrafia adequada; domina as regras de ortografia; aplica noções gramaticais; organiza frases; produz textos por individualmente ou em grupo, seleciona e organiza textos próprios. Funcionamento da língua: distingue diferentes tipos de textos (prosa, poesia, banda desenhada, ); distingue nomes próprios, comuns e colectivos; identifica adjectivos. MATEMÁTICA: Números e operações: lê e representa números; relaciona a dezena, centena, milhar, décima e centésima com a unidade; explora e usa regularidades e padrões na adição, na subtração e multiplicação; aplica técnicas de cálculo; domina técnicas de cálculo mental; resolve situações problemáticas, reconhece o múltiplo de um número natural. Grandezas e medidas: constrói instrumentos de medidas; faz estimativas e arredondamentos; faz medições utilizando o metro, o quilograma e o litro. Forma e espaço: constrói sólidos geométricos em material moldável e transforma-os; faz representações geométricas em diferentes posições no geoplano; faz uma composição através de um padrão dado. 70% ESTUDO DO MEIO: À Descoberta de si mesmo À Descoberta dos outros e das instituições À descoberta do ambiente natural À Descoberta das inter-relações entre espaços: identifica, aplica e relaciona

10 conceitos; utiliza técnicas de pesquisa, recolhe dados e organiza a informação; realiza experiências elaboradas. EXPRESSÕES: Físico-Motora e Plástica: cumprimento de regras, interesse, destreza, criatividade, aplicação de técnicas; progressão/ evolução na aprendizagem. Áreas Curriculares Não Disciplinares EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: compreensão, aplicação, interesse, cooperação; respeito pelos outros; espírito de solidariedade e partilha. - Assiduidade/ Pontualidade: de acordo com o Estatuto do aluno - Responsabilidade: organização do trabalho, caderno diário, materiais, ATITUDES E VALORES - Envolvimento nas tarefas de aprendizagem: empenho, atenção, concentração, motivação, participação, interesse, autonomia, métodos de trabalho, - Comportamento: adequação do comportamento aos diferentes contextos fora e dentro da sala de aula. - Cooperação: trabalhos de grupo, de casa, de pesquisa, saber ouvir, dialogar/ partilhar. 30% - Civismo: atitudes de respeito pela diversidade do outro; respeita a opinião dos outros, exprime e justifica a sua opinião.

11 AVALIAÇÃO CONHECIMENTOS ATITUDES E VALORES FRACO (0% -19%) - Revela muitas dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta desinteresse e falta de empenho pelas actividades escolares; - Revela falta de respeito pelos outros e pelo meio envolvente. NÃO SATISFAZ (20%-49%) - Revela dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta pouco interesse e empenho pelas actividades escolares; SATISFAZ (50%-69%) - Adquiriu a maioria das competências essenciais, mas, por vezes, ainda revela alguma insegurança na sua aplicação. - Participa, regularmente, nas tarefas propostas, revelando empenho e interesse. - Apresenta um comportamento regular. BOM (70%-89%) demonstrando um bom uso do saber e sua aplicação. - Manifesta grande interesse/empenho na vida escolar assim como na socialização adequada. MUITO BOM (90%-100%) demonstrando um elevado grau de autonomia em relação ao uso e aplicação do saber. - Participa sistematicamente nas tarefas propostas. - Revela muito interesse/empenho demonstrando sempre uma correcta socialização, espírito critico e de iniciativa.

12 4.º ANO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COTAÇÃO Áreas Curriculares Disciplinares CONHECIMENTOS LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e expressão Oral: expressa-se por iniciativa própria com progressiva autonomia e clareza; relata acontecimentos, vividos ou imaginados; interpreta o conteúdo dos textos; responde a questões e solicitações; reconta; utiliza vocabulário ativo. Leitura: capacidade para ler com autonomia, para localizar informação em material escrito, para apreender o significado global de um texto. Compreensão e expressão escrita: interpreta mensagens escritas; apresenta uma caligrafia adequada; domina as regras de ortografia; aplica noções gramaticais; organiza frases, produz textos e reescreve-os resumindo-os; desenvolve o gosto ela escrita por vontade própria. Funcionamento da língua: distingue diferentes tipos de textos (prosa, poesia, banda desenhada, ); distingue nomes próprios, comuns e colectivos; identifica adjectivos, distingue em frases os seus elementos constituintes, verifica a regra geral e as exceções mais frequentes do género e do número. MATEMÁTICA: Números e operações: lê e representa números; relaciona a dezena, centena, milhar, décima, centésima e milésima com a unidade; explora e usa regularidades e padrões na adição, na subtração, multiplicação e divisão; aplica técnicas de cálculo; domina técnicas de cálculo mental; resolve situações problemáticas, reconhece o múltiplo e o divisor de um número natural. Grandezas e medidas: constrói instrumentos de medidas; faz estimativas e arredondamentos; faz medições utilizando o metro, o quilograma e o litro. Forma e espaço: constrói sólidos geométricos em material moldável e transforma-os; faz representações geométricas em diferentes posições no geoplano ; desenha livremente com o compasso e a régua; reconhece ângulos em figuras geométricas e compara as suas amplitudes. 70% ESTUDO DO MEIO: À Descoberta de si mesmo À Descoberta dos

13 outros e das instituições À descoberta do ambiente natural À Descoberta das inter-relações entre espaços: identifica, aplica e relaciona conceitos; utiliza técnicas de pesquisa, recolhe dados, organiza a informação e produz textos e trabalhos escritos; realiza experiências complexas. EXPRESSÕES: Físico-Motora e Plástica: cumprimento de regras, interesse, destreza, criatividade, aplicação de técnicas; progressão/ evolução na aprendizagem. Áreas Curriculares Não Disciplinares EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: compreensão, aplicação, interesse, cooperação; respeito pelos outros; espírito de solidariedade e partilha. - Assiduidade/ Pontualidade: de acordo com o Estatuto do aluno - Responsabilidade: organização do trabalho, caderno diário, materiais, ATITUDES E VALORES - Envolvimento nas tarefas de aprendizagem: empenho, atenção, concentração, motivação, participação, interesse, autonomia, métodos de trabalho, - Comportamento: adequação do comportamento aos diferentes contextos fora e dentro da sala de aula. - Cooperação: trabalhos de grupo, de casa, de pesquisa, saber ouvir, dialogar/ partilhar. 30% - Civismo: atitudes de respeito pela diversidade do outro; respeita a opinião dos outros, exprime e justifica a sua opinião.

14 AVALIAÇÃO CONHECIMENTOS ATITUDES E VALORES FRACO (0% -19%) - Revela muitas dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta desinteresse e falta de empenho pelas actividades escolares; - Revela falta de respeito pelos outros e pelo meio envolvente. NÃO SATISFAZ (20%-49%) - Revela dificuldades na aquisição das competências essências, assim como, na sua aplicação. - Manifesta pouco interesse e empenho pelas actividades escolares; SATISFAZ (50%-69%) - Adquiriu a maioria das competências essenciais, mas, por vezes, ainda revela alguma insegurança na sua aplicação. - Participa, regularmente, nas tarefas propostas, revelando empenho e interesse. - Apresenta um comportamento regular. BOM (70%-89%) demonstrando um bom uso do saber e sua aplicação. - Manifesta grande interesse/empenho na vida escolar assim como na socialização adequada. MUITO BOM (90%-100%) demonstrando um elevado grau de autonomia em relação ao uso e aplicação do saber. - Participa sistematicamente nas tarefas propostas. - Revela muito interesse/empenho demonstrando sempre uma correcta socialização, espírito critico e de iniciativa.