3º Bimestre Nº.de Questões Valor da Prova

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1 Polícia Militar do Estado de Goiás CPMG Sargento Nader Alves dos Santos Ano Letivo º Bimestre Nº.de Questões Valor da Prova Série: 3º Turma (s) Turno Nota da Prova VESP. Disciplina: Inglês Professora: CLEIDE APARECIDA Data Aluno (a): Nº GRAMMAR O tempo verbal present perfect (presente perfeito) é muito utilizado na língua Inglesa e requer muita atenção ao ser estudado, pois se trata de um tempo verbal mais difícil de ser usado. O present perfect é formado pelo simple present do verbo to have (have/has) + o particípio do verbo principal. Vale observar que o particípio dos verbos em inglês será formado, no caso dos regulares, pelo acréscimo da partícula -ed. Já os irregulares possuem formas próprias, por isso, é necessário verificar cada um desses verbos para identificar sua forma no particípio Usos do present perfect Ao estudar o present perfect percebe-se que este tempo verbal indica uma relação entre o tempo passado e o presente, mais detalhadamente o present perfect será utilizado para descrever ações que ocorreram no passado e afetam o presente, ações que vêm acontecendo, ações que acabaram de acontecer ou ações passadas sem terem um tempo determinado. Veja mais detalhadamente: Utiliza-se o present perfect para descrever ações que iniciaram no passado e se estendem até o presente. I have studied at school since 7 o clock. (Eu tenho estudado na escola desde às sete horas) They have learned about music since last year. (Eles têm aprendido sobre música desde ano passado) Utiliza-se o present perfect para descrever ações que vêm ocorrendo recentemente. They have been sad recently. (Eles têm estado tristes recentemente) We have run every day in the park. (Nós temos corrido todos os dias no parque) Utiliza-se o present perfect para descrever ações que acabaram de ocorrer. We have just finished our work. (Nós acabamos de terminar nosso trabalho) She has just read the magazine. (Ela acabou de ler a revista) Utiliza-se o present perfect para descrever ações que ocorreram em um momento indefinido do passado. You have played video game for a long time. (Você tem jogado vídeo game por um longo tempo) I have cooked for you. (Eu tenho cozinhado para vocês)

2 Formação das frases na negativa e na interrogativa: O negativo do present perfect é formado pelo acréscimo do not a frase (forma contraída: haven t / hasn t) He has not (hasn t) traveled to São Paulo. (Ele não tem viajado para São Paulo) I have not (haven t) bought ice cream. (Eu não tenho comprado sorvete) A interrogativa do present perfect é formado pela alteração da posição do verbo to have (have/has) na frase, ficando posicionado antes do sujeito. Have they seem this film many times? (Eles têm visto esse filme muitas vezes?) Has she danced every day? (Ela tem dançado todos os dias?) You have played video game for a long time. (Você tem jogado vídeo game por um longo tempo) I have cooked for you. (Eu tenho cozinhado para vocês) Formação das frases na negativa e na interrogativa: O negativo do present perfect é formado pelo acréscimo do not a frase (forma contraída: haven t / hasn t) He has not (hasn t) traveled to São Paulo. (Ele não tem viajado para São Paulo) I have not (haven t) bought ice cream. (Eu não tenho comprado sorvete) Adverbios usados no presente perfeito Always ( Sempre ) Never ( nunca ) Ever ( já, alguma vez ) Already ( já ) ele pode ser usado em frases interrogativas para dar idéia de exclamação ou surpresa Just ( recentimente ) Yet ( já ) Este advérbio é usado no final de orações interrogativas para expressar expectativa ou pedir informações. Yet ( ainda ) usado no final de frase negativa Lately ( ultimamente ) Recently ( recentimente) Uso do since e do for

3 De um modo bem descomplicado, podemos dizer que SINCE significa DESDE. Já o FOR tem significado de POR, de um modo geral. Porém, o uso deles se tornam frequentes quando aprendemos o tempo verbal PERFECT. Post Present Perfect Tense Mas, para descomplicar de vez, leia atentamente as explicações a seguir. SINCE usamos para dizer que ponto de partida na linha do tempo de determinada ação ainda está em andamento. Ex.: I ve been working here since six o clock, and I m getting tired. Neste caso a pessoa se encontra trabalhando desde seis horas até o momento da fala. FOR usamos para indicar por quanto tempo estamos ou estávamos fazendo algo. Ex.: I ve studied English for six years. Neste caso sabemos apenas por quanto tempo a pessoa estuda inglês Vamos lembrar rapidamente os usos do Present Perfect (have / has + verbo no past participle. Exemplo: I have watched the movie ou She has watched the movie). Usamos este tempo quando falamos de um evento que começou no passado e, de alguma forma, ainda influencia o presente. Esta influência pode vir de algo que você vivenciou e que ainda tem impacto na sua vida, por exemplo, como também pode se referir a uma tarefa que ainda está incompleta. Os casos de uso são: Uma experiência: I have been to India. (Eu estive na Índia.) Mudança que ocorre com o passar do tempo: Her English has improved since she joined EF Englishtown. (O inglês dela melhorou desde que ela entrou na EF Englishtown.) Uma tarefa que não foi terminada: He has not finished cleaning the house. (Ele não terminou de limpar a casa.) Todas essas ações acima começaram no passado, mas algo nelas ainda as torna influentes no presente e ainda pode causar mudanças (no presente ou no futuro). Agora, vejamos o Past Perfect. Ele é formado assim: had + verbo no past participle As estruturas do Past Perfect e do Present Perfect são similares. E ambos os tempos se referem a algo que começou no passado. Porém, os usos são muitos diferentes. O Past Perfect se refere a uma ação do passado (num momento especificado ou não) que terminou antes de outra ação no passado ou antes de um momento específico no passado, por exemplo: When the kids got home, I had already prepared the dinner. (Quando as crianças chegaram em casa, eu já tinha preparado o jantar.) As principais diferenças entre Past Perfect e Present Perfect, portanto, são: 1) O Present Perfect tem influência no presente, enquanto o Past Perfect fica completamente no passado; 2) O Past Perfect pode vir acompanhado de data e pode ser um momento específico do passado, ao passo que o Present Perfect não pode ter um momento delimitado. 1ª Questão: Overcoming barriers: Human mobility and development

4 Migration, both within and beyond borders, has become an increasingly prominent theme in domestic and international debates, and is the topic of the 2009 Human Development Report (HDR09). The starting point is that the global distribution of capabilities is extraordinarily unequal, and that this is a major driver for movement of people. Migration can expand their choices in terms of incomes, accessing services and participation, for example but the opportunities open to people vary from those who are best endowed to those with limited skills and assets. These underlying inequalities, which can be compounded by policy distortions, is a theme of the report. The report investigates migration in the context of demographic changes and trends in both growth and inequality. It also presents more detailed and nuanced individual, family and village experiences, and explores less visible movements typically pursued by disadvantaged groups such as short term and seasonal migration. There is a range of evidence about the positive impacts of migration on human development, through such avenues as increased household incomes and improved access to education and health services. There is further evidence that migration can empower traditionally disadvantaged groups, in particular women. At the same time, risks to human development are also present where migration is a reaction to threats and denial of choice, and where regular opportunities for movement are constrained. National and local policies play a critical role in enabling better human development outcomes for both those who choose to move in order to improve their circumstances, and those forced to relocate due to conflict, environmental degradation, or other reasons. [...] HDR09 shows how a human development approach can be a means to redress some of the underlying issues that erode the potential benefits of mobility and/or force migration. a) Em que se baseiam os debates sobre a migração de que trata o texto? b) Em relação ao HDR09, responda: I) Em que contexto o Relatório investiga a migração? II) Cite dois outros aspectos apresentados pelo Relatório. 2ª Questão: a) Mencione duas evidências dos impactos positivos trazidos pela migração. b) Existem dois grupos afetados pelas políticas nacionais e locais. Caracterize-os a partir da motivação que os leva a migrar. Mental abilities: Caffeine helps women, but not men, stay sharp. By Nicholas Bakalar

5 The caffeine in three cups of coffee or tea a day may help maintain mental sharpness in older women, but caffeine consumption appears to have no effect in men. French researchers studied more than 7,000 men and women with an average age of 74, following them over four years. They determined coffee and tea intake by interview, and they measured mental acuity with widely accepted tests of visual skills and verbal recall. They also recorded information on education, income, depression, and alcohol and tobacco use, among other factors. After controlling for other variables, the scientists found that women at age 65 who drank three or more cups of coffee or tea a day were about one-third less likely to have a significant decline in verbal skills than those who drank a cup or less. By age 85, they were 70 percent less likely to suffer those deficits compared with women who drank less than a cup of coffee or tea. There were not enough cases to detect an effect on Alzheimer s disease. Karen Ritchie, the lead author and a research director with the French National Institute for Health and Medical Research, said it was unclear why caffeine had no effect in men. It may be that men and women metabolize caffeine differently or that there is a hormonal interaction. In any case, she continued, please don t rush out and start drinking coffee. To suddenly start drinking large quantities of coffee is still really premature as a preventive measure. 3ª Questão: a) Quais as características das pessoas estudadas pelos pesquisadores franceses? b) O que foi medido na pesquisa e que testes foram usados? _ c) A que conclusão chegaram os cientistas em relação ao grupo de mulheres de 65 anos? _ 4ª Questão: a) O que a pesquisa não esclareceu e o que a diretora de pesquisa sugere como prováveis explicações? b) Karen Ritchie faz uma recomendação acerca do consumo de café. Mencione essa recomendação. c) Explicite a justificativa que a pesquisadora apresenta para sua recomendação. _