kalahari uma aventura no deserto africano

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1 projeto pedagógico kalahari uma aventura no deserto africano Rua Tito, 479 Lapa São Paulo SP CEP divulgação escolar (11)

2 Kalahari Uma Aventura no Deserto Africano O autor Resumo Ficha PROJETO Pedagógico 2 Rogério é professor de literatura e autor de livros de grande sucesso, tendo mais de quarenta obras publicadas. Foi indicado para a Lista de Honra do IBBY, em 2002, na Suíça, e recebeu, em 2005, o prêmio da Academia Brasileira de Letras, na categoria literatura infantojuvenil. Histórias de aventuras são sempre deliciosas de ler, em especial quando envolvem lugares e situações mencionados nos noticiários internacionais. Que menino, menina ou mesmo adulto não gostaria de se envolver numa trama internacional e, mais que isso, ser o herói da história? Kalahari Uma aventura no deserto africano traz uma história que, pelas circunstâncias sociais e históricas, poderia ter acontecido fora do âmbito da ficção. Quantos líderes políticos já não sofreram atentados organizados por terroristas ou grupos rivais? Com uma narrativa ágil e repleta de imagens deslumbrantes e quase cinematográficas, o autor faz o leitor embarcar numa trama cheia de emoção e suspense. Logo na introdução do livro, Rogério Andrade Barbosa revela que uma recente viagem à Cidade do Cabo, na África do Sul, o levou a reescrever a obra, originalmente publicada em A observação de diversos aspectos da complexa sociedade sul africana e das transformações políticas e sociais ocorridas no país desde o fim das leis do apartheid foi a principal motivação do autor. Autor: Rogério Andrade Barbosa Título: Kalahari Uma Aventura no Deserto Africano Ilustradora: Laís Dias Formato: 13,5 x 20,5 cm N.º de páginas: 128 Elaboração: Sandra Pina Quadro sinóptico Temas principais: cultura africana, aventura e ecologia Temas transversais: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, trabalho e consumo Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Geografia, História, Artes Indicação: Leitor crítico: a partir de 12 anos ensino fundamental

3 Palavras iniciais Mesmo com o fim das leis do apartheid, em 1994, muito ainda é preciso fazer para a construção de uma sociedade mais justa. Afinal, não se apagam décadas de história, de intolerância e de segregação apenas assinando papéis. É uma questão cultural e social que demanda um empenho muito maior da sociedade como um todo, derrubando preconceitos e desejando realmente a construção de novas relações sociais. Nelson Mandela é o grande símbolo da luta por uma sociedade mais justa na África do Sul. Mas sua influência não se limita às fronteiras de sua terra natal. Felizmente, assim como Martin Luther King e outros, Mandela vem influenciando muitos movimentos que se levantam ao redor do mundo contra atitudes racistas e de intolerância. A política racista foi institucionalizada na África do Sul em 1948, sendo combatida pela Organização das Nações Unidas (ONU). Infelizmente, ainda hoje presenciamos apartheids velados em muitos países do mundo. São apartheids de cor, de credo, de classe social e muitos outros. A história criada por Rogério Andrade Barbosa é uma obra de ficção que revela uma triste realidade ainda presente não apenas em países africanos, mas em diversas outras sociedades. Preparação para a leitura Uma história se torna ainda mais emocionante quando o leitor se identifica com o ambiente ou conhece a motivação das aventuras vividas pelos personagens do livro. Assim, seria interessante que, antes de iniciar a leitura de Kalahari Uma aventura no deserto africano, os alunos tomassem conhecimento da questão política e histórica sul-africana presente na aventura vivida por Duda e seu pai e guia, John Paul Jones. Um bom ponto de partida são as produções cinematográficas que abordam os mais diferentes aspectos do rico continente africano. Sugerimos, por exemplo, uma sessão do filme Um Grito de Liberdade, produção inglesa de Com base na história real do ativista sul-africano Steve Biko, o filme aborda a política do apartheid por meio da amizade entre o líder negro e um jornalista branco. Há ainda outro filme que mostra a África de um modo diferente. Em Os Deuses Devem Estar Loucos, de 1980, um grupo de bosquímanos encontra um objeto estranho que acredita ser um presente dos deuses (uma garrafa de Coca-Cola jogada de um avião). Habitando a região do Kalahari, a tribo nunca havia tido contato com qualquer outra civilização. Como o objeto estranho começa a causar discórdia entre os membros do grupo, o chefe, Xixo, resolve empreender uma viagem para devolver o objeto aos deuses. O filme traz imagens da mesma região onde se desenrola a história de Rogério Andrade Barbosa e apresenta o choque cultural com a civilização ocidental por meio do olhar de Xixo. O cinema também pode mostrar aos seus alunos um pouco da vida de Nelson Mandela. Em Mandela A luta pela liberdade, de 2007, um guarda branco, James Gregory, que conhece bem 3

4 diversos dialetos das tribos africanas, é transferido para a Ilha Robben, onde Nelson Mandela ficou encarcerado por quase trinta anos. No filme, a função de Gregory era espionar os prisioneiros políticos considerados mais perigosos pelo governo sul-africano. No entanto, ao conhecer melhor a luta pela igualdade de direitos, pelo contato mais estreito com o ex líder do Congresso Nacional Africano (CNA), partido que lutava contra o apartheid, Gregory muda sua forma de ver a situação. Esses são apenas alguns exemplos de filmes que podem ser apresentados a seus alunos, como uma introdução ao universo em que se desenrola a trama de Kalahari Uma aventura no deserto africano. sugestões de atividades As atividades sugeridas aqui são apenas um ponto de partida para estimular a reflexão após a leitura do livro. Você poderá usar a sua criatividade para desenvolver outras atividades com base no enredo do livro. 1. O motivo inicial da viagem de Duda e seu pai a Botsuana é a produção e a filmagem de um documentário sobre pinturas rupestres, o que seria um trabalho relativamente simples, sem grandes emoções, não fosse o fato de acontecer no deserto do Kalahari, uma região habitada apenas pelos nômades bosquímanos. Mas a coleção de pinturas rupestres apresentada pelo autor como motivo inicial da viagem existe mesmo? É real ou fictícia? Proponha aos alunos uma pesquisa sobre arte rupestre. Eles descobrirão que, além da fantástica coleção do sítio arqueológico de Tsodilo, considerado o Louvre da arte rupestre, essas pinturas podem ser encontradas em todos os continentes do mundo. No Brasil, por exemplo, o maior sítio arqueológico de pinturas rupestres está localizado no Parque Nacional da Serra da Capivara, no Piauí. 2. O pai de Duda, Eduardo, é fotógrafo documentarista. Ao longo de toda a narrativa, mesmo nos momentos de maior perigo, ele se preocupa em fotografar tudo o que vê e fazer anotações em seu caderninho. Nos dias de hoje, é relativamente fácil fazer registros fotográficos e em vídeo com câmeras digitais e aparelhos celulares. Proponha à turma um trabalho em grupos para a escolha de um tema para a produção de um documentário. Não é obrigatório o registro desses documentários em vídeo. Eles podem ser feitos com fotos, depoimentos, citações etc. O importante é manter o foco no tema escolhido. Tomando como base a história do livro, em que incessantemente o personagem registra cenas e falas contrastantes com a realidade urbana dele, os alunos podem usar diversos contrapontos, como paisagem urbana e paisagem natural, o antigo e o novo etc. 4

5 3. Saindo do Brasil, Duda e seu pai viajam até a África do Sul e, de lá, seguem para Botsuana. Em um mapa-múndi ampliado, localize a África do Sul e Botsuana. Com os alunos, trace a rota das aventuras dos personagens principais da história. Faça algumas perguntas à turma: Onde fica a Table Mountain? E Maun? E Okavango Delta? Esses lugares existem de verdade? Em um mapa da Cidade do Cabo, procure com os alunos os locais turísticos visitados por Duda e seu pai. Peça a eles que localizem a Ilha Robben. 4. Em alguns momentos da narrativa, acontecem (ou são planejados) atos terroristas. Identifique esses momentos com os alunos. Proponha que pesquisem em jornais, revistas e na internet sobre atos terroristas noticiados atualmente. Depois dessa pesquisa, ressalte que, nessas ações, muitas vidas inocentes se perdem e inicie um debate sobre a motivação desse tipo de ataque com as perguntas: O que os grupos terroristas buscam? O que defendem? Qual a finalidade de ações terroristas? Atividades interdisciplinares Arte: Com foco na arte rupestre, proponha uma pesquisa sobre corantes naturais por meio da pergunta: Que tipo de tinta teria sido usado para a criação dos desenhos encontrados nas paredes das cavernas e em rochas ao ar livre? Os índios brasileiros ainda hoje se utilizam de corantes naturais para pintar o corpo em rituais tribais e também para decorar objetos. Sugira à turma uma pesquisa sobre esses corantes e suas utilidades. História: Proponha aos alunos uma pesquisa sobre segregação racial no mundo. Faça uma breve introdução ao tema: A África do Sul não foi o único país a adotar leis segregacionistas. Os Estados Unidos também viveram um período sob as Leis de Jim Crow (ou leis antimiscigenação). Contudo, segregação racial não é apenas separação entre brancos e negros; é a discriminação de pessoas por causa de sua origem racial ou étnica. Em outros países, segregação racial ainda existe, e, em muitos casos, esse tipo de discriminação é considerado um fator cultural. Coloque algumas questões para a turma: Que países são esses? Que tipo de discriminação é institucionalizada nesses países? A divisão de uma sociedade em castas também é um tipo de segregação racial? Comente com os alunos sobre o sentimento de superioridade em relação a outras raças, destacando o objetivo da campanha de Hitler, que levou o mundo à Segunda Guerra Mundial. Hitler defendia a superioridade da raça ariana. Solicite aos alunos que façam uma pesquisa sobre o tema segregação e proponha um debate. Uma possibili 5

6 dade é dividir a turma em dois grupos para que cada um defenda um ponto de vista diferente. Geografia: O continente africano possui três dos maiores desertos do mundo. O Kalahari é um deles. Solicite aos alunos uma pesquisa sobre quais são os outros dois desertos da África e outra sobre as regiões desérticas do planeta. Proponha questões como: Onde elas ficam? Quais são as diferenças entre um deserto e outro? Quais são as semelhanças? Os desertos são todos de areia como vemos nos filmes? Ou podem ter outro tipo de terreno? Quais são os dez maiores desertos da Terra? Onde ficam? Que tipo de vida existe nessas regiões? Proposta de avaliação A leitura de uma obra literária vai muito além de uma avaliação por meio de perguntas objetivas, como nome de personagens, principais acontecimentos da trama etc. O mais importante é que o livro desperte a consciência do leitor. Essa conscientização vai depender de fatores como a experiência de vida do leitor, o ambiente social e familiar em que está inserido e o momento pelo qual está passando. Uma das maneiras de verificar o impacto causado pela história nos alunos é observar o grau de envolvimento de cada um nos debates e nas atividades propostas e também as reflexões e os questionamentos suscitados pela obra lida. 6