Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação
|
|
- Maria das Dores Silveira Aquino
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação DEPA R TAMENTO : Psicologia Social PERÍODO/A NO : 7º/2014 CA RG A HOR Á RIA : 34 PR OFESSOR AS : A na Mercês Bahia Bock A driana Eiko Matsumoto O BJ E T IV O S Produzir visibilidade para a dimensão política do processo educacional, propiciando ao aluno um debate crítico sobre esse processo. Desvendar a ideologia presente no processo educacional. Analisar a concepção de Educação, de Infância, de Escola e Cultura presentes no pensamento pedagógico e em nossa sociedade. Analisar criticamente as instituições educacionais, onde realizam seus estágios e problematizar a realidade educacional brasileira, assim como a própria experiência vivida pelo estagiário. Exercitar a autoria de textos críticos à realidade educacional C ON T E ÚD O Dimensão política da educação: a educação é política Leitura crítica das teorias da Educação: as teorias pedagógicas são ideológicas Debater criticamente algumas temáticas da educação E S T R A T É G I A S P A R A A P R E NDI Z A G E M A ul as ex pos i t i vas T r aba l ho e m gr u po R el at ó ri o s i nd i vi d uai s e em gr upo Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 1
2 F O R M A S D E A V A L I A Ç Ã O T r aba l ho i n di vi d ual PO N TIF ÍC IA U N IV ER S IDA D E C A T ÓL IC A DE S ÃO P AU L O T r aba l hos em gr upo : sem i nár i o sob re t em a es pec í fi c o B I BLIOG R A F I A : T e x to s o b r i g at ó r i o s : BOCK, A. M. B. Psicologia da Educação: cumplicidade ideológica. Em: Meira; Antunes (org) Psicologia Escolar: teorias críticas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003 CASASSUS, J. A Escola e a Desigualdade UNESCO, Brasília, Capítulo 5. MACHADO, A.: PROENÇA, M. As crianças excluídas da escola: um alerta para a Psicologia. Em: MACHADO, A; PROENÇA, M. (org). Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997, p CHARLOT, B. Relação com a escola e o saber nos bairros populares. Em: CHARLOT, B. Relação com o saber, formação dos professores e globalização. Porto Alegre: Artmed, 2005 T e x to s c o m p l e m e n t ar e s: AQUINO, J.G. (org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 1996 AQUINO, J.G. (org). Diferença e Preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. 3. ed. São Paulo:, Summus, 1998 LEI de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira Lei n.9394/96 NOGUEIRA NETO, W. O Estatuto da Criança e do Adolescente, princípios, diretrizes e linhas de ação. Em: Sistema de Garantia de Direitos: um caminho para a proteção integral. Cendhec, Recife, MEC. LEI No , de 13 de janeiro de 2005: Institui o Programa Universidade para Todos - PROUNI. FUNDEB Lei de 20 de junho de LEI n , de 14 de abril de 2004, cria o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) CONSELHO Nacional de Educação CNE Informações básicas e regimento Filme: Pro dia nascer feliz: João Jardim, 2006, 88 minutos Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 2
3 Programa 2: Ação do Psicólogo nas Instituições Educacionais D E P A R T A ME N T O : M ét odo s e T é cni cas P E R Í O D O/ A N O : 7 º / C A R G A HO R Á R I A : 34 P R O F E S S OR : Maria de Lourdes Bara Zanotto OBJETIVOS Caracterizar o processo de construção da prática do psicólogo em interface com a educação Identificar limites e possibilidades de atuação do psicólogo em instituições educacionais Analisar criticamente diferentes intervenções de psicólogos em instituições educacionais CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A difícil delimitação do campo de atuação do psicólogo da educação Educação além da escola: as instituições educacionais A questão da queixa escolar e a problematização da demanda Indicativos para a atuação do psicólogo educacional/escolar: formas de atuação tradicionais e emergentes Temas que perpassam o trabalho do psicólogo em instituições educacionais: medicalização, violência, educação inclusiva, alfabetização, dentre outros. ESTRATÉGIAS PARA APRENDIZAGEM Leitura de textos indicados de modo a subsidiar e qualificar a participação. Participação nas discussões: proposição de questões para debate, elaboração de críticas e de conclusões. Participação na elaboração e apresentação de seminários. FORMAS DE AVALIAÇÃO Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 3
4 A avaliação da aprendizagem do aluno levará em consideração: a presença em aulas, a preparação para as discussões (leitura de textos), a qualidade da participação em aulas, bem como as notas obtidas em avaliações escritas, exercícios e seminários a serem realizados individualmente ou em grupos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARBOSA, D. R.; SOUZA, M. P. R. (2012) Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 16(1), MARTINEZ, A. M. (2010) ) O que pode fazer o psicólogo na escola? Em Aberto, Brasília, 2(83), MEIRA, M. E. M. (2008) Psicologia, educação e políticas públicas: desafios na direção do compromisso social. Conselho Regional de Psicologia (org.) Psicologia e educação: contribuições para a atuação profissional. Cadernos Temáticos, (6), BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANTONY, S. & RIBEIRO, J. P. (2004) A criança hiperativa: uma visão da abordagem gestáltica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 20(2), BOTOMÉ, S. P. (1981) Serviço à população ou submissão ao poder: o exercício do controle na intervenção social do psicólogo. Ciência e Cultura, 33(4), LEVANDOWSKI, D. C. & SCHMIDT, M. M. (2010) Oficina sobre sexualidade e namoro para pré-adolescentes. Paidéia, 20(47), MOURA, E. P. G.; ZUCCHETTI, D. T. (2010) Educação além da escola: acolhida a outros saberes. Cadernos de Pesquisa, 40(140), SAYÃO, Y.; GUARIDO, R. L. (2010) Intervenção psicológica em creche/pré-escola. In MACHADO, A. M.; SOUZA, M. P. R. (orgs.) Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 4
5 Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 5
6 Programa 3: A Criança e o jovem no processo de socialização: uma leitura psicológica DEPA R TAMENTO : Métodos e Téc nicas PERÍODO/A NO : 7º/2014 CA RG A HOR Á RIA : 34 PR OFESSOR ES : Marilda Pierro de O liv eira Ribeiro Fabíola Freire S. Melo O BJ E T IV O G E R A L R ef l e t i r s obr e as f i nal i d ade s da ed uca çã o e di sc ut i r o pap el da s i ns t i tui çõ es e duc aci o nai s no pr oc es so de s oc i al i z açã o e des env ol v i me nt o da c r i anç a e do a dol e sce nt e a par t i r de d i fer ent es co nt r i bui ç ões da p si c ol og i a. O BJ E T IV O S E S P E C ÍF I C OS P r obl e mat i z ar as f i nal i d ade s da educ aç ão. D i sc ut i r co nt r i bu i çõe s da psi c ol og i a no que t an ge ao des env ol v i me nt o do i ndi ví du o e s uas rel açõ es c om o pr o ces so de e nsi n o e apr en di z age m, bem com o su as i m pl i c açõ es educ ac i ona i s. A nal i s ar o p ape l d as i ns t i t ui ç ões e pr o j et os e duc aci o nai s n o pr oc ess o de so ci al i z aç ão e de de sen vol vi m ent o d o ed uca ndo. C ON T E ÚD O As relações psi cologia educação Relações desenvolvimento-aprendizagem, afeto-cognição, formação intelectual - formação-moral conforme os referenciais de Pi aget, Vygostski e Wallon, bem como suas implicações educaci onais. Paulo F reire e Hannah Arendt pensam a educação. E S T R A T É G I A S P A R A A P R E NDI Z A G E M Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 6
7 A ul as ex pos i t i vas Lei t u r a e di s cu ssã o de text os S em i nár i o s PO N TIF ÍC IA U N IV ER S IDA D E C A T ÓL IC A DE S ÃO P AU L O F O R M AS D E A V A L I AÇ Ã O T r aba l hos em gr upo S em i nár i o s T r aba l ho i ndi v i du al r e l aci o nan do o e st ág i o real i z ado no N úc l eo 3 e o c ont eú do pr og ramá t i co d o cu rs o. B I BLIOG R A F I A B Á S I C A CARVALHO, S. F. A crise na educação. Revista Educação. Especial Hannah Arendt pensa a educação, n. 4. São Paulo: Segmento. NASCIMENTO, L. M. J. (2005). Ler as palavras, ler o mundo. Viver: mente e cérebro. Coleção Memórias da Pedagogia, n. 4, p PIAGET, J.Observações psicológicas sobre o trabalho em grupo e A educação da Liberdade. Em Dayan, S. P. (Org). Jean Piaget: sobre a Pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo, VIGOTSKI, L.S. O problema do ensino e do desenvolvimento na idade escolar. Em Psicologia Pedagógica. São Paulo: Martins Fontes, B I BLIOG R A F I A C OM P L EM E N T A R : ALMEIDA, L. R., DAVIS, C. L. e RIBEIRO, M. P. DE O. (2009). A escolha da teoria e a atuação docente. Em Zamora, A., Inocêncio, D. e Masson, T.J. Licenciatura em debate: Ciência, Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Plêiade, v. 2, p BECKER, F.( 2005). Um divisor de águas. Viver: mente e cérebro. Coleção Memórias da Pedagogia, n. 1, p CRPSP (2009) Psicologia e Educação: contribuições para a atuação profissional, Cadernos Temáticos, n FREITAS, A. L. S. (2005). A reinvenção da escola. Viver: mente e cérebro. Coleção Memórias da Pedagogia, n. 4, p DE LA TAILLE, Y. Seis pontos do pensamento piagetiano. Folha de São Paulo. Caderno MAIS. 04/08/1996. Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 7
8 MACEDO, L. (1994) Ensaios Construtivistas. São Paulo: Casa do Psicólogo. OLIVEIRA, M. K. (1992). O problema da afetividade em Vygotsky. Em DE LA TAILLE e cols. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus. PIAGET, J. (1985) Princípios de educação e dados psicológicos. Em: Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro: Forense-Universitária. REGO, T.C.. Pressupostos filosóficos e implicações educacionais do pensamento vygotskiano. Em Rego, T. C. Vygotsky uma perspectiva histórico-cultural da educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008, 19ª. Ed. SOUZA, M. T. C. C. (2011). As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, p VIGOTSKI, L. S. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo: Martins Fontes, VYGOTSKY, L.S. (1991) A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes. Leituras a definir para os seminários e para palestras de professores convidados. Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 8
9 Disciplina: Supervisão de Estágio N ÚCLEO 3 : Educ aç ão e Form aç ão PER ÍO D O /ANO : 7º /2014 C ARG A HO RÁRIA : 51 C O O RDENADO RA : Adriana Eiko M ats um oto M ônic a Helena Tieppo Alv es G ianfaldoni OBJETIVOS GERAIS Ao final do estágio o aluno deve: 1. Conhecer a realidade educacional em seus vários níveis e instituições, analisando as práticas que ali ocorrem como produtoras ou não de saúde; 2. Conhecer as práticas do psicólogo na instituição educacional, reconhecendo o processo e o fenômeno psicológico e as atuações psicológicas correspondentes; 3. Construir um projeto de intervenção e intervir na instituição educacional. Rua Monte Alegre, Sala T-53 - São Paulo - SP - CEP: Tel: (0xx11) registropsico@pucsp.br 9
Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação
Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação DEPARTAMENTO : Psicologia Social PERÍODO/ANO : 7º/2016 CARGA HORÁRIA : 34 PROFESSORAS : Ana Mercês Bahia Bock OBJETIVOS Produzir visibilidade para
Leia maisPrograma 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação
Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação DEPARTAMENTO : Psicologia Social PERÍODO/ANO : 8º/2014 CARGA HORÁRIA : 34 PROFESSORAS : Adriana Eiko Matsumoto OBJETIVOS Produzir visibilidade para
Leia maisPrograma 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação
Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação DEPARTAMENTO : Psicologia Social PERÍODO/ANO : 8º/2013 CARGA HORÁRIA : 34 PROFESSORAS : Ana Mercês Bahia Bock Adriana Eiko Matsumoto O BJETIVOS Produzir
Leia maisPrograma 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação
Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação DEPARTAMENTO : Psicologia Social PERÍODO/ANO : 8º/2016 CARGA HORÁRIA : 34 PROFESSORAS : Ana Mercês Bahia Bock OBJETIVOS Produzir visibilidade para
Leia maisPONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Núcleo 3 7º período/2019
Programa 1: O Processo Educacional: Saúde ou Alienação DEPARTAMENTO: Psicologia Social PERÍODO/ANO: 7º/2019 CARGA HORÁRIA: 34 PROFESSORAS: Cecilia Pescatore e Beatriz Brambilla OBJETIVOS Produzir visibilidade
Leia maisRESULTADOS DA PESQUISA DE SATISFAÇÃO DO USUÁRIO EXTERNO COM A CONCILIAÇÃO E A MEDIAÇÃO
RESULTADOS DA PESQUISA DE SATISFAÇÃO DO USUÁRIO EXTERNO COM A CONCILIAÇÃO E A MEDIAÇÃO 1. RESULTADOS QUESTIONÁRIO I - PARTES/ CONCILIAÇÃO 1.1- QUESTIONÁRIO I - PARTES/ CONCILIAÇÃO: AMOSTRA REFERENTE AS
Leia maisOFERTA 2011/1. Disciplina: Seminário I - Atividade Complementar Carga Horária: 15h Créditos: 1.0.0
Disciplina: Seminário I - Atividade Complementar Carga Horária: 15h Créditos: 1.0.0 Epistemologia e Ética CARVALHO, Adalberto Dias de. Epistemologia das ciências da educação. 3. ed. Porto: Afrontamento:
Leia maisFACULDADE SETE DE SETEMBRO FASETE
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: PLANO DE CURSO Curso: Bacharelado em Psicologia Disciplina: Teorias Psicogenéticas Professora: Camila Vasconcelos Carnaúba Lima Código: PSI06 Carga Horária: 40h Créditos: - Pré-requisito(s):
Leia maisFICHA DE COMPONENTE CURRICULAR
FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR CODIGO GFP050 COMPONENTE CURRICULAR: Psicologia da Educação UNIDADE ACADÊMICA OFERTANTE: INSTITUTO CIÊNCIAS SOCIAIS SIGLA: INCIS CH TOTAL TEÓRICA: 60 CH TOTAL PRÁTICA: CH
Leia mais1 2 9, i n c i s o I I, d a C F ; e a r t i g o 5 º, i n c i s o V, a l í n e a s a e
P O R T A R I A n 2 0 1, d e 1 8 d e j u l h o d e 2 0 1 3. A P r o c u r a d o r a d a R e p ú b l i c a q u e e s t a s u b s c r e v e, e m e x e r c í c i o n a P r o c u r a d o r i a d a R e p ú
Leia maisA disciplina conceitua numa perspectiva histórica as principais concepções de ensinoaprendizagem.
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Professor(es) e DRTs Alex Moreira Carvalho 1120814 Daniel Sá Roriz Fonteles 1138998
Leia maisARMAZÉNS GERAIS ASPECTOS LEGAIS, VANTAGENS E SERVIÇOS
ARMAZÉNS GERAIS ASPECTOS LEGAIS, VANTAGENS E SERVIÇOS D i r e t o r E x e c u t i v o d a T O P L O G P o r R o d o l p h o C a r i b e A r m a z é n s g e r a i s s ã o e s t a b e l e c i m e n t o s
Leia maisCarolina Romano de Andrade Mestre em Artes-UNICAMP Faculdade Integradas de Bauru-FIB Coordenadora de Pós Graduação
1 Processo de formação de professores um olhar para a dança. Carolina Romano de Andrade Mestre em Artes-UNICAMP Faculdade Integradas de Bauru-FIB Coordenadora de Pós Graduação A Constituição Federal de
Leia maisQue as escolas que oferecem Educação Infantil considerem estas diretrizes na elaboração e/ou adequação dos seus Projetos Político-Pedagógicos.
RECOMENDAÇÕES As recomendações propostas para uma melhor qualidade na Educação Infantil no município de Natal decorrem das diretrizes, ora sistematizadas, para essa instância educativa. Para que os objetivos
Leia maisCoordenação de Pós-graduação e Extensão PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
Coordenação de Pós-graduação e Extensão PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA CONCHAS 2013 PROJETO DE CURSO PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO Psicopedagogia Institucional e Clínica
Leia maisREDES DE NOVA GERAÇÃO. m a i o r q u a l i d a d e, m a i s r a p i d e z, mais inovação;
R E D E S D E N O V A G E R A Ç Ã O D E S A F I O e O P O R T U N I D A D E A P D C, 3 1 D E M A R Ç O D E 2 0 0 9 A S O N A E C O M A C R E D I T A Q U E A S R d N G S Ã O U M A O P O R T U N I D A D
Leia maisFACULDADES UNIFICADAS DA. Curso de Direito Escritório de Assistência Jurídica Registro OAB 6614 DA F UNDAÇ Ã O EDUCACIONAL DE B ARRETOS
FACULDADES UNIFICADAS DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE BARRETOS Curso de Direito Escritório de Assistência Jurídica Registro OAB 6614 REGULAMENTO DO NÚ CLEO DE PRÁ TICA JURÍ DICA DA F UNDAÇ Ã O EDUCACIONAL DE
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos:
Leia maisNúcleo de estudos básicos
MEC - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA RESOLUÇÃO N.º 412/2014 EMENTA: Estabelece o Ajuste Curricular por Redução de Carga Horária para fins de Integralização Curricular, do
Leia maisA S N O V A S R E G R A S D E F A C T U R A Ç Ã O
i I N F O R M A Ç Ã O F I S C A L N º 3 J a n e i r o 2 0 1 3 A S N O V A S R E G R A S D E F A C T U R A Ç Ã O N o s e g u i m e n t o d a L e i d o O r ç a m e n t o d o E s t a d o p a r a 2 0 1 2 e,
Leia maisUNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO. Carga Horária: 72h Créditos: 4 Fase: 3ª
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO I IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia a Distância Departamento: Departamento de Pedagogia a Distância Disciplina:
Leia maisPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde Mestrado em Educação Profissional em Saúde
Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde Mestrado em Educação Profissional em Saúde 2015 Disciplina eletiva: Concepções de Currículo, Trabalho Docente e Educação Profissional Professores
Leia maisDISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ASPECTOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS Cada Crédito corresponde a 15h/ aula CÓDIGO: IE 210 CRÉDITOS: 04 (4T-0P)
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS E REGISTRO GERAL DIVISÃO DE REGISTROS ACADÊMICOS PROGRAMA ANALÍTICO CÓDIGO: IE 210 CRÉDITOS:
Leia maisSERVICO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
1 SERVICO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Fone: (62) 3521-1141 Fax: (62) 3521-1185 E-mail: fefufg@fef.ufg.br HP: www.fef.ufg.br
Leia maisÁREA 3 PSICOLOGIA EDUCACIONAL Coordenadora: Profa. Dra. Soely Aparecida Jorge Polydoro. Descrição
ÁREA 3 PSICOLOGIA EDUCACIONAL Coordenadora: Profa. Dra. Soely Aparecida Jorge Polydoro Estudos sobre diferentes dimensões psicológicas do desenvolvimento e aprendizagem considerando aspectos históricos,
Leia maisBLOCO Nº 2 JORNAIS, BOLETINS, PANFLETOS D a N º 1. H i n o N a c i o n a l e H i n o d a I n t e r n a c i o n a l? 0 1 C U T N a c i o n a l 2. M o d i f i c a ç õ e s d o E s t a t u t o p r o p o s
Leia maisUniversidade Estadual de Maringá Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
R E S O L U Ç Ã O N.º 100/2009 CI / CCH CERTIDÃO Certifico que a presente resolução foi afixada em local de costume, neste Centro, no dia 14/12/2009. João Carlos Zanin, Secretário Aprovar alterações curriculares
Leia maisA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E A (IN)DISCIPLINA: SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E A (IN)DISCIPLINA: SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA OLIVEIRA, Marisa Cristina Aparecida Manchini de Discente do Curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde FASU/ACEG GARÇA/SP
Leia maisUNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina Psicologia Escolar II Professor(es) e DRTs Rinaldo Molina113367-6 Susete Figueiredo Bacchereti 110016-2
Leia maisPlano de Ensino Docente
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial
Leia maisPLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: conceituação, processo e estruturantes didáticos
Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação Dep. de Educação II DIDÁTICA PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: conceituação, processo e estruturantes didáticos Profa: Amaleide
Leia maisPrograma da Disciplina
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E tecnologia PARAÍBA Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras Diretoria de Ensino / Coord. do Curso
Leia maisPedagogia Estácio FAMAP
Pedagogia Estácio FAMAP # Objetivos Gerais: O Curso de Graduação em Pedagogia da Estácio FAMAP tem por objetivo geral a formação de profissionais preparados para responder às diferenciadas demandas educativas
Leia maisJUSTIFICATIVA DA PROPOSTA:
Repensando as intervenções com a pessoa que tem uma deficiência. DEPARTAMENTO: Psicologia do Desenvolvimento e de Métodos e Técnicas PROFESSORAS: Ana Cristina Marzolla / Ana Laura Schliemann / Rita de
Leia maisPROJETO POR UMA PEDAGOGIA INCLUSIVA: Uma prática educativa na Casa da criança com câncer da Paraíba
PROJETO POR UMA PEDAGOGIA INCLUSIVA: Uma prática educativa na Casa da criança com câncer da Paraíba José Ricardo da Silva Filho,Graduando em Pedagogia, Bolsista do PROLICEN Centro de Educação UFPB, rikardo_gba@hotmail.com¹;
Leia maisDE PESSOAL DE NÍVEL N. Brasília, Março de 2010 Ministério da Educação
Brasília, Março de 2010 I Conferência da ANAMBA e Encontro Regional Americano do EMBA COUNCIL São Paulo, 08 a 10 de março de 2010 A AVALIAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE PÓS GRADUAÇÃO TÓPICOS O SNPG e a necessidade
Leia maisPROFESSOR PEDAGOGO. ( ) Pedagogia Histórico-Crítica. ( ) Pedagogia Tecnicista. ( ) Pedagogia Tradicional. ( ) Pedagogia Nova.
PROFESSOR PEDAGOGO 41 - Identifique como V (verdadeira) ou F (falsa) as afirmativas abaixo, que tratam da atuação do professor pedagogo. ( ) Os professores pedagogos devem orientar, acompanhar e avaliar
Leia maisJ U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L A R B I T R A L ( 3. º E 4. º T R I M E S T R E S D E 2 0 1 2 )
i J a n e i r o d e 2 0 1 3 J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L A R B I T R A L ( 3. º E 4. º T R I M E S T R E S D E 2 0 1 2 ) TAX & BUSINESS P r e t e n d e - s e, c o m a p r e s e n t e I n f o
Leia maisPLANO DE ENSINO X PLANO DE AULA
PLANO DE ENSINO X PLANO DE AULA O plano de ensino ou programa da disciplina deve conter os dados de identificação da disciplina, ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia
Leia maisU N I V E R S I D A D E F E D E R A L D A P A R A Í B A C E N T R O D E C I Ê N C I A S D A S A Ú D E
U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D A P A R A Í B A C E N T R O D E C I Ê N C I A S D A S A Ú D E D E P A R T A M E N T O D E C I Ê N C I A S F A R M A C Ê U T I C A S C U R S O D E F A R M Á C I A
Leia maisUNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA MESTRADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA. S e l e ç ã o d a 1 6 ª T u r m a 2 0 1 4 E D I T A L
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA MESTRADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA S e l e ç ã o d a 1 6 ª T u r m a 2 0 1 4 E D I T A L ABERTURA DE INSCRIÇÃO À SELEÇÃO DE CANDIDATOS PARA O CURSO
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo
Leia maisI SEMINÁRIO POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÕES AFIRMATIVAS Universidade Federal de Santa Maria Observatório de Ações Afirmativas 20 a 21 de outubro de 2015
I SEMINÁRIO POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÕES AFIRMATIVAS Universidade Federal de Santa Maria Observatório de Ações Afirmativas 20 a 21 de outubro de 2015 A GESTÃO ESCOLAR E O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO
Leia maisRESOLUÇÃO CEPE/CA N 0245/2009
RESOLUÇÃO CEPE/CA N 0245/2009 Estabelece o Projeto Pedagógico do curso de Primeira Licenciatura em Pedagogia integrante do Programa Emergencial de Formação de Professores em exercício na Educação Básica
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal de Alfenas. UNIFAL-MG 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE 3º SEMESTRE 4º SEMESTRE 5º SEMESTRE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal de Alfenas. UNIFAL-MG Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700 Alfenas / MG - CEP 37130-000 Fone: (35) 3299-1000. Fax: (35) 3299-1063 Dinâmica Curricular do Curso
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS DELIBERAÇÃO Nº 053/2015 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO
Leia maisCapítulo 17. Planejamento de Projetos, Programas e Atividades de Lazer nas Corporações. Me s t r e e m Po l í t i c a s Pú b l i c a s d e l a z e r.
Capítulo 17 Planejamento de Projetos, Programas e Atividades de Lazer nas Corporações Marco Antonio Bettine de Almeida Me s t r e e m Po l í t i c a s Pú b l i c a s d e l a z e r. Do u t o r a n d o d
Leia maisDIVISÃO DE REGISTROS ACADÊMICOS Registros Acadêmicos da Graduação. Ementas por Currículo 07/02/2012 19:33
7//1 19:33 Centro de Ciências da Educação Curso: 9 Pedagogia (Noturno) Currículo: 11/ 1 CNA.157.-3 Biologia Humana Ementa: Natureza Biológica e Visão Sistêmica do Ser humano. Sistemas do corpo humano.
Leia maisProcedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Desenvolver habilidades de
Unidade Universitária CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - 040 Curso PSICOLOGIA Disciplina Psicologia do Desenvolvimento Infantil Professor(es) e DRTs Priscila Palermo Felipini 113088-8 Santuza Fernandes
Leia maisPLANO DE ENSINO. Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS CCT PLANO DE ENSINO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS - PPGECMT DISCIPLINA: Teorias de Aprendizagem
Leia maisPalavras-chave: Concepção histórico-cultural pedagogia histórico-crítica Vila Princesa Interação social - processos psicológicos superiores.
AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY DANDO ÊNFASE AOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES NO ASPECTO EDUCACIONAL DE CRIANÇAS DE CINCO E SEIS ANOS: UMA EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE DA VILA PRINCESA Cilene
Leia maisPROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANUNCIA A ABERTURA DAS INSCRIÇÕES PARA SELEÇÃO DE CANDIDATOS AO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANUNCIA A ABERTURA DAS INSCRIÇÕES PARA SELEÇÃO DE CANDIDATOS AO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EDITAL ME/2016 O Colegiado do Programa de Mestrado em Educação da Universidade
Leia maisElaboramos muitas soluções para problemas que não são concretos e continuamos sem soluções para os problemas concretos das redes de ensino.
Problemas e novas perspectivas na formação inicial de professores no Brasil Bernardete A. Gatti Fundação Carlos Chagas Elaboramos muitas soluções para problemas que não são concretos e continuamos sem
Leia maisUNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Ano Lectivo 2012/2013
Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Ano Lectivo 2012/2013 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular
Leia maisPlano de Ensino IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura Física FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x) Presencial
Leia maisDescrição dos Estágios do Núcleo 3-8º per./2016
FÁTIMA REGINA PIRES DE ASSIS O aluno deverá: Identificar demandas apresentadas pela instituição Analisar as demandas Planejar intervenção que responda à demanda selecionada tendo em vista os objetivos
Leia maisP L A N ODE C U R S O LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS DA NATUREZA - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DISCIPLINA ANTROPOLOGIA CAMPONESA
P L A N ODE C U R S O LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS DA NATUREZA - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CÓDIGO CSC 03 CRÉDITOS 06 DISCIPLINA ANTROPOLOGIA CAMPONESA CARGA HORÁRIA TU: 50 horas TC: 30
Leia maisPesquisa e Prática Profissional: Educação Especial. Direitos Humanos. Contextualização. Quem são os Excluídos? Vídeo: Um Sonho Possível.
Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial Teleaula 2 Profa. Me. Regiane B. Bergamo tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Direitos Humanos Pedagogia Contextualização Para que possamos discutir sobre
Leia maisCONSELHO ACADÊMICO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
CONSELHO ACADÊMICO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PARECER N o 08/2015/CAEG APROVADO EM: 27/10/2015 PROCEDÊNCIA OBJETO RELATORES Pró-Reitoria de Ensino de Graduação Componente Curricular: Educação em Direitos Humanos
Leia maisPlano de Ensino da Disciplina
Plano de Ensino da Disciplina Disciplina: Psicologia Escolar: Problemas de Aprendizagem Código da disciplina: PSI627 Classificação: Obrigatória (OB) Unidade/Departamento: Faculdade de Filosofia e Ciências
Leia maisPortfólio Easy to Learn PEDAGOGIA
Portfólio Easy to Learn PEDAGOGIA ÍNDICE Leitura e Interpretação de Textos...2 Didática I...2 Psicologia da Educação...2 História da Educação...2 Conteúdo e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa...3
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
1. EMENTA Problematização das práticas educativas na escola. A História nas propostas curriculares do ensino médio. A relação entre métodos, metodologias, técnicas e a prática do professor de História
Leia maisUNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico
Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE Curso: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Professor: LUIZ FERNANDO PINTO BAHIA Carga horária: 1h30 Ementa: Teórica
Leia maisA C T A N. º I X / 2 0 0 8
1 A C T A N. º I X / 2 0 0 8 - - - - - - A o s d e z a s s e i s d i a s d o m ê s d e A b r i l d o a n o d e d o i s m i l e o i t o, n e s t a V i l a d e M o n c h i q u e, n o e d i f í c i o d o
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS DELIBERAÇÃO Nº 019/2014 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO
Leia maisEDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: Interfaces com os princípios da inclusão educacional
EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: Interfaces com os princípios da inclusão educacional Joselaine Aparecida Campos Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG Gilmar de Carvalho Cruz Universidade Estadual
Leia maisPOLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AS TECNOLOGIAS ASSSITIVAS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS ESCOLAS DE NOVA IGUAÇU/RJ
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AS TECNOLOGIAS ASSSITIVAS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS ESCOLAS DE NOVA IGUAÇU/RJ Nely Monteiro dos Santos de Carvalho 1 Allan Rocha Damasceno
Leia maisPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul FACULDADE DE EDUCAÇÃO
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: PESQUISA E PRÁTICA CODICRED: 142AU-04 EMENTA: Caracterização, organização e gestão dos espaços não-formais na promoção da aprendizagem
Leia maisINDEP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL KIT ESTÁGIO
INDEP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL KIT ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Profª Janira Siqueira Camargo Fone: (44) 3224-2012 (44) 9101-5392 E-mail:
Leia maisIniciando nossa conversa
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Garantindo acesso e permanência de todos os alunos na escola Necessidades educacionais especiais dos alunos Iniciando nossa conversa Brasília 2005
Leia maisREFLEXÃO EM PAULO FREIRE:UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
REFLEXÃO EM PAULO FREIRE:UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Everson Melquiades Araújo Silva 1 Clarissa Martins de Araújo 2 RESUMO O objetivo desse estudo é recuperar nas obras de
Leia maisEMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DE DISCIPLINAS OFERTADAS EM TERESINA/2014.2 PEDAGOGIA
EDITAL Nº 88/2014 PREG: RELATIVO AO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR FORMADOR, PROFESSOR ORIENTADOR E SUPERVISOR DE ESTÁGIO PARA O PARFOR/UFPI PRESENCIAL. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DE DISCIPLINAS
Leia maisAprovação do curso e Autorização da oferta. PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO FIC de Comunicação e relações interpessoais no ensino médio
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Aprovação do curso e Autorização da oferta PROJETO PEDAGÓGICO
Leia maisAdultos: questões fundamentais da prática
Alfabetização de Jovens e Adultos: questões fundamentais da prática pedagógica POR QUE SABER LER E ESCREVER? Domínio de habilidades de leitura e escrita é condição para: 1. Enfrentar exigências do mundo
Leia maisTRT-00290-2014-079-03-00-7 RO
Primeira Turma Publicacao: 14/11/2014 Ass. Digital em 11/11/2014 por CLEBER LUCIO DE ALMEIDA Relator: CLA Revisor: LOLR PODER JUDICIÁRIO R e c o r r e n t e : A L I S S O N C A R V A L H O B O R G E S
Leia maisQUADRO DE EQUIVALENTES, CONTIDAS E SUBSTITUTAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO
28380 Antropologia Teológica A 1 34 28380 Antropologia Teológica A 1 34 A partir de conceitos teológicos, estimula o aluno a problematizar e analisar, criticamente, Equivalente Estuda a cultura humana,
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
ANEXO II EDITAL Nº 80/2013/PIBID/UFG PROGRAMA INSTITUCIONAL BOLSA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID FORMULÁRIO TALHAMENTO DO SUBPROJETO POR ÁREA CONHECIMENTO 1. Nome da Instituição: 2. GO UNIVERSIDA FERAL GOIÁS
Leia maisCURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Autorizado pela Portaria no 1.393 de 04/07/01 DOU de 09/07/01 PLANO DE CURSO
CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Autorizado pela Portaria no 1.393 de 04/07/01 DOU de 09/07/01 Componente Curricular: SOCIOLOGIA Código: CTB - 111 Pré-requisito: ------- Período Letivo: 2013.1 Professor: Elton
Leia maisPLANO DE ENSINO SIMPLIFICADO ET053 Psicologia da Educação
Departamento: Teoria e Fundamentos da Educação Setor: Educação Disciplina: Psicologia da Educação Código: ET053 Semestral: X Anual 20 Semanas Natureza: Normal X Obrigatória Especial (Seguindo o calendário
Leia mais1. O ano de publicação dos documentos não é, necessariamente, o mesmo solicitado na bibliografia oficial.
A Biblioteca do disponibiliza, para consulta presencial em sua sede, a Bibliografia indicada no Concurso de Promoção para Diretores de Escola. Para facilitar a consulta e/ou acesso selecionamos Sites Institucionais
Leia maisXIII Congresso Estadual das APAEs FAMILIA E ESCOLA: EM BUSCA DE ESPAÇOS DE PARCERIA
XIII Congresso Estadual das APAEs IV Fórum de Autodefensores 28 a 30 de março de 2010 Parque Vila Germânica, Setor 2 Blumenau (SC), BRASIL FAMILIA E ESCOLA: EM BUSCA DE ESPAÇOS DE PARCERIA BENEDET, Marina
Leia maisAprovação do curso e Autorização da oferta PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Parte 1 (solicitante)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Aprovação do curso e Autorização da oferta PROJETO PEDAGÓGICO
Leia maisNPQV Variável Educação Prof. Responsáv el : Ra ph a el B i c u d o
NPQV Variável Educação Prof. Responsáv v el :: Ra ph aa el BB ii cc uu dd o ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO 2º Semestre de 2003 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO As atividades realizadas
Leia maisCONTRATO Nº 229/ 2014
CONTRATO Nº 229/ 2014 Prestação de Serviços de Consultoria especializada em gestão na área de planejamento estratégico e mapeamento de processos. Que fazem entre si de um lado a Prefeitura Municipal de
Leia maisO PSICÓLOGO (A) E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR ¹ RESUMO
O PSICÓLOGO (A) E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR ¹ CORRÊA, D. M. W²; SILVEIRA, J. F²; ABAID, J. L. W³ 1 Trabalho de Pesquisa_UNIFRA 2 Psicóloga, graduada no Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria,
Leia maisQUANTO VALE O MEU DINHEIRO? EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA O CONSUMO.
RESUMO QUANTO VALE O MEU DINHEIRO? EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA O CONSUMO. Francinilda Raquel Cardoso Silva (1); José Jorge Casimiro dos Santos (2) Faculdade São Francisco da Paraíba raquelmk06@gmail.com ¹
Leia maisMATERIAL E MÉTODOS RESULTADOS E DISCUSSÃO
MATERIAL E MÉTODOS Primeiramente, a pesquisa iniciou-se a partir de um estudo bibliográfico. Depois foi realizada a saída à campo, com o intuito de verificar como foi realizada a elaboração e implantação
Leia maisIV EDIPE Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino 2011
AS PROPOSTAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO APRESENTADAS NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE MORRONHOS FRANCO, C.
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
PÓS-GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Instituição Certificadora: FALC Faculdade da Aldeia de Carapicuíba Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001/ 2007 Decreto 6571 (2008) Carga Horária:
Leia maisGOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE 2ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE 2ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO I ENCONTRO PARA ESTUDOS COM ORIENTADORES II ETAPA CADERNO I FORMADORA REGIONAL: Elyda Cristina
Leia maisPSICOLOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: COMPROMISSOS E DESAFIOS
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: COMPROMISSOS E DESAFIOS Letícia Luana Claudino da Silva Discente de Psicologia da Universidade Federal de Campina Grande. Bolsista do Programa de Saúde. PET/Redes
Leia maisProjetos Interdisciplinares Por quê? Quando? Como?
Projetos Interdisciplinares Por quê? Quando? Como? Profª. Ms. Maria Cecília Nobrega de Almeida Augusto 26 e 27/10/2011 A aula de hoje: Situando a discussão sobre projetos interdisciplinares; O conceito
Leia mais1º Seminário Estadual de Educação Profissional e Tecnológica novos desafios para o desenvolvimento regional Diretrizes da Educação Profissional
1º Seminário Estadual de Educação Profissional e Tecnológica novos desafios para o desenvolvimento regional Diretrizes da Educação Profissional Francisco Aparecido Cordão Consultor Educacional facordao@uol.com.br
Leia maisPREFEITURA MUNICIPAL DE CACHOEIRAS DE MACACU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESTADO DO RIO DE JANEIRO RETIFICAÇÃO 01
RETIFICAÇÃO 01 CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 01/2016 A PREFEITURA MUNICIPAL DE CACHOEIRAS DE MACACU e o INSTITUTO IBDO, tornam pública a Retificação do Edital de abertura do Certame, conforme abaixo: I DO
Leia maisRevista Nova Escola:texto original
A P O S T I L A D O E S T U D A R I A Revista Nova Escola:texto original Henri Wallon - O educador integral Militante apaixonado, o médico, psicólogo e filósofo francês mostrou que as crianças têm também
Leia maisCURSO: EDUCAR PARA TRANSFORMAR. Fundação Carmelitana Mário Palmério Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
Fundação Carmelitana Mário Palmério Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Educação de Qualidade ao seu alcance EDUCAR PARA TRANSFORMAR O CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CURSO: LICENCIATURA
Leia maisZILENE MACEDO DOS SANTOS A RELAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGOGICO ENTRE O PROFESSOR NO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CECOP 2 ZILENE MACEDO DOS SANTOS A
Leia mais