TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

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1 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO TABELAS Observe com atenção a tabela: Jovens de 15 a 24 anos de idade segundo ocupação a 17 anos 18 e 19 anos 20 a 24 anos Só estuda 60,9 30,4 11,7 Trabalha e estuda 21,4 21,3 15,1 Só trabalha 7,7 26,9 47,7 Afazeres domésticos 7,0 16,3 20,6 Não realiza nenhuma atividade 2,9 5,1 4,9 Fonte: Adaptado de IBGE. Síntese de Indicadores Sociais 2004 Explique o título da tabela com suas palavras. De onde foram extraídos os dados? Em que ano os dados foram coletados? Em que ano a tabela foi divulgada? Que informações estão representadas nas colunas? Que informações estão representadas nas linhas? Sobre o que fala a tabela? Agora que você já fez uma primeira análise da tabela, responda as questões: 1) Qual faixa etária possui mais jovens que apenas estudam? 2) A maioria dos jovens que só trabalhava em 2003 possui que faixa de idade? 1

2 3) Complete: Faixa etária 15 a 17 anos 18 e 19 anos 20 a 24 anos Ocupação da maioria Ocupação da minoria 4) Suponha que você seja um jornalista de Campinas. Escreva um texto informativo capaz de explicar aos leitores o conteúdo da tabela. Não se esqueça de dar um título ao seu texto. Para compreender uma tabela, você deve estar atento a todos os detalhes que a compõe, como por exemplo: o título, a legenda com a fonte, a natureza dos dados que estão representados nas linhas (horizontal) e nas colunas (vertical), etc. Além disso, é fundamental que você consiga perceber a relação entre os dados das linhas e os das colunas; sem ela, a tabela não tem qualquer significado. Por fim, um olhar mais atento pode revelar quais são os dados mais importantes, formadores de conclusões e argumentos. Por exemplo, segundo a tabela acima, a maioria dos jovens com idade entre 15 e 17 anos, cerca de 60,9%, apenas estuda. É uma informação importante para um país emergente como o nosso na medida em que revela a existência de uma parcela significativa de adolescentes mais dedicados ao estudo e menos atrelados ao mundo do trabalho. PRATICANDO Leia o texto e responda o que se pede: O IBGE concluiu novas medições dos sete pontos culminantes (mais altos) brasileiros, em parceria com o Instituto Militar de Engenharia (IME). O trabalho teve como principal objetivo rever as altitudes dos pontos mais elevados do País, utilizando recursos mais modernos e novas tecnologias, como o GPS (Sistema de Posicionamento Global). A missão do IBGE nesta campanha, da qual participaram um técnico especializado em geodésia, dois engenheiroscartógrafos e militares responsáveis pela logística, foi retratar com precisão o território brasileiro. Após as novas medições, a suspeita foi confirmada: o Pico da Pedra da Mina, localizado no município de Passa-Quatro, Minas Gerais, é mais elevado do que o Pico das Agulhas Negras, 2

3 pertencente a Itatiaia, no Rio de Janeiro. Antes de 2004, a última medição dos pontos culminantes havia sido feita na década de sessenta pelo Ministério das Relações Exteriores, através da Primeira Comissão Demarcadora de Limites. Naquela época, utilizou-se o barômetro, instrumento criado no século XVII para indicar a pressão atmosférica, a altitude e prováveis mudanças do tempo. Nome Localidade Estado Altitudes Novas(m)** 1º. Pico da Neblina Serra Imeri AM 2.993,78 2º. Pico 31 de Março Serra Imeri AM 2.972,66 3º. Pico da Bandeira Serra do Caparaó ES 2.891,98 4º. Pico da Pedra da Mina Serra da Mantiqueira MG º. Pico das Agulhas Negras Serra do Itatiaia RJ 2.791,55 6º. Pico do Cristal Serra do Caparaó MG 2.769,76 7º. Monte Roraima Serra do Pacaraima RR 2.734,06 Fonte: IBGE Teen. Conheça as novas altitudes dos pontos culminantes brasileiros. a) Qual os dois cumes mais altos do Brasil? Em que estado ficam? b) Depois da nova medição, o Pico da Pedra da Mina ficou com quantos metros a mais que o Pico das Agulhas Negras? c) Qual é a diferença, em metros, entre o 1º ponto culminante apresentado na tabela e o 7º? d) De acordo com o texto, como eram feitas as medições de altura desses montes na década de sessenta? Como elas são feitas hoje em dia? EXERCÍCIOS 1) (ENEM 2001) A tabela apresenta a taxa de desemprego dos jovens entre 15 e 24 anos separada em diferentes categorias. Considerando apenas os dados ao lado e analisando as características de candidatos a emprego, é possível concluir que teriam menor chance de consegui-lo, (A) mulheres, concluintes do ensino médio, moradoras da cidade de São Paulo. (B) mulheres, concluintes de curso superior, moradoras da cidade do Rio de Janeiro. (C) homens, com curso de pós-graduação, moradores de Manaus. (D) homens, com dois anos do ensino fundamental, moradores de Recife. (E) mulheres, com ensino médio incompleto, moradoras de Belo Horizonte. 3

4 Número de Habitantes (milhões) 2) (ENEM 1999) Muitas usinas hidrelétricas estão situadas em barragens. As características de algumas das grandes represas e usinas brasileiras estão apresentadas no quadro abaixo. Usina Área Alagada Potênci Sistema (Km²) a (MW) Hidrográfico Tucuruí Rio Tocantins Sobradinho Rio São Francisco Itaipu Rio Paraná Ilha Solteira Rio Paraná Furnas Rio Grande A razão entre a área da região alagada por uma represa e a potência produzida pela usina nela instalada é uma das formas de estimar a relação entre o dano e o benefício trazidos por um projeto hidroelétrico. A partir dos dados apresentados no quadro, o projeto que mais onerou o ambiente em termos de área alagada por potência foi: (A) Tucuruí. (B) Furnas. (C) Itaipu. (D) Ilha Solteira. (E) Sobradinho. GRÁFICOS Além das tabelas, os gráficos também aparecem como recurso bastante poderoso na divulgação de informações. Em muitos casos, é mais conveniente apresentar um conjunto de dados na forma de gráfico, do que de tabela; isso porque a imagem pode revelar informações adicionais que ficam menos óbvias nas tabelas. O gráfico a seguir mostra o número aproximado de habitantes das seis cidades mais populosas do Brasil, de acordo com dados do IBGE de Como os dados estão dispostos em colunas, dizemos que se trata de um gráfico de colunas Cidades Populosas do Brasil Que informação está representada no eixo horizontal? Qual informação está representada no eixo vertical? Sobre o que fala o gráfico? Estime a população de Salvador e do Rio de Janeiro. Complete a lacuna: Apenas observando o gráfico, conseguimos dizer que a população de São Paulo é, aproximadamente, vezes maior que a de Belo Horizonte. 4

5 Milhões de habitantes Quando queremos analisar várias informações ao mesmo tempo, num mesmo gráfico, podemos construir uma coluna para cada informação que desejamos comparar, como vemos no gráfico que segue. Que informações estão representadas nas colunas mais claras? E nas colunas mais escuras? Seria possível que a coluna mais escura fosse mais alta que a coluna mais clara para um mesmo ano? Por quê? Estime a quantidade de mortes causadas pela febre amarela e a quantidade de casos confirmados da doença na última década do século XX A febre amarela na última década do século XX Casos confirmados Mortes Também é possível apresentar informações por meio de gráficos de linhas. Esse tipo de gráfico é recomendado para análise se situações que ocorram ao longo do tempo. Assim, ele permite enxergar melhor as tendências de crescimento ou decrescimento e até arriscar previsões. Acompanhe a evolução da população brasileira desde Evolução da população brasileira ( ) ,4 4,5 6, Anos Fonte: IBGE (2002) e ONU De acordo com o gráfico, diga quanto cresceu a população brasileira nos períodos que vão de: 1800 a habitantes a habitantes a habitantes a habitantes. O que podemos concluir a respeito do crescimento da população brasileira? O gráfico prevê que a população brasileira chegue a que valor em 2050? 5

6 Para você, parece uma previsão razoável? Justifique baseando-se nos crescimentos anteriores. Também podemos analisar várias informações diferentes em um mesmo gráfico de linhas. Veja como evoluiu a taxa de desemprego para os homens, para as mulheres e para toda a população, nos cinco primeiros anos do governo Lula. % Homens Taxa de Desocupação Nacional Mulheres 15,2 Total 14,4 12,3 11,5 12,4 12,2 11,6 9,8 10 9,3 10,1 9,1 7,8 8,1 7, ano Fonte: IBGE Diga o que aconteceu com a taxa de desemprego no período de 2003 a De acordo com o gráfico, podemos dizer que a taxa de desemprego é maior entre os homens ou entre as mulheres? Diga em qual período a taxa de desemprego entre os homens aumentou. Entre as mulheres, em que período houve maior oferta de novos postos de trabalhos? Em que ano houve mais mulheres ocupando postos de trabalho? Já o gráfico de setores tem a função de mostrar um instantâneo de determinada situação. É capaz de fornecer uma comparação entre as variáveis observadas bem como a fração que cada uma delas representa do todo. Observe: Lenha e carvão vegetal 13% A matriz de Energia no Brasil. (Participação de cada ítem no total do consumo) Gás natural 9% Carvão mineral 7% Petróleo 38% Energia Nuclear 1% Biocombustíveis 14% Outras Energias Renováveis 3% Energia hidrelétrica 15% Fonte: Agência Internacional de Energia e Ministério de Minas e Energia; revista Exame, 7/5/

7 Qual é o assunto que o gráfico aborda? De quantos por cento é a participação de carvão mineral no total do consumo de energia? Qual é a fonte de maior participação no total do consumo? Dos itens que compõem a matriz energética brasileira, quais contribuem para o aquecimento global? EXERCÍCIOS 1) No site do Varejão Frutas Frescas e Cia, encontrei o gráfico ao lado. Observe-o com atenção e responda às questões a seguir: 2) O veterinário de um zoológico registrou o peso de um animal ao final de cada mês, entre janeiro e junho, e construiu o gráfico a seguir: a) Qual o peso do animal no final do mês de março? b) Em que mês o animal atingiu o maior peso? c) Em que período o animal engordou mais? d) Em que período o animal emagreceu? a) Quais são as informações apresentadas nesse gráfico? b) Qual o preço de um quilo de tomate desse varejão? c) Quanto custa um quilo de cenoura? d) Quanto gastará uma pessoa que compre 2,5kg de tomate e 3kg de cenoura? 7

8 3) (ENEM-99) O número de indivíduos de certa população é representado pelo gráfico abaixo. 5) (SARESP) Considere os seguintes gráficos: Em 1975, a população tinha um tamanho aproximadamente igual ao de: (A) (B) (C) (D) (E) ) Numa tarde de verão, Leandro saiu de sua casa e foi até uma sorveteria, onde tomou um sorvete, e, em seguida, retornou à sua residência. No gráfico abaixo, t representa o tempo decorrido desde o instante em que ele saiu de casa e d a distância em que se encontra em relação à sua residência em cada instante. Observe o gráfico com atenção e responda: O gráfico que mais provavelmente representa a história: Meu filho tinha acabado de sair de casa quando percebeu que tinha esquecido os seus livros, e então, voltou para trás para pegá-los, é: (A) I. (B) II. (C) III. (D) IV. 6) (ENEM-98) Em uma prova de 100 m rasos, o desempenho típico de um corredor padrão é representado pelo gráfico a seguir: a) Quanto tempo Leandro gastou para chegar até a sorveteria? b) Qual a distância entre a casa de Leandro e a sorveteria? c) Quanto tempo Leandro ficou na sorveteria? d) Quanto tempo ele gastou no caminho de volta? Baseado no gráfico, em que intervalo de tempo a velocidade do corredor é aproximadamente constante? (A) Entre 0 e 1 segundo. (B) Entre 1 e 5 segundos. (C) Entre 5 e 8 segundos. (D) Entre 8 e 11 segundos. (E) Entre 12 e 15 segundos. 8

9 7) (ENEM-01) O quadro apresenta a produção de algodão de uma cooperativa de agricultores entre 1995 e O gráfico que melhor representa a produtividade no período considerado é: Analisando esse gráfico, podemos concluir corretamente que (A) o fluxo de automóveis praticamente não se altera no período de segunda a domingo. (B) nos fins de semana, o fluxo cai mais da metade em relação ao fluxo do início da semana. (C) no período de segunda a sexta-feira, o fluxo diminui dia a dia. (D) no sábado, o fluxo é três vezes menor que o de sexta-feira. 9) (SARESP) Numa determinada cidade, pesquisouse durante um ano a ocorrência do número de casos de certa doença, encontrando-se os dados representados no gráfico abaixo. 8) (SARESP) O órgão responsável pelo controle do trânsito de automóveis de uma grande cidade realizou uma estatística de acompanhamento do fluxo de veículos que passam por uma ponte de um rio que cruza a cidade. Depois de efetuarem as contagens diárias durante uma semana inteira, fizeram o gráfico: É verdade que (A) o total de casos registrados no 2º semestre foi (B) a maior variação entre dois meses consecutivos ocorreu de agosto a setembro. (C) no último trimestre, o número de casos registrados foi de (D) os períodos de crescimento e os períodos de decrescimento do número de casos registrados foram sempre crescentes. 9

10 10) (ENEM-03) A eficiência do fogão de cozinha pode ser analisada em relação ao tipo de energia que ele utiliza. O gráfico abaixo mostra a eficiência de diferentes tipos de fogão. (A) final de 2001 (B) final de 2002 (C) início de 2003 (D) final de 2004 (E) início de ) (COTUCA) A panela de pressão é um utensílio doméstico que nos permite cozinhar alimentos num tempo menor que quando utilizamos uma panela comum. Isso possibilita um menor consumo de gás e, consequentemente, uma economia de energia. Pode-se verificar que a eficiência dos fogões aumenta (A) à medida que diminui o custo dos combustíveis. (B) à medida que passam a empregar combustíveis renováveis. (C) cerca de duas vezes, quando se substitui fogão a lenha por fogão a gás. (D) cerca de duas vezes, quando se substitui fogão a gás por fogão elétrico. (E) quando são utilizados combustíveis sólidos. 11) (ENEM) No gráfico a seguir, mostra-se como variou o valor do dólar, em relação ao real, entre o final de 2001 e o início de 2005, por exemplo, em janeiro de 2002, um dólar valia cerca de R$2,40. Durante esse período, a época em que o real esteve mais desvalorizado em relação ao dólar foi: O gráfico abaixo fornece o tempo de cozimento de uma determinada quantidade de feijão em função da temperatura. a) Em quanto tempo essa determinada quantidade de feijão estará cozida se o interior da panela estiver a 105 C? b) Observando o gráfico, explique, com suas palavras, a relação entre o tempo de cozimento do feijão e a temperatura do interior da panela em que ela se encontra. 10