Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES Série:2ª Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II C.H. Semanal: 2 Professor: Ms. Eveline B. Rodrigues I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Modelar estrutura e operar aplicativos para banco de dados. Atividades: Montar estrutura de banco de dados. Codificar e compilar programas orientados a eventos e objetos. Testar programas orientados a eventos e objetos. Gerar aplicativos para instalação e gerenciamento de sistemas. Documentar sistemas e aplicações estruturados. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 Compreender a orientação a objetos e arquitetura cliente-servidor, aplicando-as em Bancos de Dados. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados orientada a objetos. 1 2 Implementar as estruturas modeladas usando Banco de Dados. Utilizar ambientes e linguagens para manipulação de dados nos diversos modelos de SGBD (Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados) Ambientes/ ferramentas de gerenciamento de Bancos de Dados Introdução ao Banco de Dados SQLServer Linguagem SQL 3 Aplicar as ferramentas de análise voltada à estrutura de dados. 3 Utilizar os conceitos de Bancos de Dados (SGBD) em bases de dados distribuídas. 4 SQL, SQLServer: create database; create table; alter table; delete; insert; update; commit; rollback; select; triggers; procedures;

3 views 5 Gerenciamento

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I Série: 1ª Habilidade 2 1,2 Bases Tecnológicas Ambientes/ ferramentas de gerenciamento de Bancos de Dados Introdução ao Banco de Dados SQLServer 1,2 Linguagem SQL Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) 23/01 a 03/03 06/03 a 14/03 17/03 a 21/03

5 1,2 SQL, MYSQL, Access/ VBA: create database; create table; alter table; delete; insert; update; commit; rollback; select; triggers; procedures; views 3 Gerenciamento 24/03 a 11/06 e 17/07 a 14/11 17/11 a 08/12

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I Série: 1ª Competência (por extenso) Compreender a orientação a objetos e arquitetura clienteservidor, aplicandoas em Bancos de Dados. Indicadores de Domínio Fazer levantamento de dados junto ao usuário seguindo as técnicas de coleta de informações para Banco de Dados. Aplicar as técnicas de organização de dados, segundo os tipos de armazenamento e métodos de acesso aos dados. Instrumentos de Avaliação Estudos de caso apresentando situações problema onde se possa utilizar a técnica de coleta de dados. Avaliação prática com situações problema onde se possa organizar os dados coletados. Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Manuseio do Equipamento, Os dados coletados estão de acordo com as regras de raciocínio lógico, coleta. assimilação do conteúdo, compreensão, cumprimento Os dados coletados possuem integral da atividade, tipos e tamanhos adequados. interesse As ferramentas do sistema gerenciados de banco de dados foram usadas adequadamente. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados orientada a objetos. Utilizar adequadamente os recursos e ferramentas do Sistema gerenciador de banco de dados. Desenvolver corretamente o banco de dados com a linguagem SQL a partir do modelo entidade relacionamento seguindo as suas regras e especificações. Diferenciar adequadamente Avaliação prática para demonstração do uso adequado da ferramenta do Sistema gerenciador de banco de dados. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, assimilação do conteúdo, compreensão, cumprimento integral da atividade, interesse As tabelas e os relacionamentos foram desenvolvidos de acordo com as regras e especificações do modelo entidade relacionamento. A linguagem SQL foi utilizada corretamente para efetuar consulta ao banco de dados.

7 Aplicar as ferramentas de análise voltada à estrutura de dados. as ferramentas e recursos dos Sistemas gerenciadores de banco de dados de diferentes fabricantes. Diferenciar os principais modelos de banco de dados analisando suas características e aplicações particulares. Avaliação prática com uso do computador e banco de dados SQL Server. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, assimilação do conteúdo, compreensão, cumprimento integral da atividade, interesse A resolução da situação problema apresentou o melhor Sistema Gerenciador de Banco de Dados para o problema em questão. O conteúdo da pesquisa demonstra o entendimento sobre o assunto e a solução das questões apresentadas pelo professor.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de Informática. Quadro, Internet, Slides, programas para exemplo. Banco de Dados SQL Server 2005 Banco de Dados Editora Komedi. COSTA, Rogério Luís. SQL - Guia Prático. Ed. Brasport Informações coletadas na Internet. Apostilas fornecidas pelo professor. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII Identificação: Nome do professor: Ms. Eveline B. Rodrigues Assinatura: Data:15/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 72, DE Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: 15/02/2014