PROGRAMA DE INFORMÁTICA

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1 PROGRAMA DE INFORMÁTICA (NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS) 10ª Classe Formação de Professores para o Pré-Escolar e para o Ensino Primário Opção: Ensino Primário

2 Ficha Técnica Título Programa de Informática - 10ª Classe Formação de Professores para o Pré-Escolar e para o Ensino Primário Editora Editora Moderna, S.A. Pré-impressão, Impressão e Acabamento GestGráfica, S.A. Ano / Edição / Tiragem / N.º de Exemplares 2013 / 2.ª Edição / 1.ª Tiragem / Ex. geral@editoramoderna.com 2013 EDITORA MODERNA Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.

3 ÍNDICE Introdução Objectivos Gerais Objectivos Específicos Esquema Geral dos Conteúdos Conteúdos Programáticos Sugestões Metodológicas Avaliação Bibliografia

4 10ª CLASSE INTRODUÇÃO Nos documentos normativos do Ministério da Educação estabelece-se que a formação de professores para o Ensino Primário, em Angola, é um dos subsistemas que poderá dar a possibilidade de continuidade aos estudos universitários, ao mesmo tempo que oferece preparação técnica profissional, para que o ingressado possa também incorporar-se à vida laboral activa, solução alternativa às realidades socioeconómicas do país. É assim que a disciplina de Informática surge no currículo de Formação de Professores para o Pré-Escolar e para o Ensino Primário, como forma de os dotar de meios para melhor desempenho da sua profissão, pois a Informática é actualmente uma tecnologia eficaz e rápida que o professor, assim como todo o outro profissional, deverá dominar. Para se alcançarem os objectivos a que este programa se propõe, é necessária a criação das seguintes condições: A formação e capacitação de professores para execução do programa; Os investimentos necessários para a aquisição e montagem de salas de informática para cada escola; A avaliação de livros de texto e orientações metodológicas para o desenvolvimento dos programas. 4

5 PROGRAMA DE INFORMÁTICA OBJECTIVOS GERAIS Iniciar o desenvolvimento de uma formação informática básica aplicada; Fazer uso de programas ou pacotes para usos específicos (sistemas de aplicação (S.A.)), em estreita vinculação com a resolução de problemas de diferentes disciplinas e aplicados ao contexto comunitário; Contribuir para o desenvolvimento de habilidades básicas necessárias ao trabalho interactivo com o computador. 5

6 10ª CLASSE OBJECTIVOS ESPECÍFICOS Os objectivos específicos para se atingir com êxito a introdução da Informática como disciplina na formação de professores são: 1. Alcançar uma formação informática que permita aos alunos assimilar e aplicar novas tecnologias da Informática e da comunicação; 2. Aprender um conjunto de conceitos e procedimentos informáticos básicos que lhes permita resolver problemas aplicados a outras disciplinas ou do seu meio; 3. Desenvolver hábitos e habilidades para o trabalho interactivo com os meios informáticos e de comunicação. 4. Desenvolver uma atitude crítica perante os efeitos sociais das novas tecnologias de informação e comunicação. 6

7 PROGRAMA DE INFORMÁTICA ESQUEMA GERAL DOS CONTEÚDOS 1º TRIMESTRE Tema 1 - Introdução à Informática. Tema 2 - Ambiente de trabalho: Windows 2000 e Tema 3 - Processamento de texto: Microsoft Word. 2º TRIMESTRE Tema 4 - Uso de folha de cálculos. Tema 5 - Manejo de base de dados: Microsoft Acess. Tema 6 - Manejo gráfico: Microsoft PowerPoint. 3º TRIMESTRE Tema 7 - Integração da Microsoft Office. Tema 8 - Internet e os seus serviços telemáticos. 7

8 10ª CLASSE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Tema 1 - Introdução à Informática Conceitos informáticos básicos Noções básicas acerca da arquitectura típica e o funcionamento de um computador pessoal (PC) Principais tipos de equipamentos informáticos (hardware) Principais tipos de programas informáticos (software) Uso da informática na ciência, na técnica e em toda a vida em geral. Tema 2 - Ambiente de trabalho: Windows 2000 e Gestão de ficheiros e directórios Estrutura do Windows. Gestão de janelas Configuração do Windows. Tema 3 - Processamento de texto: Microsoft Word. 3.1 Criação de um documento Trabalho de edição de textos (navegação em Windows) Formatação de textos e apresentação Utilitários de processamento de texto. Tema 4 - Uso de folha de cálculos Manejo da folha de cálculo (Excel) Uso de fórmulas e funções Formatação de células Efectivação de gráficos. 8

9 PROGRAMA DE INFORMÁTICA 4.2. Resolução de problemas aplicados 4.3. Interligação de folhas de cálculo. Tema 5 - Manejo de base de dados: Microsoft Acess Construção de uma base de dados Trabalho com tabelas Manuseamento da base de dados. Consultas Formulários Módulos. Tema 6 - Manejo gráfico: Microsoft PowerPoint Criação de apresentações e diapositivos Objectos do PowerPoint Diapositivos de texto Diapositivos de imagens Criação de uma apresentação. Tema 7 - Integração da Microsoft Office Objectos embutidos (ligados) Word, Excel, Power Point. Tema 8 - Internet e os seus serviços telemáticos Correio electrónico Navegação na Internet Pesquisa da informação na Internet. 9

10 10ª CLASSE SUGESTÕES METODOLÓGICAS Foram já definidos os objectivos gerais e específicos, os conteúdos e as concepções organizativas que devem reger o processo de introdução da Informática na formação de professores do Ensino Primário. Faltou definir, sim, os delineamentos metodológicos que devem pautar a proposta. Existem três elementos que não podem ser esquecidos, que são os seguintes: 1. O uso dos meios informáticos e de cômputo, disponível em cada momento, deve ser um dos objectivos prioritários do programa. 2. Impõe se que se ensinem os fundamentos da informática (conceitos e procedimentos informáticos), como conteúdo, nas escolas, para que contribuam para o desenvolvimento de capacidades, habilidades e hábitos para trabalhar com meios de computação. 3. Em cada correspondência com os conceitos e procedimentos anteriormente aprendidos deve predominar o enfoque didáctico para a sua transmissão, o enfoque problemático ou um ensino dos fundamentos da Informática através de problemas. 10

11 PROGRAMA DE INFORMÁTICA AVALIAÇÃO A avaliação, de uma forma geral, deve ser um processo integrador e globalizante da prática educativa, que permita a recolha de informação e a tomada de decisões adequadas e pertinentes ao melhoramento dessa prática. A avaliação deverá ser formativa, sumativa e contínua, compreendendo não só o desempenho do aluno, mas também permitindo uma recolha de dados de forma a avaliar o sistema. A avaliação deve contribuir para o aperfeiçoamento da aprendizagem individual. Ao invés de excluir, deve integrar o aluno; ao invés de se fixar apenas no que ele não sabe, proporcionar-lhe a oportunidade de tomar consciência do que já sabe, do que pensa e do que conseguiu; uma avaliação que desenvolve a autocrítica e estimula o aluno a superar as suas dificuldades tanto ao nível de um trabalho individual mais intenso, como ao nível de um trabalho de grupo com colegas mais adiantados. 11

12 10ª CLASSE BIBLIOGRAFIA Ao critério do professor de acordo com as disponibilidades da escola. 12