Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV C. H. Semanal:03 h/a Professor: Silmara R. de Assis Goes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: assistir ao enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

2 anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional implementar atividades terapêuticas prescritas. organizar grupos de promoção à saúde. atualizar informações cadastrais. Participar das atividades de educação permanente. trocar informações técnicas com a equipe. ministrar palestras manter-se atualizado.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Planejar as fases de execução de 1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes 1. Referencial teórico: projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. e de fornecedores de serviços técnicos Comunicar ideias de forma clara e objetiva pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc por meio de textos e explanações orais. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc 2.Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Correlacionar recursos necessários e plano de produção Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construir gráficos, planilhas, cronogramas e 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados:

4 fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Acompanhamento das pesquisas e compilação de dados Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Orientação na construção dos textos que deverão compor o trabalho. 24/07 a 18/09 Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Orientar no planejamento das atividades 25/09 a 16/10

6 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação Orientações para a construção dos textos que deverão compor o trabalho. 23/10 a 04/12 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Acompanhamento da formatação do trabalho

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2.Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação das pesquisas realizadas; Avaliação dos textos construídos para compor o trabalho; Avaliação da apresentação do TCC; Avaliação final do TCC; - interesse; - participação; - organização de ideias; - relacionamento interpessoal; - cumprimento de prazos; - coerência O aluno realiza as atividades propostas demonstrando interesse, entendimento, clareza e coerência. Obedece prazos e colabora com o grupo na execução das etapas do trabalho.

8 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Recepção dos alunos ingressantes no 1º módulo com a participação de todos os alunos e Grupo Enfermagem da Alegria. Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a Recuperação contínua de Preparo e aplicação de comunicação em competências não assimiladas atividades avaliativas grupos de WhatsApp, durante o desenvolvimento com retorno ao aluno em busca de identificar dos conteúdos. sobre suas dificuldades alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Organização de material de apoio Organização de material de apoio 17/07 Reunião de Planejamento 22/07 Reunião Pedagógica 22/07 Reunião de Curso 26/08 Reunião Pedagógica 26/08 Reunião de Curso

9 Visita Setembro - Treinamento para as atividades do Outubro Rosa - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio 30/09 Conselho Intermediário Outubro Ações do Outubro Rosa - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio

10 mesmos Novembro Dezembro - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio Organização de material de apoio /12 - Reunião de Curso 12/12 Reunião de Planejamento 13/12 Conselho de Classe *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

11 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Manual para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza 2015 ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas.2002.números(10520, 6023,6024,6028,14724) Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed. São Paulo: Atlas, Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos Rio de Janeiro. Ed.Novas direções. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos ingressantes - Grupo Enfermagem da Alegria - Outubro Rosa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Analise de erros, discutidos individualmente. Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade. Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse. IX Identificação: : Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 07/08/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. confere com a proposta do plano de curso nº 168 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 08/08/2017

12 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 28 de agosto de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem

13 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo: IV C. H. Semanal: 2h/a Professor: Neide da Silva Carvalho I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; Participar de atividades de pesquisa em saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.

14 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : Enfermagem Domiciliária Módulo:IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.1 Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 1.2 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. 1.Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. 1.História do Home Care: No Mundo No Brasil 2.Home Care: Conceito Objetivos Características 3.Aspectos legais da assistência domiciliar 4.Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. 5.Direitos do paciente 6.Funcionamento da Assistência Domiciliar: Cobertura assistencial Terminologia Critérios para inclusão Modalidades Equipamentos e materiais Gerenciamento das atividades (tarefas) Medicamentos e suprimentos controlados 7.Treinamento familiar para o cuidado pós alta

15 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento domiciliar 2.1 Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 2.2 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 2.3 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 2.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.5 Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.6 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 2.7 Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado 8.Equipe Multiprofissional: Atribuições do Técnico em Enfermagem Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care. 9.Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: Cuidado intensivo Cuidado coronariano Cuidado respiratório Cuidado oncológico Cuidado intensivo neonatal e pediátrico Terapia renal substitutiva Traumatismo Cuidado ortopédico Cuidado gerontológico 10.Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. 11.Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio 12.Cuidador formal e informal 13.Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: Anotação de enfermagem 14.Terapias alternativas

16 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 1.História do Home Care: No Mundo No Brasil 2.Home Care: Conceito Objetivos Características 3.Aspectos legais da assistência domiciliar 4.Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. 5.Direitos do paciente 6.Funcionamento da Assistência Domiciliar: Cobertura assistencial Terminologia Critérios para inclusão Modalidades Equipamentos e materiais Gerenciamento das atividades (tarefas) Medicamentos e suprimentos controlados Apresentação das competências, habilidades e bases tecnológicas. Aula expositiva e dialogada, utilizando datashow e quadro branco Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show); Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; 24 / 07 a 31/ / 08 a 28 / 08

17 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 1.2 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. 7.Treinamento familiar para o cuidado pós alta 8.Equipe Multiprofissional: Atribuições do Técnico em Enfermagem Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care. 9.Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: Cuidado intensivo Cuidado coronariano Cuidado respiratório Cuidado oncológico Cuidado intensivo neonatal e pediátrico Terapia renal substitutiva Traumatismo Cuidado ortopédico Cuidado gerontológico Aula expositiva e dialogada sobre o assunto, utilizando quadro branco e datashow. Atividade e pesquisa em sala de aula e na sala de informática; com sites ;com artigos e textos de apoio; pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; 04/ 09 a 18 / / 09 a 02 / Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado 2.2 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 13.Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: Anotação de enfermagem 10.Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. Aula expositiva e dialogada sobre o assunto; Avaliação prática do conteúdo estudado 09 / 10 a 16 / 10

18 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 2.3 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 2.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.5 Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.6 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 11.Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio 10.Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. 11.Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio 12.Cuidador formal e informal Aula de elaboração de um plano de cuidados e atividade de fixação para as anotações de enfermagem; 23 / 10 a 30 / 10 Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show) 06 / 11 a 13 / 11 Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos; 13 / 11 a 20 / Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado 13.Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: Anotação de enfermagem 14.Terapias alternativas Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show); 27 /11 a 04 / 12

19 IV - Plano de Avaliação de Competências Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Competência 1.Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação de atividades em grupos; Correção dos exercícios de fixação; Avaliação da participação nas discussões em grupos com artigos pesquisados; Exposição e comentários sobre temas específicos. Avaliação intermediária do conteúdo apresentado; - Assimilação do conteúdo - Participação - Domínio de conteúdo - Clareza de ideias - Cooperação - Participação, - Interesse Identificar as características dos cuidados prestados em domicílio de acordo com as normas do home care. 2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família Avaliação do estudo dirigido realizado a partir do texto de apoio; Resolução de situações Problemas Avaliação de Seminários elaborados a partir de estudos de caso; Avaliação de atividade de pesquisa em grupos na sala de aula com artigos relacionados; Avaliação de conteúdo, estudado através de dramatização em grupos - Assimilação do conteúdo - Raciocínio lógico em casos de situações problemas - Cumprimentos de prazos - Criatividade -Elaboração de plano de cuidado em diversas situações apresentadas demonstrando conhecimento teórico; -Participação em dinâmica da problematização com resolução de casos e situações problemas

20 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec V Plano de atividades docentes* Projetos e Ações voltados à Atividades redução da Evasão Escolar Previstas Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar 17/07 Reunião de Planejamento Julho Recepção dos alunos ingressantes no 1º módulo com a participação dos demais módulos e do Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio 22/07 Reunião Pedagógica Agosto Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio 26/08 - Reunião de Curso 26/08 Reunião Pedagógica Setembro Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Treinamento dos alunos para as ações Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio 30/09 Conselho de Classe Intermediário

21 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec do Outubro Rosa Outubro Novembro Manter a comunicação em grupos de Whatsp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Projeto Outubro Rosa Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio Organização de material de apoio Dezembro Manter a comunicação em grupos de Whatsp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio 11/12 Reunião de Planejamento 12/12 Reunião de Curso 13/12 Conselho de Classe *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

22 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais ( A pesquisar e selecionar pelo professor) Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: BR VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos ingressantes - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes - Grupo Enfermagem da Alegria. - Outubro Rosa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo e elaboração de atividades extraclasse: leitura complementar, exercícios de fixação. IX Identificação: Nome do professor: Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data:14/08/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. confere com a proposta do plano de curso nº 168 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes

23 Assinatura: Data: 08/08/ de agosto de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã

24 Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia Módulo: IV C. H. Semanal: 2h/a Professor: Silmara R. de Assis Goes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados ao cliente durante a assistência de saúde; Nas ações especifica de assistência a pacientes em tratamento específico

25 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia Módulo: IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar os princípios da oncogênese 1.1 Descrever as diferenças entre tumor 1 Câncer: e a evolução dos tumores no benigno e tumor maligno. Definição e características de organismo humano para prestar 1.2 Identificar os fatores determinantes do tumor benigno e tumor maligno; assistência de enfermagem em todas câncer. Fisiopatologia do crescimento as fases de evolução da doença 1.3 Descrever os mecanismos de invasão celular; pautada na ética e na humanização. tumoral. Fatores predisponentes; 1.4 Relacionar os tratamentos para o câncer e Nomenclatura dos tumores; o estadiamento tumoral. Mecanismo de invasão 1.5 Identificar os tratamentos em oncologia.. (metástase); 1.6 Observar ocorrência de efeitos adversos Diagnóstico; durante o tratamento quimioterápico e/ ou Estadiamento; radioterápico. Tratamento 1.7 Relacionar os cuidados de enfermagem Quimioterapia: durante o tratamento quimioterápico e/ ou 2 Conceito; radioterápico. 1.8 Utilizar normas de segurança para si e Classificação; para o cliente/ paciente ao lidar com Efeitos colaterais; tratamento quimioterápico e/ ou Assistência de enfermagem; radioterápico. Cuidados no manuseio e administração de quimioterápicos 3 Radioterapia: Conceito; Indicação; Tipos: tele terapia; braquiterapia Efeitos colaterais;

26 Assistência de enfermagem 2 Refletir sobre a filosofia e os princípios que norteiam os diversos aspectos do cuidado de enfermagem em unidades de cuidados paliativos, para além de uma visão técnica Descrever os princípios que norteiam os cuidados paliativos. Identificar as ações de enfermagem realizadas em cuidados paliativos. Aplicar os instrumentos de avaliação da dor. Identificar os tipos de dor. Relacionar o uso de analgésicos à escala de analgesia. Aplicar medidas não farmacológicas para o controle da dor. Verificar a eficácia da analgesia. Identificar as fases da morte. Confortar o paciente no atendimento de suas necessidades básicas. Promover apoio espiritual 4 5 Cuidados paliativos: Conceito e princípios; Assistência de enfermagem em cuidados paliativos; Controle da dor: Classificação da dor por seu mecanismo fisiopatológico; Padrões e tipos de dor; Avaliação do paciente com dor; Princípios gerais de controle da dor; Agentes farmacológicos para o controle da dor; Medidas não farmacológicas para o controle da dor; Processo de luto, morte e o morrer.

27 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Descrever as diferenças entre tumor benigno e tumor maligno. 1.Câncer: - Definição e características de tumor benigno e tumor maligno; Aula expositiva e dialogada com utilização de Datashow e texto de apoio. Exercícios de fixação e correção em sala de aula 25/07 a 08/ Identificar os fatores determinantes do câncer Descrever os mecanismos de invasão tumoral - Fisiopatologia do crescimento celular; - Fatores predisponentes; - Nomenclatura dos tumores; - Mecanismo de invasão (metástase); Aula expositiva e dialogada com utilização de Datashow e texto de apoio Exercícios de fixação e correção em sala de aula. 15/08 a 29/ Relacionar os tratamentos para o câncer e o estadiamento tumoral Identificar os tratamentos em oncologia - Diagnóstico; - Estadiamento; - Tratamento. Aula expositiva e dialogada com utilização de datashow e texto de apoio. Exercícios de fixação e correção em sala de aula. Treinamento dos alunos para orientações sobre o auto exame de mama 05/09 a 19/09

28 1.6. Observar ocorrência de efeitos adversos durante o tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico Relacionar os cuidados de enfermagem durante o tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico Utilizar normas de segurança para si e para o cliente/ paciente ao lidar com tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico 2. Quimioterapia: Conceito; Classificação; Efeitos colaterais; Assistência de enfermagem; Cuidados no manuseio e administração de quimioterápicos 3. Radioterapia: Conceito; Indicação; Tipos: teleterapia; braquiterapia Efeitos colaterais; Assistência de enfermagem Aula expositiva e dialogada utilizando Datashow e texto de apoio. Trabalhos de pesquisa em grupo e apresentação em sala de aula Educação em saúde: orientações sobre auto exame das mamas Outubro Rosa 29/09 a 17/ Descrever os princípios que norteiam os cuidados paliativos Identificar as ações de enfermagem realizadas em cuidados paliativos. 4. Cuidados paliativos: Conceito e princípios; Assistência de enfermagem em cuidados paliativos; Aula expositiva e dialogada com utilização de datashow e texto de apoio 24/10 a 31/10

29 2.3. Aplicar os instrumentos de avaliação da dor Identificar os tipos de dor Relacionar o uso de analgésicos à escala de analgesia Verificar a eficácia da analgesia Controle da dor: Classificação da dor por seu mecanismo fisiopatológico; Padrões e tipos de dor; Avaliação do paciente com dor; Princípios gerais de controle da dor; Agentes farmacológicos para o controle da dor; Aula expositiva e dialogada, com utilização de datashow e texto de apoio. Manuseio das escalas de dimensionamento da dor. 07/11 a 14/ Aplicar medidas não farmacológicas para o controle da dor Confortar o paciente no atendimento de suas necessidades básicas. Medidas não farmacológicas para o controle da dor Trabalho de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula. 21/11 a 28/ Promover apoio espiritual 5. Processo de luto, morte e o morrer. Leitura de textos de apoio e discussão aberta em sala de aula 28/11 a 05/12

30 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Identificar os princípios da oncogênese e a evolução dos tumores no organismo humano para prestar assistência de enfermagem em todas as fases de evolução da doença pautada na ética e na humanização. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Exercícios de fixação; Avaliação escrita individual; Participação na atividade prática de educação em saúde - Interesse; - Participação; - Organização de ideias; - Utilização adequada de termos técnicos; - Assimilação de conteúdo Realizar as atividades propostas demonstrando compreensão quanto aos fatores de risco para o desenvolvimento do câncer, sua evolução e a assistência de enfermagem nas diversas fases do tratamento da doença. 2. Refletir sobre a filosofia e os princípios que norteiam os diversos aspectos do cuidado de enfermagem em unidades de cuidados paliativos, para além de uma visão técnica. Avaliação da apresentação dos trabalhos de pesquisa Avaliação da participação nas discussões abertas Avaliação escrita individual - Participação; - Organização nos trabalhos; - Organização de idéias; - Interesse; - Coerência Desenvolver as atividades propostas demonstrando compreensão da importância dos cuidados paliativos na assistência ao paciente com câncer, bem como, promover o apoio espiritual ao mesmo e seus familiares

31 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Recepção dos alunos ingressantes no 1º módulo com a participação de todos os alunos e Grupo Enfermagem da Alegria. Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Organização de material de apoio - Grupo Enfermagem Recuperação contínua de Organização de da Alegria competências não assimiladas Preparo e aplicação de material de apoio - Manter a durante o desenvolvimento atividades avaliativas comunicação em dos conteúdos. com retorno ao aluno grupos de WhatsApp, sobre suas dificuldades em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações 17/07 Reunião de Planejamento 22/07 Reunião Pedagógica 22/07 Reunião de Curso 26/08 Reunião Pedagógica 26/08 Reunião de Curso

32 para o retorno dos mesmos Visita Setembro - Treinamento para as atividades do Outubro Rosa - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio 30/09 Conselho Intermediário Outubro Ações do Outubro Rosa - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio

33 para o retorno dos mesmos Novembro Dezembro - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio Organização de material de apoio /12 - Reunião de Curso 12/12 Reunião de Planejamento 13/12 Conselho de Classe

34 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) FONSECA, Selma Montosa da; PEREIRA, Sônia Regina. Enfermagem em Oncologia. São Paulo: Editora Atheneu, MURTA, Genilda Ferreira - Saberes e Práticas. Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem ª. edição Difusão Editora São Caetano do Sul/SP vol. 5 Brunner & Suddarth, tratado de enfermagem médico-cirúrgica/suzanne C. Smeltzer, Brenda G. Bare Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 2005 Vol VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Recepção dos alunos ingressantes Grupo Enfermagem da Alegria Outubro Rosa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atividades extra classe, leitura complementar, realização de avaliação escrita individual de recuperação. IX Identificação: Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 14/08/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Góes. Assinatura: Data: 14/08/2017

35 Administração Central Data e ciência do Coordenador Pedagógico. XI Replanejamento Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV C. H. Semanal: 02h/a Professor: Joana de Jesus Dias

36 Administração Central I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes. Conversar com paciente. Informar paciente sobre, dia hora e local. Colher informações sobre e com paciente. Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. Chamar médico nas intercorrências. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética. Respeitar paciente. Zelar pelo conforto de paciente. Preservar integridade física de paciente. Ouvir atentamente (saber ouvir). Observar condições gerais de paciente. Demonstrar compreensão. Manter ambiente terapêutico. Apoiar psicologicamente o paciente.

37 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo:IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1 Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde. 1.1 Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. 1.2 Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem. 1 Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal Cooperativa Temporário e autônomo 2 Analisar as implicações das condições 2.1 Identificar fatores que interferem com a de trabalho para a qualidade de vida e produtividade do trabalho. saúde do trabalhador reconhecendo a 2.2 Relacionar os direitos e deveres dos importância do trabalho em equipe na trabalhadores de enfermagem enfermagem. 2.3 Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem 2.4 Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. 2.5 Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho 2.6 Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. 2.7 Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho 2.8 Aplicar técnica de motivação pessoal 2 Processo de trabalho: Meios de trabalho Força de trabalho 3 Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Legislação trabalhista Remuneração Segurança 4 Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os membros da equipe 5 Socialização no ambiente de trabalho: linguagem comunicação (verbal e não verbal) liderança

38 Administração Central 2.9 Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade. motivação trabalho em equipe resolução de conflitos 6 Qualidade de vida no trabalho; 7 Humanização no trabalho; 8 Responsabilidade social: cidadania

39 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem; Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal Cooperativa Temporário e autônomo COMPETÊNCIA 1 Apresentação das habilidades e bases tecnológicas do componente curricular Aula expositiva e dialogada utilizando data Show Atividade Avaliativa 18/07 a 01/08 Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Processo de trabalho: Meios de trabalho Força de trabalho COMPETÊNCIA 2 Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Trabalho em grupo p/ pesquisa e estudo com uso da internet em laboratório de Informática ou na biblioteca com referências bibliográficas Apresentação de vídeos educativos para relacionamento dos direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem e após atividade interativa em grupos p/ contextualização do assunto 08/08 a 15/08 22/08 a 05/09 COMPETÊNCIA 2 Atividade Avaliativa

40 Administração Central Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de Enfermagem Legislação trabalhista Remuneração Segurança COMPETÊNCIA 2 *Interdisciplinaridade com professor do curso de RH em Roda de conversa abordando o assunto específico sobre: Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem no que abrange a legislação trabalhista vigente 12/09 a 26/09 Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os membros da equipe COMPETÊNCIA 2 Socialização no ambiente de trabalho: linguagem comunicação (verbal e não verbal) liderança motivação trabalho em equipe resolução de conflitos COMPETÊNCIA 2 Atividade Avaliativa Aula expositiva e dialogada com uso de data show Exibição de vídeos relacionados Dinâmica de grupo Atividade Avaliativa Aula expositiva e dialogada com uso de data show Atividade em grupos através de dramatização utilizando o espaço interno da escola, laboratório de enfermagem e alguns materiais para representação da competência Aplicação de dinâmicas em grupo Palestra com profissional sobre: Socialização no ambiente de trabalho Atividade Avaliativa 03/10 a 10/10 17/10 a 31/10

41 Administração Central Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho Qualidade de vida no trabalho Humanização no trabalho Aula expositiva e dialogada com uso de data show Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade. COMPETÊNCIA 2 Responsabilidade social: Cidadania COMPETÊNCIA 2 Exibição de filme motivacional Contextualização em roda após apresentação e visualização de filme educativo referente ao tema Atividade Avaliativa Aula expositiva e dialogada com uso de data show Trabalho em grupo (seminário) Atividade Avaliativa 07/11 a 21/11 28/11 a 05/12

42 IV - Plano de Avaliação de Competências Administração Central Competência Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Trabalho em equipe; Seminários Participação em sala de Aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Dinâmica em grupo; - interesse; - compreensão; - relacionamento com professor e colegas; - participação - participação; - interesse; - iniciativa; - coerência; - assiduidade; - cumprimento de prazos nos trabalhos Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem e identificar as possibilidades de trabalho na enfermagem. Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho, bem como, os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem. Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho

43 V Plano de atividades docentes* Administração Central Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Recepção dos alunos : apresentação de vídeos motivacionais referentes às atividades desenvolvidas pelos alunos egressos - Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades Organização de material de apoio 17/07 Reunião de Planejamento 22/07 Reunião Pedagógica 22/07 Reunião de Curso Agosto Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio 26/08 Reunião Pedagógica 26/08 Reunião de Curso

44 Administração Central Setembro Outubro Novembro Dezembro Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Roda de conversa com profissional sobre: Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Legislação trabalhista Remuneração;Segurança Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Projeto outubro Rosa (com ênfase para a campanha contra o câncer de mama) Palestra com profissional sobre: Socialização no ambiente de trabalho Motivação trabalho em equipe;resolução de conflitos Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio Organização de material de apoio Organização de material de apoio Organização de material de apoio Organização de material de apoio 30/09 Conselho Intermediário 11/12 - Reunião de Curso 12/12 Reunião de Planejamento 13/12 Conselho de Classe

45 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BOLLER, Érica. O Enfrentamento do Estresse na Enfermagem. Editora Berthier Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.ed, Artmed, Santos, E.B., Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002 CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, Pesquisa on line VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Recepção dos alunos ingressantes, na 1ª semana de aula; Grupo enfermagem da Alegria Roda de conversa com profissional sobre: Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Palestra com profissional sobre: Socialização no ambiente de trabalho Outubro Rosa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Será trabalhada a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extra-classe, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. IX Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias Assinatura: Data: 05/8/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. confere com a proposta do plano de curso nº 168 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 08/08/2017

46 28 de agosto de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica Replanejamento: Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de /09/2015 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL

47 Módulo: IV C. H. Semanal: 03 h/a Professor: Joana de Jesus Dias e Ana Paula C. de Oliveira Marcolino I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; Integrar a equipe de saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool etc.) Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco. Limitar espaço de circulação do paciente. Demarcar limites de comportamento. Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade). Estimular paciente na expressão de sentimentos. Conduzir paciente a atividades sociais. Implementar atividades terapêuticas prescritas. Proteger paciente durante crises. Acionar equipe de segurança Orientar família sobre doença mental Trocar informações técnicas com a equipe

48 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas Estágio Supervisionado 1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente para a efetiva assistência Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/ paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas Aplicar legislação específica em saúde mental. Estágio Supervisionado 1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/ paciente com transtorno mental. Estágio Supervisionado 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde mental (programas/ CAPS) 2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem etc 2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais Prestar assistência de enfermagem a indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais Relacionar a patologia com a medicação prescrita Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. 4. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso 5. Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (CID 10) 6. Doenças mais comuns em psiquiatria: conceito; sinais e sintomas; formas de tratamento; cuidados de enfermagem

49 3.Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento Administrar medicamentos por vias diversas Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento. 3.Técnicas de contenção 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria 8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas

50 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1-Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde mental (programas/ CAPS) -Apresentação das habilidades,competências e bases tecnológicas do estágio supervisionado Cronograma Dia e Mês 1.2-Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 5.Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (CID 10) -Reconhecimento da área física (setores dos campo de estágio) e da equipe técnica -Observação e acompanhamento dos alunos durante a realização das atividades e procedimentos de rotina p/ prestarem cuidados de enfermagem que atendam as necessidades básicas dos pacientes Cronograma de estágio 1.3-Aplicar legislação específicas em saúde mental 2.1-Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde mental (programas/ CAPS 4.Anatomia e fisiologia do sistema nervoso -Fluxograma de atendimento do paciente: acolhimento/triagem/estabilização até a hospitalização e acompanhamento da equipe multiprofissional -Prestação de cuidados e assistência de enfermagem nas intercorrências psiquiátricas que surgirem durante o estágio

51 2-2 Prestar assistência de enfermagem a indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais 8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas -Prestação de cuidados e assistência de enfermagem nas intercorrências psiquiátricas que surgirem durante o estágio 2.3--Relacionar a patologia com a medicação prescrita 6. Doenças mais comuns em psiquiatria: conceito; sinais e sintomas; formas de tratamento; cuidados de enfermagem -Pesquisa e estudo das patologias dos pacientes utilizando os prontuários e também fazendo a observação e o acompanhamento direto nos setores do hospital. Cronograma de estágio 2.4-Identificar reações adversas ao tratamento Medicamentos 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria -Estudo e pesquisa sobre as medicações psiquiátricas mais utilizadas no tratamento de saúde mental

52 3.1-Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento 2.Técnicas de contenção -Realização de simulação das técnicas de contenção utilizadas em situações de urgência ou emergências psiquiátricas conforme protocolo vigente com indicação e prescrição médica 3.2-Administrar medicamentos por vias diversas 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria -Preparo e administração de medicamentos prescritos com base na farmacologia específica utilizados no tratamento em saúde mental Cronograma de estágio 3.3-Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento 2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem etc. -Socialização e interação com os pacientes nos setores como: TO; pátios; alas do hospital; enfermarias e em outros locais em que os mesmos estiverem desenvolvendo atividades diversas e abordando as terapias prescritas no tratamento do doente mental.

53 IV - Plano de Avaliação de Competências: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV Competência 1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho -Observação direta quanto à postura Reconhecer e prestar cuidados de do aluno,interesse,participação nas enfermagem nas necessidades atividades propostas, aplicabilidade de básicas do paciente conhecimentos teóricos. -Prontuários - interesse; -participação nas atividades propostas; -segurança na abordagem do paciente/cliente; - criatividade; - criticidade Utilizar de princípios éticos na abordagem do paciente/cliente portador de transtorno mental Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos.

54 2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais,relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas. 3.Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais - Observação direta do aluno quanto a participação nos procedimentos realizados durante o estágio prático, nas discussões de casos relacionados e na aplicabilidade dos conhecimentos teóricos. - Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. -Planos de Cuidados -Estudo de Caso -Exposição oral - Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento -Prontuários -Raciocínio lógico e clareza na descrição das atividades propostas solicitadas. -Embasamento conceitual - Habilidade, - Organização; - Produtividade, - Ética profissional; - Terminologia científica; - Pontualidade; -Clareza -Objetividade -Uso correto de termos técnicos -Linguagem adequada Reconhecer e prestar cuidados de enfermagem nas necessidades básicas do paciente Participação ativa nas discussões do tema quando solicitado ou individualmente abordado usando a linguagem técnica. Demonstração de segurança nas técnicas executadas de acordo com os critérios estabelecidos, iniciativa,liderança,autonomia e postura ética. Observação e realização das atividades propostas,demonstrando aplicabilidade dos conhecimentos teóricos. Demonstração de interatividade,socialização e aplicabilidade de referencial teórico-prático relacionado as terapias alternativas no tratamento das doenças mentais

55 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Recepção dos alunos ingressantes no 1º módulo com a participação de todos os alunos e Grupo Enfermagem da Alegria. Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio 17/07 Reunião de Planejamento 22/07 Reunião Pedagógica 22/07 Reunião de Curso 26/08 Reunião Pedagógica 26/08 Reunião de Curso

56 - Treinamento para as atividades do Outubro Rosa Setembro - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos /09 Conselho Intermediário Ações do Outubro Rosa Outubro - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio Grupo Enfermagem Demonstração do procedimento Novembro da Alegria técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio

57 Dezembro - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio 11/12 - Reunião de Curso 12/12 Reunião de Planejamento 13/12 Conselho de Classe *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

58 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Recursos disponíveis na própria unidade(protocolos de normas e rotinas da instituição, impressos, manuais técnicos, projetos elaborados, principalmente para terapêuticas diversificadas) Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos Referências Bibliográficas Básicas que constam no PC: BRASIL, Ministério da Saúde. Legislação em Saúde Mental. Ministério da Saúde DALLY, Peter e HARINGTON, Heather. Psicologia e Psiquiatria na Enfermagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. FUREGATO RODRIGUES, Antônia Regina. Enfermagem Psiquiátrica Saúde Mental: Prevenção e Intervenção. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária STUART, GAIL WISCARZ & LARAIA, MICHELE TERESA. Enfermagem Psiquiátrica.Editora Reichmann & Affonso TORTORA, Gerard D. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. Editora Artmed KAWAMOTO, Emília Emi. Anatomia e Fisiologia Humana. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo Springhouse Corporation. Enfermagem Psiquiátrica. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro STAUT, Naíma da Silva e colaboradores Manual de drogas e soluções pedagógica e Universitária SP TORTORA, Gerard D Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia Artmed.2006 Livros sobre Patologias Específicas de Saúde Mental: A Política do Ministério da Saúde para Atenção Integral a Usuários de Álcool e outras Drogas/Ministério da Saúde. 2.ed. rev. ampl. Brasília:Ministério da Saúde, 2004 Lei , de 06 de abril de 2001 Saberes e Práticas Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem Difusão Editora Vols. 3; 4 e 6 3ª. Edição Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Brasília: Ministério da Saúde, Classificação de Transtornos mentais e Comportamentais da CID-10: descrições Clínicas e Diretrizes Diagnósticas _ Coord. Organiz.Mund. da Saúde; trad. Dorgival Caetano. Porto Alegre: Artmed, AMARANTE, P. (org) (1994). Psiquiatria social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro, FIOCRUZ. Sites VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos ingressantes - Grupo Enfermagem da Alegria - Outubro Rosa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

59 Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no próprio ambiente de estágio. A recuperação será diária, continua ao longo do semestre e sempre que o docente diagnosticar alunos com conteúdo e desempenho em defasagem, será retomado com a utilização de procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento e possa dar continuidade à aprendizagem. IX Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias Ana Paula C. de O. Marcolino Data: 07/08/2017 XI Parecer do Coordenador de Curso: Plano de trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso Nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a):silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 08/08/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

60 Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº /09/2015 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo:IV C. H. Semanal: 4h/a Professor: Neide da Silva Carvalho e Maria de Fátima dos Santos Reis I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

61 na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. Deverá também: participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

62 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular:ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo: IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado 1.Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência. Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. 1.1 Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento 2.Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência 2.Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização. 3. Montagem do carrinho de emergência 4.Medicamentos usados em emergência 5.Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. 2.1 Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns de: utilizados em urgência e emergência. 2.2 Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. 2.3 PCR e RCP Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. 2.4 Caracterizar níveis de consciência da vítima hemotórax, Distúrbio ácido-básico Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax,

63 em situações de emergência. 2.5 Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica. 2.6 Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimadura

64 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência Montagem do carrinho de emergência Apresentação da estrutura física, das normas e rotinas da instituição e da equipe de trabalho; Supervisão direta dos procedimentos técnicos; Módulo: IV Cronograma / Dia e Mês Cronograma de Estágio

65 Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica. Medicamentos usados em emergência Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de: Distúrbio ácido-básico Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax, Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimadura Acompanhamento do acolhimento com classificação de risco; Orientações nos registros da assistência de enfermagem; Discussão em grupo sobre a assistência prestada nas situações de urgência e emergência vivenciadas em campo de estágio Cronograma de Estágio

66 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência. Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe - Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe - Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Organização no ambiente de estágio; - Coerência - Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Coerência; - Organização das idéias; - Organização no ambiente de estágio. Relacionar de maneira coerente a teoria com a pratica, demonstrar interesse pelas atividades praticas. Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência. Realizar procedimentos na assistência demonstrando entendimento, destreza. Registrar as intercorrências utilizando terminologia correta. Comunicar-se com a equipe de trabalho e de estágio observando preceitos éticos e técnicos

67 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Recepção dos alunos ingressantes no 1º módulo com a participação de todos os alunos e Grupo Enfermagem da Alegria. Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio 17/07 Reunião de Planejamento 22/07 Reunião Pedagógica 22/07 Reunião de Curso 26/08 Reunião Pedagógica 26/08 Reunião de Curso

68 - Treinamento para as atividades do Outubro Rosa Setembro - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos /09 Conselho Intermediário Ações do Outubro Rosa Outubro - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio Novembro - Grupo Enfermagem Demonstração do procedimento Supervisão direta no da Alegria técnico pelo professor supervisor campo de estágio e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio

69 Dezembro - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Supervisão direta no campo de estágio Supervisão direta no campo de estágio 11/12 - Reunião de Curso 12/12 Reunião de Planejamento 13/12 Conselho de Classe *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

70 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro FORTES, Julia Ikeda. Enfermagem em Emergências. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. GOMES, Alice Martins. Emergência: Planejamento e Organização da Unidade: Assistência de Enfermagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. KAWAMOTO, Emília Emi. Acidentes: Como Socorrer e Previnir/ Primeiros Socorros. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo. SANTOS. Nívea Cristina Moreira. Urgência e Emergência para a Enfermagem. Editora Iatria SENES, Aline de Melo; ITO, Elaine Emi; SENES, Angélica de Melo; et al. Manual de Anotação de Enfermagem. 1ª Edição. Editora Atheneu Springhouse Corporation. Enfermagem de Emergência. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro NR 32 Materiais de urgência e emergência existente na unidade. Material de bolso; VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos ingressantes - Grupo Enfermagem da Alegria - Outubro Rosa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no campo de estágio. Nivelamento de alunos com menor rendimento para trabalhar as dificuldades na realização das técnicas de enfermagem no laboratório dentro da Unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado. IX Identificação: Nome do professor: Neide da Silva Carvalho

71 Maria de Fátima dos. S Reis Data: 07/08/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. confere com a proposta do plano de curso nº 168 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 08/08/ de agosto de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento