COLÉGIO 7 DE SETEMBRO FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ. O Colégio que ensina o aluno a estudar ALUNO(A): TURMA: Língua Portuguesa.

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1 FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ 2011 O Colégio que ensina o aluno a estudar APICE 4 o Ano Ensino Fundamental I ALUNO(A): TURMA: Língua Portuguesa [4 a Etapa] Você está recebendo o APICE (Atividade para Intensificar os Conhecimentos da Etapa), mais um recurso que ajudará a consolidar os conteúdos que você estudou em sala. Trata-se de um material de apoio reunindo os principais tópicos de cada disciplina que devem ser observados no estudo para as provas, porém não é o único: o livro-texto, as tarefas complementares e anotações do caderno também devem ser considerados na preparação para as avaliações. O APICE foi pensado para orientar o seu estudo em casa, dessa forma, a professora não trabalhará esse material em sala, contudo você pode e deve perguntar, solicitar esclarecimentos para tirar as dúvidas que ainda tenham permanecido. Desejamos que você tenha um bom estudo e muito sucesso nas avaliações. Equipe Pedagógica do Fundamental I

2 2 1 Meu caro leitor amigo Veja um relato fiel, Eu já rimei a viola Que faz bem o seu papel. Agora passo a rimar, Na cultura popular A importância do cordel. 2 No sertão antigamente Não tinha televisão O sertanejo vivia Carente de informação. O rádio lá não chegava, E o cordel é quem levava Notícias para o sertão. 3 Quando pego num folheto Me vem a grande lembrança, Da ligação com cordel Desde o tempo de criança. Só sabia soletrar. Mas consegui decorar Os Doze Pares de França. 4 O cordel tem seu valor Por ser de fácil leitura. Tem muita arte na capa Feita em xilogravura. A métrica faz a grandeza, A rima gera beleza Para elevar a cultura. 5 Foi o cordel que falou Dos crimes de Lampião Foi também um seguidor Do santo Frei Damião. Fez morada em Juazeiro, E deu apoio ao romeiro Do Padim Ciço Romão. A IMPORTÂNCIA DO CORDEL Mundim do Vale 6 Alfabetizou o pobre Que não tinha condição De frequentar a escola Pra receber a lição. Foi o grande mensageiro, De Antônio Conselheiro O profeta do sertão. 7 O cordel já fez campanha Em tempos de eleição. Na seca de trinta e dois Falou da destruição. Fez festa em dia de feira, Para o povo da ribeira Pendurado num cordão. 8 O cordel tem união Também com o repentista Um exemplo do que falo É Lucas Evangelista. E falando em qualidade, Eu lembro a capacidade Da trindade irmãos Batista. 9 Eu fico muito feliz Vendo o cordel resgatado, Sabendo que hoje é feito Com o papel resgatado. Eu acho muito importante, Não deixar o cordel distante Como um valor do passado. (...) (Fonte: Blog Mundo Cordel)

3 01. O texto lido por você é um cordel. Justifique essa afirmativa e apresente exemplos do texto. 02. Responda: (A) O texto A importância do cordel é formado por versos agrupados em estrofes. De quantos versos cada estrofe é formada? A partir do número de versos de cada estrofe, pode-se afirmar que trata-se de um poema de cordel tradicional? Explique. 03. Retire do poema três motivos que, segundo o autor, justifiquem a importância do cordel. 04. Informe, de acordo com as indicações: (A) Da primeira estrofe do texto: a) Os adjetivos e os substantivos aos quais se referem: b) Um pronome pessoal do caso reto, seu número e pessoa: Dos verbos sublinhados na terceira estrofe, a conjugação a que pertencem e o tempo em que se encontram: 05. Circule, nas frases seguintes, os pronomes pessoais oblíquos, indicando o substantivo que substituem. (A) Meu amigo fez um poema e o declamou para nós. Eu encontrei o Carlos e lhe entreguei um convite. (C) Eu e Marina nos encontramos ontem, na festa. 3 (D) Gostei da boneca, Lúcia a vendeu para outra pessoa.

4 06. Faça o que se solicita nos itens a seguir: 6.1. No trecho abaixo, sublinhe os pronomes pessoais oblíquos e circule os artigos definidos: Os meninos e as colegas da escola estavam brincando lá em casa. Encontrei-os no jardim e sugeri darmos um passeio. As crianças ficaram animadas, levei-as ao parque onde nos divertimos muito Responda: Como você percebeu a diferença entre os artigos e os pronomes na questão anterior? 6.3. Elabore uma frase em que a palavra um seja numeral e outra em que seja artigo. Em seguida, explique a diferença de classificação. (A) um artigo: um numeral: 07. Considerando a concordância nominal e verbal, complete as frases abaixo, corretamente: (A) Literatura de cordel é nos. (famoso/famosa/ sertão/sertões). No Ceará, muito cordelistas. (existe/existem/bom/bons). (C) A poesia faz parte da cultura. (popular/populares). (D) O poeta e seus leitores se na biblioteca. (reunirá/reunirão). 4

5 08. Leia o trecho da letra da música Xote das meninas e faça o que se solicita: Xote das Meninas Luiz Gonzaga Mandacaru Quando flora na seca É o sinal que a chuva chega No sertão Toda menina que enjoa Da boneca É sinal que o amor Já chegou no coração Coloque os verbos grifados nos tempos futuro do presente, futuro do pretérito e pretérito imperfeito: 8.2. Informe em que tempo se encontram os verbos grifados na estrofe da música. 09. VAMOS CRUZAR O X? Escreva, na cruzadinha, as palavras que estão no quadro. Siga a pista. PISTA: Observe o número de letras. FIXO SAXOFONE EXAME ENGRAXATE XÍCARA EXAGERO 5

6 10. De acordo com o som do X nas palavras da cruzadinha anterior, separe-as nos quadros correspondentes. SOM DE CS SOM DE Z SOM DE CH 11. Complete corretamente as palavras seguintes: (A) pre ença arte anato (C) coloni ação (D) avestru (E) (F) (g) escravi ar atravé de envolvido BOM DESEMPENHO! 6