Transcrição

1 Empresa Organizadora do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Araruna/PB PROVA PARA O CARGO DE PSICÓLOGO EDUCACIONAL PORTUGUÊS Leia o texto adiante transcrito e, em seguida, responda às questões a ele referentes. Confissão (Luiz Vilela) Conte os seus pecados, meu filho. Pequei pela vista... Sim... Eu... Não tenha receio, meu filho, não sou eu quem está te escutando, mas Deus Nosso Senhor Jesus Cristo, que está aqui presente, pronto a perdoar aqueles que vêm a Ele de coração arrependido. E então. Eu vi minha vizinha... sem roupa... Completamente? Parte... Qual parte, meu filho? Pra cima da cintura... Sim. Ela estava sem nada por cima? Como que aconteceu? Como... Digo: como foi que você a viu assim? Foi ela quem provocou? Não. Ela estava deitada; dormindo... Dormindo? Quer dizer que ela não te viu? Ela não estava só fingindo? Acho que não... Acha? Ela estava dormindo... A porta estava aberta ou foi pela fechadura que você viu? A porta, estava aberta... Só um pouco... Teria sido de propósito que ela deixou assim? Ou... Não sei... Ela costuma deitar assim? Não sei... Quanto tempo você ficou olhando? Alguns minutos... Havia mais alguém no quarto ou com você? Você sabia que ela estava assim e foi ver, ou foi por um acaso? Por um acaso... E quê você fez? Você não pensou em sair dali? Nem pensou? Não sei... Eu... Não tenha receio, meu filho, um coração puro não deve ocultar nada a Deus; Ele, em sua infinita bondade e sabedoria, saberá nos compreender e perdoar. Eu queria continuar olhando... Sim. Era como se eu tivesse enfeitiçado... O feitiço do demônio. Ele torna o pecado mais atraente para cativar as almas e levá-las à perdição. Era o demônio que estava ali no quarto, no corpo da moça, meu filho. Na hora eu não pensei que era pecado, eu fiquei olhando feito a gente fica quando vê pela primeira vez uma coisa bonita... Depois é que eu pensei... É uma manobra do demônio, ele queria que você ficasse olhando para conquistar seu coração, por isso é que você não sentiu que estava pecando. Ele faz o pecado parecer que não é pecado e a gente pecar sem saber que está pecando. O demônio é muito astuto. Depois arrependi e rezei um ato de contrição... Sim. E que mais?... Foi essa a primeira vez, ou já houve outras antes dessa? Mais ou menos... Mais ou menos... você quer dizer que... É que... Pode dizer, meu filho não tenha receio. Uma vez... Essa mesma moça? Ela estava de camisola; meio transparente... De tal modo que permitisse enxergar a nudez? A nudez completa? Não. Como agora... Foi em casa que você a viu assim? Foi... Ela estava só? Estava... E os pais dela? Eles estavam viajando... Os pais dela viajam muito, não viajam? Viajam... Sim, eu sei quer dizer... Eu tinha ido lá buscar um livro. Ela estava no quarto e me chamou... Ela não procurou cobrir-se com mais alguma coisa?

2 Não. E ela não se envergonhou de estar assim? Eu não procurei desviar os olhos, mas ela mesma não estava importando. Procurei sair logo dali, mas era como se alguma coisa me segurasse, parecia que eu estava fincado no chão... E ela? O que ela fez? Conversou com você? Conversou? De que tipo a conversa? Normal... Ela não falou alguma coisa inconveniente? Mas o jeito dela olhar, o jeito que ela estava sentada... Sim. De que jeito? Uma posição indecorosa? mostrando as pernas... Entendo. E o olhar? Havia alguma imoralidade nele, alguma provocação? Havia... Sei. Mas eu arranjei uma desculpa e fui embora... Fez muito bem, meu filho, é isso mesmo que devia ser feito Você pensou na gravidade da situação, isto é, que se você tivesse ficado, o pecado poderia ter sido muito mais grave? Pensei... Não era isso que estava no olhar dela? Isso? A promessa desse pecado grave. Era... Ou era apenas uma simples provocação? Quer dizer, você acha que ela estava disposta a te levar a pecar com ela entende o que estou dizendo, não? - ou ela estava simplesmente te provocando, sem outras intenções? Não o quê? Ela queria pecar? Você imaginou isso, ou as atitudes dela mostravam? As atitudes dela... Mas a família dela não é de bons costumes, não é muito católica? E você acha que ela faria isso? Você não... Já escutei mamãe dizendo que ela não procede bem... Que ela não é mais moça... Entendo. Só sua mãe ou outras pessoas também dizem? Só escutei mamãe. Ela não gosta que eu vou lá... Sei... Faz muito bem, ela está zelando pela sua alma. Foi há muitos dias antes da segunda vez que aconteceu isso, ou foi perto, isso que você está me contando? Perto... Esses dias? Quer dizer que os pais dela ainda não voltaram? Eles ficam muito tempo fora geralmente? Ficam... E ela fica sozinha? 3 Fica com a empregada... E o irmão dela quer dizer, ela deve ter um irmão, não tem? Tem, mas ele fica quase todo o tempo na fazenda, só vem à cidade domingo... Sim, sim. Muito bem quer dizer... É... E que mais, meu filho, outros pecados? Não. Só esse... Pois vamos pedir perdão a Deus e a Virgem Santíssima pelos pecados cometidos e implorar a graça de um arrependimento sincero e de nunca mais tornarmos a ofender o coração do seu Divino Filho que padeceu e morreu na cruz por nossos pecados e para a nossa salvação... Ato de contrição. VILELA, Luiz. Editora Global. São Paulo: É possível inferir que a cena se passa em que local? a) no porão de uma paróquia católica b) no púlpito de um templo evangélico c) num confessionário de igreja evangélica d) no frontispício de uma capela erma e) num confessionário de uma igreja católica 2. Assinale a alternativa CORRETA, de acordo com o texto: a) O interlocutor, tendo ojeriza aos detalhes da cena, se contém em ouvir as minudências da cena. b) O interlocutor do depoente parece, o todo tempo, estimular um detalhamento da cena narrada. c) O depoente, de forma voluntária e por iniciativa própria, expõe minúcias da cena narrada. d) Tanto o depoente quanto o interlocutor interagem de maneira natural, tendo as interpelações fluído espontaneamente. e) O depoente é instado a falar, movido pela própria consciência, de que havia praticado um ato pecaminoso. 3. A cena narrada sugere o seguinte: a) A confissão parece ter sido motivada pela posterior consciência do personagem de que a cena que tinha protagonizado se configurava em pecado aos olhos de Deus. b) O depoente, em momento algum, parece ter se arrependido pelo ato praticado. c) O interrogatório faz parte de uma ampla campanha feita pela igreja, focada na diminuição dos pecados. d) O inquiridor não se interessa em saber detalhes da cena narrada. e) O depoente tinha, desde o início, plena consciência de que havia praticado um ato pecaminoso.

3 4. É possível extrair a ilação de que o pecado objeto do diálogo travado entre os dois personagens é o pecado: a) da gula b) do falso testemunho c) da carne d) do adultério e) da cobiça 5. Releia e responda: Não tenha receio, meu filho, não sou eu quem está te escutando, mas Deus Nosso Senhor Jesus Cristo, que está aqui presente, pronto a perdoar aqueles que vêm a Ele de coração arrependido. E então. Independentemente do aspecto da fé religiosa, podemos afirmar que há, nesta cena,: a) ironia b) ambiguidade c) redundância d) conotação e) denotação 6. O foco narrativo do texto é: a) Supostamente em terceira pessoa, embora não haja expressamente a voz narrativa, pois preponderam as falas dialogadas dos dois interlocutores do diálogo estabelecido. b) Em primeira pessoa. c) Em segunda pessoa. d) Em quarta pessoa. e) Em quinta pessoa. 7. Qual a linguagem predominante empregada no texto? a) literária b) jornalista c) erudita d) clássica e) informal 8. Releia e responda: - Ela não estava só fingindo? O verbo grifado está empregado na forma do(a): a) locucional b) particípio c) infinitivo d) gerúndio e) nominal 9. Releia e responda: Não tenha receio, meu filho, um coração puro não deve ocultar nada a Deus; Ele, em sua infinita bondade e sabedoria, saberá nos compreender e perdoar. Dê um sinônimo ao verbo sublinhado: a) mentir b) olvidar c) esconder d) empanar e) ofuscar 4 O trecho a seguir servirá de base para as questões 10 e 11: É uma manobra do demônio, ele queria que você ficasse olhando para conquistar seu coração, por isso é que você não sentiu que estava pecando. Ele faz o pecado parecer que não é pecado e a gente pecar sem saber que está pecando. O demônio é muito astuto. 10. O sinônimo de manobra é a) equilíbrio b) estratagema c) plano d) esquema e) discurso 11. O substantivo que se correlaciona, nos planos formal e semântico, ao adjetivo astuto é: a) esperteza b) sagacidade c) perspicácia d) astúcia e) peripécia 12. Releia e responda: - Era como se eu estivesse enfeitiçado. A palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo do significado da construção, pela palavra: a) contemplativo b) contaminado c) inebriado d) boquiaberto e) romântico 13. Releia e responda: - Sim, eu sei quer dizer... / - E o irmão dela quer dizer, ela deve ter um irmão, não tem? Essas duas passagens de fala do interpelador deixam transparecer o seguinte: a) O rapaz suspeita que o interpelador conhece a situação em detalhes. b) O interpelador deixa escapar que parece conhecer a moça ou algum fato inerente ao relato do rapaz. c) O rapaz demonstra desconhecimento das respostas exigidas pelo interpelador. d) Não há, absolutamente, qualquer pista que indique um suposto conhecimento de alguma situação inerente ao caso, por parte do interpelador. e) O interpelador desconfia que seu inquiridor conhece algum detalhe da cena narrada. 14. A palavra Santíssima é acentuada graficamente por quê? a) É acentuada graficamente porque é proparoxítona b) É acentuada graficamente porque é oxítona c) É acentuada graficamente porque é paroxítona d) É acentuada graficamente porque é polissílaba e) É acentuada graficamente porque é trissílaba

4 15. A palavra confissão é grafada com SS. Qual a palavra que também, é grafada assim? a) a... inte ( = afronta ) b) a... erola ( = fruta ) c) regre... o ( de regredir ) d) a... ude ( = manancial ) e) a... epipe ESPECÍFICA 16. A utilização de testes gráficos e de personalidade deve ser submetida à consulta: a) prévia ao conselho Federal de psicologia que editou resolução regulamentando a avaliação dos testes psicológicos. b) ao ECA estatuto da Criança e do adolescente, para definir os instrumentos psicodiagnósticos que poderão ser utilizados e fornecerão a base interpretativa para a confirmação das hipóteses levantadas. c) prévia à Corregedoria Geral da justiça, que dispões sobre o tempo necessário para a aplicação e avaliação dos testes gráficos e de personalidade. d) prévia ao Manual de Documentos escritos editado pelo Conselho federal de psicologia. e) dos interessados na avaliação psicológica quando a situação-problema envolver transtornos psicopatológicos. 17. Ao longo de sua vida Piaget observou que existem formas diferentes de interagir com o ambiente nas diversas faixas etárias. A estas maneiras típicas de agir e pensar, Piaget denominou estágio ou período.o período em que a tendência lúdica do pensamento é substituída por uma atitude crítica chama-se: a) sensório-motor b) operações críticas c) operações concretas d) pré-operacional e) operações formais 18. Os estudos sobre os indivíduos com necessidades especiais costumam fazer uso da obra de Goffman sobre o estigma. Nesta obra, Goffman faz as seguintes propostas: I. O estigma é resultante de uma relação entre um atributo e um estereótipo. II. O encobrimento ou acobertamento é uma técnica a que indivíduos recorrem para lidar com o estigma. III. não existe diferença entre indivíduos desacreditáveis e desacreditados. IV. indivíduos com déficits motores ou visuais estariam na categoria dos desacreditáveis. Assinale a(s) alternativa(s) correta de acordo com as propostas acima: a) I e II estão corretas. b) Apenas a IV está correta 5 c) II e III estão corretas d) Apenas a I está correta e) Apenas a III está correta 19. As teorias de Freud enfocam aspectos de personalidade. Os impulsos, componentes da personalidade, lembranças das experiências do início da infância e dolorosos conflitos psicológicos tendem a ser a) inibidos b) pré-conscientes c) libidinosos d) inconscientes e) conscientes 20. Os dados sobre a história das primeiras aprendizagens de um indivíduo são verificados através da: a) prova do desenho da família b) análise do material escolar c) prova do diagnóstico operatório d) Wisc e) anamnese 21. Sobre o desenvolvimento do ato de pensar, os estudos de Piaget apontam que os ciclos de desenvolvimento precedem os de aprendizado. Nas teorias que se baseiam no conceito de reflexo, aprendizado e desenvolvimento ocorrem simultaneamente. No ponto de vista dos gestaltistas o desenvolvimento é sempre um conjunto maior que o aprendizado. Embora rejeite as três visões, Vigostsky afirma que: a) esquemas de reforçamento dos comportamentos adequados e punição dos inadequados formam esta categoria de desenvolvimento. b) qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola tem sempre uma história prévia. c) o desenvolvimento somente ocorre com o reforçamento condicionado de estímulos e de respostas. d) o aprendizado deve ser dissociado do desenvolvimento da criança para que um processo não influencie o outro. e) é o aprendizado formal escolar que determina o desenvolvimento e a maturação sócio-afetiva e não a educação familiar. 22. Através de sua obra o normal e o patológico, Canguilhen trouxe uma importante contribuição para a discussão sobre a diferença e normalidade. Assinale a alternativa correta: a) nem toda anomalia é patológica b) heterotaxias são anomalias complexas, graves do ponto de vista anatômico e que implicam em comprometimento de funções. c) a patologia é determinada pelo grupo. d) vícios de conformação são anomalias simples que não colocam obstáculo as funções. e) a idéia de anomalia inclui a idéia de patologia.

5 23. A pesquisa participante tem como objetivo fundamental: a) elaborar conhecimentos sobre a realidade de uma coletividade redefinindo a relação pesquisador X comunidade. b) desenvolver laços de identidade entre os membros de uma coletividade. c) elaborar projetos de desenvolvimento comunitário. d) desenvolver habilidades e aptidões sociais nos membros de uma coletividade. e) transmitir conhecimentos qualitativos que ajudem uma coletividade. 24. No aspecto orgânico, sabemos que nosso corpo é formado de várias estruturas unitárias que se organizam em elementos maiores eu em sistemas de funcionamento. No aspecto mental, segundo Piaget, há também uma estrutura unitária básica, que pode ser simples (como sugar o dedo) ou complexa (como solucionar problemas matemáticos).quanto ao aspecto mental, esta estrutura unitária básica é denominada: a) acomodação b) potenciação c) assimilação d) adaptação e) esquema 25. Qual das abaixo alternativas está certa? a) O sujeito é responsável pela produção dentro das organizações e pela singularidade. b) se a instituição é o corpo de regras e valores, a base concreta da sociedade é a organização. c) a instituição é um valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas em geral. d) a instituição é o que mais se reproduz e o que menos se percebe. e) todas as alternativas estão certas. 26. Para Maslow, as pessoas são motivadas a satisfazer qualquer necessidade que seja: a) presente b) dominante c) extrínseca d) manifesta e) condicionante a) a atuação do psicopedagogo institucional é centrada no atendimento ao aluno dentro da instituição escolar. b) a profissão do psicopedagogo foi regulamentada no final da década de 90. c) a atuação do profissional em psicopedagogia pode se dar no âmbito da empresa, da escola, em clínicas ou em hospitais. d) a psicopedagogia diz respeito exclusivamente a atuação no âmbito do diagnóstico e do tratamento clínico de problemas de aprendizagem. e) o objetivo central da atuação do psicopedagogo que atua na clínica é diagnosticar os fatores psicopatológicos do aluno, os quais determinam o fracasso escolar. 28. A educadora Alicia Fernandez ofereceu importante contribuição ao entendimento do processo de aprendizagem.de acordo com essa autora: I. O fracasso escolar aponta para uma falha na relação professor X aluno. II. Algumas vezes, o fracasso escolar indica a existência de uma grave deficiência mental. III. A psicopedagogia clínica deve levar em consideração os processos inconscientes que dificultam a aprendizagem. IV. O fracasso escolar é resultante de um problema de aprendizagem como disgrafia e dislexia. Assinale a alternativa correta: a) I e III b) I e IV c) II e III d) III e IV e) II e IV 29. Ao avaliar a leitura, o psicopedagogo deve explorar: a) textos com grandes gravuras, e apenas uma palavra, para forçar a leitura não-verbal em oposição à leitura linear. b) apenas tipo de leitura escolhido pelo profissional,mas que contenha os elementos básicos para uma avaliação segura. c) leitura recreativa, leitura informativa,enunciado dos problemas, desafios e questões diversas. d) principalmente a leitura de poesias em forma de quadras, com rimas pobres, mas que sejam recreativas e informativas. e) apenas leitura de trava-línguas, inserindo o lúdico como desafio permanente. 27. Em relação a Psicopedagogia e a atuação do psicopedagogo, está correto dizer que: 6

6 30. Segundo Vigotsky, o professor tem um papel importante no desenvolvimento da criança. Sobre o pensamento dele, é certo afirmar: a) a autoridade do professor é um conceito fundamental no processo de aprendizagem. b) o professor não deve interferir no processo de aprendizagem. c) a aprendizagem da criança depende fundamentalmente do planejamento de atividades realizado pelo professor. d) o professor é um mediador no processo de aprendizagem. e) as tarefas propostas devem se restringir a zona real de desenvolvimento do aluno. 31. A prova de lecto-escrita tem por finalidade determinar que tipo de dificuldade predomina no fracasso da criança. É : a) uma investigação do nível de conhecimento b) capaz de identificar o nível de inteligência c) utilizada com crianças de até três anos d) uma prova que envolve o jogo criativo e) um exame que se realiza a partir do caderno do avaliado. 32. O estudo das determinantes das doenças e de sua distribuição numa população, visando medidas preventivas, é definido como: a) saúde coletiva b) fenomenologia c) territorialidade d) epidemiologia e) demografia 33. No estágio sensório- motor, a criança a) desenvolve o raciocínio lógico sem apoio de objetos concretos b) adquire conhecimentos por meio de suas próprias ações c) utiliza o raciocínio lógico e sistemático d) adquire habilidade verbal e abstrata e) aprende a lidar com conceitos abstratos 34. Segundo Bleger, pode-se definir a tarefa do psicólogo na instituição, dizendo que o enquadramento de seu trabalho é institucional, mas sua técnica é: a) Individual e clínica b) de decisão verticalizada c) estrutural e conjuntural d) intra e intergrupal e) aplicada no grupo primário No campo da educação, optar pela escola inclusiva é projetar e desenvolver equalizações de oportunidades e objetivar a inclusão de todos os escolares, promovendo igualdade de oportunidades e de participação. Dentro desse contexto é inerente a atividade do psicólogo escolar, exceto: a) participar da avaliação e do direcionamento dos planos e práticas educacionais implementadas. b) executar procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor X aluno, em situação escolar específica, visando à ação coletiva e interdisciplinar de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento. c) participar do trabalho das equipes de planejamento pedagógico, currículo e políticas educacionais. d) participar da avaliação e do direcionamento dos planos e práticas educacionais implementadas. e) diagnosticar as dificuldades dos alunos e encaminhar aos serviços da comunidade, aqueles que necessitam de diagnóstico e tratamento de problemas psicológicos específicos. 36. É um conjunto de características presumidamente partilhadas por todos os membros de um conjunto de categoria social. A definição acima diz respeito a: a) Insight b) Atribuição c) Estereotipo d) Altruísmo e) Primazia 37. A atividade lúdica inclui os três aspectos da função semiótica que, desde o ponto de vista evolutivo, começa aos dois anos de idade, durante a construção do mundo prático. Os três aspectos que configuram a função semiótica são: a) o jogo, as regras, a ação lúdica b) o brincar, a linguagem, o simbólico c) a imitação, as regras, a interação d) o jogo, a imitação e a linguagem e) a interação, a linguagem, o lúdico 38. A configuração clínica assumida pela prática psicopedagógica, quando exercida em instituição escolar, requer uma atitude de investigação e de intervenção. Nesse caso, do ponto de vista metodológico, o principal instrumento de trabalho do psicopedagogo é: a) a observação b) os testes de maturidade afetiva c) o desenho d) a entrevista e) as provas motoras

7 39. Geralmente, os psicólogos sociais concordam que uma atitude possui três componentes. Marque a alternativa que indica com exatidão como esses componentes são denominados. a) emocional, lingüístico e avaliativo b) assertivo, nominativo e classificativo c) cognitivo, classificativo e social d) cognitivo, afetivo e comportamental e) classificativo, social e deliberativo 40. Alguns professores conseguem aproximar-se dos interesses e da linguagem das crianças sem sacrificar a tarefa de ensinar, o que Wallon chama de: a) extroversão cognitiva b) poder espontâneo de simpatia intelectual c) empatia fenomenológica d) competência cógnito-comportamental e) fenômeno percepto-intelectual 8