QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3

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1 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 CARO MONITOR Nessa atividade nós teremos a difícil missão de abordar, não só os nossos pouco mais de quinhentos anos de História, mas sim o processo de ocupação do espaço geográfico brasileiro ao longo do tempo, analisando, inclusive, a ocupação indígena antes da invasão portuguesa. A cada momento específico dessa ocupação, corresponde a exploração ou produção de um determinado produto principal. Nesse sentido, este material foi criado para oferecer-lhe algumas sugestões e subsídios para o seu trabalho acerca das aulas de 21 e 22 de Geografia e 21 e 22 de História do Brasil, além de retomar temas encontrados nas aulas 05,06,09,10 e 16 deste componente que apresentam as constantes transformações ocorridas. O estudo dessa atividade tem por objetivo propiciar ao aluno uma visão abrangente do funcionamento do sistema, sócio, político e econômico do Brasil, de forma que ele possa refletir através de exercícios variados os diversos temas propostos. Na página inicial apresentamos um mapa de referência que serve como auxílio para as atividades propostas. Gostaríamos de aproveitar esse espaço para lembrá-lo da necessidade de elaboração do plano de aula, inclusos conteúdos, objetivos, estratégias e avaliação. Gostaríamos de receber, via e- mail, esses planos para assim aprofundarmos nossas reflexões e, conseqüentemente avaliarmos, a viabilidade desse material. Bom trabalho! HISTÓRIA E GEOGRAFIA 1 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 1

2 Mapa de referência Estado Sigla Estado Sigla Acre AC Paraíba PB Alagoas Amapá Amazonas Bahia Ceará Distrito Federal Espírito Santo Goiás Maranhão Mato G. Sul Mato Grosso Minas Gerais Pará AL AP AM BA CE DF ES GO MA MS MT MG PA Paraná Pernambuco Piauí Rio de Janeiro Rio G. do Norte Rio G. do Sul Rondônia Roraima Santa Catarina São Paulo Sergipe Tocantins PR PE PI RJ RN RS RO RR SC SP SE TO 2 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 2

3 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 CARO ALUNO Olhando qualquer mapa político do Brasil, vemos sua forma, seu contorno, sua localização, sua imensidão. Distinguimos também a divisão-político administrativa em Estados e Regiões. Parece até que o Brasil foi sempre assim, não é? HISTÓRIA E GEOGRAFIA Estamos tão acostumados com essa visão que até esquecemos de que nosso país, possui pouco mais de 500 anos de existência. Parece muito, mas não é. Especialmente se considerarmos que algumas nações que, como a China, possuem civilizações e contornos políticos mais ou menos definidos há mais de 4 mil anos. Já o nosso Brasil somente adquiriu sua forma definitiva ainda no início do século 20, com a compra do Acre, que era parte do território da Bolívia. 3 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 3

4 INICIANDO NOSSA CONVERSA Mas afinal que país é esse? 1 Pois é, o nome do nosso país não é apenas Brasil? Oficialmente nossa pátria é chamada de República Federativa do Brasil. Converse com o monitor e os colegas para saber o porquê dessa denominação e registre suas conclusões a seguir: 2 Atualmente, quantos Estados compõem o Brasil? 4 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 4

5 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 Trabalhando com música! Observe as duas músicas: Aquarela do Brasil Vejam esta maravilha de cenário É um episódio relicário Que o artista num sonho genial Escolheu para este carnaval E o asfalto como passarela Será a tela Do Brasil em forma de aquarela Passeando pelas cercanias do Amazonas Conheci vastos seringais No Pará, a ilha de Marajó E a velha cabana do Timbó Caminhando ainda um pouco mais Deparei com lindos coqueirais Estava no Ceará, terra de Irapoã De Iracema e Tupã Fiquei radiante de alegria Quando cheguei à Bahia Bahia de Castro Alves, do acarajé Das noites de magia do candomblé Depois de atravessar as matas do Ipu Assisti em Pernambuco À festa do frevo e do maracatu Brasília tem o seu destaque Na arte, na beleza e arquitetura Feitiço de garoa pela serra São Paulo engrandece a nossa terra Do leste por todo o Centro-Oeste Tudo é belo e tem lindo matiz O Rio dos sambas e batucadas De malandros e mulatas De requebros febris Brasil, essas nossas verdes matas Cachoeiras e cascatas De colorido sutil E este lindo céu azul de anil Emolduram em aquarela o meu Brasil Lá rá rá rá rá Silas Oliveira HISTÓRIA E GEOGRAFIA 5 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 5

6 Que país é esse? Nas favelas, no Senado Sujeira pra todo lado Ninguém respeita a Constituição Mas todos acreditam no futuro da nação Que País é esse Que País é esse No Amazonas, no Araguaia Na Baixada Fluminense No Mato Grosso, nas Gerais E no Nordeste tudo em paz Na morte é que eu descanso Mas o sangue anda solto Manchando os papéis Documentos fiéis Ao descanso do patrão Que País é esse Que País é esse Que País é esse Que País é esse Terceiro mundo, se for Piada no exterior Mas o Brasil vai ficar rico Vamos faturar um milhão Quando vendermos Todas as almas Dos nossos índios num leilão Que País é esse Que País é esse Que País é esse Que País é esse Renato Russo A partir da leitura das letras das músicas responda: 3 Quais das músicas retratam mais a realidade brasileira? Justifique sua resposta. 5 Você conhece outras músicas que retratam a realidade brasileira? Registre no espaço abaixo os nomes ou trechos dessas músicas. 4 Embora ambas falem sobre o Brasil, qual é a diferença entre as letras apresentadas? 6 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 6

7 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 Mas afinal será que existia o Brasil antes da colonização? O que conhecemos hoje como Brasil era, até a chegada dos colonizadores portugueses, uma região habitada por diversas tribos indígenas dispersas, com línguas, tradições e religiões próprias e que, muitas vezes, não possuíam sequer contato entre si. (conforme estudamos na atividade 2). Para refletir e pensar? 6 Como esses povos chegaram ao Brasil? Registre sua opinião. HISTÓRIA E GEOGRAFIA Observe o mapa 7 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 7

8 Há polêmicas quanto à chegada do homem na América e, conseqüentemente, ao Brasil sendo consideradas duas teorias acerca da ocupação, são elas: Teoria - Estreito de Bering Teoria mais aceita atualmente. Afirma que os homens passaram da Ásia para a América em varias ondas migratórias, pelo estreito de Bering, durante o período glacial, pois nessa época devido ao baixo nível dos mares, formou-se um caminho terrestre natural. Teoria - Polinésia Parte da idéia de que um fluxo migratório proveniente das ilhas da Polinésia, através de pequenas embarcações, atravessaram o Oceano Pacífico, chegarando ao Oeste da América do Sul (Chile) e, por conseguinte, ao Brasil. Milhares de índios morreram de doenças trazidas pelos portugueses, como a gripe e o tifo, que dizimaram tribos inteiras. Outros tantos foram escravizados e morreram por causa de maus tratos. Há também um grande número de indígenas que morreram lutando contra o homem branco em defesa de suas terras. Tanto é verdade que se estima em de cerca de 4 a 5 milhões de indígenas que habitavam o Brasil, antes da colonização, restam hoje aproximadamente 370 mil. 7 Caracterize a vida econômica e social dos indígenas brasileiros até a época da chegada dos portugueses.(aproveite para retomar os conteúdos trabalhados na atividade 2) Como você já sabe, quando os europeus aqui chegaram, implementaram, através da força, a sua cultura, os seus valores, a sua religião etc. 8 Adaptado: BRACANTI, Antônio. Firenze: La Nova Itália, pág.29. atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 8

9 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 Após a ocupação portuguesa o que mudou no Brasil? Com a chegada oficial dos portugueses ao Brasil em 1500, até a proclamação da independência em 1822, o Brasil foi colônia de Portugal num regime conhecido como pacto colonial, isto é, o território e a população indígena que já habitava aqui anteriormente foram submetidos e organizados para satisfazerem às necessidades portuguesas de terras, riquezas, mão-de-obra e de expansão territorial e política pelo mundo. Mas em que consistia o Pacto colonial ou Divisão internacional do trabalho? Imagine você sendo obrigado a trabalhar somente para uma pessoa que levaria praticamente de graça toda a sua produção, além de ser obrigado a comprar somente dele ao preço sugerido e imposto. Pois é, o Brasil viveu num regime parecido com esse por 322 anos, no qual o papel do nosso país (então colônia) era simplesmente o de exportador de matéria-prima e consumidor de produtos importados da metrópole. Com a colonização, essas regiões passaram a produzir mercadorias primárias (matériasprimas) destinadas ao estabelecimento e comércio de populações da Europa. Esses produtos deveriam ser complementares à economia das metrópoles. Isso quer dizer que as colônias eram obrigadas a produzir somente aqueles produtos que as metrópoles não possuíam ou que tinham em pequena quantidade e que por isso mesmo, alcançavam altos preços no mercado europeu. Por outro lado, para evitar a concorrência, as metrópoles proibiam suas colônias de produzir aquelas mercadorias das quais já eram produtoras. HISTÓRIA E GEOGRAFIA Com certeza, a sua vida não seria nada fácil não é? Afinal você acumularia várias dívidas e dificuldades econômicas, certo? 9 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 9

10 10 Sintetizando, o pacto colonial (conceito estudado em História) ou então divisão internacional do trabalho (estudado em Geografia) definiu a participação brasileira e portuguesa como sendo: Colônia (Brasil) fornecedora de matériasprimas e consumidoras de produtos manufaturados das metrópoles; Metrópole (Portugal) consumidora de matérias-primas e fornecedora de produtos manufaturados para a colônia. VAMOS REFLETIR! 8 O sistema colonial gerou um pacto e uma divisão do trabalho em escala mundial. De maneira simplificada, surgiram duas grandes regiões, com as características próprias e bem definidas. Algumas dessas regiões são fornecedoras de matérias-primas e consumidoras de manufaturas (tecidos, ferramentas, máquinas etc.). Outras, contrariamente especializam-se em consumir matérias-primas e fornecer produtos manufaturados. As duas regiões descritas acima correspondem, respectivamente: a) às colônias de exploração e de povoamento; b) aos países capitalistas e socialistas; c) às nações subdesenvolvidas e desenvolvidas; d) aos continentes americano e africano; e) às colônias e metrópoles. A ocupação do território brasileiro A ocupação do território brasileiro ocorreu de acordo com as necessidades do sistema colonial português, que aqui se instalou. Dessa forma, o povoamento foi mais intenso naquelas regiões onde existiam recursos naturais (metais preciosos por exemplo) e naquelas favoráveis à agricultura, que interessavam à metrópole. Essas regiões conviveram com períodos de apogeu e de decadência,de acordo com a maior e menor valorização do produto no mercado mundial. Por isso, a nossa rede de infra-estrutura e transformação do espaço geográfico foi realizada em direção aos portos exportadores, ao longo de toda a nossa história. A cada momento específico da ocupação territorial brasileira corresponde a exploração ou produção de determinado produto principal, que em muito contribuiu, para a transformação do espaço geográfico e a identificação histórica, política e econômica do Brasil atual, no qual os processos históricos e geográficos se inter-relacionam e não podem ser separados. Pau-brasil As primeiras décadas após a descoberta foram marcadas pelo desinteresse da Coroa Portuguesa com relação ao território brasileiro. Portugal estava, neste momento, mais interessado em explorar o lucrativo comércio de especiarias (pimenta-do-reino, cravo, canela etc.) em suas colônias nas Índias. A metrópole somente criou alguns postos coloniais interessados na exploração do atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 10

11 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 pau-brasil, utilizado na fabricação de tintas e corantes. Os colonizadores exploraram tanto o pau-brasil que este quase se extinguiu, em pouco mais de um século. 9 Assinale a alternativa que representa uma característica do espaço geográfico brasileiro durante o período da exploração do pau-brasil. a) ocorreu de forma imediata à ocupação portuguesa alterando sensivelmente o espaço geográfico brasileiro na época; b) embora tivesse sido explorado em grande quantidade o pau-brasil ainda se encontra em grande quantidade nas florestas brasileiras; c) a exploração do pau-brasil era destinada à produção de móveis na Ásia; d) o pau-brasil foi bastante explorado na produção de tinta para tecido no continente europeu; e) com a exploração do pau-brasil, Portugal conseguiu industrializar-se, ultrapassando a Inglaterra como principal potência mundial. O açúcar A principal região brasileira, entre os séculos 16 e 17, é a Zona da Mata nordestina, graças à expansão da lucrativa lavoura canavieira. O açúcar proveniente da cana era um produto raro e muito requisitado na Europa, onde, antes do início da produção brasileira, era tão caro que somente podia ser adquirido em pequenas quantidades e ainda assim só pelas camadas mais privilegiadas da população. A cana-de-açúcar havia sido cultivada, inicialmente, pelos portugueses nas ilhas coloniais de Cabo Verde e Açores. No Nordeste brasileiro, aprimoraram-se ainda mais as técnicas de produção do açúcar. Nessa região, o cultivo de cana desfrutou de condições geográficas ideais: clima quente e úmido e solo fértil, além da existência de alguns rios navegáveis que facilitavam a irrigação e o deslocamento da produção. Nesse período, Portugal introduz a grande propriedade (o latifúndio), monocultura (dedicada ao cultivo de um único produto). O latifúndio açucareiro era comandado pelo poderoso senhor do engenho e movido pela mão-de-obra de escravos indígenas e, posteriormente, africanos, trazidos aos milhões. O Nordeste açucareiro cresce rapidamente, o que favorece também à ocupação do sertão nordestino, onde se desenvolve a pecuária responsável pelo fornecimento a os engenhos de leite, carne, couro etc. O açúcar nordestino tem seus dias contados. O declínio da importância econômica do Nordeste no cenário do país começará com a concorrência do açúcar produzido pelos holandeses nas Antilhas. A decadência deixará atrás de si um saldo amargo: uma região deprimida econômica e socialmente. Os solos, empobrecidos pela utilização intensiva e inadequada, pouco produziram depois da devastação da cana. A desigualdade social permanece significativa, nos dias atuais, graças a uma brutal concentração HISTÓRIA E GEOGRAFIA 11 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 11

12 de terras e de renda nas mãos de uma oligarquia patriarcal. 10 Assinale a alternativa que representa uma característica do espaço geográfico colonial brasileiro durante o período áureo do açúcar. a) valorização econômica da região Norte; b)diminuição da população na Zona da Mata nordestina; c) sociedade patriarcal e autoritária centrada nas mãos dos senhores de engenho; d) produção em minifúndios (pequenas propriedades de terra); e) uso maciço dos negros africanos como mão-de-obra assalariada. Ouro e pedras preciosas No final do século 17, são descobertas no Brasil as primeiras jazidas de metais e pedras preciosas em áreas dos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. Uma parte significativa da população de outras regiões brasileiras (principalmente do Nordeste) migram em direção às regiões mineradoras. Esse período marca, além da primeira grande movimentação interna da população brasileira, também um crescimento significativo dos núcleos urbanos, nascidos nas proximidades das zonas mineradoras, dentre os quais destacam Vila Rica (atual Ouro Preto), Diamantina, e Mariana todas em Minas Gerais, além de Vila Boa (Goiás) e Cuiabá (Mato Grosso). Essas vilas funcionavam como postos de fiscalização e coleta de impostos da Coroa Portuguesa. 11 Assinale a alternativa que não corresponde à transformação provocada pela descoberta de ouro e pedras preciosas no Brasil do século 17 ( ): a) O eixo econômico da colônia transfere-se para a região mineira e a própria capital colonial, que antes era Salvador, muda-se para o Rio de Janeiro. b) Ampliam-se as vias de comércio, promovendo uma maior integração entre algumas regiões antes isoladas. c) O ouro extraído das minas enriquece e desenvolve a colônia, a escravidão é abolida, o que amplia enormemente o mercado consumidor interno, devido a elevação da renda da maioria de seus habitantes. d) Núcleos urbanos próximos às áreas mineradoras crescem com o fluxo de pessoas vindas de outras áreas decadentes do país, em especial o Nordeste. e) As relações sociais na colônia tornaramse mais dinâmicas e surgem importantes movimentos sociais reivindicando a independência com relação à metrópole portuguesa. 12 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 12

13 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 O café O crescimento da importância do café como produto de exportação brasileiro, intensificase a partir de meados do século 19 ( ) quando o ouro já tinha se esgotado fazia tempo e o valor do açúcar despencava no mercado internacional. A grande procura pelo café no mercado europeu e norte-americano determinará, inicialmente, a ocupação de porções do Rio de Janeiro, Minas Gerais e principalmente, do Vale do Paraíba. A região torna-se muito próspera e daí saem vários presidentes da República entre os séculos 19 e 20. A má utilização dos solos férteis do Vale do Paraíba promoverá seu esgotamento precoce. A cultura do café migra, encontrando nas férteis terras roxas do planalto paulista e do norte do Paraná condições excepcionais para se desenvolver. O deslocamento da cultura cafeeira em direção ao Oeste paulista transformará o porto de Santos no mais dinâmico do país, posto que era ocupado até então pelo porto da cidade do Rio de Janeiro. território nacional. Outro aspecto relevante foram as ferrovias, as quais constituiram um incentivo à industrialização (metalurgia e mecânica), já que as peças utilizadas nos trens precisam ser continuamente repostas. A expansão da cafeicultura provocou mudanças no espaço e na sociedade brasileira, são elas: A formação de núcleos urbanos cresceu no Brasil, embora tenham se concentrado principalmente nos Estados do Rio de Janeiro e São Paulo. Em conseqüência da maior urbanização desenvolveram-se inúmeras atividades ligadas ao setor de serviço (comércio, hospitais, escolas, limpeza pública, rede de água e de esgoto, transportes urbanos etc.), além de pequenas indústrias e com elas, a formação de um operariado. Formou-se uma aristocracia rural, representada pelos grandes fazendeiros do café. O antigo senhor do engenho já não dominava, sozinho, a sociedade; seu poder foi dividido com os barões do café, que até 1930, dominaram a vida brasileira em todos os aspectos. HISTÓRIA E GEOGRAFIA A necessidade de levar o café das fazendas do interior até o porto de Santos exigira a expansão das ferrovias, um fator que contribuiu decisivamente para o crescimento da população nas áreas próximas à malha ferroviária. Apesar disso, a rede de transporte no Brasil ainda teve como papel primordial ecoar nossos produtos para o exterior, e não promover o povoamento e a integração do A vinda de imigrantes contribuiu para o aumento da população brasileira, para o desenvolvimento de várias atividades, entre elas a industrial. Os portos de Santos e Rio de Janeiro tornaram-se os portos exportadores de café e para isso foram aparelhados. Essas cidades, tiveram, assim, seu crescimento acelerado. 13 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 13

14 14 Com a cafeicultura ocorreu também uma ocupação e organização do espaço em função do mercado externo. O que interessava era exportar café. Porém, conjuntamente a isso, a interiorização das atividades econômicas, com a forma de fazendas, vilas e cidades, criou um mercado interno de trabalho. A quebra na bolsa de Nova Yorque, em outubro de 29, foi um golpe para a estabilidade da economia cafeeira. O café não resistiu ao abalo sofrido no mundo financeiro e o seu preço caiu bruscamente. Nesse processo, milhões de sacas de café estocadas foram queimadas e milhões de pés de café foram erradicados, na tentativa de estancar a queda contínua de preços provocada pelos excedentes de produção. 12 O café torna-se, a partir do século 19 ( ), o principal produto econômico brasileiro. No nosso território, seu cultivo desenvolveu-se principalmente em porções das atuais regiões do: a) sul e sudeste; b) norte e nordeste; c) sudeste e nordeste; d) norte e sul; e) nordeste e centro-oeste. 13 Sobre as conseqüências históricas e as transformações realizadas pela cultura cafeeira na organização do espaço geográfico nacional, é correto afirmar que: a) estabeleceu no Brasil, um amplo desenvolvimento da região nordestina que se encontra nos moldes socioeconômicos dos dias atuais; b) proporcionou um amplo desenvolvimento social em todo o país, que reflete na boa qualidade de vida da população brasileira atualmente; c) consolidou a região Centro-Sul como principal pólo de desenvolvimento nacional, aumentando a dependência das outras regiões do país com relação a esse centro; d) modernizou o país, marcando a passagem de um país urbano e industrial para uma nação agrária e rural; e) promoveu uma desintegração em todo o país devido a necessidade de exportação do produto que inviabilizou a integração nacional na época. 14 Em nosso estudo sobre a ocupação histórica e o desenvolvimento do espaço geográfico brasileiro a partir da exploração de recursos naturais ou minerais, antes do processo de industrialização foi sendo realizado em função da valorização de determinados produtos no mercado externo. Relacione corretamente os produtos a seguir com as áreas em que predominaram durante o seu período áureo. (1) pau-brasil (3) ouro e pedras preciosas (2) cana-de-açucar (4) café ( ) Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso ( ) Zona da Mata nordestina ( ) Mata Atlântica ( ) Vale do Paraíba interior de São Paulo e norte do Paraná atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 14

15 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 A industrialização brasileira Acima de tudo, a riqueza proporcionada pelo café impulsionará a nossa industrialização, que pode ser dividida claramente em quatro fases distintas: 1ª fase: 1822 a 1930 Período de reduzida atividade industrial, dado a característica agrário-exportadora do país. Nessa fase, no entanto, ocorrem dois fatos que facilitam a industrialização futura: a abolição da escravatura e a entrada de imigrantes, que vão servir de mão-de-obra. indústria, tendo como base a aliança entre o capital estatal e o capital estrangeiro. O governo Juscelino Kubitschek dá início a chamada Internacionalização da Economia, com a entrada de empresas transnacionais, notadamente do setor automotivo. O processo iniciado por J.K. teve continuidade durante a Ditadura Militar (1964 a 1985), destacando-se o Governo Médici, período do Milagre Brasileiro, que determinou crescimento econômico, mas também aumento da dívida externa e concentração de renda. 4ª fase: 1989 aos dias atuais. HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2ª fase: 1930 a 1956 A crise de 1929 determinou a decadência da cafeicultura e a transferência do capital para a indústria, o que associado à presença de mão-de-obra e mercado consumidor, vai justificar a concentração industrial no Sudeste, especificamente em São Paulo. Esta fase, assim como a primeira, tem uma característica inicial de quase exclusividade de indústrias de bens de consumo não duráveis, definindo o período chamado de Substituição de importações. No entanto, a ação do Estado começa a alterar o quadro, com o Governo Vargas criando as empresas estatais do setor de base, como a CSN (siderurgia), Petrobrás e a CVRD (mineração). 3ª fase: 1956 a 1989 Constitui o período de maior crescimento industrial do país em todos os tipos de Esta fase iniciada no Governo Collor com continuidade até o Governo Fernando Henrique marca o avanço do Neoliberalismo no país, com sérias repercussões no setor secundário da economia. O modelo neoliberal adotado determinou a privatização de quase todas as empresas estatais, tanto no setor produtivo, como as siderúrgicas, quanto no setor da infraestrutura e serviços, como o caso da telefonia. Além disso, os últimos anos marcaram a abertura do mercado brasileiro, com expressivas reduções na alíquota de importação. Por outro lado, houve brutal aumento do desemprego, devido a falência de empresas e as inovações tecnológicas adotadas, com a utilização de máquinas e equipamentos industriais de última geração, necessários para aumentar a competitividade e resistir à concorrência internacional. 15 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 15

16 15 Sobre o processo de industrialização brasileiro, assinale a alternativa correta: a) A indústria nacional localizou-se principalmente em áreas onde já havia uma grande quantidade de capitais como no Nordeste do país. b) As duas grandes guerras mundiais tornaram-se extremamente prejudiciais ao desenvolvimento industrial brasileiro. c) A indústria brasileira torna-se uma das mais importantes do globo, especialmente a partir do final da Segunda Guerra, quando passamos a ser um dos países mais industrializados do Mundo, superando nações como Inglaterra e França, pioneiras do desenvolvimento industrial d) Nossa industrialização caracteriza-se pela grande dependência em relação aos capitais e tecnologia estrangeira. e) O período que se estende de 1956 a 1989 marca o pequeno desenvolvimento da indústria nacional. 16 Relacione (1) 1º fase (2) 2 fase (3) 3 fase (4) 4 fase ( ) Constitui-se no período de maior crescimento industrial do país em todo tipo de indústria tendo como base a aliança entre o capital estatal e o capital estrangeiro ( ) Período de reduzida atividade industrial, dado a característica agrário-exportadora do país. ( ) Período conhecido como o da Revolução Industrial brasileira. Nessa época efetivamente o Brasil torna-se um país urbano e industrial. ( ) Fase na qual predomina o processo de privatização das empresas estatais, além da abertura do mercado brasileiro e o enfraquecimento do papel do Estado na produção industrial. Como finalmente o Brasil ficou dividido: Após todas essas transformações históricas e geográficas a partir da exploração do paubrasil (séculos 15 e 16), cana-de-açúcar (séculos 16 e 17), mineração (século 18), café (século 19) e por fim a industrialização (séculos 20 e 21), o Brasil apresenta uma estrutura socioeconômica que propicia uma divisão do país em regiões. Qual seria o verdadeiro significado da palavra região? Pesquisando em um dicionário, podemos encontrar a seguinte explicação: A região é um território que se distingue dos outros por características próprias. Quais seriam as características próprias no caso brasileiro? A principio podemos dizer que cada uma das regiões brasileiras possui alguns aspectos naturais (clima, relevo, vegetação) e sociais (agricultura indústria, cidades) peculiares. Ou seja, aspectos específicos que não podem ser encontrados da mesma maneira em outros lugares. Essas particularidades confirmam o conjunto de paisagens e o modo de viver (hábitos, trabalhos, dificuldades) diferentes. 16 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 16

17 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 Entretanto, mesmo com todas as diferenças entre as regiões, todos integram um todo que chamamos de Brasil. Por exemplo, em diversos lugares do país ocorrem vários modos de falar, os sotaques. O jeito de falar do gaúcho é diferente do paulista, assim como o do carioca e do Sergipano. Existem palavras típicas de cada lugar como tchê, uai entre outras. Mas todas essas variações fazem parte de uma mesma língua, o português, falada no Brasil. Dessa maneira, este imenso país possui uma unidade, apesar de toda a sua diversidade. A divisão do IBGE as diferenças socioeconômicas. A intensa urbanização e industrialização foram fatores decisivos na delimitação da região Sudeste. Os nomes dados às regiões foram baseados nos pontos cardeais e colaterais, conforme o posicionamento no mapa do país. O IBGE dividiu o Brasil em cinco regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. 17 Marque no mapa abaixo com um X a região brasileira, segundo o IBGE, que você nasceu e em seguida circule a região na qual você vive atualmente. Não esqueça de marcar o nome da região no mapa. HISTÓRIA E GEOGRAFIA AULA04/brasilr.gif A forma mais conhecida de dividir o Brasil em regiões foi pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE, no ano de A divisão regional do IBGE levou em consideração as diferenças entre as paisagens naturais predominantes em cada porção do país. Por exemplo, na Região Norte predomina a densa Floresta Amazônica, com clima equatorial quente e úmido. Houve também a preocupação com 17 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 17

18 Os complexos regionais natural, a região encontra-se em acelerado processo de modificação ambiental. A divisão em complexos regionais difere da divisão do IBGE porque seus limites não ficam associados às fronteiras estaduais. Por exemplo: a paisagem da Amazônia não começa exatamente na divisa entre o Mato Grosso e Pará, como sugere a divisão do IBGE. Essa paisagem continua além da divisa entre estados e abrange parte do norte mato-grossense. Na atualidade, outra forma de se dividir o Brasil é a partir de três regiões básicas: Nordeste, Centro-Sul e Amazônia. Essa divisão conhecida como Complexos Regionais levam em consideração os seguintes critérios: o processo histórico da ocupação do espaço, o grau de alteração do meio ambiente e as diferenças socioeconômicas. O Centro-Sul apresenta-se como a região mais importante do país, foi ocupado de forma intensa sendo hoje a região mais populosa e poderosa economicamente, apresentando porém graves problemas ambientais. O Nordeste é a região de ocupação mais antiga, apresentando graves problemas socioeconômicos e profunda modificação do meio ambiente natural. 18 Marque no mapa abaixo com um X a região brasileira, segundo os Complexos Regionais, que você nasceu e em seguida circule a região na qual você vive atualmente. Não esqueça de marcar o nome da região no mapa. Para comparar e debater! 19 Quais os critérios básicos utilizados na delimitação realizada pelo IBGE? Na Amazônia, o processo de ocupação intensificou-se apenas nas ultimas décadas. Apesar do predomínio da paisagem 18 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 18

19 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 20 Quais os critérios básicos utilizados na 21 Qual a diferença entre a divisão em delimitação dos Complexos Regionais? Complexos Regionais e em relação à divisão do IBGE? 22 A partir dos mapas preencha o que se pede na tabela: HISTÓRIA E GEOGRAFIA IBGE Complexos Regionais Nome das regiões existentes Estados pertencentes Estados cortados pela divisão regional 19 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 19

20 PARA CONCLUIR 23 Preencha a cruzadinha, para assim revisar todo o conteúdo estudado nessa atividade. Verticais 1. Principal região brasileira produtora de cana-de-açúcar entre os séculos 16 e Teoria que afirma que os homens passaram da Ásia para a América em ondas migratórias. 6. Forma de divisão que leva em consideração o processo histórico de ocupação, o grau de alteração do meio ambiente e as diferenças socioeconômicas. 9. Região brasileira, segundo o IBGE, mais dinâmica e industrializada. 10. Consumidora de matérias-primas e fornecedoras dçe produtos manufaturados para a colônia. Horizontais 2. Nome oficial do Brasil. 3. Produto explorado no século 15, utilizado na fabricação de tintas e corantes. 4. Teoria que parte da idéia de um fluxo migratório proveniente das ilhas da Oceania. 6. Produto explorado principalmente no século 19 nas porções do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Vale do Parnaíba. 7. Fornecedora de matérias-primas e consumidora de produtos manufaturados das metrópoles. 8. Produtos explorados no Brasil nos séculos 17 e 18, principalmente nos Estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. 11. Instituição que elabora a forma de divisão do Brasil em cinco regiões. 12. Tribo que se localizava no Brasil, antes da ocupação portuguesa, próximo ao litoral nordestino. 13. Nome dado aos grandes fazendeiros, produtores de cana-de-açúcar Número de Estados que compõem o Brasil. atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 20

21 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 8 CRUZADINHA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 21 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 21

22 1 Resposta pessoal do aluno. Comentário: Monitor, busque retomar com o aluno o processo de emancipação (Independência) e a organização política (República) do Brasil. 2 Resposta: 26 Estados e 1 Distrito Federal 3 Resposta Pessoal Comentário: O aluno deverá perceber que ambas retratam a realidade brasileira. Porém a primeira trabalha de forma mais ufanista (nacionalista) as belezas naturais e culturais de nossa nação. Já a segunda possui um caráter mais crítico, relacionado aos problemas sociais do nosso país. 4 Resposta Pessoal Comentário: idem à anterior 5 6 GABARITO Resposta Pessoal do aluno Resposta Pessoal do aluno 7 Resposta: Os indígenas que habitavam o Brasil em 1500 viviam da caça, da pesca e da agricultura de milho, amendoim, feijão, abóbora, bata-doce e principalmente mandioca. Esta agricultura era praticada de forma bem rudimentar, pois utilizavam a técnica da coivara (derrubada da mata e queimada para limpar o solo para o plantio). Os índios domesticavam animais de pequeno porte como, por exemplo, porco do mato e capivara. As tribos indígenas possuíam uma relação baseada em regras sociais, políticas e religiosas. O contato entre as tribos acontecia em momentos de guerras, casamentos, cerimônias de enterro e também no momento de estabelecer alianças contra um inimigo comum. Os índios faziam objetos utilizando as matérias-primas da natureza. Vale lembrar que índio respeita muito o meio ambiente, retirando dele somente o necessário para a sua sobrevivência. A madeira, construíam canoas, arcos e flechas e suas habitações (ocas). Entre os indígenas não há classes sociais como a do homem branco. Todos têm os mesmos direitos e recebem o mesmo tratamento. A terra, por exemplo, pertence a todos e quando um índio caça, costuma dividir com os habitantes de sua tribo. 8 9 Alternativa E Alternativa D 10 Alternativa C 11 Alternativa C 12 Alternativa A 13 Alternativa C 14 Resposta: Seqüência 3,2,1,4 15 Alternativa D 16 Resposta: Seqüência 3,1,2,4 22 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 22

23 QUE PAÍS É ESSE? ATIVIDADE 3 17 Resposta pessoal do aluno 18 Resposta pessoal do aluno 19 Resposta: A divisão regional do IBGE levou em consideração as diferenças entre as paisagens naturais predominantes em cada porção do país. Por exemplo, na região Norte predomina a densa Floresta Amazônica, com clima equatorial quente e úmido. Houve também a preocupação com as diferenças socioeconômicas, pois o intenso processo de industrialização e urbanização do Sudeste foi fundamental para a delimitação dessa região. 20 Resposta: Essa divisão leva em consideração os seguintes critérios: o processo histórico de ocupação do espaço, o grau de alteração do meio ambiente e as diferenças socioeconômicas, não se prendendo às fronteiras estaduais. 21 A divisão em complexos regionais se difere da divisão do IBGE porque seus limites não ficam associados às fronteiras estaduais. Por exemplo: a paisagem da Amazônia não começa exatamente na divisa entre Mato Grosso e Pará, como sugere a divisão do IBGE. HISTÓRIA E GEOGRAFIA 22 Resposta pessoal do aluno IBGE Complexos Regionais Nome das regiões existentes Estados pertencentes Norte, Sul, Sudeste, Nordeste e Centro- Oeste Norte: Amazonas, Roraima, Amapá, Pará, Tocantins, Acre e Rondônia. Nordeste: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia. Centro-Oeste: Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul e o Distrito Federal. Sudeste: São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. Sul: Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Amazônia, Centro-Sul e Nordeste Amazônia: Amazonas, Roraima, Amapá, Pará, norte de Tocantins, Acre e Rondônia, norte do Mato Grosso e oeste do Maranhão. Nordeste: Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia e norte de Minas Gerais e leste de Tocantins e leste do Maranhão Centro-Sul: Goiás, Mato Grosso do Sul, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais Espírito Santo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, oeste da Bahia, sul do Mato Grosso e extremo sul de Tocantins Estados cortados pela divisão regional nenhum Maranhão, Tocantins, Bahia, Minas Gerais e Mato Grosso 23 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 23

24 23 Cruzadinha 1 Zona da Mata Nordestina 2 República Federativa do Brasil 3 pau-brasil 4 teoria da Polinésia 5 teoria de Bering 6 Complexos Regionais 6 café 7 colônia 8 ouro e pedras preciosas 9 Sudeste 10 metrópole 11 IBGE 12 Tupi-guarani 13 senhores de engenho 14 vinte e seis 24 atividade_03_ historia_geogra_ok.pmd 24