Ao término desta unidade, você será capaz de: A Psicologia Enquanto Ciência A Psicologia e a subjetividade humana. Um pouco da história...

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1 Aula 01 PSICOLOGIA Objetivos de aprendizagem Ao término desta unidade, você será capaz de: Compreender o que é a Psicologia Refletir sobre as contribuições da Psicologia para o desenvolvimento humano. Refletir sobre o processo histórico da Psicologia. Seção 1 Seção 2 Seção 3 A Psicologia Enquanto Ciência A Psicologia e a subjetividade humana. Um pouco da história... Seção 1 A Psicologia Enquanto Ciência No livro Psicologias, Bock et al (2008), traz a distinção do que é cientifico e do que é senso comum, pois no nosso cotidiano usamos alguns termos da psicologia cientifica como: rapaz complexado, garota histérica, ficar neurótico, mulher depressiva. Mas e aí... O que é cientifico e o que não é? Esses termos estão errados? Podemos responder que em muitos momentos estão. Outras vezes, temos apenas uma leve consciência do que se trata. Alguns termos do nosso dia-a-dia são de conhecimento de todos e dizemos então que pertencem ao senso comum. A ciência parte dos acontecimentos comuns do cotidiano, ou seja, ela parte do real, e estuda tais conhecimentos, tornando-os cientifico. 11

2 Então o que é ciência? Segundo Bock et al (2008); Psicologia - Sandra Armoa - UNIGRAN A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade, expresso através de uma linguagem precisa e rigorosa. Tais conhecimentos devem ser obtidos de maneira programada, sistemática e controlada, para que permita a verificação de sua validade. A ciência tem ainda uma característica fundamental: ela aspira à objetividade. Suas conclusões devem se passíveis de verificação e isentas de emoção, para, assim, tornarem-se válidas para todos. (Bock et al, 2008, p.19-20) Assim, a psicologia tornou-se ciência no momento em que aspectos da realidade psicológica, ou seja, do comportamento humano são estudados sistemática e rigorosamente. O que como citado anteriormente, aconteceu à aproximadamente um século. A ciência tem sempre um objeto de estudo especifico. Neste sentido, a psicologia tem vários objetos de estudo: pode ser o comportamento, o inconsciente ou a personalidade. Entende por comportamento, um conjunto de reações de um sujeito em face às interações e realimentações propiciadas pelo meio. Exemplos de comportamentos são: comportamento social, comportamento humano, comportamento animal, etc. Já o inconsciente é definido como um complexo psíquico de natureza misteriosa, obscura, de onde brotariam as paixões, o medo, a criatividade e a própria vida e morte. Para Freud, todos nos temos um conjunto de processos psiquicos de armazenamento de informações, fatos e lembranças, no pré consciente ficariam os fatos prontos a emergir, como por exemplo lembrar o que almoçou no dia anterior. Já o inconsciente seria uma esfera ainda mais profunda e insondável, fatos armazenados de mais dificil acesso, como um baú fechado contendo todas as nossas informações. Como personalidade entende-se aquilo que distingue um indivíduo de outros indivíduos, ou seja, o conjunto de características psicológicas que determinam a sua individualidade pessoal e social. Sendo que a formação da personalidade é um processo gradual, complexo e único a cada indivíduo. E desse modo é importante distinguir caráter, pois este é um termo que designa o aspecto da personalidade responsável pela forma habitual e constante de agir peculiar a cada indivíduo; é o conjunto dos traços particulares, o modo de ser desta; sua índole, sua natureza e temperamento. O conjunto das qualidades, boas ou más, de um indivíduo. O caráter é o responsável pela conduta e a concepção moral, pela soma de nossos hábitos, virtudes e vícios. Seção 2 A Psicologia e a subjetividade humana. Personalidade é o conjunto de caracteristicas subjetivas do sujeito, essa personalidade determina o seu comportamento, e as caracteristicas de comportamento e atitudes de uma pessoa e formam o seu carater. Enfim, a psicologia tem como objeto de estudo o homem ou os fenômenos psico- 12

3 lógicos e subjetivos. Isso irá depender da concepção de homem tida pelas diferentes escolas psicológicas. O que são Fenômenos Psicológicos e o que é Subjetividade? Fenômenos Psicológicos são processos que acontecem em nosso mundo interno e que são construídos durante nossa vida. São processos contínuos que nos permitem pensar e sentir o mundo, nos comportarmos das mais diferentes formas, nos adaptarmos à realidade e transformá-la. Subjetividade é o mundo interno de cada um. E a maneira de ser, de nós comportar, de reagir, etc. A subjetividade é constituída a partir de nossas vivências sociais, culturais e afetivas e da nossa constituição biológica. O que faz com que cada ser humano, seja único. Seção 3 Um pouco da história... Então, vamos ver como tudo isso aconteceu. Segundo Schultz (1995), no séc. V ªC., Platão, Aristóteles e outros sábios gregos se preocupavam com os mesmos problemas que atualmente ocupam os psicólogos, ou seja, a memória, a aprendizagem, a motivação, a percepção, a vida emocional, o comportamento, etc. As mesmas espécies de interrogações feitas atualmente sobre a natureza humana também o eram séculos atrás, o que demonstra uma continuidade vital entre o passado e o presente em termos de seu objeto de estudo. (SCHULTZ, 1995, p.17) Somente a aproximadamente cem anos os psicólogos definiram seu objeto de estudo e estabeleceram seus fundamentos, confirmando assim sua independência em relação a filosofia. Segundo Bock et al (2008), é com Sócrates ( a.c.), na grécia antiga, que a 13

4 psicologia ganha consistência. Sócrates queria distinguir o limite do homem e dos animais, e chega a principal característica do homem, a Razão. A razão permitia ao homem sobrepor-se aos instintos, que seriam a base da irracionalidade (BOCK, 2008, p.31). O próximo passo no desenvolvimento da psicologia é dado por Platão ( a.c.), que procurou definir um lugar para a razão, definindo a cabeça, como o lugar onde se localiza a alma do homem, sendo a alma o lugar das emoções. E posteriormente, temos Aristóteles ( a.c.), afirmando que corpo e alma não são dissociáveis. Após os Gregos, temos a contribuição dos Romanos, dentre esses está Santo Agostinho ( ) e São Tomás de Aquino ( ), fazendo a relação do homem com Deus e a busca do homem da perfeição divina. Após esse período, podemos citar como uma grande contribuição ao desenvolvimento da Psicologia o filósofo René-Descartes ( ), este postula a separação entre mente (alma) e corpo. O que torna possível o estudo do corpo humano, até então proibido pela igreja católica, possibilitando o avanço da Anatomia e da fisiologia. Segundo Shultz (1995), "entre 1880 e 1895, ocorreram dramáticas mudanças na psicologia americana. Durante esse período, foram fundados vinte e seis laboratórios e três revistas de psicologia. A Associação Psicológica Americana (APA), a primeira organização cientifica e profissional de psicólogos, foi fundada em A Associação comemorou seu centenário em 1992, com um numero especial da revista American Phychologist dedicado a historia da psicologia".(p.19) No começo do século XX, o psicólogo britânico Willian MCDougall definiu a psicologia, como a ciência do comportamento, dessa forma, a psicologia americana conseguia a sua independência em relação a filosofia, desenvolvia em laboratórios com métodos científicos, e definia-se como ciência, a ciência do comportamento. "A psicologia se expandiu não apenas em termos clínicos, pesquisadores, acadêmicos e de sua literatura publicada, mas também em termos do seu impacto na nossa vida cotidiana. Seja qual for a sua idade, ocupação ou seus interesses, a sua vida é influenciada de alguma maneira pelo trabalho dos psicólogos". (SCHULTZ,1995, p.19) Destacamos a contribuição de Wundt ( ). Wundt, cria na Universidade de Leipzig, na Alemanha, o primeiro laboratório no mundo para realizar experimentos na área de Psicofisiologia. (Bock et al, 2008, p.36). 14

5 Principal conceito de Wundt, Paralelismo psicofísico, segundo a qual aos fenômenos mentais correspodem fenômenos orgânicos. Wundt foi também o primeiro professor de psicologia, pois ate então, os psicólogos trabalhavam em departamentos de filosofia. A psicologia passava a ser reconhecida nos círculos acadêmicos como disciplina independente. Sendo os primeiros anos da psicologia cientifica, profundamente influenciada por Wilhelm Wundt. Ele determinou o objeto de estudo, o método de pesquisa, os tópicos a serem estudados e os objetivos da nova ciência. "Alguns psicólogos, refletindo essas novas correntes de pensamentos, passaram a discordar da versão de psicologia de Wundt e propuseram suas próprias concepções. Na virada do século, coexistiam Várias concepções sistemáticas ou escolas de pensamento, que eram, essencialmente, definições diferentes da natureza da psicologia". (SCHULTZ, 1995, p..29). O termo escola de pensamento refere-se a um grupo de psicólogos que se associam ideológica e, às vezes, geograficamente ao líder de um movimento. Em geral, os membros de uma escola trabalham em problemas comuns e compartilham uma orientação teórica ou sistemática. Durante esses mais de cem anos de sua historia, a psicologia tem buscado, acolhido e rejeitado diferentes posições, mas nenhum sistema ou ponto de vista individual conseguiu unificar a psicologia em um único objeto de estudo. No curso da história da psicologia, desenvolveram-se diferentes escolas de pensamento, cada uma delas desempenhou um papel vital no desenvolvimento da ciência psicológica. A obra de Wilhelm Wundt, e sua escola de pensamento denominada estruturalismo, se desenvolveu a partir dos trabalhos iniciais no campo da filosofia e da fisiologia. Segui-se a isso o funcionalismo, comportamentalismo, psicologia da Gestalt e a psicanálise. RETOMANDO A CONVERSA INICIAL Parece que estamos indo bem. Então, para encerrar esse tópico, vamos recordar: 15

6 A Psicologia Enquanto Ciência A ciência parte dos acontecimentos comuns do cotidiano, ou seja, ela parte do real, e estuda tais conhecimentos, tornando-os cientifico. Assim também ocorre com o conhecimento da Psicologia. Assim, a psicologia tornou-se ciência no momento em que aspectos da realidade psicológica, ou seja, do comportamento humano são estudados sistemática e rigorosamente. 16