NOÇÃO DE TEXTO E ELEMENTOS TEXTUAIS. Professor Marlos Pires Gonçalves

Transcrição

1 NOÇÃO DE TEXTO E ELEMENTOS TEXTUAIS Professor Marlos Pires Gonçalves 1

2 1 - Relação Coesão Sequencial Justaposição ão: ocorre com ou sem o auxílio de elementos lingüí üísticos na superfície do texto. Chegou em casa. Estacionou o carro. Entregou uma folha de papel à esposa. Tinha sido demitido. Desolado ficou. 2

3 Coesão Sequencial 2 - Relação Conexão: encadear os elementos por meio de conectores gramaticais. Esses conectores estabelecem diferentes relações, ordenando logicamente as partes do texto. 3

4 Coesão Sequencial (relação por conexão) A glicose é constantemente aproveitada pelas células do corpo como fonte de energia, por isso é necessário manter sua concentração no sangue em equilíbrio (BUSH, 2004). Níveis glicêmicos alterados (elevação ou redução) trazem conseqüências negativas para o corpo e a maneira mais adequada de reduzir essas complicações é tentando manter o equilíbrio. Para isso se faz necessário realizar medições da glicemia (PICA et al., 2003). As diferentes técnicas de monitoramento da glicose no sangue podem ser classificadas em laboratorial e portátil. A primeira opção é mais confiável, entretanto, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratórios de análises clínicas e hospitais (PICA et al., 2003).

5 Coesão Sequencial (relação por conexão) Outra desvantagem observada é a necessidade de maiores volumes de sangue (três mililitros) para realizar o teste (GROSS et al., 2002). Além disso, é preciso muito cuidado e agilidade ao manipular uma amostra que será submetida à dosagem de glicose no laboratório, pois o consumo desse carboidrato pelos eritrócitos no sangue ocorre na taxa de aproximadamente 10% por hora em temperatura ambiente. Esse consumo pode ser ainda mais acelerado se a amostra estiver contaminada com microrganismos ou em ambientes quentes (COLES, 1984; KANEKO, 1997).

6 COESÃO REFERENCIAL SEQUENCIAL ANAFÓRICA CATAFÓRICA CONEXÃO JUSTAPOSIÇÃO Os presidenciáveis participaram de debates que se tornaram calorosos no segundo turno das eleições. Elemento coesivo anafórico 6

7 COESÃO REFERENCIAL SEQUENCIAL ANAFÓRICA CATAFÓRICA CONEXÃO JUSTAPOSIÇÃO É preciso entender isto: somente passarei em um concurso se estudar bastante! Elemento coesivo catafórico 7

8 COESÃO REFERENCIAL SEQUENCIAL ANAFÓRICA CATAFÓRICA CONEXÃO JUSTAPOSIÇÃO Mande-me um , quando chegar. *Pressuposto Está quente. Vou tomar banho. *Subentendido 8

9 ATIVIDADE / PAG No período Ande depressa que já está escurecendo é possível perceber uma ideia de: a) conclusiva b) explicativa c) aditiva d) alternativa

10 ATIVIDADE / PAG Assinale a alternativa que a conjunção e indica oposição entre orações a) O trabalho era bom e o salário também era. b) Todos estavam preparados para ir à praia e choveu. c) O empregado insultou o patrão e foi demitido. d) Ele parou o carro e fomos a pé.

11 ATIVIDADE / PAG Ela nunca conseguirá o dinheiro por mais que trabalhe. A oração destacada expressa uma ideia de a) causa b) condição c) concessão d) consequência

12 ATIVIDADE / PAG Todas as orações destacadas expressam uma ideia de tempo, exceto: a) Mal você chegou, ela saiu. b) O jogo só acaba quando o juiz apita. c) Ainda que pegasse um táxi, não chegaria no horário combinado. d) Começaremos o trabalho, assim que amanhecer.

13 ATIVIDADE / PAG (FUMARC) Observe com atenção as palavras sublinhadas. I) Não corras, pois cairás. II) Carlos é meu amigo: revele a ele, pois, seus segredos. As conjunções coordenativas assinaladas exprimem o sentido de a) I explicação / II conclusão b) I conclusão / II explicação c) I concessão / II conclusão d) I condição / II explicação

14 ATIVIDADE / PAG (AL) A oração em que se pode observar uma consequência é a) Como chovesse, ele não pôde sair. b) Choveu tanto, que fiquei em casa. c) Saí, embora chovesse. d) Chove, desde que saí.

15 ATIVIDADE / PAG (FUNDEP) O Ocidente projeta inconscientemente na África os seus próprios crimes e equívocos. A palavra destacada nessa frase expressa uma ideia de a) conclusão b) consequência c) modalidade d) identificação

16 ATIVIDADE / PAG (FCC 2009) Identifica-se uma relação de causa e consequência no segmento: a) O debate se deu principalmente em torno do grau de responsabilidade que a natureza e o ambiente teriam na formação da personalidade. b) Muitos pensadores se agarraram à tese de que o ser humano é produto apenas do ambiente. c) Além disso, as descobertas mais recentes nesse campo mostram que a influência dos hábitos e do estilo de vida de cada um na ação dos genes é maior do que se pensava. d) Pessoas com genes associados à depressão têm mais probabilidade de desenvolver a doença se forem expostas a eventos traumáticos durante a vida. e) Devido à descoberta do gene do otimismo, a geneticista Mayana Zatz afirma que...

17 ATIVIDADE / PAG (FCC 2009) Eles jogam milhões de toneladas de sedimentos no rio, inviabilizando sua navegabilidade. A oração grifada denota a) temporalidade. b) proporcionalidade. c) causa. d) ressalva. e) consequência.

18 ATIVIDADE / PAG (TJM) O filho mais velho acabou não se decidindo pela carreira artística, tivesse muito talento. não preenche corretamente a lacuna da frase acima: a) malgrado b) posto que c) porquanto d) não obstante

19 ATIVIDADE / PAG (TJ) Queremos todos os privilégios para nós, a liberdade, a esperança. Para os outros [...] queremos a imobilidade, a distância. É correto afirmar que esses dois períodos podem ser reunidos em apenas um, sem sofrerem qualquer alteração de sentido ou qualquer outra alteração de forma,utilizando-se o conectivo a) conquanto b) enquanto c) portanto d) tanto

20 ATIVIDADE / PAG (TJ) Cassamos sem respeitar os seus diretos humanos mais básicos. É Correto afirmar que a oração destacada nesse período veicula uma idéia de a) causa b) conseqüência c) finalidade d) modo