Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar em Enfermagem Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: I C. H. Semanal:04/h/a Professor: Elaine Cristina Iacida Soriano I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. As atribuições: executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; integrar a equipe de saúde; participar de atividades de educação em saúde auxiliar o enfermeiro e o TÉCNICO EM ENFERMAGEM na execução dos programas de educação para a saúde. As atividades profissionais: ORGANIZAR AMBIENTE DE TRABALHO Providenciar material de consumo. Organizar medicamentos e materiais de uso de paciente e de posto de enfermagem.

2 TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal.. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas. PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes. Conversar com paciente. Informar paciente sobre dia, hora e local. Colher informações sobre e com paciente. Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. Chamar médico nas intercorrências. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética. Respeitar paciente. Zelar pelo conforto do paciente. Preservar integridade física do paciente. Ouvir atentamente (saber ouvir). Observar condições gerais de paciente. Demonstrar compreensão. Manter ambiente terapêutico. Levar paciente à autossuficiência. Manipular equipamentos. Apoiar psicologicamente o paciente. Calcular dosagem de medicamentos. Participar em campanhas de saúde pública. Incentivar continuidade de tratamento.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI) Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. Descrever as necessidades humanas básicas. Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. Descrever as funções do sistema imunológico. Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário Visão holística da saúde: conceitos de saúde; história natural das doenças; necessidades humanas básicas; fatores que interferem na saúde do indivíduo (1) Recursos de saúde disponíveis na comunidade: rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), Ambulatórios hospitais gerais e especializados; programas de atendimento: da hipertensão, do diabetes, da criança, do adolescente, da mulher e do homem (1) Aspectos básicos de imunologia (2) Programa Nacional de Imunização (2) Imunização: estrutura da sala de vacina;

4 2.6 Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. 06 técnicas de aplicação de vacinas/ imunobiológicos; imunobiológicos especiais; efeitos adversos das vacinas; registros (2) Cadeia de frio (2)

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. Visão holística da saúde: -conceitos de saúde; -história natural das doenças; Aula expositiva dialogada, para apresentação da metodologia e introdução ao assunto. Discussão em sala de aula para síntese coletiva dos conhecimentos adquiridos. Metodologia diferenciada pela plataforma moodle. 24/01 (para aula expositiva dialogada) 24 /01 a 13/06 (metodologia diferenciada) Descrever as necessidades humanas básicas. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. -necessidades humanas básicas; -fatores que interferem na saúde do indivíduo. Recursos de saúde disponíveis na comunidade: - rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), Ambulatórios - hospitais gerais e especializados; Metodologia diferenciada pela plataforma moodle. Aula expositiva dialogada sobre os recursos de saúde disponíveis na comunidade; Uso do método de ensino painel integrado para o entendimento da rede de atenção a saúde e as unidade de saúde. 24 /01 a 13/06 (metodologia diferenciada) 07/02 a 14 / 02

6 Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. -programas de atendimento: o da hipertensão, do diabetes, da criança, do adolescente, da mulher e do homem. Aula expositiva dialogada com uso de recurso multimídia e lousa branca. Estudo dirigido com questões diversas (múltiplas escolhas e dissertativas) para fixação do conteúdo. 14 / 02 a 21/02 Descrever as funções do sistema imunológico Aspectos básicos de imunologia Aula expositiva dialogada com recursos de multimídia. Questões para fixação 21 / 02 a 28 /02 Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Identificar as técnicas de imunização. Programa Nacional de Imunização Cadeia de frio Imunização: -estrutura da sala de vacina; -técnicas de aplicação de vacinas/ imunobiológicos; - -efeitos adversos das vacinas; Aula expositiva dialogada com uso de recursos multimídia e atividades para fixação. Pesquisa extra classe sobre o calendário de vacinação. Iniciando o Portifolio sobre vacinação Aula expositiva dialogada. estrutura da sala de vacina e imunobiológicos especiais Atividade em grupo: será dividida a sala em grupos, para que cada grupo estude as vacinas do calendário do estado de São Paulo e no momento da aula expositiva seja utilizado a conhecimento do grupo que estudou a vacina. Orientações sobre o portifólio. 28/02 a 07/03 14/03 a 09/05 Identificar as técnicas de imunização. imunobiológicos especiais efeitos adversos. Aula Expositiva dialogada Questões de Fixação com múltiplas escolhas. 09/05 a 16/05

7 Registrar as vacinas aplicadas e cartão próprio. -registros. Atividades com caso fictício para o registro das vacinas. 23/05 a 13/06

8 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. Indicadores de Domínio Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. Descrever as necessidades humanas básicas. Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. Instrumento(s) e 1 Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Estudo dirigido, através de Precisão questionários de fixação. Clareza Estudo de caso, para Participação e Assiduidade nas problematização. atividades on-line Exposição oral nas Coerência e Relacionamento de apresentações em grupo, idéias nas atividades em grupo. através do painel integrado. Avaliação escrita Relatório de participação Execução das atividades na platforma moodle O aluno deverá apresentar o conhecimento teórico com exemplos práticos do técnico de enfermagem nas atuação profissional na área de Saúde Coletiva. Esboçar conhecimento contextualizar dos conceitos saúde-doença de acordo com as princípios e diretrizes do SUS. Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI). Descrever as funções do sistema imunológico. Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicada. Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. Avaliação escrita Confecção de um portifólio individual Avaliação oral e prática Relacionamento de idéias Assiduidade nas entregas das atividades Conhecimento nas aulas práticas de aplicação de vacinas e registros O aluno apresentará conhecimento sobre o sistema imunilógico relacionando com a as doenças previniveis por vacina de acordo com o calendário do Estado de São Paulo. O aluno em aula prática de aplicação e registro executará de forma lógica e clara o uso correto das vacinas de acordo

9 Identificar as técnicas, conservação, manuseio e transporte dos imunobiológicos. com o calendário. O aluno apresentará os conhecimentos sobre eventos adversos a cada vacina e o papel do auxiliar de enfermagem, na importância da conservação manuseio e transporte dos imunobiológicos.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BRASIL. Senado Federal. Constituição da Republica Federativa do Brasil: Senado Federal BRASIL. Ministério da Saúde. O SUS de A e Z: garantindo saúde nos municípios. 3.ed, 3ª reimp. Brasília: Ed. do Ministério da Saúde, p. BRASIL. Resolução nº 338, de 6 de maio de 2004, do Conselho Nacional de Saúde. BRASIL. Lei nº : dispões sobre a organização e funcionamento do SUS. BRASIL. Lei nº : participação da comunidade e transferência dos recursos financeiros entre os governos. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de Atenção Básica / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília : Ministério da Saúde, p. : il. (Série E. Legislação em Saúde) disponível em: BRASIL.Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiologógica. Manual de vigilância epidemiológica de eventos adversos pós-vacinação.brasília; Ministério da Saúde, FIGUEIREDO, Nébia Maria Almeida de. Ensinando a Cuidar em Saúde Pública. Editora Yendis ROCHA,C.M.V da et al. Manual de Rede de Frio - 3. ed. - Brasília: Ministério da Saúde: Fundação Nacionalde Saúde; p. SÃO PAULO.Governo do Estado de São Paulo. Secretaria de Estado da Saúde.Coordenadoria de Controle de Doenças Centro de Vigilância Epidemiológica Prof. Alexandre Vranjac. Norma técnica do programa de imunização / Brigina Kemps [et al.]. São Paulo: CVE, 2008 Metodologia Diferenciada: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para os alunos com baixo rendimento será oferecida a recuperação continuamente, ao diagnosticar, convidar o aluno para uma estratégia de recuperação. Facilitar a comunicação do professor e os alunos através da plataforma moodle e . Melhorando a comunicação ocorrerão oportunidades de recuperação continua. VI Identificação: Nome do professor: Elaine Cristina Iacida Soriano Assinatura: Data: 14/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 20/02/2014

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