EDUCAÇÃO NO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PERFIL DO ALUNO COM ALTO RENDIMENTO ESCOLAR Janaína Da Silva Rosa

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1 EDUCAÇÃO NO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PERFIL DO ALUNO COM ALTO RENDIMENTO ESCOLAR Janaína Da Silva Rosa RESUMO: Este artigo tem por objetivo compreender a importância da família para o ensino aprendizagem do aluno de educação de zona rural (também denominada educação do campo) pois a integração da família/escola é de suma importância para que o aluno construa sua identidade e autonomia pois são o ventre onde o indivíduo absorve os valores culturais, religiosos, os deveres que o nortearão nos mais diversos setores da sociedade. A participação da família no contexto escolar propicia o comprometimento do aluno nas atividades inter e extraclasses bem como o rendimento escolar do mesmo em sala de aula e nas disciplinas curriculares obrigatórias presentes na escola. Dadas essas circunstâncias, pode-se afirmar que a família e o ambiente que o aluno frequenta pode confirmar seu desenvolvimento escolar bem como seu comportamento em sala de aula, o que faz com que a família seja a principal incentivadora e motivadora desse ser humano enquanto aluno. Palavras-chave: Educação, família, ensino aprendizagem, escola, valores, emancipação, rendimentos, notas. 1. INTRODUÇÃO O apoio familiar na aprendizagem escolar se faz necessária, pois a partir do momento que o individuo sente-se estimulado em casa, esse estímulo refletirá em sala de aula. Um aluno de escola rural precisa ser sintetizado e entendido, pois existe muitas vezes uma exceção à regra, precisamos retirar este estigma de incapacidade desses alunos, muitas vezes o desestímulo dentro de casa reflete em sala de aula e vice e versa. A família mesmo que desestruturada que é comprometida com os seus deveres e de seus membros faz-se importante para o crescimento pedagógico desse aluno. A integração família e escola contribuem para que esse sucesso e emancipação aconteçam, pois, a partir do momento que a família é ciente de que a educação do aluno é de sua responsabilidade, a escola torna-se a ferramenta para o processo educacional e de conhecimento do aluno. A estrutura física de onde esse aluno vive é de suma importância? Os pais para estimular esse aluno devem ser alfabetizados e terem concluído ao menos o nível fundamental? A família consegue dar apoio pedagógico a esse aluno? O aluno do campo recebe estimulo na escola? São questionamentos desse tipo que devem ser sanados nesse artigo, ao estudar e analisar os alunos de 4º a 9º ano de educação no campo entender e analisar a estrutura familiar, o

2 2 comprometimento em sala de aula, suas aspirações para o futuro. O objetivo geral foi traçar o perfil do aluno com alto rendimento escolar e os objetivos específicos foram: Compreender a relação professor x aluno; Perceber a relação família x escola do campo; analisar o processo ensino x aprendizagem do educando. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, realizada a partir de pesquisas e entrevistas, análises e observações acerca da temática do artigo. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 ESCOLA X FAMÍLIA Apesar das adversidades existentes em uma escola de Zona rural, em que o acesso à internet é escasso, a falta de comunicação por celular se faz presente, dedicar-se aos estudos e se destacar em sala de aula é uma tarefa extremamente valorizada nos dias de hoje em que muitos jovens preferem a diversão aos estudos. A educação no campo tem tido cada vez mais importância quando o assunto é emancipação do aluno, pois se fosse um assunto tratado há alguns anos, ao analisar o aspecto de um aluno de educação no campo, a expectativa do mesmo não seria das mais desejadas. A família e a escola são parceiros fundamentais no desenvolvimento de ações que favoreceram o sucesso escolar e social das crianças, formando uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. A primeira vivência do ser humano acontece em família, independentemente de sua vontade ou da constituição desta. É a família que lhe dá nome e sobrenome, que determina sua estratificação social, que lhe concede o biótipo específico de sua raça, e que o faz sentir, ou não, membro aceito pela mesma. Portanto, a família é o primeiro espaço para a formação psíquica, moral, social e espiritual da criança. Ao analisar alunos que tenham características superiores aos demais alunos, pude comprovar que um fator crucial para que este aluno se sobressaia em sala de aula é o apoio e o incentivo da família. Para Kaloustian (1988) A família deve, portanto, se esforçar em estar presente em todos os momentos da vida de seus filhos. Presença que implica envolvimento, comprometimento e colaboração. Deve estar atenta a dificuldades não só cognitivas, mas também comportamentais. Deve estar pronta para intervir da melhor maneira possível, visando sempre o bem de seus filhos.

3 3 Dessa forma, ao serem questionadas sobre o incentivo dado à essas crianças muitas dessas famílias afirmaram que o essencial para que houvesse o empoderamento de seus filhos seria a educação, para que estes tivessem um futuro melhor do que eles, já que os mesmos não tiveram as mesmas oportunidades devido as oportunidades que lhe foram negadas. Outra questão a ser ressaltada é o acompanhamento desses pais na rotina escolar de seus filhos, pais presentes fazem com que a auto estima dos alunos sejam notadas e sobressaídas aos demais em sala de aula, isso ocorre quando pais ou responsáveis tem para si a responsabilidade de educar e encaminhar os filhos ao caminho da educação, fazendo com que esses alunos tenham expectativa de crescimento profissional e pessoal. Das famílias analisadas, todos os responsáveis não terminaram os estudos, devido a falta de oportunidade quando eram jovens. Ao serem questionadas, sobre o ambiente de estudo dos filhos, as famílias ressaltaram que devido a precariedade da casa, esses alunos não tem um lugar especifico para se dedicar inteiramente aos deveres, mas quando os mesmos tem que se dedicar a uma prova, estudam conforme ao ambiente que lhes é proporcionado no quarto, no quintal. A ajuda nos deveres dos filhos é essencial para que a família adquira um vinculo com esse aluno, mesmo quando há dificuldade, pois a partir desse interesse por parte dos pais ou responsáveis, faz com que a criança tenha a ciência de que estudar e se comprometer com os deveres a escola são importantes e que ela tem o apoio familiar independentemente do que aconteça. Outro fator importante a ser evidenciado é o acompanhamento dessa família quando o assunto são os professores de seus filhos, já que muitas vezes, por motivos aleatórios, muitas famílias não tem acesso a esses responsáveis por transmitir o conhecimento as crianças, é importante enfatizar que a família é a única responsável por dedicar-se a educar os filhos e a família deve estar ciente que o papel do professor é transmitir o conhecimento. 2.2 EDUCAÇÃO EM SALA DE AULA A escola tem um papel importante no desenvolvimento do educado, ela é a responsável pela transformação desse aluno, é nela que as crianças passam maior parte do tempo, é com os professores que a interação ocorre, são os professores os responsáveis por encaminhar a criança e despertar nela o prazer em aprender. Ao serem questionados quanto ao rendimento escolar de seus alunos e às notas que os mesmos obtém em sala de aula, é possível comprovar que todo o comprometimento do aluno com os deveres e atividades propostas vem de casa, vem da educação que a criança traz do

4 4 seu ambiente familiar, as dificuldades em relação às disciplinas curriculares se fazem presentes de inicio, mas a partir do momento que este se compromete em aprender, essas dificuldades são quase imperceptíveis. O aluno que se sobressai em sala de aula na maioria das vezes não é aquele que tem um comportamento exemplar, mas também aquele aluno que gosta de interagir com os colegas, participa na maioria das vezes da atividades propostas não somente dentro de sala, mas fora dela. Em relação as notas dos alunos analisados, pode-se afirmar que todos tem rendimento alto se comparado aos demais alunos das sala de aula, a leitura e a dicção são boas não excelentes pois as dificuldades existem e com a prática tudo se aperfeiçoa. 3. PESQUISA EMPÍRICA Segundo PRADO (1981) A família influencia positivamente quando transmite afetividade, apoio e solidariedade e negativamente quando impõe normas através de leis, dos usos e dos costumes. Após a realização da pesquisa os dados obtidos foram: Fig. 1 Gráfico desenvolvido com os Pais ANALFABETOS FUNDAMENTAL INCOMPLETO PARTICIPAÇÃO ATIVA NA ESCOLA PARTICCCIPAÇÃO NOS DEVERES ESCOLARES

5 5 Fig. 2 Gráfico desenvolvido com os Professores QUESTIONÁRIO PROFESSORES LEITURA PARTICIPAÇÃO EM SALA PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES EXTRA CLASSE COMPROMETIMENTO 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS Este trabalho é resultado de pesquisa essencialmente bibliográfica sobre a importância da família no processo de desenvolvimento do perfil do aluno com alto rendimento escolar; inúmeros autores abordam essa questão como uma atividade crítica e permanente com a possibilidade de rever e elaborar uma prática educativa na construção do conhecimento e na formação do educando. Ao abordar a questão do apoio familiar para o processo de desenvolvimento pedagógico do aluno, concluiu-se que os objetivos foram atingidos, pois o estudo e análise do tema em questão aborda que o educando em questão, tem aspirações e que apesar dos contratempos se destaca no desenvolvimento escolar. Proveniente de uma família desestruturada, residente em um local onde não há recursos para pesquisa, acesso à internet e ao celular, em que o único recurso de comunicação é o radio e a televisão somente a cabo a precariedade na estrutura de moradia se fazem presentes, mas nada que impeça que o mesmo continue seus estudos, se destacando e sendo diversas vezes elogiados pelos membros escolares e da comunidade, o que espera-se vem a afirmar e confirmar que a Família é responsável por esse desenvolvimento em sala de aula

6 6 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FULGENCIO, J. A importancia da família no processo de aprendizagem do aluno. Disponível em : Acesso 29 de maio de KALOUSTIAN, S. M. (org.) Família Brasileira, a Base de Tudo. SãoPaulo: Cortez; Brasília, DF: UNICEF, SOUZA, J. - A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. Disponivel em PROCESSO_DE_DESENVOLVIMENTO_DA_APRENDIZAGEM_DA_CRIANCA.pdf/ Acesso 05 de junho de 2016.