Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec. Plano de Trabalho Docente 2014

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio ETEC MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP Área de conhecimento: Ciências da Natureza e suas tecnologias Componente Curricular: Química Série: 1º C.H. Semanal: 2 Professor (a): Janaina Lopes de Oliveira I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência 01- Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Habilidades 1.1 Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa respectiva interdisciplinar. 1.2 Decodificar símbolos, fórmulas, expressões, reações,etc. 1.3 Utilizar tabelas classificatórias e critérios organizacionais. 1.4 Explorar as relações entre linguagem coloquial e formal. 1.5 Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes á obtenção de informações desejadas. Valores e atitudes Gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico. Competência 02 - Entender as tecnologias da formação e comunicação com meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos; 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 Habilidades 2.1 Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa respectiva interdisciplinar. 2.2 Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa. 2.3 Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação para aquisição de dados, como campos de pesquisa e como difusor de temas para reflexões e problematização sobre a atualidade. Valores e atitudes Interesse em reconhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas. Criticidade diante dos meios de comunicação. Critérios na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação. Competência 03- Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Habilidades 3.1 Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa respectiva interdisciplinar. 3.2 Compreender e utilizar conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico-empírica) assim, como compreender os fatos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico- formal) e compreender dados quantitativos, estimativas e medidas, compreender relações proporcionais presentes na química ( racional proporcional) 3.3 Compreender os códigos e símbolos próprios da Química atual. 3.4 Reconhecer aspectos químicos equivalentes na interação individual e coletiva do ser humano com ambiente e reconhecer o papel da Química no sistema produtivo, industrial e rural. Valores e atitudes Criticidade Persistência Valorização do conhecimento cientifico 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 Procedimentos Didáticos Cronograma Dia/Mês 01 - Matéria e energia -mudança de estado físico (PF e PE) -Massa e unidade de massa - Volume e unidade de volume 02 Sistema; Fenômeno; Substâncias; Propriedades das matérias e substâncias; Misturas de substâncias Materiais de laboratório e segurança 03- Átomos e moléculas - Teoria atômica de Dalton - Elemento químico - Equação química - Balanceamento de equações químicas 04- Radioquímica- os átomos, a estrutura do átomo, -Modelo atômico de Thompson, Rutherford e Bohr - Número atômico, número de massa - Átomos isótopos, isóbaros e isótonos 05 Elementos químicos, e estrutura da tabela periódica - Diagrama de energia. no livro didático, vestibulares e online através do portal clickideia. Atividade em grupo, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas no livro didático, atividade em grupo, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas no livro didático Pesquisas bibliográficas, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios portal clickideia. no livro didático, pesquisas bibliográficas, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, uso da tabela periódica. no livro didático, atividade em grupo, pesquisas relatórios, listas de exercícios, 23/01 a 28/02 03/03 a 04/04 07/04 a 02/05 05/05 a 30 /05 02/06 a 13/06 1 Relacionar em ordem didática

4 06 - Ligações químicas - principais propriedades das substâncias iônicas das moleculares e das metálicas 07-Geometria molecular e ligações químicas intermoleculares 08 - Compostos Inorgânicos (ácidos, bases, sais e óxidos) - Reações químicas - Massa atômica, massa molecular e mol. no livro didático, atividade em grupo, pesquisas relatórios, listas de exercícios, no livro didático Atividade em grupo, pesquisas relatórios, listas de exercícios, no livro didático, atividade em grupo, pesquisas relatórios, listas de exercícios, atividades práticas 17/07 a 08/08 11/08 a 30/09 01/10 a 08/12

5 III - Plano de Avaliação de Competências Competências Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. (conhecimento: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) Indicadores de Domínio - Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação individual e coletiva do ser humano com o ambiente. Analisar e compreender os processos de separação de misturas comuns no cotidiano. Investigar as gêneses e evolução dos átomos e suas relações. Instrumento(s) de Avaliação1 Organização do material de apoio; Relacionamento de idéias (verificadas através das avaliações práticas, orais ou escritas); Construção de conceitos (verificado através das avaliações escritas ou orais); Análise de situação problema Relatórios escritos Demonstração prática, relatórios de experimentos, autoavaliação,, atividades realizadas em salas de aula e tarefa Critérios de desempenho Resolução de problemas Sintetização de dados Clareza Organização na apresentação do trabalho Criticidade ao discutir os resultados Pertinências e correlação das informações. Participação; Pontualidade; Atenção Interesse Evidências de desempenho Apresentação de relatório com a solução do caso proposto através de análise de dados fornecidos Solução adequada dos problemas propostos, a partir dos critérios Relato que expresse o domínio dos indicadores e que atenda os critérios. Relatório elaborado apresentando os indicadores e Entender as tecnologias da formação e comunicação com meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos (conhecimento: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) - Desenvolver a compreensão e a aplicação dos conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica. - Compreender as interações entre diversas substâncias usadas no cotidiano. Organização do material de apoio; (verificadas através das avaliações práticas, orais ou escritas); Construção de conceitos (verificado através das avaliações escritas ou orais); Resolução de problemas Sintetização de dados Clareza Organização na apresentação do trabalho Criticidade ao discutir os resultados Pertinências e correlação das Apresentação de relatório com a solução do caso proposto através de análise de dados fornecidos Solução adequada dos problemas propostos, a partir dos critérios

6 Análise de situação problema Relatórios escritos Demonstração prática. individual, relatórios de experimentos, autoavaliação, pesquisas portal clickideia, atividades realizadas em salas de aula e tarefa informações. Participação; Pontualidade; Atenção Interesse Comunicação Relato que expresse o domínio dos indicadores e que atenda os critérios. Relatório elaborado apresentando os indicadores e de acordo com os critérios Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. (conhecimento: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) Utilizar idéias e procedimentos científicos para a resolução de problemas qualitativos e quantitativos em química. Analisar as transformações químicas e reconhecer suas modificações. - Analisar e reconhecer por meio da linguagem química as substâncias por meio de suas representações cientificas. Organização do material de apoio; (verificadas através das avaliações práticas, orais ou escritas); Construção de conceitos (verificado através das avaliações escritas ou orais); Análise de situação problema Relatórios escritos Demonstração prática. individual, relatórios de experimentos, autoavaliação, pesquisas portal clickideia, atividades realizadas em salas de aula e tarefa Resolução de problemas Sintetização de dados Clareza Organização na apresentação do trabalho Criticidade ao discutir os resultados Pertinências e correlação das informações. Participação; Pontualidade; Atenção Interesse Comunicação Apresentação de relatório com a solução do caso proposto através de análise de dados fornecidos Solução adequada dos problemas propostos, a partir dos critérios Relato que expresse o domínio dos indicadores e que atenda os critérios. Relatório elaborado apresentando os indicadores de acordo com os critérios 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

7 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) LIVRO: Química na abordagem do cotidiano / Francisco Miragaia Peruzzo, Eduardo Leite do Canto - Editora Moderna Outros livros didáticos Vídeos Testes de vestibulares Revistas Internet Portal clickideia. V Estratégias de Recuperação Contínua ( para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativo, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: Exercícios teóricos e práticos Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos Avaliação teórica e prática A recuperação será paralela, contínua e intensiva, através da retomada dos objetivos não atingidos, diagnosticando-os nos processos avaliatórios. Elaboração do plano de recuperação padrão da escola quando necessário. Essa retomada será feita após as avaliações, quando diagnosticado que o aluno não atingiu os objetivos essenciais propostos. Muitas das atividades extraclasse serão desenvolvidas através da utilização do portal clickideia. VI Assinatura: Data: 23/01/2014 Janaina Lopes de Oliveira VII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente foi elaborado de acordo com a proposta de currículos por competências para o ensino médio, segundo Lei Federal 11684/84, resolução CNE/CEB nº 03/98 e CEE nº 09/2000 e 77/08, atualizada em Dezembro de Nome do coordenador(a): Luciana Moraes Silva Octaviano Assinatura: Data: 05/02/2014