CONSIDERAÇÕES E PRESSUPOSTOS - Falta de cursos de pos-graduação em educação desenvolvimento sustentável e convivência com o Semiárido;

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1 GRUPO 4 POLITICAS PUBLICAS CONSIDERAÇÕES E PRESSUPOSTOS - Falta de cursos de pos-graduação em educação desenvolvimento sustentável e convivência com o Semiárido; - PP com foque muito pequeno (especificas), não atende as necessidades das comunidades; - A ação do homem causa a desertificação, as PP incentivam o seu agravamento. Foco das PP na qualidade de vida e não no econômico, porque as tecnologias não chegam ao homem do campo Não temos know how para prevenier e combater e recuperar a desertificação As discussões em torno da desertificação não se reverteu em PP implementadas Não há integração pesquisa escola extensão - Os projetos de pesquisa devem incluir a análise de impactos e adaptação as mudanças climáticas - PP é resultado de negociações entre grupos de interesses ACOES - PP para implementacao da educação contextualizada, precisa sensibilizar as instituições de ensino - Os materiais didáticos de educação contextualizada sejam incluídos em PP de educação - Contemplar a educação nos diversos níveis de ensino - Construção de infra-estruturas hídricas (barragens subterrâneas, barreiros...) - Unidades de conservação no SAB, enfatizar as RPPNs - Mobilização e envolvimento das PP envolvendo as ONGs

2 - Responsabilidade socio-ambiental das empregas no uso dos recursos naturais no SAB, cuidado com o financiamento público dessas atividades - Projeto Aridas resgatar o acervo, novas diretrizes, capacitações como instrumento para o planejamento do desenvolvimento sustentável a nível local e regional; - Reforçar as ações de educação contextualizada utilizando materiais didáticos adequados - Construção e implementação dos planos estaduais de educação com interface com os PAN e demais planos para o SAB

3 GRUPO 4 POLÍTICAS PÚBLICAS LINHAS DE PESQUISAS O desenvolvimento sustentável do Semi-árido brasileiro precisa contemplar a vulnerabiliade socioambiental da população, sua capacidade de adaptação, a integração de grupos marginais, assim como a diversidade socioeconômica e ambiental. As propostas de pesquisas em PP sugeridas abaixo devem considerar esses critérios. 1 Sobre a construção das políticas publicas - Identificar os grupos de interesse, a forma que podem contribuir para a construção de PP (partir para uma visão de como as PP em desertificação consideram os diversos grupos sociais (mulheres, jovens, assentados) - Quais os dispositivos de participação - Capacidades de levar em conta as dinâmicas locais - Compreender como a dinâmica dos movimentos sociais na formulação e implementação de PP - Compreender os referenciais mobilizados na formulação de PP 2- Implementação e avaliação de políticas publicas - Entender o papel das novas institucionalidades, incluindo as territoriais;

4 - Necessidade de avaliação dos instrumentos e métodos que desenvolvam parcerias - Identificação de variáveis e construção de indicadores de sustentabilidade para elaboração, implementação e avaliação das PP; - Compreender as repercussões das PP nos diferentes grupos sociais e como elas contribuem para a redução da pobreza e desigualdades (ênfase nos grupos mais vulneráveis a desertificação e mudanças climáticas); - Averiguar os fatores condicionantes, normas e orientações que possam garantir a eficácia da bolsa-verde enquanto instrumento para a recuperação de áreas degradadas; - Compreender como ocorrem as articulações entre os diversos níveis (federal, estaduais, municipais), entre instituições e setores, visando o aumento da capacidade de adaptação as mudanças globais e mitigação dos efeitos da desertificação; - Mapear os diferentes territórios, identificando as sobreposições e os setores envolvidos (Integração transescalar, multiescalas); - Identificar nas PP de educação, C & T, meio ambiente, saúde, qual a abordagem que vem sendo dada sobre o SAB.

5 COMO FAZER - Qual o trabalho que desenvolvemos para elaborar pesquisas que contemplem as instituições, escolas, produtores (instituições, escolas, ATER, produtores). - Pesquisas segmentadas por atividades produtivas mostrando práticas prejudicias e auto-sustentáveis - Resgate das pesquisas desenvolvidas para as pessoas envolvidas - Apropriar-se mais sobre a importância da desertificação - Criar mecanismos para a efetiva implantação de PP que contemplem o debate em torno da desertificação - Gerar pesquisas participativas envolvendo os homens e mulheres. - Focar as pesquisas em uma visão antropológica, foco no homem Educação contextualizada, CEFET modelo agroecologico INFORMACAO -Fontes de emissões, sumidouros e reservatórios de CO2 para o bioma caatinga - Sistema de alerta precoce - Delimitacao do SAB e ASD (Revisão) - Disseminação das informações para os produtores - Capacitação de especialistas

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