COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)

Transcrição

1 1. Leitura Gêneros textuais conto, fábula, entrevista, diário, biografia, carta, receita, uso do dicionário (verbete). 2. Aspectos gramaticais alfabeto, ordem alfabética, vogais e consoantes, encontro vocálico, emprego do til, sinais de pontuação, frase e tipos de frase, ordenação e elaboração de frases, divisão silábica e classificação quanto ao número de sílabas. 3. Ortografia B/P, T/D, F/V, palavras com R, palavras com H inicial, DISCIPLINA: Língua Portuguesa Compreender as características discursivas e linguísticas de tipos e gêneros diversos, contextualizando esses conhecimentos às várias situações comunicativas. Desenvolver a capacidade de produzir sentido por meio da produção de textos escritos, de diversos tipos e gêneros, considerando diferentes situações de comunicação. Aplicar os conhecimentos gramaticais, contextualizando às diferentes situações de produção de textos orais e escritos, bem como de leitura. 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Livro Encantado Carnaval Alimentação Páscoa Campanha da Fraternidade Resenha literária - Biblioteca

2 DISCIPLINA: Matemática 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Sistema de numeração de povos antigos: egípcios, romanos, indo arábicos. Números de 4 algarismos. Leitura e escrita. Relações numéricas: sequência, intervalos, pares e ímpares. Sistema de numeração decimal: unidades, dezenas, centenas e milhares. Adição e subtração. Dobro, triplo e metade. Medidas de tempo. Medidas de massa. Medidas de comprimento. Construir significados e ampliar os números já existentes para os diferentes campos numéricos. Usar independente o raciocínio matemático para a compreensão do mundo que nos cerca. Utilizar o cálculo mental em contagens, em medições e em cálculos. Utilizar diferentes procedimentos de cálculo com números naturais. SUPERA

3 DISCIPLINA: História 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Cap. 1 Cidade tem história Diferentes tipos de cidades Cidades brasileiras Cap. 2 Onde se guarda a história das cidades História e memória O Patrimônio Cultural e Histórico Lugares de memória Órgãos de preservação da memória. Entender que o tempo é um elemento que possibilita a organização dos acontecimentos históricos no presente e no passado, mas não se restringe ao aspecto cronológico, apresentando diferentes dimensões e ritmos. Identificar relações de poder presentes em diferentes aspectos da vida em sociedades, no presente e no passado. Reconhecer a importância da valorização do respeito pelos patrimônios culturais e históricos da humanidade. DIA DA CIDADE Trabalho 1ª quinzena/04 Projetos/Outras atividades 06

4 EU CONFIO COLÉGIO COLÉGIO SANTA SANTA TERESINHA TERESINHA R. Madre R. Madre Beatriz Beatriz centro centro Tel. (33) Tel (33) DISCIPLINA: Geografia 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Cap. 1 A Natureza do Planeta Terra. A natureza do Planeta Terra. União dos elementos naturais O tempo e o clima A vegetação As formas de relevo As águas Espaços de vivências Parques nacionais Os pontos cardeais e colaterais. Compreender os processos de interação entre os elementos naturais com vistas ao conhecimento da grande variedade de paisagens do planeta Terra. Compreender os processos de interação entre os elementos naturais, sociais culturais das paisagens geográficas. Utilizar a observação e a descrição na leitura direta e indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem.

5 TURMA: 3º Ano Fundamental 1 DISCIPLINA: Ciências 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Cap. 1 Como os seres vivos se desenvolvem Fases da vida do ser humano e principais características. Estágio de desenvolvimento de alguns seres vivos. Cap. 2 Biomas e ecossistemas Biomas brasileiros Ecossistema Papel dos seres vivos no meio ambiente Componentes bióticos e abióticos Ciclo da vida Relação dos seres vivos Alimentação dos animais Defesa dos animais. Compreender que espécies animais e vegetais (fatores bióticos) mantêm entre si relações fundamentais de dependência ao mesmo tempo em que interagem com fatores abióticos presentes no ambiente que vivem. Compreender que o desenvolvimento dos seres humanos ocorre em etapas, associando à qualidade de vida em diferentes fixas etárias e aos fatores sociais e ambientais que contribuem para isso. 2- PROJETOS DESENVOLVIDOS EM CLASSE OU EXTRACLASSE: