REGULAMENTO DA XIV FEIRA TÉCNICO-CIENTÍFICA Objetivos:

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1 REGULAMENTO DA XIV FEIRA TÉCNICO-CIENTÍFICA Objetivos: Incentivar a atividade científica, através da elaboração e execução de projetos científicos, auxiliando, assim, na construção do conhecimento. Promover o desenvolvimento da criatividade e da capacidade inventiva e investigativa dos estudantes para despertar vocações. Analisar propostas de intervenção nos ambientes considerando as dinâmicas das populações, associando garantia de estabilidade dos ambientes e da qualidade de vida humana a medidas de conservação, recuperação e utilização autossustentável da biodiversidade. Apropriar-se dos conhecimentos das Ciências da Natureza e suas Tecnologias para compreender o mundo natural, assim como interpretar, avaliar e planejar intervenções científico-tecnológicas no mundo contemporâneo. As Feiras de Ciências, denominadas, em alguns casos de Mostras (MEC, 2006), são eventos em que os alunos são responsáveis pela comunicação de projetos planejados e executados por eles durante o ano letivo. Durante o evento, os alunos apresentam trabalhos que lhes tomaram várias horas de estudo e investigação, em que buscaram informações, reuniram dados e os interpretaram, sistematizando-os para comunicá-los a outros, ou então construíram algum artefato tecnológico. Eles vivenciam, desse modo, uma iniciação científica Junior de forma prática, buscando soluções técnicas e metodológicas para problemas que se empenham em resolver (HARTMANN e ZIMMERMANN, 2009). A Feira de Ciências tem a intenção de oportunizar um diálogo com os visitantes constituindo-se em uma oportunidade de discussão dos conhecimentos, das metodologias de pesquisa e da criatividade. A participação em Feiras de Ciências é, portanto, a culminação de um processo de estudo, investigação e produção que tem por objetivo a educação científica dos estudantes. A comunicação das produções científicas para o público visitante, por sua vez, contribui para a divulgação da ciência e para que os alunos demonstrem sua criatividade, seu raciocínio lógico, sua capacidade de pesquisa e seus conhecimentos científicos (MORAES, 1986). Convém ressaltar, no entanto, que é importante que as Feiras sejam a culminação de um trabalho escolar e não a realização de uma atividade extemporânea, realizada apenas para que um evento dessa natureza aconteça na escola (GONÇALVES, 2008). 2. Composição dos grupos: As equipes deverão ser formadas por estudantes, regularmente matriculados. Os participantes deverão organizar-se em grupos compostos por estudantes da mesma série, sendo que cada equipe poderá ser formada por alunos de turmas diferentes. Cada equipe terá, no mínimo, (2) dois alunos. Cada grupo poderá inscrever-se em um único projeto. Após a inscrição, a equipe não receberá novos integrantes e não será permitida a saída de alunos do grupo. É exigido que todos os integrantes do grupo conheçam realmente o conteúdo do trabalho. Todas as equipes precisam estar uniformizadas. Todos os participantes deverão usar crachás padronizados, fornecidos pela Escola. Ao final das apresentações, é responsabilidade dos alunos a desmontagem, deixando o espaço limpo; caso contrário terá a sua nota diminuída pela Comissão Organizadora em até 3,0 (três) pontos.

2 3. Inscrição A inscrição do projeto deverá ser efetuada no período de 04 de junho de 2018 a 30 de agosto de 2018 no site da escola ( A seleção será no período de 03 a 06 de setembro de A elaboração do projeto é de inteira responsabilidade do grupo. Não serão aceitas inscrições fora do período estipulado. 4. Execução do Projeto Cada grupo contará com um professor orientador de sua escolha. Serão avaliados quanto ao desenvolvimento das tarefas que visem à execução do projeto. O projeto contará com as seguintes áreas do Conhecimento: a) Ciências da Natureza e Exatas (Biologia, Matemática, Física e Química); b) Ciências Humanas (Filosofia, Geografia, Sociologia, História); c) Ciências: Áreas Técnicas. d) Ciências: Linguagem (Língua Portuguesa e Inglesa, Arte e Educação Física). O projeto deverá ser apresentado através de pôster, sendo que deverá seguir as seguintes orientações: O trabalho deverá ser apresentado em formato de pôster, impresso em folha única ou em módulos tamanho A4, desde que não ocupe espaço superior a 95 cm de altura e 81 cm de largura. Para a confecção dos pôsteres ou módulos o grupo deverá utilizar fundo branco. Quanto à apresentação do trabalho no "pôster", os seguintes dados deverão constar no cabeçalho: Título da pesquisa; estudantes (em ordem alfabética) e professor(a) orientador(a), série dos participantes, nome da escola e a cidade. trabalho. Podem ser colocados gráficos, tabelas, fotos, desenhos ou outras formas de ilustração no A confecção de outros materiais para apresentação dos trabalhos é de responsabilidade dos expositores. Quanto à apresentação de slides, estes devem apresentar fundo que contraste com a letra. 5. Avaliação A avaliação ocorrerá em duas etapas, a saber: A1: A Comissão Avaliadora avaliará o Plano de Pesquisa. A nota do A1 varia de 0 (zero) a 4.0 (quatro) pontos. A2: A avaliação será realizada por dois educadores avaliadores durante a exposição. A nota do A2 varia de 0 (zero) a 6.0 (seis) pontos A nota final será a somatória de A1 e A2 e será válida para todos os integrantes da equipe desde que tenham participado de todas as etapas Cada equipe terá nota nas disciplinas que contemplam a área do conhecimento a qual foi feita a inscrição do projeto, desde que o conhecimento de cada disciplina esteja relacionado ao projeto de pesquisa, e será utilizada no quarto bimestre. A escolha da área de conhecimento a serem pontuados é comum para toda a equipe. ASPECTOS CONSIDERADOS DURANTE A AVALIAÇÃO (A1) DOS PROJETOS: a. Participação efetiva do desenvolvimento do projeto b. Avaliação do Plano de Pesquisa e *Diário de Bordo. * Diário de Bordo: O Diário de Bordo é um caderno de capa dura ou pasta onde o(s) estudante(s) registra(m) as etapas que realiza(m) para desenvolver o projeto. Este registro deve ser detalhado e preciso, indicando datas e locais de todos os fatos, passos, descobertas e indagações, investigações, entrevistas, testes, resultados e respectivas análises.

3 O item a avaliado terá o valor de até 1.0 (um) ponto e o item b avaliado terá o valor de até 3.0 (três) pontos. Obs.: O Diário de Bordo deverá ser entregue à professora Arlete Duarte Rodrigues Coordenadora de Área de Química e Biologia, até o dia 30 de agosto de 2018, impreterivelmente. ASPECTOS CONSIDERADOS DURANTE A AVALIAÇÃO (A2) DOS PROJETOS: a. Atitude Científica; b. Habilidade de análise; c. Criatividade e Inovação; d. Profundidade da Pesquisa; e. Clareza do Objetivo, procedimento e conclusão; f. Interação e participação dos componentes do grupo; g. Organização geral (limpeza e a organização do local da exposição). Os itens a,b,c,d e e terão o valor de até 1.0 (um) ponto por item; os itens f e g terão valor de até 0,5 ponto cada. 6. Apresentação dos trabalhos A exposição dos trabalhos para o público em geral, acontecerá no dia 29 de setembro de 2018 (sábado), das 9h às 13h no Colégio. Os alunos expositores deverão montar seu estande no dia 28/09/2018 (sexta-feira), no período das 18h às 22h30. No dia da exposição, as equipes deverão estar no local com 01 (uma) hora de antecedência. Caso a equipe necessite de equipamentos dos laboratórios de Física, Química ou Biologia poderão requerer junto aos responsáveis pelos laboratórios (Prof. Carlos Pitombeiras Biologia e Prof. Elias Química ). Projetos que envolvam experimentos de Química, Biologia e Física, estes deverão ser testados previamente. Se não houver o teste, não haverá participação no evento. As seguintes datas, sempre das 18h às 19h, nos Laboratórios de Química, Biologia e Física, foram reservadas para o teste: 10/09/2018: 1º. Informática A, B e C e 1º. Contabilidade. 11 /09/2018: 1º. Administração A, B, 1º. Segurança, 4ºs Informática e Administração. 12/09/2018: 2º. Informática A, B, C e 2º. Segurança. 13/09/2018: 2º. Administração A, B, C e 2º. Contabilidade A. 14/09/2018: 3º. Contabilidade e 3º. Informática A, B, 4ºs Contabilidade e Segurança. 17/09/2018: 3º Segurança, 3º. Administração A, B e C. Não serão disponibilizados o uso da Sala de Arte, Sala de Vídeo ou Auditório, Data Show, Lousa Digital. Quando se fizer necessário, o grupo deverá trazer notebook. Materiais a serem emprestados pelo Laboratório de Informática deverão ser solicitados com antecedência e após, verificação e autorização prévia dos coordenadores Prof.Miguel e Maurício, ou ainda do Coordenador de curso Prof. Luís Guilherme. O transporte e as instalações dos equipamentos ficarão sob a responsabilidade dos alunos e também sob a supervisão dos coordenadores Prof. Miguel e Maurício. Ao final das apresentações, é de responsabilidade dos membros da equipe a desmontagem e retirada dos materiais que foram utilizados na exposição, deixando o espaço limpo.

4 A equipe que se ausentar da exposição antes dos horários previstos, cometer atos de indisciplina ou não cumprir com as determinações desse regulamento terá a sua nota A2 diminuída em até 3,0 (três pontos) pela Comissão Organizadora. Casos omissos serão avaliados pela comissão organizadora. 7. Premiação Após a avaliação os trabalhos serão classificados em ordem crescente do total das notas atribuídas, sendo que os melhores classificados por grupo de Área do Conhecimento fará jus a premiação de acordo com a tabela abaixo. a) Ciências da Natureza e Exatas (Biologia, 1º, 2º, 3º Lugares. Matemática, Física e Química). b) Ciências Humanas (Filosofia, Geografia, 1º, 2º, 3º Lugares. Sociologia, História). c) Ciências: Áreas Técnicas; 1º, 2º, 3º Lugares. d) Ciências: Linguagem (Língua Portuguesa 1º, 2º, 3º Lugares. e Inglesa, Arte e Educação Física). Os estudantes participantes dos grupos dos trabalhos premiados receberão certificados da classificação e medalhas. Observação: Os projetos classificados serão selecionados para a I Mostra Científico-Cultural da Rede Municipal de Sumaré, no segundo semestre de O grupo dos projetos selecionados pela Unidade Escolar deverá organizar-se em até três integrantes para a exposição, podendo haver revezamento entre os integrantes do grupo. COMISSÃO ORGANIZADORA.

5 Plano de Pesquisa O que é um plano de pesquisa? Plano de pesquisa é o planejamento inicial do seu projeto científico ou de engenharia, que deve ser elaborado antes de iniciar o projeto. Para que serve o plano de pesquisa? Serve para auxiliar o aluno e o orientador a descreverem o método que será utilizado para que o projeto seja realizado. Qual a estrutura? Um plano de pesquisa deve conter os seguintes itens: Elementos pré-textuais o Capa o Sumário Elementos textuais o Título o Introdução/Problema o Justificativa o Hipóteses ou objetivos (gerais e específicos) o Materiais e métodos Elementos pós-textuais o Cronograma o Referências Título É a primeira apresentação do assunto que desejamos provar ou desenvolver, ou seja, o título deve ser uma ideia sintetizada do tema. Introdução/Problema A partir de uma pequena introdução do estado da arte, devemos fazer uma descrição clara da questão (problema) a ser investigada. Este item deve responder a algumas questões, tais como: Qual é o problema? Quais são as limitações? (tempo, custo, ambiental, etc.) Como/Por que ocorre? Objetivo Nesse item devemos explicar, de maneira clara, o que pretendemos investigar com o nosso trabalho de pesquisa. Ou seja, aonde pretendemos chegar com esse trabalho, quais contribuições queremos que ele traga. Justificativa É o item do plano de pesquisa em que apresentamos a motivação da pesquisa, o que será acrescentado à comunidade científica (relevância), apresentamos resultados esperados com esta pesquisa. Hipótese São as respostas preliminares às questões, são a simplificação de algum modelo proposto para a pesquisa.

6 Materiais e Métodos Nesse item devemos escrever onde e como será conduzida a pesquisa, as variáveis que serão estudadas, os métodos que serão adotados para análise dessas variáveis e os procedimentos e testes que serão conduzidos e os procedimentos que serão adotados. Cronograma É o planejamento das atividades ao longo da pesquisa. Devemos estabelecer prazos para cada uma das atividades planejadas. Referências Devemos listar as citações dos trabalhos e os autores consultados. Geralmente, seguimos um padrão pré-estabelecido, como o da ABNT, por exemplo. Referências Bibliográficas GONÇALVES, T.V. O. Feiras de ciências e formação de professores. In: PAVÃO, A. C.; FREITAS, D. Quanta ciência há no ensino de ciências. São Carlos: EduFSCar, HARTMANN, A. M.; ZIMMERMANN, E. Feira de Ciências: A interdisciplinaridade e a Contextualização em produções de estudantes de Ensino Médio: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Florianópolis, p. 1-12, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC). Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de Apoio às Feiras de Ciências da Educação Básica: Fenaceb. Brasília: MEC/SEBm MORAES, R. Debatendo o ensino de ciências e as feiras de ciências. Boletim Técnico do Procers. Porto Alegre, V2, N.5, p , 1986.