EMEF DES. THEODOMIRO DIAS PROJETO MAIS EDUCAÇÃO MEC (Portaria Interministerial nº 17/2007 Decreto 7.083/10)
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1 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BUTANTÃ EMEF DESEMBARGADOR THEODOMIRO DIAS EMEF DES. THEODOMIRO DIAS PROJETO MAIS EDUCAÇÃO MEC (Portaria Interministerial nº 17/2007 Decreto 7.083/10) TÍTULO DO PROJETO DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA PROFESSORES ENVOLVIDOS: WANIA MALAFAIA DOS SANTOS AFFONSO R.F.: /1 TOTAL DE TURMAS: 1 INÍCIO EM: 17/02/2014 TÉRMINO EM: 17/12/2014 CARGA HORÁRIA TOTAL: 76 h/a TURMA 1: 4ª feiras 11h25 as 13h25 JEX: 02 TEX: 01 RODRIGO CAPOBIANCO PIRES R.F.: /1 TOTAL DE TURMAS: 1 INÍCIO EM: 17/02/2014 TÉRMINO EM: 17/12/2014 CARGA HORÁRIA TOTAL: 144 h/a TURMA 2: 2ª e 4ª feiras 12h00 as 14h JEX: 04 TEX: 02 I - JUSTIFICATIVA Podemos destacar que os meios de comunicação incorporam-se cada dia mais ao cotidiano da sociedade e tornam-se, muitas vezes, parâmetro de comportamento e de valores. Dessa forma, a escola assume a importância de levar o aluno a refletir sobre o conteúdo midiático expresso no dia-a-dia e a compreender sobre os eficazes mecanismos de funcionamento das mídias, favorecendo assim a atitude cidadã de educar para a comunicação. 1
2 O presente projeto justifica-se através da proposta de criar a oportunidade para os alunos vivenciarem a divulgação da cultura, aliados ao desenvolvimento dos propósitos pedagógicos, filosóficos e sociais, a mídia rádio, a ser implantada no espaço escolar. Pensando assim, em uma escola extremamente competente que reconhece a importância das tecnologias associadas à educação e que promove o conhecimento através das diferentes linguagens. É neste contexto que o rádio torna-se uma tecnologia de aprendizagem, além de ser um meio de interação com a comunidade, ele também favorece a interdisciplinaridade e a integração do conhecimento. II OBJETIVOS Geral Melhorar o coeficiente comunicativo da escola e aliá-la às ações educativas, promovendo a difusão da informação e da cultura. Além de promover o protagonismo infanto-juvenil aliado a competência escritora e leitora, ampliando o desenvolvimento da expressão comunicativa e contribuindo para a integração de toda a comunidade escolar. 2
3 ESPECÍFICOS Consolidar o rádio como um instrumento provedor de atitudes cidadãs; Gerar um espaço alternativo de comunicação entre os alunos e possibilitar a difusão de entretenimento e cultura; Desenvolver habilidades e tendências comunicacionais dos alunos; Contribuir para o desenvolvimento de competências para o uso das tecnologias na comunicação; Exercitar a comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza na fala; Favorecer a convivência e trabalho em grupo, respeitando as diferenças e os níveis de conhecimento de cada integrante da equipe; Desenvolver o incentivo à pesquisa, à síntese, à seleção e à criticidade das informações; Estabelecer normas de trabalho em equipe e orientar a sua efetivação; Disseminar as boas práticas dos diferentes anos através das ondas do rádio; Desenvolver as diversas linguagens radiofônicas voltadas para a comunicação de assuntos ligados aos temas transversais; Oportunizar que os alunos do 5º ano assessorem os alunos do 4º ano, garantindo assim a continuidade do projeto no ano seguinte; Fomentar a interdisciplinaridade; Desenvolver habilidades e atitudes comunicacionais e viabilizar a socialização entre os alunos; Desenvolver práticas pedagógicas baseadas no uso de recursos de mídia; 3
4 Formar opinião sobre as informações recebidas; Ampliar o universo cultural e intelectual do participante proporcionando atividades de pesquisa em diferentes fontes de produção de textos e de informação; Possibilitar a alfabetização midiática e ampliar o acesso às tecnologias da informação e da comunicação; Capacitar os alunos para o uso da linguagem radiofônica e dos demais recursos da comunicação, respeitada a legislação em vigor; Disseminar o rádio como veículo de comunicação; Estimular a criação, imaginação, capacidade de organizar eventos, pesquisas, documentários, entrevistas e trabalho comunitário; Utilizar o sistema de rádio como um instrumento tecnológico e inovador para dirigir a socialização em grupo de jovens e crianças; Melhorar as relações de convivência, diminuir a violência; Oportunizar aos alunos da EMEF DES. THEODOMIRO DIAS um espaço para participação, criação e produção através da linguagem midiática. III METAS Formar turmas para o atendimento nos intervalos; Atendimento aos professores e alunos; 4
5 Aulas teóricas com pesquisa sobre comunicação; Aulas práticas sobre o equipamento; Prática de rádio; Criação do Jornal do Theo para circulação interna; Cobertura dos eventos promovidos pela Unidade; Entrevistas com professores, líderes comunitários, artistas locais, dentre outros, para produção dos programas; Seleção de repertório musical pelos alunos e professores; Registros fotográficos e sonoro-musicais para implemento dos programas; Articulação com o Laboratório de Informática Educativa e com o Projeto de Blog da escola. IV CRONOGRAMA Início: turma 1: 19/02/2014 Término: 17/12/2014 Carga horária: 76 h Início: turma 2: 17/02/2014 Término: 07/12/2014 Carga horária: 144h 5
6 TURMA 1 Mês Nº de Encontros (mês) / Datas Total de horas (2 h/a por dia) 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Total de Horas 76 h/a TURMA 2 Mês Nº de Encontros (mês) / Datas Total de horas 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º (2 h/a por dia) Fevereiro h/a Março h/a Abril h/a Maio Junho h/a Julho h/a Agosto h/a Setembro h/a Outubro h/a Novembro h/a Dezembro h/a Total de Horas 144 h/a 6
7 VII RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS RECURSOS MATERIAIS RECURSOS HUMANOS Para a implementação do projeto é preciso ter um espaço com, no mínimo, 4 metros quadrados, que tenha pelo menos dois pontos de rede elétrica. Inicialmente utilizaremos a sala anexa ao palco como ponto de referência aos alunos, além da Informática Educativa e dos seguintes equipamentos: Microfone; Pedestal de mesa para microfone; Computador com drive de reprodução de CD equipado com os softwares Audacity (Editor de Áudio) e ZaraRadio (Programador de rádio); Transmissor de Rádio ou amplificador de áudio de 600 watts; Caixas receptoras ou caixas acústicas de 100 watts;. MP5; Cd player ou DVD player (opcional) Tape deck (opcional) Professores Responsáveis: 1- Wania Malafaia dos Santos Affonso RF: /1 2- Rodrigo Capobianco Pires RF: /1 Cargo: 1- Professora de Ensino Fundamental II e Médio - Artes 2- Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia I Ao Diretor de Escola da Unidade Educacional: a. Encaminhar o projeto ao Conselho de Escola para apreciação e aprovação por seus membros e enviá-lo a DRE para análise e homologação do Supervisor Escolar; b. Assegurar, acompanhar e avaliar em conjunto com o Coordenador Pedagógico e o professor envolvido, a efetiva realização do projeto na Unidade, considerando sua importância como instrumento pedagógico complementar. 7
8 Gravadores de Reportagem (opcional) Filtro de linha II Ao Coordenador Pedagógico: As caixas de som devem ser instaladas em uma altura máxima de 2,5 metros, com inclinação para baixo de 45. Local: Sala de Informática e também o pátio da escola durante os intervalos. a. Orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do projeto na Unidade; b. Encaminhar anualmente dados estatísticos do projeto à DOT/P da DRE, contendo as seguintes informações: Professores e demais Funcionários participantes e sua habilitação; número total de alunos da Unidade; número de alunos envolvidos no projeto. III Ao Professor e demais Educadores envolvidos: Construir em conjunto com o Coordenador Pedagógico instrumentos de registros que possibilitem o acompanhamento e avaliação do projeto; Participar de congressos e eventos quando convidado pela DRE ou pela SME, desde que não haja prejuízo para o desenvolvimento das atividades cotidianas da Unidade; Também se constitui instância de acompanhamento e avaliação deste Projeto o Conselho de Escola, a Supervisão Escolar e DRE Butantã. 8
9 VIII PREVISÃO TRIMENTRAL DE GASTOS Recursos Materiais Previsão de gastos (R$) 1 mesa de som 590,00 2 caixas de som amplificadas 2.060,00 2 caixas de som passivas 1.240,00 1 microfones sem fio 330,00 2 microfones profissionais 380,00 6 tablets 2.500, ,00 TOTAL IX REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AZEVEDO. Adriana Barroso De; O rádio na escola como instrumento de cidadania: uma análise do discurso da criança envolvido no processo. Revista Acadêmica do Grupo Educacional São Bernardo. Ano I, nº 2, 2004 PROFESSOR(ES) ENVOLVIDO(S): WANIA MALAFAIA DOS SANTOS AFFONSO - RF: /1 RODRIGO CAPOBIANCO PIRES - R.F.: /1 9
10 VIII - PARECER DA EQUIPE TÉCNICA: Consideramos que Projeto DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA está de acordo com o Projeto Político Pedagógico, aprovado no Conselho Escola do dia 22/04/2013, ratificado na reunião extraordinária de Conselho de Escola de 14/03/2014, atendendo às necessidades da Unidade Escolar. DIRETOR DE ESCOLA EM / / COORDENADOR(ES) PEDAGÓGICO(S) EM / / IX APROVAÇÂO NO CONSELHO DE ESCOLA 10
11 X - MANIFESTAÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR SUPERVISOR ESCOLAR EM / / HOMOLOGAÇÃO DO DIRETOR REGIONAL DE EDUCAÇÃO S.P. / / 11
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