Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: História Ano: 7º - Ensino Fundamental Professora: Letícia História Atividades para Estudos Autônomos Data: 6 / 3 / 2017 Aluno(a): N o : Turma: Querido(a) aluno(a), as atividades a seguir foram elaboradas a partir da leitura do Capítulo 1 e 2 do seu livro didático de História. Bom trabalho! QUEST 1 O Império jamais conseguiu incorporar, no seio de sua comunidade político-estatal, os escravos e os povos de além fronteira (...), que irromperiam um dia no próprio coração do Império, fragmentando-o. GUARINELLO, Norberto. Cidades-estado na Antiguidade clássica. In: PINSKY, Jaime (org.). História da cidadania. São Paulo: Contexto, p. 45. a) IDENTIFIQUE quem eram os povos apontados no texto como povos de além fronteira. b) RELACIONE a situação apresentada no texto e a queda do Império Romano Ocidental. QUEST 2 ESCREVA um parágrafo explicando um fator de ordem econômica para o fim do Império Romano do Ocidente. QUEST 3 O Império Romano ainda conseguiu manter-se unificado até o ano 395, quando foi dividido em Império Romano do Oriente, com capital em Constantinopla, e Império Romano do Ocidente, com capital em Ravena. O Império Romano do Oriente tornou-se conhecido como Império Bizantino. Ao contrário do Ocidental, o Império do Oriente conseguiu resistir aos ataques externos até 1453, quando a capital Constantinopla foi tomada pelos turcos. BRAICK, Patrícia. Estudar História: das origens do homem à era digital. São Paulo: Moderna, 2011.p Colégio Santa Dorotéia - BH 1

2 EXPLIQUE por que o Império Romano foi dividido em dois. QUEST 4 Durante muito tempo, a Idade Média foi considerada um período de ignorância e superstições, tendo sido inclusive chamada de Idade das Trevas. Realmente, na Idade Média houve um declínio das atividades artísticas, literárias e científicas. Mas talvez seja um exagero classificar toda a Idade Média como a Idade das Trevas. PILETTI, Nelson. História e Vida Da Pré-História à Idade Média. São Paulo: Ática, Volume p JUSTIFIQUE o nome Idade Média, dado ao período compreendido entre 476 e 1453 da Era Cristã. QUEST 5 (UFJF-MG) O islamismo, religião fundada por Maomé e de grande importância na Unidade Árabe, tem como fundamento: a) o monoteísmo, influência do cristianismo e do judaísmo, observado por Maomé entre povos que seguiam essas religiões. b) o culto dos santos e profetas através de imagens e ídolos. c) o politeísmo, isto é, a crença em muitos deuses, dos quais o principal é Alá. d) o princípio da aceitação dos desígnios de Alá em vida e a negação de uma vida pós-morte. e) a concepção do islamismo vinculado exclusivamente aos árabes, não podendo ser professado pelos povos inferiores. QUEST 6 No século XI, não havia dúvidas: o Islã era a religião mais forte do planeta. Em menos de cinco séculos, desde a morte de Maomé, em 632, a palavra de Alá tinha conquistado a Península Arábica, o norte da África, a Ásia Central, Espanha, Portugal, grande parte da Índia e até um pedacinho da China. Não era uma hegemonia apenas religiosa. Os muçulmanos superavam os cristãos em ramos como a matemática, a astronomia, a medicina e a química. Não havia cidade europeia que se comparasse aos centros islâmicos. O Cairo sozinho abrigava tanta gente quanto Paris, Veneza e Florença juntas, as três maiores cidades cristãs da época. Foi quando chegou ao papa um pedido de ajuda do Império Cristão Bizantino. A sede do império, Constantinopla (atual Istambul, capital da Turquia), era o maior centro do cristianismo naquela parte do mundo. Os bizantinos estavam preocupados com a presença nas suas fronteiras dos muçulmanos, naquela época, governados por uma agressiva monarquia de etnia turca, os seljúcidas. Naquele momento, não restava alternativa ao imperador bizantino Aleixo Comenos a não ser apelar para seus confrades europeus. Só que, quando o imperador avistou a primeira leva de combatentes cristãos, teve motivos de sobra para se preocupar. Disponível em: < Acesso em: 27 mar Colégio Santa Dorotéia - BH

3 IDENTIFIQUE o preceito da religião islâmica responsável por sua expansão. EXPLIQUE-O. QUEST 7 ANALISE a pirâmide social a seguir e EXPLIQUE o papel desempenhado por cada um dos personagens que compõem a sociedade feudal. Para resolver as questões 8 e 9 LEIA o trecho de um documento de 1127 a seguir. (...) o conde perguntou ao futuro vassalo se queria tornar-se seu homem (...) e este respondeu: quero; depois, estando suas mãos apertadas pelas do conde, aliaram-se por um beijo. Houve, depois, o seguinte juramento de fidelidade: Prometo, pela minha fé, ser, a partir deste instante, fiel ao conde Guilherme e guardar-lhe, contra todos e inteiramente. GANSHOLF, François-Louis. Que é feudalismo? Lisboa,: Europa-América, p. 98. QUEST 8 CARACTERIZE a relação descrita no texto. Colégio Santa Dorotéia - BH 3

4 QUEST 9 EXPLIQUE por que a relação de suserania e vassalagem reforçava o caráter descentralizado da política medieval. QUEST 10 Feudalismo foi o modo de organização da vida em sociedade que caracterizou a Europa durante grande parte da Idade Média. Ele não foi igual em todas as regiões da Europa, variando muito de acordo com a época e o local. Dentre as características do feudalismo, podem-se destacar: a) cultura clericalizada, economia autossuficiente e Estado monárquico forte. b) economia urbana voltada para o autoconsumo, tolerância religiosa e mão de obra escrava. c) intensa mobilidade social, economia agrária e Estado centralizado. d) regime de trabalho servil, fragmentação política e economia agrária. e) sociedade estamental, economia urbana e mentalidade fortemente religiosa. Cavaeirs edievais Cavaleiros foram os senhores supremos dos campos de batalha durante séculos. Ser cavaleiro era extremamente caro. A armadura, o cavalo, as armas, os servos e todos os custos envolvidos necessitavam de uma enorme quantia de dinheiro, em comparação com outras atividades da época. Contudo, sendo os cavaleiros parte essencial em qualquer exército, os governantes lhes supriam os meios de sustento por meio de um arranjo conveniente para ambas as partes. O governante cedia ao cavaleiro um generoso pedaço de terra e as pessoas que nela trabalhavam tinham que pagar um imposto chamado "taxa do cavaleiro". O cavaleiro era uma espécie de inquilino do seu senhor, porém, tinha o direito de governar seu feudo como bem entendesse. Em troca, o suserano podia convocá-lo junto com seus servos, para que lutassem em seu exército. Os cavaleiros seguiam um código global de conduta extremamente rigoroso, cuja essência estava no juramento que eles faziam na cerimônia de ordenação. Um cavaleiro não podia ter tratos com traidores; nunca deveria dar maus conselhos a uma senhora (independentemente do estado civil dela), tinha sempre que tratá-la com respeito e defendê-la contra qualquer perigo. Além do mais, ele precisava participar de jejuns e abstinências, assistir à missa diariamente e fazer doações para a Igreja. Por ocasião da primeira cruzada, os chefes da Igreja Católica criaram um código de cavalaria para que os cavaleiros ingressassem na empreitada: esse código girava em torno da obediência ao Papa e da defesa do cristianismo. Embora o comportamento cavalheiresco fosse comum em eventos sociais, não existiram muitos cavaleiros que seguissem o código no campo de batalha. Ao contrário, a maioria era extremamente cruel. Como soldados e homens práticos, os cavaleiros não estavam dispostos a morrer simplesmente porque seu oponente podia não ser tão nobre quanto ele. Disponível em: <kid-bentinho.blogspot.com.br/2013/08/10-fascinantes-curiosidades-sobre-os.html> Acesso em: 08 fev Colégio Santa Dorotéia - BH

5 GABARITO QUESTÃO 1 a) Bárbaros. b) Foi a partir do século III, que o Império Romano começou a declinar de modo acentuado. Entre inúmeras razões, destacase a crise do escravismo e a má administração pública de Roma. Enfraquecido, o Império Romano não consegue se defender de povos que viviam fora das fronteiras romanas os bárbaros não resistindo à sua pressão. Em 476, um grupo de bárbaros germanos, chefiados por Odoacro, invadiu e conquistou Roma. Por sua repercussão, esse fato marca o fim da Idade Antiga e o início da Idade Média. QUESTÃO 2 O trabalho escravo era um dos pilares da riqueza de Roma, a maioria deles era prisioneiro de guerra. Ocorre, no entanto, que desde o final do século II, as guerras de conquista praticamente cessaram, fato que diminuiu muito o número de escravos e, consequentemente, houve queda na produtividade e declínio das atividades comerciais. QUESTÃO 3 Em 395, o imperador Teodósio dividiu o Império Romano entre os seus dois filhos: Honório que ficou com o Império Romano do Ocidente, e Arcádio, que ficou com o Império Romano do Oriente. A solução visava facilitar a administração do vasto território. QUESTÃO 4 A Idade Média foi o período da história ocidental compreendido entre a Antiguidade e a Idade Moderna. Foi considerado por muitos historiadores do século XVI como uma fase de obscurantismo e atraso, intermediário do esplendor clássico e do Renascimento Cultural. QUESTÃO 5 Letra A. QUESTÃO 6 Jihad, que é o esforço do fiel muçulmano na difusão e defesa de sua fé. QUESTÃO 7 A sociedade medieval era uma sociedade de ordens, com pouca mobilidade social e hierarquizada. A nobreza feudal (senhores feudais, cavaleiros, condes, duques, viscondes) era detentora de terras e arrecadava impostos dos camponeses. O clero (membros da Igreja Católica) tinha um grande poder, pois era responsável pela proteção espiritual da sociedade. Era isento do pagamento de impostos.. A terceira camada da sociedade era formada pelos servos (camponeses) e pequenos artesãos. Os servos deviam pagar várias taxas e tributos aos senhores feudais. QUESTÃO 8 A vassalagem era uma relação de reciprocidade entre nobres os característica essa da Idade Média. Nesta relação, o vassalo recebia terra, objetos materiais ou até mesmo um castelo de seu suserano. Em troca, o vassalo devia oferecer fidelidade absoluta e proteção ao seu suserano. QUESTÃO 9 O vassalo se tornava senhor feudal e, com isso, acumulava, em suas terras, direitos e obrigações políticos, tais como: defender a terra e seus moradores, cobrar impostos, impor a ordem e aplicar a justiça. Dessa forma, tornava-se a autoridade política dentro de suas terras. QUESTÃO 10 Letra D Colégio Santa Dorotéia - BH 5