PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRAQUARA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL - OTP COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS ARTES MARISE LECHETA VENSK

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRAQUARA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO - OTP COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS ARTES MARISE LECHETA VENSK DATA: 26/03/14 1

2 PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRAQUARA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO - OTP COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS ARTES - DATA: 26/03/14 OBJETIVOS GERAIS: Compreender a Arte como linguagem que possibilita a representação da realidade humano-social, por meio da manifestação visual, sonora, cênica e do movimento, apreciadas na produção artístico-cultural do ser humano. Estudar e compreender a concepção, a metodologia de ensino e conteúdos da área do conhecimento de Arte. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Esclarecer e apresentar a Organização do Trabalho Pedagógico de Arte, bem como orientações a respeito da metodologia da área, dos conteúdos, dos planos de trabalho docente, registros no livro de chamada, produção do aluno, etc. Entregar apostila e rever planos elaborados em oficinas anteriores. Analisar práticas de sala de aula (situações de aprendizado). 2

3 CONTEÚDOS/ PAUTA: Organização do Trabalho Pedagógico na área do conhecimento de Artes. Orientações a respeito dos trabalhos efetivados em Oficina de Dança Oficina Integrada de Dança Circular ENVIAR DVD S Seminário Municipal de Linguagens Artísticas Corporais Relato sobre a participação dos professores no Seminário de Linguagens. - Incentivar os professores para participarem do 2º Seminário, que acontecerá em novembro. - Observar o trabalho do professor no decorrer do ano, instrumentalizar, registrar os momentos com fotos, vídeos, etc. Apresentação do calendário de formação de Artes (Datas previstas confirmação mensal) OFICINA INTEGRADA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. Visita de orientação nos Cmeis Passar ficha do agendamento. 3

4 CRONOGRAMA DE FORMAÇÃO 2014 DATAS PREVISTAS PARA FORMAÇÃO / ARTE / ED. FÍSICA/ LETRAMENTO DATA FORMAÇÃO MODALIDADE TURNO MARÇO 12/03/14 ARTE COORD. PED. MANHÃ ED. FÍSICA COORD. PED. MANHÃ 19/03/14 LETRAMENTO COORD. PED. MANHÃ LETRAMENTO COORD. PED. TARDE 26/03/14 ARTE COORD. PED. MANHÃ ED. FÍSICA COORD. PED. TARDE LETRAMENTO PROFESSORES ABRIL 02/04/14 LETRAMENTO PROFESSORES 09/04/14 GRUPO DE ESTUDO CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA ARTE, ED. FÍSICA E HISTÓRIA PROFESSORES E COORDENADORES- 16/04/14 ROTINAS ARTE, ED. FÍSICA E CLL 23/04/14 ARTES MAGISTÉRIO 30/04/14 ESPAÇOS ARTE, ED. FÍSICA E CLL PROFESSORES ED. COL. E. GILBERTO ALVES NASCIMENTO PROFESSORES ED. MAIO 14/05/14 ARTE PROFESSORES LETRAMENTO PROFESSORES ED. FÍSICA COL. E. GILBERTO MAGISTÉRIO ALVES NASCIMENTO 28/05/14 ED. FÍSICA PROFESSORES 30/05/14 LETRAMENTO MAGISTÉRIO JUNHO 11/06/14 OFICINA INTEGRADA BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ARTE, ED. FÍSICA E HISTÓRIA COL. E. GILBERTO ALVES NASCIMENTO PROFESSORES E COORDENADORES - TARDE TARDE TARDE JULHO 16/07/14 LETRAMENTO PROFESSORES 23/07/14 LETRAMENTO PROFESSORES AGOSTO 13/08/14 ARTE PROFESSORES 20/08/14 LETRAMENTO PROFESSORES 27/08/14 ED. FÍSICA PROFESSORES SETEMBRO 09/09/14 ED. FÍSICA COORD. PED. ARTE COORD. PED. 10/09/14 LETRAMENTO PROFESSORES 17/09/14 LETRAMENTO PROFESSORES 24/09/14 ED. FÍSICA PROFESSORES OUTUBRO 08/10/14 ARTE PROFESSORES 22/10/14 LETRAMENTO PROFESSORES 23/10/14 ARTE COORD. PED. NOVEMBRO 05/11/14 ARTE Somente professores ED. FÍSICA envolvidos no Seminário e na LETRAMENTO Mostra. 19/11/14 2º SEMINÁRIO DE LINGUAGENS 20/11/14 ARTÍSTICAS E CORPORAIS 21/11/14 MOSTRA DE SABERES LETRAMENTO DEZEMBRO 10/12/14 ARTES/ED. FÍSICA ENCERRAMENTO M T 4

5 Acompanhamento sistemático do trabalho do professor. Comentar sobre a Ficha de Acompanhamento Pedagógico. FICHA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO ARTE/ 2014 ESCOLA/CMEI: PROFESSOR(A): DATA da visita de orientação: / / DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO/AULA DA SEMANA: (data de início da aula, nº de aulas previstas para este conteúdo, breve relato de como está encaminhando e finalização) COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/CMEI: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO SETOR: 5

6 PTD Organização pessoal do professor caderno, pastas com planos digitados, portfólio do professor: arquivos de imagens, fotos, produções dos alunos, etc. Elaboração de PTD s com autonomia e /ou com auxílio, a partir de outros planos, a partir do material da oficina, a partir de estudos, com a mediação do coordenador; Priorizar e elaborar planos para cada turma; Preenchimento de livro de chamada: manter a pontualidade dos registros, cuidar com rasuras, fidedigno ao plano de trabalho, descrever a linguagem trabalhada e conteúdo diário. (VER EXEMPLOS); - Participação em momentos culturais, exposições, etc. - Promoção de aula de campo. 6

7 PREENCHIMENTO DO LIVRO DE CHAMADA REGISTRO NO PTD Registro Diário REGISTRO NO LIVRO ARTES VISUAIS Obras de Ivan Cruz Rolando Pião (2003) / Peteca/ Bolinha de Sabão(2011 ) / Soltando Pipa IV (2005) - Gênero - Brincadeiras de Criança; -Técnica: pintura; - Elementos formais: figuração, a forma, a cor, - Princípios de composição: figura/fundo; Obs. Utilizar e preencher integralmente as linhas, não deixando espaços vagos e não pulando linhas. Evitando-se rasuras e alterações posteriores. 7

8 PRODUÇÃO DO ALUNO: Identificação, registros das aulas; Obs.: não há necessidade de se fazer margem delimitação na folha; Na frente da folha representação do aluno, nome e data no canto inferior direito. No verso ou em outra folha descrição da proposta: escrita/ colada (o texto digitado). Rubrica do professor. É importante que nas produções em Artes não tenha texto junto com a produção, a não ser que seja a intenção da criança escrever algo, mas, informações a respeito da proposta devem ser registradas em outra página. O professor deve ensinar a criança a organizar seu material, bem como incentivá-la a zelar pelas suas produções; Pode-se utilizar papel sulfite A4, A3, papel bobina ou outros suportes para as produções. Promoção de exposições e apresentações no espaço do Cmei para serem apreciados pelas crianças, pelos professores e por visitantes. 8

9 PRODUÇÃO DO ALUNO Caderno, papel sulfite e outros suportes. 9

10 10 Com margem. A criança ultrapassa os limites no desejo de representar.

11 Registro do nome pelo professor 11 ou aluno.

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13 Alteração de suporte plano de fundo; Nome colocado pelo professor no canto inferior direito. 13

14 Observe a próxima imagem e retire elementos visuais que possam ser recortados. PROPOSTA: retrato do colega 14

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18 coletivo: ACESSO AOS MATERIAIS DAS OFICINAS Senha: artes2010 coordenação: ENVIAR PTD S mariseartes@yahoo.com.br 18

19 LINGUAGENS ARTÍSTICAS As Artes Visuais, a Dança, a Música, o Teatro, também a Literatura e outros campos de conhecimento articulam-se, no entanto, as ligações não podem comprometer a identidade ou a especificidade de cada linguagem. ARTES VISUAIS MÚSICA DANÇA TEATRO 19

20 REPRESENTAÇÃO ARTÍSTICA Edgar Degas. A pequena bailarina de catorze anos, Escultura em bronze policromado, tule e cetim, 97 cm. National Gallery of Art, Washington, D.C. Os Muppets, personagens de Jim Henson Antonio Henrique Amaral. Mulheres,1960, xilogravura, tiragem 5 cópias e 3 P.A., 20 x 30 cm. 20

21 Apresenta-se a seguir os dois eixos teóricometodológicos: a apreciação artística e a atividade artística. Apreciação Artística REPRESENTAÇÃO Atividade Artística 21

22 TÉCNICA GÊNERO ELEMENTOS FORMAIS PRINCÍPIOS DE COMPOSIÇÃO SITUAÇÕES DE APRENDIZADO 22

23 SITUAÇÕES DE APRENDIZADO TAREFA : Em grupos, verifiquem se têm situações de aprendizado que se repetem nas turmas da Educação Infantil, dentro de cada linguagem artística. Por quê? 23

24 Educação Infantil Plano de Trabalho Docente ARTES 2014 ORGANIZAÇÃO E REVISÃO: Marise Lecheta Venske - Coordenação Pedagógica de Artes

25 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SANTOS, Maria das Graças Vieira Proença. História da Arte. São Paulo: Ática, PAREYSON, Luigi. Os problemas da estética. Trad. Maria Helena Nery Garcez. São Paulo: Martins Fontes, KANDINSKY, Wassily. Coordenação e organização Folha de São Paulo: Barueri, Coleção Folha Grande Mestres da Pintura;18 Pintores da paisagem paranaense. Curitiba: Secretaria de Estado da Cultura: Solar do Rosário, MUNIER - Seu melhor amigo, 1882 Óleo sobre tela - 68,6 x 50,8 Marise Lecheta Venske Coordenação Pedagógica de Arte Março/