Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA. Dizer os verbos. Usando verbos

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1 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA Dizer os verbos. Usando verbos 1

2 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.1. Usando verbos Se as crianças nos escutam dizer muitos tipos de verbos para: então elas os compreenderão cada vez melhor e poderão: regular suas ações a partir do que dizemos; usar o que ouvem como modelo para dar ordens aos demais; dar ordens, exemplo: Vem, toma. Come. Abaixa! ; perguntar sobre o presente, exemplo: - O que você tem? O que você quer? O que está fazendo? O que é isso? Onde está? ; descrever o presente, exemplo: Já venho. Não posso. Preparo a papinha ; usá-los para acompanhar suas ações com a linguagem; Quando virá? Iremos passear. Era muito feio! Comi muito!, acumular conhecimento que as permitirá construir novas formas verbais (nesta etapa podem somente repetir as formas que escutam). falar do passado e do futuro, exemplo: responder com substantivos e, ainda, incorporar o verbo: Tenho sono. Está aqui ; 2

3 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.1. Usando verbos Se... modificamos os verbos que as crianças dizem: MUDANDO A PESSOA Criança: Não quelo. Adulto: Não quer? ; MUDANDO O NÚMERO Criança: Cai. Adulto: Ah, sim! Caem! ; MUDANDO O TEMPO Criança: Queba. Adulto: Quebrou, então... nós as ajudamos na associação de duas formas verbais com um mesmo conceito. 3

4 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.1. Usando verbos Se... incentivamos a produção de verbos: perguntando sobre ações: deixando frases inacabadas: O que você faz? ; Parece que está ; então... as crianças podem: responder com verbos: Desenha, joga, come ou Está comendo, vou dormir ; terminar as frases com verbos: Soprando, caindo, andando, correndo ; nomeando e/ou perguntando verbos contrários: Sobe e desce. Chora ou ri? Fecha abre ; repetir o que dizemos: Sobe e desce ; escolher uma opção para responder: Ri ; repetir o que foi dito modificando o tempo: Eu fecho ; pedindo ordens: O que faço?, usar infinitivos ou imperativos: Dormir; durma. 4

5 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA Combinação de palavras e situações. Ampliando suas frases 5

6 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.2. Ampliando suas frases Como? Recuperando e repetindo o que a criança disse, exemplo: Criança: Tá tente. Adulto: Está quente. Sobreinterpretando (como se tivesse entendido o que a criança quis dizer), exemplo: Criança: Está suza? (mostrando sua mãos sujas). Adulto: Vamos lavar. Ampliando o que foi dito pela criança o adulto acrescenta elementos e/ou melhora morfologicamente a produção da criança: Criança: Biscoito aqui. Adulto: Coloque os biscoitos no prato. Para quê? Reafirmar o que a criança disse. Mostrar vontade de manter a comunicação. Dar início a uma conversação por turnos. Dar oportunidade para a criança ouvir a sua produção de forma correta. Fazer uma pergunta (adequando a entonação). Aumentar a conversa sem fazer interrupções. Dar lugar a novas tentativas de comunicação, se a interpretação feita estiver errada. Dar um modelo mais elaborado. Ampliar o vocabulário. Favorecer a relação entre diferentes flexões da mesma palavra. 6

7 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.2. Ampliando suas frases Como? Para quê? Elaborando o tema sobre o qual a criança fala: Criança: Um gato. Adulto: Ah, sim! Que cauda comprida ele tem! Pedindo esclarecimentos: Criança: Não quero. Adulto: O que você não quer? Fazendo construções verticais o adulto junta as produções da criança, fazendo uma frase mais completa: Criança: Papai. Adulto: O papai. Criança: Não tá. Adulto: O papai não está. Introduzir conversações com tema e comentário. Favorecer a relação entre as diferentes flexões de um mesmo verbo. Fazer com que a criança complete a frase com o elemento que falta. Mostrar à criança que tudo o que ela disse tem uma unidade semântica. Ainda que já nos entendamos muito falando, não devemos deixar de prestar atenção aos gestos e ao contexto a fim de interpretar o que a criança diz, nem tampouco de acompanhar as nossas próprias palavras com gestos e entonação. 7

8 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA Uso de artigos e preposições. 8 As pequenas palavras também são importantes

9 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.3. Uso de artigos e preposições Teremos de usar pequenos elementos para... AGREGAR e mais com NEGAR não nem sem RENOMEAR um o este 9 Aproveitemos as situações. LOCALIZAR de/a em cima/embaixo este/isto/isso para

10 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.3. Uso de artigos e preposições Como? Pedindo opção sobre duas alternativas. Nomeando e/ou voltando a nomear as pessoas com um pronome. Exemplos... Você quer com tomate ou sem tomate? ; A bola é sua ou a bola é dele? ; Você joga com a Ana ou contra a Ana? ; Você vai para a casa ou vem de casa? ; Coloco em cima da cama ou embaixo da cama? Passando de: Isto é da mamãe a Isto é meu. Passando de: É o boné do neném a É o teu boné. Passando de: Laura não vem a Ela não vem. Passando da indeterminação à determinação. Passando de: Me dá um boneco a Me dá o boneco de novo. Reiterando a negação. Não tem pão nem biscoitos, nem torradas. Remarcando as partículas para acrescentar. Eu gosto com leite e com açúcar. 10

11 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA Morfologia e ordem das palavras. Como juntar palavras? 11

12 Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.4. Morfologia e ordem das palavras Seguimos observando e registrando atentamente os avanços da criança: Como juntar? 1. Duas palavras com pausa: 2. Duas palavras (que dão lugar a outras combinações parecidas): 3. Duas palavras mais algum elemento de acréscimo: O que disse? Be bê aga (água). Data: Idade: s 20 marco 20 mese Mais leit e. Oto carro. Queo a bola. Queo uma bola. 4. Frases curtas com sintaxe correta e uso de elementos lexicais: Aprender linguagem 0-5 anos, 2013 Barcelona Ana Teberosky, coordenadora técnica; Núria Ribera, editora de conteúdo; Maria-Josep Jarque, editora de conteúdo; e Júlia Coromina, roteirista multimídia. 12