Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio ETEC Prof. Mário Antônio Verza Código: 164 Município: Palmital-SP Área de conhecimento: Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias Componente Curricular: Química Série: 2ª série C. H. Semanal: 02 Professor: Renata Andrade Manfio Rodrigues I Competências e respectivas habilidades e valores Competência: Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação-problema. Habilidades: 5. Identificar o problema e formular questões que possam explicá-lo e orientar a sua solução. 6. Aplicar raciocínios dedutivos e indutivos. 8. Comparar, classificar, estabelecer relações, organizar e arquivar dados experimentais ou outros. 9. Utilizar-se de referências científicas, tecnológicas, religiosas e da cultura popular e articular essas diferentes formas de conhecimento. 10. Comparar e interpretar fenômenos. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 11. Estimar ordens de grandeza e identificar parâmetros relevantes para quantificação. 12. Formular e testar hipóteses e prever resultados. 13. Interpretar e criticar resultados numa situação concreta. 14. Selecionar estratégias de resolução de problemas. 15. Utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a resolução de problemas qualitativos e quantitativos. 16. Recorrer a modelos, esboços, fatos conhecidos em suas análises e interpretações de fenômenos Valores e Atitudes: a) Valorização dos procedimentos de planejamento, a organização e a avaliação na obtenção de resultados esperados. b) Valorização da pesquisa como instrumento de ampliação do conhecimento para a resolução de problemas. c) Reconhecimento de sua responsabilidade no acesso, na produção, na divulgação e na utilização da informação.

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 Procedimentos Didáticos 2 Tema 4 Reconhecimento e caracterização de transformações químicas: Comportamento das substâncias e as funções inorgânicas: Reações de neutralização total Balanceamento de reações de neutralização total. Reações de neutralização total Balanceamento de reações de neutralização total. Cronograma Dia / Mês Resolução de exercícios. 24/01/14 a 07/02/14 Resolução de exercícios. 07/02/14 a 21/02/14 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada conhecimento 3 Vide Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Médio

4 Sais: definição, classificação e nomenclatura. Reações de neutralização parcial; Balanceamento de reações de neutralização parcial. Resolução de exercícios. Resolução de exercícios; Aula teórico-prática no laboratório da escola. 21/02/14 a 07/03/14 07/03/14 a 21/03/14 Reação química: transformações das substâncias e tipos de reações. Energia exotérmica e de endotérmica; reação de combustão e termoquímica. Energia exotérmica e de endotérmica; reação de combustão e termoquímica. Resolução de exercícios. 21/03/14 a 04/04/14 Resolução de exercícios. 04/04/14 a 18/04/14 Energia exotérmica e de endotérmica; reação de combustão e termoquímica. Resolução de exercícios. Aula teórico-prática no laboratório da escola. 18/04/14 a 02/05/14 Tema 5 Reconhecimento e caracterização das transformações da matéria: Mol: unidade de medida da grandeza quantidade de matéria. Cálculo estequiométrico: equações das reações químicas e a resolução de problemas envolvendo cálculos. Cálculo estequiométrico: equações das reações químicas e a resolução de problemas envolvendo cálculos. Resolução de exercícios. 02/05/14 a 16/05/14 Resolução de exercícios. 16/05/14 a 30/05/14

5 Cálculo estequiométrico: equações das reações químicas e a resolução de problemas envolvendo cálculos. Cálculo estequiométrico: equações das reações químicas e a resolução de problemas envolvendo cálculos. Resolução de exercícios. 30/05/14 a 06/06/14 Resolução de exercícios. 18/07/14 a 25/07/14 Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria: Representação: linguagem química. Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. Balanceamento por oxidorredução. Balanceamento por oxidorredução. Resolução de exercícios. 25/07/14 a 01/08/14 Resolução de exercícios. 01/08/14 a 08/08/14 Balanceamento por oxidorredução. Resolução de exercícios. Aula prática no laboratório da escola. 08/08/14 a 15/08/14

6 Tema 7 Energia e transformação química: Combustíveis e ambiente e produção e consumo de energia. A natureza elétrica da matéria; Eletroquímica e Eletrólise. A natureza elétrica da matéria; Eletroquímica e Eletrólise A natureza elétrica da matéria; Eletroquímica e Eletrólise Resolução de exercícios. 15/08/14 a 22/08/14 Resolução de exercícios. 22/08/14 a 05/09/14 Resolução de exercícios. 05/09/14 a 19/09/14 Tema 10 - Química da hidrosfera Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água. Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais: Concentração comum Resolução de exercícios. Pesquisa a ser postada no baú de idéias no portal clickideia. 19/09/14 a 03/10/14

7 Concentração comum. Concentração molar. Resolução de exercícios. 03/10/14 a 17/10/14 Resolução de exercícios 17/10/14 a 31/10/14 Concentração molar Porcentagem em massa e ppm Resolução de exercícios Resolução de exercícios Aula prática no laboratório da escola. 14/11/14 a 28/11/15 28/11/14 a 03/12/14

8 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos. É capaz de articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos. - Observação - Provas objetivas e dissertativas - Trabalhos individuais ou em grupos Propor aos alunos atividades ou apresentar-lhes situações em que sejam necessárias uma ou varias tarefas, tais como: a leitura visual de paisagens, fotografias, quadros, etc... e a produção de comunicação visual utilizando esses meios de expressão; a compreensão e a produção de textos em língua estrangeira; a Conhecimento Organização Clareza Demonstra domínio de conceitos, precisão, clareza e criticidade. Faz o relacionamento de idéias, compreende, e entende os conceitos. 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

9 Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação problema. É capaz de sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação problema. leitura de gráficos, organogramas, esquemas, plantas, mapas, formulas, bulas, manuais e outros e utilização desses recursos para se comunicar; a produção de textos descrevendo e relatando experimentos em laboratórios. - Observação - Provas objetivas e dissertativas - Trabalhos individuais ou em grupos Propor projetos de pesquisa técnicocientíficos: propor situação-problema; analisar elementos constituintes; analisar o contexto em que ocorre; identificar causas; formular hipóteses; definir amostra; selecionar e Conhecimento Organização Clareza Demonstra domínio de conceitos, precisão, clareza e criticidade. Faz o relacionamento de idéias, compreende, e entende os conceitos.

10 aplicar técnicas de pesquisa; identificar e selecionar fontes de pesquisa.

11 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: - Química Cidadã: materiais, substâncias, constituintes, química ambiental e suas implicações sociais, volume 2: Ensino Médio/ Wildson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mól, (coords). 1. Ed. São Paulo: Nova Geração, (Coleção química para a nova geração). Material de Apoio: - Portal Clickideia - Revista Química Nova na Escola. Bibliografia Complementar: - Nóbrega, Olímpio Salgado Química, volume único Olímpio Salgado Nóbrega, Eduardo Salgado da Silva, Ruth Hashimoto da Silva; Ilustrações Fernando Nunes de Araújo, 1. Ed. São Paulo: àtica, V Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Este plano prevê a realização de acompanhamento de forma contínua e paralela para alunos que apresentarem durante o ano letivo, rendimento insatisfatório. O acompanhamento será através de trabalhos de estudo e pesquisa. A realização de atividades de monitoria (em dupla) durante o bimestre também está prevista como estratégia de recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem. Será realizado também simulados bimestrais durante o ano letivo como instrumento de recuperação. Incentivo de estudos extra classe com exercícios complementares, usando o portal educacional Clickideia. VI Outras Observações/ Informações As informações fornecidas poderão sofrer alterações durante o semestre por meio de eventuais necessidades. VII Identificação: Nome da professora: Renata Andrade Manfio Rodrigues Assinatura: Data: 08/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano apresentado está de acordo com os parâmetros curriculares do ensino médio, demonstrando trabalhar com as competências necessárias para o desenvolvimento das bases tecnológicas. 28

12 Nome do coordenador: ANTONIO RAFAEL PEPECE JUNIOR Assinatura: Data: 08/02/2014