Train The Trainer. treinamentos inovadores

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Train The Trainer. treinamentos inovadores"

Fátima das Neves Sintra
6 Há anos
Visualizações:

1 Train The Trainer treinamentos inovadores

2 Se você não consegue simplificar é porque ainda não entendeu direito Albert Einstein

3 10 Maiores erros dos TREINADORES

4 1 Falta de TEMPO para planejar

5 2 Menosprezar atividades

6 3 Não ENSAIAR

7 4 Tratar APRESENTAÇÃO como treinamento

8 5 Ler os SLIDES

9 6 Não saber LIDAR com perguntas difíceis

10 7 AVANÇAR os slides

11 8 Ter pouca consciência CORPORAL com gestos ou posturas

12 9 Chegar atrasado

13 10 Não preparar Aberturas & Fechamentos

14 Ciclo de Aprendizagem

15 1 Vender a IMPORTÂNCIA e benefícios do conteúdo

16 2 Preparar os Participantes para APRENDER

17 3 Apresentar o CONTEÚDO

18 4 Enriquecer o CONTEÚDO com exemplos, cases, atividades ou exercícios

19 5 RESGATAR

20 5. Resgatar 20% 1.Vender 10% 2.Preparar 10% 3.Apresentar 20% 4. Enriquecer 40%

21 6 CONDIÇÕES ideais PARA adultos aprenderem

22 1 Sentir que AMBIENTE é seguro

23 2 Poder FAZER escolhas

24 3 Poder USAR O que já sabem

25 4 Participar de ATIVIDADES inteligentes

26 5 Poder rapidamente, APLICAR ou ENSINAR os outros

27 6 Ter condições IDEAIS para o CÉREBRO processar informações Temperatura da sala (19º - 21º) Hidratação

28 3 MÉTODOS de treinamento

29 1 Aprendizagem Cooperativa Aumento de retenção de 25% a 30% one teach one

30 2 Treinamento na prática On the Job trainning

31 3 Blocos de treinamento

32 3 BLOCOS 1. O que eles realmente precisam saber? 2. O que é bom que eles saibam? 3. A onde eles podem ou deveriam buscar mais informações?

33 Onde 10% É bom 30% Precisam 60%

34 5 TÉCNICAS de apresentação

35 1 CARTAZES Gráficos ou Textos Impressos ou escritos

36 2 SLIDES 6X6 Frases curtas Efeitos de entrada Evite Excell

37 3 COMUNICAÇÃO não verbal - Pagos - Postura - Andar - Gestos - Olhar - Sorrir

38 4 COMUNICAÇÃO Verbal

39 Verbal ADEQUADA Respeito Variação do tom Linguagem coerente

40 Verbal INADEQUADA Arrogância Sarcasmo Ironia

41 5 MÚSICAS

42 SEM PARAR Gabriel, o pensador

43 Estruturas de APRENDIZAGEM Técnicas desenhadas e planejadas para aproximar participantes

44 Indivíduos por mais diferentes, que sejam, tem sempre algo em comum

45 Estruturas de INTEGRAÇÃO e preparação para APRENDER

46 Misturar & Reagrupar Mês de aniversário Ordem alfabética no crachá Tempo de empresa Tempo no ramo ou área

47 Estruturas RETENÇÃO e cooperação

48 Movimentar & Conversar Cores de canetas Números ou letras de fileiras Letras, números ou cores nos crachás Funções no grupo Pares ou trios

49 ATIVIDADES

50 Não existe nenhum conteúdo que não possa ser ensinado através de atividades Sivasailam Thiagi Thiagarajan

51 5 COMOS muito importantes

52 1 COMO Obter silêncio na sala

53 Através de técnicas de interrupção de conversação Levante a mão quem está me ouvindo Quem está me ouvindo bata 1 palma! 3,2,1... Grito ensaiado Uma pausa por favor

54 2 COMO lidar com cansaço depos do almoço

55 Com atividades que estimulem os participantes a discutir um tema de pé ou a produzir algo Estruturas Misturar & Reagrupar Movimentar & Conversar Atividades Galeria de Cartazes

56 3 COMO controlar tempo no treinamento

57 Planejando e dividindo todo o treinamento em 3 partes de 90 / 20 /10, de forma contínua 90 - break permitindo que os participantes saiam da sala, nem que seja por pouco tempo 20 - mudança de ritmo, introduzindo um vídeo, estória, uma atividade 10 - atividade de resgate

58 4 COMO Lidar com participantes difíceis

59 Fazendo uso de Molduras e se antecipando, solicitando perguntas ou críticas escritas por Post It Molduras - antes de tocar em um tema polémico, preparar os participantes para receber a mensagem dentro de um contexto Post It - usado para receber perguntas e difíceis e/ou críticas

60 5 COMO Obter respeito dos participantes

61 Usando um Vídeo Matador que valorize o treinamento ou fazendo uso de um Pré Teste Vídeo Matador - imagem de um executivo, da mais alta gestão possível, enobrecendo e validando o treinador e o conteúdo Pré Teste - algumas perguntas relacionadas ao conteúdo que precisam refletir para responder

62 Pré teste

63 1. Qual é a diferença entre Apresentação e Treinamento? 2. Quais são os 10 maiores erros dos Treinadores? 3. Quais são as principais vantagens em dividir o Treinamento em Blocos e quais são eles? 4. Qual é o papel das Atividades no processo de Aprendizagem? 5. O que são Estruturas de Aprendizagem e para que serve?

64 Meus 15 CONCEITOS preferidos

65 1 Falar não é treinar

66 2 Fale menos e ensine mais, com atividades

67 3 Apresentação é só conteúdo

68 4 Treinamento é conteúdo + atividade

69 5 Apresentação é ajudar consumir o participante a informação

70 6 Treinamento é processar ajudar o participante a informação

71 7 Divida o conteúdo em 3 blocos

72 8 Se precisar use pré teste

73 9 Sempre misture & reorganize os participantes

74 10 Sempre que possível use

75 11 Incentive e facilite a troca de ideias entre os participantes

76 12 Se possível devolva as perguntas antes de responder

77 13 Estimule o humor durante o treinamento, mas jamais sobre os participantes

78 14 Resgate a cada 10 ou 15

79 15 Lembre- se dos 90 /20 10

80 Check list do TREINADOR

81 1. Qual é o conteúdo? 2. Quantos participantes? 3. Com qual bagagem? 4. O que eles precisam saber? 5. O que seria bom que eles soubessem? 6. Quais atividades posso criar? 7. Quais vídeos fazem sentido? 8. Cartazes podem ajudar? 9. Como vou misturar e agrupar? 10. Como abrir e fechar?

82 João Cordeiro twitter.com/cordeiro_joao

Documentos relacionados

TÓPICOS ESPECIAIS EM RECURSOS HUMANOS UNIDADE 01 O PROCESSO DE APRESENTAÇÃO

TÓPICOS ESPECIAIS EM RECURSOS HUMANOS UNIDADE 01 O PROCESSO DE APRESENTAÇÃO OBJETIVOS Identificar princípios básicos das apresentações. Preparar os Alunos para a exposição dos seus trabalhos de conclusão