Todo esse conjunto também contribuirá para que cada um dos participantes aperfeiçoe ainda mais suas habilidades tecnológicas no Portal Positivo.

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1 Para o professor OBJETIVO O concurso Álbum de Figurinhas Pequim 2008 tem por objetivo aliar novas tecnologias à oportunidade de conhecer melhor os serviços e as ferramentas do portal, assim como saber várias curiosidades sobre as modalidades esportivas que farão parte dos Jogos Olímpicos de Pequim Todo esse conjunto também contribuirá para que cada um dos participantes aperfeiçoe ainda mais suas habilidades tecnológicas no Portal Positivo. ÁREA DO CONHECIMENTO Por se tratar de um tema transversal, professores das diversas áreas do conhecimento poderão organizar trabalhos diferenciados com suas turmas. Também poderão criar novas condições de trabalho na escola, de forma que toda a comunidade escolar possa oferecer um aprendizado que seja um estímulo constante à reflexão esportiva e à criação, tanto para as formas de entendimento dos alunos quanto para a prática pedagógica dos professores. JUSTIFICATIVA PEDAGÓGICA É importante que os alunos percebam que os Jogos Olímpicos, assim como a prática de esportes, têm grande relevância social e favorecem a ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades de lazer, a promoção e a manutenção da saúde pessoal e coletiva. O concurso tem cunho lúdico, de entretenimento e de conhecimento. Os conteúdos apresentados em cada uma das modalidades esportivas são um recorte da enorme gama de conhecimentos que pode ser produzida sobre a cultura desportiva nas aulas de Educação Física.

2 Dessa forma, os alunos compreenderão de maneira mais lúdica a história dos esportes, suas regras e o porquê de certas modalidades fazerem ou não parte dos Jogos Olímpicos. Com isso, pretende-se que os estudantes percebam que somente podem participar de eventos desse porte os esportes, jogos, lutas e ginásticas em que são adotadas regras de caráter oficial e competitivo organizadas em federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação de amadores e/ou profissionais. Com isso, queremos que os alunos se envolvam plenamente com esse evento cultural e internacional, renovando seu interesse e mostrando seus talentos. DICAS PARA O PROFESSOR Professor, aproveite o evento dos Jogos Olímpicos de Pequim 2008, que serão realizados em Beijing, de 8 a 24 de agosto de 2008, para explorar vários temas esportivos, culturais e históricos, entre outros, para trabalhar com seus alunos. Debatendo sobre os Jogos Olímpicos Você poderá discutir com seus alunos alguns pontos sobre os Jogos Olímpicos de Pequim 2008, como, por exemplo, questioná-los sobre os seguintes aspectos: 1) O que significa o verbete olimpíada? 2) Quando surgiram os primeiros Jogos Olímpicos? 3) Que povo, na Antiguidade, atribuiu grande importância à prática desportiva? 4) Sabe-se que há duas fases nos Jogos Olímpicos. Quais são? O que aconteceu para que isso ocorresse? 5) O que levou à recriação dos Jogos Olímpicos?

3 6) Qual o significado do dia e da hora do início das celebrações dos Jogos Olímpicos de Pequim 2008? 7) Qual é o significado do caractere utilizado na logo da Olimpíada? 8) Assim como as demais Olimpíadas, a de Pequim 2008 também contará com sua mascote. O que significa o verbete mascote? 9) Curiosidades sobre as mascotes dos Jogos Olímpicos: - Quando elas foram apresentadas ao público? - Qual a relevância histórica da data? - Como são chamadas essas mascotes? E qual o seu significado? - Quais são os nomes das mascotes que representarão a Olimpíada de Pequim 2008? - Cada mascote representa um elemento tradicional da China. Quais são eles? - Qual o significado das cores das mascotes? Professor, as respostas dessas questões encontram-se ao final das sugestões. Atividades práticas Se você desenvolveu a atividade de pesquisa e discussão sobre as mascotes com seus alunos, aproveite o bom conhecimento que eles terão obtido sobre o assunto para desenvolver uma atividade prática bem interessante. Imprima as mascotes e disponibilize-as para que os alunos, com base nas imagens impressas, as redesenhem e organizem a ficha de cada uma delas, indicando: nome, cor, esporte e representante, entre outras curiosidades. Esse trabalho, assim como as respostas dadas às questões levantadas por você, professor, poderão fazer parte de um grande painel a ser organizado e divulgado na escola. Para imprimir as mascotes, acesse o site oficial Beijing Acessível por meio de: Acesso em 25 jul de O trabalho com as mascotes também poderá ser desenvolvido pelo professor de Artes,

4 que, poderá orientar a confecção de uma mascote a partir de materiais reciclados e sucatas, entre outros. Você poderá também imprimir o logotipo oficial da Olimpíada de Pequim 2008 e propor aos alunos que façam um trabalho diferenciado com a imagem. Para imprimir a logo, acesse o site oficial Beijing Acessível por meio de: Acesso em: 25 jul Pesquisando Outra atividade interessante é solicitar aos alunos que pesquisem os dados de Pequim cidade sede dos Jogos Olímpicos de 2008 acessando o Atlas interativo, em: Os alunos poderão conhecer os locais de provas, assim como saber que modalidade esportiva será disputada em cada local, acessando o site oficial Beijing Acessível por meio de: Acesso em: 25 jul Poderão conhecer um pouco mais sobre a civilização chinesa por meio da linha do tempo do portal, acessando: E, também o Conteúdo Multimídia História dos Esportes, acessando: Expressando o amor à Pátria Que tal propor uma pequena olimpíada na escola, organizando jogos e apresentações para toda a comunidade escolar e/ou do bairro? Para isso, os professores de Educação Física poderão organizar as equipes para disputarem alguma modalidade esportiva em que tenham mais conhecimento e/ou mais aptidão.

5 Vale lembrar que, nessas competições, é importante organizar o trabalho de acordo com a faixa etária das crianças. Seria interessante que cada grupo esportivo representasse um país. Para isso, os participantes poderão, nas aulas de artes, confeccionar bandeiras, faixas e outros adereços para os dias de competição. Assim, além de muita diversão, movimento, espírito de companheirismo e de equipe, os alunos integrarão as aulas de Educação Física às de Geografia e Artes. Caso o professor de Língua Portuguesa também queira participar, poderá trabalhar rimas para compor alguns gritos de guerra para as equipes. Momento guloseimas Outro momento interdisciplinar pode ser proporcionado entre as disciplinas de História, Língua Portuguesa e Matemática, não em sala de aula, mas, sim, em um ambiente muito convidativo: a cozinha de sua escola. Que tal sugerir que as crianças conheçam um pouco sobre a História cultural e gastronômica dos países participantes dos Jogos Olímpicos de Pequim 2008? Ao pesquisarem, eles descobrirão os hábitos alimentares de cada etnia, assim como receitas típicas de cada país. Com essa pesquisa, os estudantes aprimorarão seus conhecimentos gerais, históricos, matemáticos e lingüísticos, pois terão de ler, interpretar e calcular quantidades e medidas apresentadas na receita, por exemplo. Após o trabalho de pesquisa, nada melhor que colocar a mão na massa e começar a organizar alguns pratos. Essa atividade, além de desenvolver as habilidades citadas acima, fará com que os alunos adotem atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e/ou de convívio diário, e garantirá muita diversão e degustação. Vale a pena trabalhar com essa sugestão!

6 Conciliando raciocínio e criatividade Será que seus alunos sabem qual é o quebra-cabeça chinês mais antigo? Pergunte a eles ou indique que acessem o portal e pesquisem utilizando a palavra-chave quebracabeça. Lá eles encontrarão que o tangran é um quebra-cabeça milenar e significa as sete tábuas da sabedoria. Por isso, é composto somente de sete peças, chamadas de tans, que, ao serem posicionadas, podem compor vários elementos e objetos. Sugira que os estudantes divirtam-se um pouco com este quebra-cabeça milenar montando alguns exemplos do portal. Para isso, eles terão de acessar É importante que saibam que todas as peças devem ser usadas e que não é permitido sobrepô-las. Professor, essas são apenas algumas sugestões das muitas atividades que você poderá desenvolver com seus alunos. O mais interessante é que a escola toda entre no espírito olímpico e também participe das atividades. Os alunos poderão, além de participar, organizar um espaço de exposições, eventos, convívio e troca de experiências sobre a cultura, a culinária, as artes e outros aspectos dos países que estarão participando dos Jogos Olímpicos de Pequim Abaixo encontram-se algumas considerações que poderão ser aceitas quanto às questões levantadas em sala de aula sobre o tema Jogos Olímpicos de Pequim Resposta 1: Segundo o Dicionário Aurélio, é o espaço de quatro anos decorridos entre duas celebrações consecutivas dos Jogos Olímpicos. Resposta 2 Os Jogos Olímpicos tiveram seu início na Antiguidade. Eram competições realizadas em honra ao deus grego Zeus e aconteciam na cidade de Olímpia (origem do termo olímpico ). Os primeiros jogos foram disputados há muito tempo, no ano de 776 a.c.

7 Naquela época, uma única prova era disputada, a corrida pedestre de 200 metros. Com o decorrer do tempo, foram incluídas outras modalidades esportivas. Resposta 3 Os gregos. Resposta 4 Os Jogos Olímpicos da Antiguidade e os Jogos Olímpicos modernos. Na Antiguidade, durante 12 séculos, as competições foram realizadas ininterruptamente em Olímpia, até que, em 393 d.c., o imperador romano Teodósio proibiu a realização dos jogos. Após muitos séculos, em Atenas, precisamente em 1896, nasceu a Olimpíada moderna, graças aos esforços de um francês, o Barão de Coubertin. Resposta 5 O Barão de Coubertin tinha a idéia de reunir jovens de todo o mundo em competições amistosas. Durante um congresso esportivo, realizado em 1894, em Paris, ele apresentou sua proposta de recriação dos Jogos Olímpicos, que foi aprovada por unanimidade por delegados de diversos países. Resposta 6 A cerimônia de abertura está marcada para o dia 8 de agosto de 2008, às 8:08, devido ao fato do número 8 ter o significado de prosperidade na cultura chinesa. Resposta 7 A logo da Olimpíada de Pequim 2008 tem a forma do tradicional selo chinês vermelho cujo único caractere, escrito em pincel preto, junto ao título Beijing 2008, significa capital. Resposta 8 Segundo o Dicionário Aurélio, mascote é a pessoa, animal ou coisa a que se atribui o dom de dar sorte, de trazer felicidade.

8 Resposta 9 - Em 11 de novembro de Faltavam exatos mil dias para o início dos Jogos Olímpicos de 2008 em Pequim. - Fuwa, que, do mandarim, significa crianças de boa sorte. - Beibei, Jingjing, Huanhuan, Yingying e Nini. - Os elementos são: o metal, a madeira, a água, o fogo e a terra. - São cinco mascotes nas cores amarelo, azul, verde, vermelho e preto, que representam as cores dos anéis olímpicos. Bom trabalho! Equipe de Concursos