PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
|
|
- Maria do Carmo de Santarém Viveiros
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PREENCHA OS CAMPOS EM BRANCO DESTE CABEÇALHO: PROGRAD Código: OBJFS_ARTSPV_00 7 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID Área: Artes (Plásticas e Visuais) Nome do bolsista: Clovis Augusto Moreira Alvim Produto: objeto físico Data/ Período: 01/02/13 a 20/12/13. Nome do supervisor: Leonardo Venuto Nome da Escola: E. E. Clorindo Burnier Título da Produção: Projeto em Ação Resumo (5 a 7 linhas): O material é apresentado em forma de um jogo baseado no design thinking tendo a historia da arte como tema central para que o aluno crie soluções para os desafios propostos sabendo que no final a forma estética dessa solução tem que ter ligação com o período da historia da arte que foi sorteado. O objetivo é estimular o pensamento criativo, a expressão projetual desse pensamento no papel e a concretização da proposta projetada.
2 Conhecimentos e/ou Competências a serem construídos: Conhecimento histórico da arte, capacidade projetual, capacidade de gerir e trabalhar em equipe, o exercício da criatividade, imaginação e ações motoras, capacidade de fazer conexões para gerar soluções, capacidade de imaginar e criar mentalmente, materializar o abstrato imaginário no papel e em seguida efetuar a construção do que foi imaginado e projetado em papel. 2. O PROJETO. Proposta: Criar um jogo inspirada na filosofia do Design, em especial no Design Thinking. Onde o aluno vai aprender a projetar, transformar e a criar, desenvolvendo assim, sua criatividade e inventividade. Conceito da filosofia do Design Thinking: Para Martin (2009), O design thinking é um caminho alternativo, o do design como forma de pensar. Dessa maneira, o design se transforma então, em processo, em método de inovação centrado em aspectos humanos, utilizando métodos como: observação, co- criação, visualização e prototipagem. Para Kiss (2010), Design Thinking é essencialmente um processo de inovação centrado em aspectos humanos, cujos métodos como observação, colaboração, conhecimento, visualização, prototipagem e análises incitam a inovação. (Fonte: estrategias_direcionado_a_resultados_inovadores.pdf)
3 Objetivos da proposta: Desenvolver o pensamento criativo do aluno, juntamente com sua capacidade inventiva, capacidade de observação do mundo ao seu redor, sua expressividade, sua capacidade de solucionar problemas e o aprendizado de trabalhar em equipe. Exercitando as conexões mentais necessárias para imaginar e elaborar algo mentalmente, passar esse pensamento para uma folha de papel em forma de projeto, e posteriormente, construir o que foi imaginado e projetado. Como objetivo secundário, o método vai permitir ao aluno utilizar os conhecimentos passados através da dinâmica, para gerar uma fonte de renda comercializando os seus trabalhos, pois durante a dinâmica, será incentivando também, o empreendedorismo através do incentivo do professor que estiver orientando a dinâmica. O aprendizado e as capacidades que o aluno desenvolvera através desta dinâmica, podem ser aplicáveis em qualquer parte de sua vida e em qualquer área profissional que o mesmo escolher atuar. Primeiros passos Como era uma pessoa nova dentro da sala de aula, optei em fazer um trabalho com as turmas antes de começar o desenvolvimento do projeto, para poder me aproximar dos alunos e conhecê- los melhor. Para isso, fiz um trabalho com eles utilizando a técnica de grafite com musgo, que consiste em bater certa quantidade de musgo no liquidificador juntamente com outros ingredientes como iogurte, água e açúcar para formar uma espécie de tinta que pode ser aplicada em qualquer lugar. Neste exercício pedi a eles que criassem um desenho juntamente com um conceito tendo como ponto de reflexão e partida o que os movia, o que eles gostavam de fazer quando estavam em seu tempo livre e o porquê gostavam de fazer essas coisas em seu tempo livre. O desenho destas reflexões tinha que ser inspirado na arte rupestre, que era o período da historia da arte que eles estavam estudando na época. A dinâmica deu muito certo deixando os alunos empolgados e interessados em participar de novos trabalhos.
4 Para manter a aproximação com os alunos e facilitar a comunicação, criei um grupo na rede social Facebook. Nele postava todas as informações para os trabalhos (links, imagens, vídeos e etc.) e tirava as duvidas que não fosse sanadas em sala de aula, devido ao pouco tempo dado a matéria de Arte (50min uma vez por semana). Desenvolvimento do material didático. Projeto em ação Introdução O projeto em ação é um jogo desenvolvido para atender os objetivos citados anteriormente. A fim de transmitir o conhecimento de forma mais eficiente e divertida, onde o aluno passa por todo o processo de criação desde a pesquisa, passando pelo desenvolvimento, ate chegar à concepção. Utilizando- se de algumas ferramentas e técnicas de projetação básica para atingir tais objetivos. Regras O jogo pode ser jogado com ate 40 pessoas divididas em 8 grupos de 5 pessoas. As equipes nunca podem ser formadas por numero par de integrantes a fim de facilitar o desempate em alguma votação do grupo. Cada etapa cumprida dentro do prazo vale 10 pontos. As tarefas em atraso de uma semana valem 5 pontos. As tarefas com atraso superior a uma semana valem 0 pontos.
5 Ao final da dinâmica vão ser dados os seguintes títulos para as equipes: Melhor equipe. Contempla a equipe com mais pontos no quadro de pontos, ou as equipes com mais ponto no quadro de pontos. Melhor conceito. Contempla o projeto com a ideia mais criativa. Escolhido através de votação pela turma. Melhor construção. Contempla a equipe que melhor executou o projeto em termos de acabamento do produto final. Melhor produto. Esse título contempla o melhor produto, ou seja, aquele produto que teve ao mesmo tempo o melhor conceito e a melhor construção, atendendo todos os requisitos citados no conceito e com bom acabamento. O Material O jogo é composto de materiais simples e de fácil reprodução, facilitando o disseminar da proposta. O jogo é composto de: Uma ficha de proposta (preenchida pelo professor); Fichas de divisão de grupos; Carta ferramentas; Carta tarefas; Contador de ponto.
6 Como Funciona Objetivo: Os alunos tem que criar algo transformando um produto já existente em alguma outra coisa dando um novo sentido para seu uso, ou mesmo, utilizando- se de materiais reciclados ou qualquer outro material, criando algo novo para ser aplicado em um determinado ambiente e inspirado esteticamente em um determinado período da história da arte. Passo 1: Através de um sorteio utilizando as fichas de divisão de grupos, as equipes serão formadas. Esses grupos são compostos de cinco alunos. O motivo desta limitação de alunos devesse ao fato de se dar preferência ao numero impar de alunos para compor os grupos, pois assim, sempre haverá um aluno para o voto de minerva. Passo 2: Após as equipes formadas, o professor vai passar de grupo em grupo levando a ficha de proposta para ser definido o que cada equipe vai projetar. Passo 3: Com as equipes, e os temas de cada projeto definidos é hora de colocar a mão na massa. O professor vai afixar na parede ou quadro, um contador de pontos que vai marcar o desempenho das equipes e definir a ganhadora no final. Os pontos e o avanço das equipes vão ser dados através do comprimento das etapas dentro dos prazos. Passo 4: Distribuir entre as equipes as fichas que irão orienta- los e ajuda- los no desenvolvimento das tarefas. As fichas de tarefas contem orientações das etapas que as equipes têm que cumprir ao longo da dinâmica. Nas fichas de ferramentas há ferramentas que podem ajuda- los no decorrer do desenvolvimento dos seus projetos.
7 Passo 5: Após os projetos concluídos, é feito então uma exposição do produto desenvolvido pela equipe, juntamente com o conceito do produto. Em seguida é feito uma votação que definira o melhor produto. Ao final da dinâmica teremos as equipes vencedora dos títulos de melhor conceito, melhor construção, melhor produto e melhor equipe, esse ultimo se refere à equipe com maior pontuação no quadro de pontos. Caso venha a ter mais de uma equipe nessa situação, elas ganham igualmente o titulo de melhor equipe. Componentes em detalhe: Fichas de proposta o A ficha de proposta é a ferramenta utilizada pelo professor para montar os objetivos da dinâmica. Nela é colocada a proposta que o professor deseja trabalhar, as regras dessas propostas e os objetivos a serem alcançados. Contador de pontos o O contador de pontos funciona como um cronograma, como uma linha do tempo que contendo o nome das equipes, as etapas nas quais o projeto vai passar e os pontos acumulados de cada equipe durante as fases. Fichas de divisão de grupos o São 40 fichas divididas em 8 cores diferentes como verde, vermelho, amarelo, azul, laranja, roxo, branco e preto, tendo 5 fichas de cada cor.
8 Carta ferramentas o São as carta que contem algumas das ferramentas básicas de projetos que podem ajudar as equipes ao longo do desenvolvimento do projeto. Carta tarefas o São as cartas que contem as orientações de cada etapa do jogo, o jogo é dividido em quatro fases (fase I pesquisa, fase II geração de alternativas, fase III prototipação e fase IV Apresentação) e cada fase tem uma cor especifica. Imagens de cada peça do jogo
9
10
11 Anexo I Resultados do meu material didático. Jogo Projeto e Ação.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21 Anexo II Imagens do protótipo.
ADAPTAÇÃO PEGA VARETAS (Números Inteiros Negativos)
1 ADAPTAÇÃO PEGA VARETAS (Números Inteiros Negativos) Objetivos Introduzir o conceito de números inteiros negativos; Desenvolvimento O professor confeccionará o jogo com os alunos ou distribuirá os jogos
Leia maisComponentes do jogo. Um jogo de Dirk Henn para 2-6 jogadores a partir de 8 anos. Componentes do jogo básico
Um jogo de Dirk Henn para 2-6 jogadores a partir de 8 anos Tradução: Paula Faria Componentes do jogo 1 Tabuleiro Componentes do jogo básico 60 Peças de trilhos Frente: Verso: 61 Vagões de metrô Frente:
Leia maisPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID PROGRAD Código: EXPAE_ARTSPV_0 09 Área: Artes (Plásticas e Visuais) Nome do bolsista: Mariana Abreu da Silva Velho Produto: Exposição Educacional
Leia maisCONSTRUÇÃO DE UM MODELO MOLECULAR PARA O ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR UTILIZANDO JUJUBAS
CONSTRUÇÃO DE UM MODELO MOLECULAR PARA O ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR UTILIZANDO JUJUBAS Bárbara Mileny Monteiro da Silva 1 ; Marcielio Alves dos Santos 2 ; Anderson Sávio de Medeiros Simões 3 Instituto
Leia maisFoto 1: Jogo: Roda-Roda Equações
Registro PIBID Matemática 2016 ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS Foram elaborados Jogos didáticos envolvendo as equações do 2º grau colaborativamente com os alunos do nono ano da escola participante EELAS.
Leia maisCaminhos de Paraty. Jogo Educativo. da Saúde e do Meio Ambiente. Mestrado Profissional em Ensino em Ciências. Centro Universitário de Volta Redonda
Fundação Oswaldo Aranha Centro Universitário de Volta Redonda Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Jogo Educativo Caminhos de Paraty Mestranda: Maria Neuma Araújo da Silva Ramiro Orientadora: Rosane
Leia maisPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES - Artes eliane bettocchi http://historias.interativas.nom.br/moodle elianebettocchi@gmail.com PROGRAD Código: EXPAE_ARTSPV_0 10 PROGRAMA
Leia maiscoisas que você precisa saber sobre Jogos para Treinamento
10 coisas que você precisa saber sobre Jogos para Treinamento Este e-book apresenta 10 conceitos que irão aprofundar seu conhecimento sobre jogos para treinamento e impactar diretamente nos seus resultados.
Leia maisCOLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO - PIBID
COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO - PIBID Plano de aula De setembro à outubro de 2013 Bolsistas: Fernanda Menegotto, Jéssica Tumelero, Jéssica da Silva, Patricia Balbinot e Vera de Oliveira. Supervisora:
Leia maisJOGO DA VELHA DA POTENCIAÇÃO: VIVÊNCIAS NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA
JOGO DA VELHA DA POTENCIAÇÃO: VIVÊNCIAS NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA Petrônio Fernandes da Silva; Anderson Diego Silva Gonçalves; Jânio Elpídio de Medeiros. Universidade Federal da Paraíba, petroniof9@gmail.com;
Leia maisPROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016
PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016 Tema: Mundo dos games Mês: Maio Habilidade Socioemocional: Cooperação e empatia, desafios e lógica Período: 09 a 13 de Maio Duração: até 1h30 Público: Descrição da atividade
Leia maisDESIGN THINKING EXPERIENCE: Um programa de vanguarda que vai colocar você na fronteira da inovação!
DESIGN THINKING EXPERIENCE: Um programa de vanguarda que vai colocar você na fronteira da inovação! O DESIGN THINKING é um MODELO MENTAL, uma abordagem prática que acelera a inovação e soluciona problemas
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE PIBID
PROPOSTA DIDÁTICA 1. Dados de Identificação 1.1 Nome do bolsista: Clarissa Gonçalves Lira 1.2 Público alvo: 6º e 7º anos 1.3 Duração: 2,5 horas 1.4 Conteúdo desenvolvido: Múltiplos e Divisores 2. Objetivo(s)
Leia maisManual do Professor. Orientação e Supervisão : M. Ligia C. Carvalhal, *Projeto Microtodos, a microbiologia a serviço da cidadania.
MicroLigue - o jogo das associações - Manual do Professor Autores: Roseane de Souza, M. Marta Carvalhal e M. Ligia C. Carvalhal. Ilustração: Daniela C. Velázquez. Orientação e Supervisão : M. Ligia C.
Leia maisS A I B A + Um desafio coletivo onde a eficácia da equipe supera o talento individual
S A I B A + Um desafio coletivo onde a eficácia da equipe supera o talento individual O que você vai encontrar aqui: O que é o Game Jam? Como funciona? Conheça alguns possíveis participantes do seu time
Leia maisJogando com a tabuada
Universidade Federal do Rio Grande do Norte Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Centro de Ensino Superior do Seridó-Campus
Leia maisDAMA DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU
1 DAMA DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU Resolver equações de 1 grau; Estimular o raciocínio. Duplas. Material (um para cada dupla): Tabuleiro8x8 com 64 casas. 64 peças. O jogo é composto por um tabuleiro 8x8 com
Leia maisO LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA MATEMÁTICA: O USO DOS JOGOS NAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID NO ENSINO FUNDAMENTAL
O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA MATEMÁTICA: O USO DOS JOGOS NAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID NO ENSINO FUNDAMENTAL Jamilly Souza Tenório milly_tenorio@hotmail.com Jean Jullian dos Santos Ferreira- jean_jullian13@hotmail.com
Leia maisDesign da Informação. Aula 08 Usando. Prof. Dalton Martins
Design da Informação Aula 08 Usando cores Prof. Dalton Martins dmartins@gmail.com Gestão da Informação Faculdade de Informação e Comunicação Universidade Federal de Goiás Círculo cromático Um círculo cromático
Leia maisEDITAL PIBID-UFBA Nº 07/2017 SELEÇÃO DE SUPERVISORES
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EDITAL PIBID-UFBA Nº 07/2017 SELEÇÃO DE SUPERVISORES A Pró-Reitoria de Ensino
Leia mais02/05/14. Para início de Conversa. Tema 1 - A importância das Artes na Infância. Objetivos
Tema 1 - A importância das Artes na Infância Para início de Conversa Objetivos Conhecer a importância do ensino das artes na educação infantil. Compreender a diferença das abordagens inatista e pragmática
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I. Plano de Aula: Data:
Leia maisTAPETE DAS LIGAÇÕES: UMA ABORDAGEM LÚDICA SOBRE AS LIGAÇÕES QUÍMICAS E SEUS CONCEITOS
TAPETE DAS LIGAÇÕES: UMA ABORDAGEM LÚDICA SOBRE AS LIGAÇÕES QUÍMICAS E SEUS CONCEITOS Patricia da Conceição Novaes(1); Eleneide Rodrigues de Moraes(1); Elionara Carolina Freire Cândido Barbosa (2); Cíntia
Leia maisJogo dos Totais 3º ao 5º ano
Introdução Jogo dos Totais 3º ao 5º ano Esta atividade é uma forma divertida de desenvolver a compreensão sobre quantidades e maneiras de perfazer um total de 25. Nela, os alunos terão a oportunidade de
Leia maisANEXO I. QUADRO DE OFICINAS INTEGRANTES DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO ARTÍSTICA DO CUCA (COM EMENTAS) Categoria I
ANEXO I QUADRO DE OFICINAS INTEGRANTES DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO ARTÍSTICA DO CUCA (COM EMENTAS) Categoria I Desemho básico Desemho intermediário Desemho básico de observação Desenho de observação Fotografia
Leia maisO USO DE JOGOS COMO PRÁTICA EDUCATIVA
ISSN 2316-7785 O USO DE JOGOS COMO PRÁTICA EDUCATIVA Camila Dorneles da Rosa camiladornelesdarosa@gmail.com Fabielli De Juli fabielli_july@hotmail.com Jéssica Marilda Gomes Mendes jessica_gomes_mendes@hotmail.com
Leia maisMetodologias Protótipo Cronograma Levantamento de Requisito
Metodologias Protótipo Cronograma Levantamento de Requisito Caminho para chegar ao um FIM! Requisitos (pesquisa) Desenvolvimento (SW) Fundamentação Satisfação Sommerville (2003) propõe um processo genérico
Leia maisJogo dos Totais 1º e 2º anos
Jogo dos Totais 1º e 2º anos Introdução Esta atividade é uma forma divertida de desenvolver a compreensão sobre quantidades e maneiras de perfazer um total de 10. Nela, os alunos terão a oportunidade de
Leia mais24 de outubro de 2012
Escola Básica de Santa Catarina Ficha de Avaliação de Matemática 24 de outubro de 2012 A PREENCHER PELO ALUNO 9ºano 90m Nome: nº Turma C A PREENCHER PELO PROFESSOR Classificação: Nível: ( ) Rubrica do
Leia maisMetodologia Científica. Construindo Saberes
Metodologia Científica Construindo Saberes Trabalho com Projetos A pesquisa promove saberes Estímulo ao desenvolvimento da ciência Construção e busca por novos conhecimentos Buscar novos horizontes Desenvolvimento
Leia maisEDITAL PIBID-UFBA Nº 13/2016 SELEÇÃO DE SUPERVISORES
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EDITAL PIBID-UFBA Nº 13/2016 SELEÇÃO DE SUPERVISORES A Pró-Reitoria de Ensino
Leia maisComo jogar Cainão-Cai
Como jogar Cainão-Cai Cai-não-cai Pode ser jogado de 2 a 4 jogadores indicado para crianças a partir de 5 anos. Como funciona o jogo O jogo é composto de um uma garrafa de plástico (PET) com um furo no
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I.Plano de Aula: Data:
Leia maisGincana de Integração 2016 R E G U L A M E N T O. Capítulo I Da GINCANA E SEU OBJETIVO
Gincana de Integração 2016 1 Gincana de Integração 2016 R E G U L A M E N T O Capítulo I Da GINCANA E SEU OBJETIVO Art. 1º Com o objetivo de estimular a criatividade dos alunos do IFSC Câmpus Joinville,
Leia maisAnálise Combinatória AULA 1. Métodos Simples de Contagem
Análise Combinatória AULA 1 Métodos Simples de Contagem Tales Augusto de Almeida 1. Introdução A primeira ideia que surge no imaginário de qualquer estudante quando ele ouve a palavra contagem seria exatamente
Leia maisCOLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa Ano: 7 Turma: 71
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina: ARTE Professor (a): JANAINA Ano: 7 Turma: 71 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça
Leia maisProjetos Curriculares LEGO Education WeDo 2.0
Projetos Curriculares LEGO Education WeDo 2.0 LEGO Education WeDo 2.0 foi desenvolvido para envolver e motivar os estudantes do Ensino Fundamental I a aprender conteúdos relacionados às áreas de Ciências
Leia maisSomos professores e entendemos (e vivemos) as demandas dos espaços de aprendizagem e queremos transformar a forma de aprender e ensinar.
Informações à imprensa O que é o Labfuturo? Estamos vivendo grandes mudanças no modo de produzir, de nos relacionar e viver. A educação de ontem não contempla as demandas do futuro de hoje. Nesse contexto,
Leia maisProposta de trabalho - Mostra Cultural Trabalho em Geografia:
Proposta de trabalho - Mostra Cultural 2017 Trabalho em Geografia: BIOMAS DO BRASIL: BELEZAS E FRAQUEZAS (Outros parceiros: ARTES, MATEMÁTICA E CIÊNCIAS) OBJETIVO GERAL: Criar uma consciência ecológica
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE PIBID
PROPOSTA DIDÁTICA 1. Dados de Identificação 1.1 Nome do bolsista: Bianca Bitencourt da Silva 1.2 Público alvo: Alunos de 7º a 9º ano e Magistério 1.3 Duração: 2 aulas de 2 h e 30 min cada 1.4 Conteúdo
Leia maisUMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO DE DIVISIBILIDADE
ISSN 2316-7785 UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO DE DIVISIBILIDADE Nathiele Costa 1 nathielecosta@live.com Jennifer de Souza 1 jenniferdesouza@ibest.com.br Mariana Enck de Souza 1 mariana.enck@gmail.com
Leia maisSérgio Camargo Setor de Educação/Departamento de Teoria e Prática de Ensino Universidade Federal do Paraná (UFPR) Resumo
ESTUDANDO O DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCENCIA (PIBID) - SUBPROJETO FISICA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO DO ESTADO DO PARANÁ Sérgio Camargo Setor de Educação/Departamento
Leia maisManual Edupulses Como utilizar as ferramentas
Manual Edupulses Como utilizar as ferramentas Caro (a) usuário (a): Com esta plataforma de interatividade, você poderá usar as seguintes atividades: Nuvem de palavras: Pode ser utilizada para criar uma
Leia maisRegulamento Maratona Universitária SEBRAE. Edição 2018 SERGIPE. O que é a Maratona?
Regulamento Maratona Universitária SEBRAE Edição 2018 SERGIPE O que é a Maratona? A Maratona Universitária SEBRAE é uma competição de ideias inovadoras, que tem como objetivo desenvolver o potencial dos
Leia maisPROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016
PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016 Tema: Gratidão e celebração Mês: Dezembro Habilidade Sócio emocional: Este projeto visa promover o encerramento do ano de 2016, em que os alunos terão a oportunidade de resgatar
Leia maisEDITAL Nº 02/2019 PET EngAli UFG III MARATONA DA ESCOLA DE AGRONOMIA CRONOGRAMA
EDITAL Nº 02/2019 PET EngAli UFG III MARATONA DA ESCOLA DE AGRONOMIA CRONOGRAMA DATA ATIVIDADE 2 a 18 de abril de 2019. Período de inscrições para a competição esportiva. 25 de abril de 2019. Competição
Leia maisPIFE DA MULTIPLICAÇÃO
PIFE DA MULTIPLICAÇÃO Objetivo: Compreender melhor as operações de multiplicação. Materiais: 46 cartas da seguinte forma: 8 cartas com números do 2 ao 9 sendo estes multiplicadores; 8 cartas com números
Leia maisPROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016
PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016 Tema: Cuidando de mim, do outro e do meio Mês: Novembro Habilidade Sócio emocional: Este projeto visa promover atividades e dinâmicas que estimulem os alunos a valorizar os
Leia maisAvaliação: para que e como avaliar
Avaliação: para que e como avaliar Sobre o programa A Fundação Telefônica Vivo atua há 20 anos no Brasil e integra uma rede de 17 fundações do Grupo Telefônica, presentes em países da América Latina e
Leia maisREGULAMENTO GERAL GINCANA E TROTE SOLIDARIO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO ACADÊMICO MARGARETE PEREIRA ESCOLA DE SAÚDE ESUFRN REGULAMENTO GERAL GINCANA E TROTE SOLIDARIO NATAL RN 1. DOS PRINCÍPIOS GERAIS E OBJETIVOS: 1.1 Trote
Leia maisA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
ISSN 2316-7785 A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Philipe Rocha Cardoso 1 philipexyx@hotmail.com Leidian da Silva Moreira 2 keit_julie@hotmail.com Daniela Souza
Leia maisQuímica Ambiental e Reciclagem
Bolsista: Manoel Martins Maria Da Guia da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte Instituto de Química PIBID- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência Química Ambiental e Reciclagem
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS SÃO GABRIEL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS SÃO GABRIEL Escola Estadual de Ensino Médio João Pedro Nunes Coordenadores Analía Del Valle Garnero e Ronaldo Erichsen Coordenadora de Gestão: Ângela Hartmann Coordenador
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL HOTEL SETE SÓIS - SETE LUAS
ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL HOTEL SETE SÓIS - SETE LUAS Ensino Secundário / Profissional Breve descrição Pertencendo os alunos a um departamento de marketing de um hotel, ser-lhes-á colocado um problema
Leia maisMódulo 6 FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA TRANSFORMAR A EDUCAÇÃO
Módulo 6 FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA TRANSFORMAR A EDUCAÇÃO 365 UMA REVOLUÇÃO NA FORMA DE PENSAR O APRENDIZADO QUE APROXIMA EDUCADORES, ALUNOS E TECNOLOGIA. for Education SKYPE FOR BUSINESS SALA DE AULA
Leia maisESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI - PIBID 08/10/2014, 29/10/2014 e 05/11/2014
ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI - PIBID 08/10/2014, 29/10/2014 e 05/11/2014 Bolsistas: Mévelin Maus, Milena Poloni Pergher e Odair José Sebulsqui. Supervisora: Marlete Basso Roman Disciplina:
Leia maisDESIGN THINKING PARA MELHORIA DE PRODUTOS E/OU SERVIÇOS
DESIGN THINKING PARA MELHORIA DE PRODUTOS E/OU SERVIÇOS 1. Tema Design 2. Subtema Design de Serviços 3. Categoria de serviço Acesso a Serviços de Terceiros 4. Tipo de serviço / instrumento Consultoria
Leia maisDESIGN THINKING EXPERIENCE: Um programa de vanguarda que vai colocar você na fronteira da inovação!
DESIGN THINKING EXPERIENCE: Um programa de vanguarda que vai colocar você na fronteira da inovação! O DESIGN THINKING é um MODELO MENTAL, uma abordagem prática que acelera a inovação e soluciona problemas
Leia maisEngenharia de Computação Disciplina: Projeto de Interação Professor: Luis Retondaro Turma: 1 Período
Engenharia de Computação Disciplina: Projeto de Interação Professor: Luis Retondaro Turma: 1 Período 2018-1 CONTEÚDO Conceituação de mídias. Fundamentos de sistemas multimídia. Mídias discretas e contínuas.
Leia maisEDITAL. Torneio Quadrichallenge- Versão GOT
EDITAL Torneio Quadrichallenge- Versão GOT As Faculdades DeVry São Luís e DeVry FACI por meio das suas respectivas direções e coordenações gerais promovem e tornam público o edital para seleção dos competidores
Leia maisREGULAMENTO DO CONCURSO DE REDAÇA O PROGRAMA EDUCAÇA O FINANCEIRA NAS ESCOLAS
REGULAMENTO DO CONCURSO DE REDAÇA O PROGRAMA EDUCAÇA O FINANCEIRA NAS ESCOLAS 1. DO OBJETIVO O Concurso de Redação em Educação Financeira é destinado a alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Educação
Leia maisPalavras-chave: Bioquímica. Jogo Didático. Ensino de Química. Pibid.
1 BIOQUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DE UM JOGO DIDÁTICO SOBRE CARBOIDRATOS E LIPÍDIOS OLIVEIRA, Adrielly Aparecida de 1 ; SANTOS, Paulo César dos 2 ; RAMOS, Tiago Clarimundo 3 1 Instituto Federal
Leia maisGINCANA DA MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência / UFPR Projeto Matemática 2 COORDENADORA: Simone Medina SUPERVISORA: Keilla Cristina Arsie Camargo ORGANIZAÇÃO: Amanda
Leia maisINTRODUÇÃO. O Centro de Empreendedorismo tem o prazer de. apresentar o Desafio Tirando Ideias do PapeL,
edital INTRODUÇÃO O Centro de Empreendedorismo tem o prazer de apresentar o Desafio Tirando Ideias do PapeL, projeto reconhecido como referência em educação empreendedora pela Endeavor e SEBRAE O desafio
Leia maisUnidade I Tecnologia Corpo, movimento e linguagem na era da informação.
Unidade I Tecnologia Corpo, movimento e linguagem na era da informação. 2 Aula 3.1 Conteúdo: Luz e sombra. 3 Habilidade: Reconhecer, diferenciar e saber utilizar diversas técnicas de arte, com procedimentos
Leia maisFormação Continuada Nova EJA. Plano de Ação 1 INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO. Divisão da turma: Turma deve ser organizada em grupos de no máximo 4 alunos.
Formação Continuada Nova EJA Plano de Ação 1 Nome: Cintia de Oliveira Santos Regional: Metropolitana II São Gonçalo Tutora: Adriana Muniz da Silva Lemos INTRODUÇÃO O presente Plano de Ação 1 pretende que
Leia maisAula 6 Livro físico.
Conteúdos da aula 1. Material didático 2. Formatos 3. 2 1. Material didático Nessa aula, teremos como foco a apresentação do material didático da etb Material didático pode ser definido amplamente como
Leia maisFAZ E GRAVA A TUA MÚ SICA
FAZ E GRAVA A TUA MÚ SICA LOCAL RESTART BELÉM DATAS 26 a 29 de Março HORÁRIO 10h-13h e 14h-17h HORAS 24 h VAGAS 14 participantes (mín. 6) PÚBLICO-ALVO Todos os jovens interessados em aprender criatividade,
Leia maisPEGUE 10. Quantidade: 08 unidades
1 PEGUE 10 Materiais Um tabuleiro e 66 cartas redondas com os numerais de 1 a 7 nas seguintes quantidades: 1 22 cartas; 6-2 cartas; 2-16 cartas; 7-2 cartas; 3-12 cartas; Coringa 1 carta. 4-7 cartas; 5-4
Leia maisA gente quer, a gente faz! Sumário
Sumário 1. JUSTIFICATIVA... 3 2. OBJETIVOS... 3 2.1 Objetivo geral... 3 2.3 Objetivos Específicos... 4 3. TEMA... 4 4. PARTICIPANTES... 5 5. CRONOGRAMA... 6 6. MARKETING E DIVULGAÇÃO... 6 7. REGULAMENTO...
Leia maisIDFG VIAJANDO PELO MUNDO DA MATEMÁGICA
IDFG VIAJANDO PELO MUNDO DA MATEMÁGICA Professores de Matemática: Cleo Cayton Débora Alyne Letícia Santos Luiz Carlos Dantas Professores de Educação Física: Coordenadores Pedagógicos: Jaqueline Arlindo
Leia mais8º Ano do Fundamental II
Material Individual de Arte e Complementar: Trazer este material conforme solicitação do(a) professor(a) 1 bloco A3 200g Para realização de trabalhos com tinta, lápis aquarelável e colagens. 1 cx de lápis
Leia maisDÉBORA AMORIM DE CARVALHO ROSANA APARECIDA RAVAGLIA SOARES RONALDO FIGUEIRÓ
DÉBORA AMORIM DE CARVALHO ROSANA APARECIDA RAVAGLIA SOARES RONALDO FIGUEIRÓ VOLTA REDONDA 2014 PRODUTO DE MESTRADO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE AUTORES Débora
Leia maisXIV Encontro sobre Investigação na "Educar para a democracia e a justiça social" Uruguaiana, 27 e 28 de agosto de 2016
Introdução de Lógica no Ensino Fundamental Autor(a) Jader Rodrigues Sousa Oliveira, Mariana Pereira Cadorso (e-mail) jaderrodrigues15@hotmail.comm, marianacardoso.bg@hotmail.com Coautor(a) : Pedro Fernando
Leia maisTecnologias da Informação e Comunicação 7.º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DA RAÍNHA SANTA ISABEL, ESTREMOZ Tecnologias da Informação e Comunicação 7.º Ano Planificação Anual Ano letivo 2018/2019 Professora: Ana Barreto Segurança, responsabilidade e respeito
Leia maisJogos Integrados de Pirajuba (JIP)
Jogos Integrados de Pirajuba (JIP) REGULAMENTO GERAL: 1. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 1.1 - Este Regulamento dispõe sobre a organização dos Jogos Integrados de Pirajuba (JIP) foi elaborado pela Comissão Organizadora,
Leia maisAtividades preparatórias com a escala de Cuisenaire. OBS: Essas atividades podem ser exploradas por vários dias.
Nível III Semana 4 Eixo Números e Operações Assuntos: Sistema de Numeração Decimal (SND) Conceito número x numeral Explorando a escala de Cuisenaire. Objetivos Introduzir conceitos matemáticos Desenvolver
Leia maisPLANEJAMENTO ANUAL 2018
PLANEJAMENTO ANUAL 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLA I DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC) Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se OBJETIVOS GERAIS: Promover a interação
Leia maisPROJETO: OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINNER Bolsistas: Jacqueline Cristina de Medeiros Supervisora: Patrícia
Leia maisCAMINHO. empreendedor
INTELIGÊNCIA EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA. A SEMENTE DESENHA E EXECUTA PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO DE EMPREENDEDORES. ACREDITAMOS QUE UM BOM PROGRAMA DE EMPREENDEDORISMO É RELEVANTE PARA O EMPREENDEDOR INOVADOR
Leia maisO PIBID E A REALIDADE ESCOLAR: CONHECENDO O COLÉGIO BIBIANA BITENCOURT. Palavras-chave: Pibid; Vivência; Arte e Ensino; Práticas docentes.
O PIBID E A REALIDADE ESCOLAR: CONHECENDO O COLÉGIO BIBIANA BITENCOURT Carolina Cordeiro Siqueira 1, Emanueli Kingeriski de Campos 2, Daiane S. S. da Cunha 3, Denise Cristina Holzer 4 (PIBID-UNICENTRO).
Leia maisATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA VISÃO PROCEDIMENTAL DO ENSINO MATEMATICO POR MEIO DE OFICINAS COM O USO DE ARGILA.
ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA VISÃO PROCEDIMENTAL DO ENSINO MATEMATICO POR MEIO DE OFICINAS COM O USO DE ARGILA. Priscila Rodrigues Nascimento 1, Iuri Rojahn da Silva 2 1 2 UNIVAP Universidade
Leia maisTipo do produto: Plano de aula
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID Plano de Atividades (PIBID/UNESPAR) Tipo do produto: Plano de aula 1 IDENTIFICAÇÃO SUBPROJETO MATEMÁTICA/FECEA: Uma iniciativa concreta ao
Leia maisConhecendo nossa vizinhança
Conhecendo nossa vizinhança De acordo com os PCNs o ensino de Geografia pode levar os alunos a compreenderem de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente
Leia maisPrimeiro Passo: Conheça o Mercado de Marketing de Afiliados... 4 Como Funciona o Marketing de Afiliados?... 6
1 Sumário Primeiro Passo: Conheça o Mercado de Marketing de Afiliados... 4 Como Funciona o Marketing de Afiliados?... 6 Segundo Passo: Conheça as Plataformas de Trabalho... 7 Conhecendo o Hotmart... 8
Leia maisInserir sites e/ou vídeos youtube ou outro servidor. Prever o uso de materiais pedagógicos concretos.
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A CRIAÇÃO DE UM PLANO DE TRABALHO DOCENTE (Plano de aula) Título e estrutura curricular Crie um título relacionado ao assunto da aula. Seja criativo na escolha do tema. Verifique
Leia maisUECEVest - TD DE ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA
ANÁLISE COMBINATÓRIA 1. Um banco solicitou aos seus clientes a criação de uma senha pessoal de seis dígitos, formada somente por algarismos de 0 a 9, para acesso à conta-corrente pela internet. Entretanto,
Leia maisANEXO III NORMAS COMPLEMENTARES
ANEXO III NORMAS COMPLEMENTARES Normas Complementares, relativas aos perfis dos candidatos, temas e as especificações das Provas Teórico-Práticas dos concursos para Professores Efetivos da Escola de Belas
Leia maisPega-varetas dos inteiros
Pega-varetas dos inteiros Desenvolvido por MDMat Mídias Digitais para Matemática EXPERIMENTO PRÁTICO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Com o apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Em parceria com
Leia maisPlano da Intervenção
INTERVENÇÃO Meio Ambiente: Preservação da água NatalyBicca Duarte Carmem Santos Queila Mendes Plano da Intervenção CONTEXTUALIZAÇÃO Encontramos a água no planeta distribuída em mares, oceanos, rios, lagos,
Leia maisUniversidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG Equacionando Figura 1 - Painel imantado para fixação das formas geométricas coloridas.
Equacionando Durante o acompanhamento do PIBID Matemática na Escola Estadual Professor Viana, foi examinado no cronograma de atividades a serem desenvolvidas nas turmas de oitavo ano, o ensino de Equações
Leia maisEDITAL 01/2012 SELEÇÃO DE PROJETOS PARA FEIRA DE CIÊNCIAS E FEIRA DO CONHECIMENTO
EDITAL 01/2012 SELEÇÃO DE PROJETOS PARA FEIRA DE CIÊNCIAS E FEIRA DO CONHECIMENTO A Universidade Federal de Viçosa Campus UFV Florestal, a Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal CEDAF
Leia maisTÍTULO: LOCOMOTIVA CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: ENGENHARIAS E TECNOLOGIAS SUBÁREA: ENGENHARIAS INSTITUIÇÃO: FACULDADE DE JAGUARIÚNA
Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904 TÍTULO: LOCOMOTIVA CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: ENGENHARIAS E TECNOLOGIAS SUBÁREA: ENGENHARIAS INSTITUIÇÃO:
Leia maisPERFIL HISTÓRIA: Jogando e ensinado História a partir do PIBID INTRODUÇÃO
TIAGO CASAES SANTOS PERFIL HISTÓRIA: Jogando e ensinado História a partir do PIBID INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho, a princípio, é apresentar a adaptação do jogo Perfil 5 para o ensino de História,
Leia maisANATOMIA DO EMPREENDEDOR
ANATOMIA DO EMPREENDEDOR ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL Ensino Secundário / Profissional Breve descrição A atividade trabalha as características empreendedoras de forma a que os alunos as conheçam melhor.
Leia maisManual do Aluno. Ingressantes em
1 OBJETIVO O Projeto #SOUCCT é uma ação do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade de Fortaleza que visa fortalecer o vínculo do(a) aluno(a) com a Universidade, criando condições favoráveis para
Leia maisFIGURA 40 Geometria 7 utilizada para teste do sistema. TABELA 21 Programas CNC que foram utilizados para produzir a geometria da figura 40
111 FIGURA 40 Geometria 7 utilizada para teste do sistema TABELA 21 Programas CNC que foram utilizados para produzir a geometria da figura 40 Programa CNC G90 x100 g3 x86.61 y49.98 r27 g90 x100.79 y37.01
Leia maisPROExC JOGOS & MATEMÁTICA UNIRIO JOGO DOS SINAIS REGRAS
JOGO DOS SINAIS JOGO DOS SINAIS 1. Número de jogadores: 2. REGRAS 2. O jogo contempla todos os números naturais de 1 a 20 e cada jogador começa o jogo com 5 sinais de mais (+) e 5 sinais de menos ( ).
Leia mais